2020学年度第一学期教科研工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理

为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

二、重点工作

进一步探索网络视频教研。在上学期与大渔中心学校开展网络视频教研活动的基础上，本学年我校各分校之间也要积极开展此项教研活动，要充分发挥网络视频教研活动的方便、快捷、参与范围广的优势，促进我校教研水平的提高和教师教研观念的改变。

1、继续加强常规工作

(1)加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师

带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上

从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，

还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精

神境界和思维品质。

（1）备课：继续实行电子备课或者旧教案补充修改使用。提倡老师们充分利用网络

资源查阅教学相关资料，制作使用课件，充分发挥多媒体的有效作用，提高课堂教学的实

效性、增强课堂教学的趣味性，而且培养追根求源的习惯，并使学生学习的知识更加立体、丰富。建议老师们进一步学习学科课标，并通读所教学科的全套教材，以了解自己所教年

级教材在整个知识体系中的作用。根据区教研室的要求，完成电子工作室的上传工作。

依据我校新的四年发展计划，积极申报区级课题，在总课题统领下根据学科特点确立

若干子课题，并完成开题立项工作。

（2）上课：认真上好每一节课，不浪费学生的一分时间，树立高效课堂的观念。认

真贯彻课改精神，培养学生良好的学习习惯，切实提高课堂教学质量。35岁以下的青年教师本学期每人约课一节，并对自己的课进行深入客观分析，以达到自我提高的目的。学校

鼓励其他老师也主动约课，倡导自我检测、自我反思、自我提高的风气。教师们通过教学

水平的提高达到提高教学质量的目标。（上课时请不要锁门）

（3）作业。对于作业的设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发

必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。对于

需要鼓励或者教育的学生，倡导教师进行导语式、启发式、鼓励式批改以引导学生养成良

好的学习习惯。

（4）听课。听课是促进教师提高课堂教学质量的有效手段，也是观察学生学习习惯的有利时机。因此，本学期我校继续加强听课工作。学校领导班子成员和各科教研组长要定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。并倡导老师之间互相听课，同时对所听老师的课堂教学进行客观的评价和科学的指导，以达到提高课堂教学水平的目的。周二听课日，所有课堂面向所有老师开放。（上学期发现了听课记录造假的情况，本学期请老师们不要再这样做。）

（5）教研工作。继续以集体教研和分组教研相结合的方式开展教研活动，进一步探索课堂观察模式。每周三下午为固定教研活动时间，除进行听课评课研究课等活动外，可以以教研组为单位集体组织学习、研讨，并建议老师们充分利用教师阅览室，发挥学校订购的各种教育教学杂志的作用，根据自己的教育教学实践中的问题进行理论或经验学习，以通过加强理论学习，提高自己的专业化水平。外出参加教科研等活动的老师，由教研组长统一安排，人员安排报教导处，回来后凭听课记录等资料记录学时。

（6）加强教学质量的检测，实行即时检测，及时查缺补漏。学校计划以不定期抽测的方式对学生的学习效果进行检测。检测时学生单人单桌，严格纪律，实事求是反馈检测结果。并把检测结果作为评价老师备课上课质量的指标之一。继续实行期中、期末教学质量检测办法，教导处研究更加科学的检测内容和方式。本学期，计划在学生中开展“知识过关”活动，初步打算数学学科考查口算、计算能力；语文考查拼音、字词；英语考查语音语调、单词。其他学科也会随时进行质量检测。

2、其他工作

（1）加大学生的阅读量，提高作文水平。学校准备提供专门的阅读时间，以班级为单位从学校图书室借书，在阅读时间专心阅读，并做好读书笔记。语文老师负责教给学生做读书笔记的方法，并及时批阅学生的读书笔记，且保存好学生的读书笔记本。希望通过大量阅读培养学生读书的兴趣和习惯，使学生丰富知识、开拓视野，提高作文水平。少先队也可以通过多种活动促使学校形成浓厚的读书氛围，使文苑小学真正处处弥漫书香。每周二下午第三节为全校阅读课。

（2）继续重视学生书写。语文和写字课的老师应把学生的书写放在首位，指导间架结构；其余学科也要严格要求学生的作业书写。

落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采用教研组每周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化，纳入教师绩效考核中。学校领导要带头深入课堂，学校领导每期听课不得少于15节，教师每期听课不得少于10节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。

加快学校德育人才队伍的建设。形成“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全

育人”模式，强化教师对德育工作重要性的认识。班主任用“三心”和“四勤”来抓班级

管理，班主任工作日常考评进一步体现务实性和人文化，积极探索创建优秀班主任群体的

有效途径。坚持月召开一次班主任工作例会；抽查一次班队会记录；每学期举行一次班主

任经验交流会；每学期进行一次“文明班级”和优秀班主任的评比。加强制度建设，挖掘

资源，培养学校德育人才。

（3）继续重视学生的语文朗读、英语口语练习和英语朗读练习，各班充分利用早读

午读时间组织好学生的朗读，少先队配合做好检查工作。具体内容安排如下：一年级早午《弟子规》；二年级早午《唐诗宋词三百首》；三年级早《三字经》午英语；四年级早

《千字文》午英语；五年级早《论语》午英语；六年级早《大学》午英语。

（4）继续开展社团活动。本学期继续以班级为单位开展社团活动。由班主任确定活

动内容。可以充分挖掘和利用家长资源，把社团活动搞成培养学生兴趣、提高学生技能、

拓宽学生视野、加强家校联系的媒介。

对学生进行游泳、骑车、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。安全工作

重于泰山，对安全工作我们决不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能顺利;做事才能

井井有条，工作才能有绩效。各主管部门要把无安全事故作为衡量一个班级、教研组或个

人工作质量的重要标准，把安全工作纳入到教育教学工作考核中去，实行安全事故一票否

决制，对年内发生过安全事故的班级、教研组及个人，不得评为先进集体或先进个人。

（5）继续开展教师读书、反思活动。教师在自觉读书的同时做好读书笔记，50岁以

下教师每人8000字，50岁以上教师不作要求。教育教学反思仍然写在blog上，每次反思字数不少于200字。老师之间互相阅读学习，并在阅读的博文上发表自己的评论。每周至

少为5位老师、3个班级的博文发表评论，评论要有实质性内容，避免空洞的感慨式语句。

（2）外出培训，继续提供更多的外出学习的机会，让教师走出去，进行校际之间的

听评课、研讨、观摩优秀课参加各种学习、聆听专家报告及讲评等，外出学习的教师要填

好学习报告单上交教导处存档并及时在校内传达所学内容和学习体会。

（6）做好科研工作。继续进行新课程改革实验课题的实验研究，在实验中要努力做

到四个结合：把考试改革和课程改革结合起来，确立整体的课程观；把夯实基础和强化能

力结合起来，确立科学的评价观；把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互

动的教学观；把提高认识水平和培养情感素养结合起来，确立新型的师生观。

（7）切好落实学生的安全教育，以学生自护自救教材为依托，对孩子进行安全教育。把学生的安全工作作为头等大事来抓，安全进课堂，安全记心中。

（8）开展“手拉手”活动，倡导老师们选取一名需要帮助的学生作为帮扶对象，通

过交流、辅导，帮助孩子全面发展、健康成长。