人教版语文二年级上册语文园地七
第五关 我是环保小卫士 1、我把自己的拍手歌， 说给大家听。 2、我写了几句顺口溜， 提醒大家不要乱扔垃圾。 3、我们做个鸟巢，准 备放到树林里。
小花鹿
口语交际
本次口语交际的话题是“保护 有益的小动物。 1.了解哪些小动物对人类有益， 有什么益处。 2.怎样保护有益的小动物？
这些小动物怎样有益？
我们该怎样保护这 些可爱的小动物呢？
练习 • 动物是大自然的重要组成部分。 你们都喜欢哪些动物？请选择下 列句式说一说。 • Ａ我特别喜欢___________。 Ｂ我喜欢_____、______和____。 Ｃ___、___、___我都喜欢。 Ｄ___我喜欢，___我喜欢，___ 我也喜欢。
小花鹿
小花鹿 • 从___________森林里， • 走出_________小花鹿。 • 它的两个_______， • 好像两棵________。 • “__ ”摇一摇，__走一步； • “__ ”摇两摇，__走两步。 • 活泼的___，告诉____： • “快看，快看，快看___！”
• 从 一片美丽的 森林里， • 走出一只淘气的 小花鹿。 • 它的两个 小犄角 , • 好像两棵 小松树 。 小树 ”摇一摇， 小鹿 •“ 走一步； 小树 ”摇两摇， 小鹿 •“ 走两步。 • 活泼的 小山羊， • 告诉:蹦蹦跳跳的小白兔 会走路的小松树 • “快看，快看，快看
“读读说说” “把”字句改成“被”字 句的练习。 1.风把乌云吹走了。 （）被（ ）。 2.父亲把受伤的小鸟治好 了。 （）被（ ）。
（三） “读读背背” 《小花鹿》 在美丽的森林里，有 一个可爱的小动物，你 们看它是谁？它可爱吗？
• 从 一片美丽的 森林里， • 走出一只淘气的 小花鹿。 • 它的两个 小犄角 , • 好像两棵 小松树 。 小树 ”摇一摇， 小鹿 •“ 走一步； 小树 ”摇两摇， 小鹿 •“ 走两步。 • 活泼的 小山羊， • 告诉:蹦蹦跳跳的小白兔 会走路的小松树 • “快看，快看，快看
人教新课标二年级 语文上册第七单元
语文园地７
小朋友们好! 语文园地里果 实累累,你们愿 意和我一起去 采摘果子吗?
一、我的发现
汉字分分合 合真有趣,聪明 的小朋友你看出 了什么?
章 章 克 克
立 曰 十 口 儿
立日十口儿 音 克
立日十口儿
音克
立 早ห้องสมุดไป่ตู้兄
立日十口儿
早音克兄 章 兄
立日十口儿
章早音克兄
音 古 儿
立日十口儿
章 兄
早音克兄
立日十口儿
章早音克兄
音 古 儿
拓展练习
（1）“圆”、“葫”、 “鸽”分别可以变出几个 字来？ （2）让学生自己写出 能够拆分的字，相互考一 考。
哇，你们太棒了！快 和我一起去闯第二关吧。
二、日积月累 一滴滴水珠汇合起来， 就会成为一条大河； 一点点知识积累起来， 就会成为一个学者。
（一）我会接
• 父亲
（一）我会接
• 父亲——亲人——
（一）我会接
父亲—亲人--人生
看看哪个小组棒! • 看见 • 左右 • 鲜花 • 朋友
（二）读读说说 • 太阳会把浅水洼里的 水蒸干。 • 浅水洼里的水会被太 阳蒸干。
（二）读读说说
• 太阳会把浅水洼里的水蒸 干。 • 浅水洼里的水会被太阳蒸 干。 • 他把小鱼仍进大海里。 • ＿＿被＿＿＿＿＿＿。 • ＿＿＿＿＿被＿＿＿＿。
二年级语文上册语文园地七 人教Y专版习题课件
语文园地
点拨： 本题考查形近字和同音字。弄清楚字在意思上的区别即
可完成练习。如，“已”有已经的意思，“以”通常用在以 前、以后、以为等词语中。
语文园地 2. 用“〇”圈出下列词语中的错别字，并改正在下面的括号里。
被
泼
展
步
瓜
点拨：本题考查易错字。注意：“被”的偏旁是“衤”， “泼”的右半部分是“发”，“展”和“步”书写时不要多 写一笔，“瓜”书写时不要少了一点。平时我们书写汉字时， 要认真观察字形，不多写或少写笔画。
( 云雾缭绕 )，似海浪翻滚，壮观极了！突然，天 空中( 电闪雷鸣 )，不一会儿就下起了倾盆大雨。
语文园地
3. 雷雨过后，雾和风用特别的方式和游人打招呼。 ◆“我要把迎客松_藏__起来。”于是，雾把迎客松藏 了起来。 ◆调皮的风_拿__了妈妈的丝巾，把它_系__在了迎客松的 脖子上。 (1)雾和风的调皮表现在哪里？用“_____”画出它们 调皮的动作。
语文园地 3. 根据《数九歌》填一填。
“一九二九___不__出__手___，三九四九___冰__上__走___”， 冬天太冷，我们都不常去户外。春天来了，爷爷便带 我去踏青，欣赏着河边的美景，他说：“‘五九六九， 沿河看柳，七九____河__开____ ，八九___雁__来_____’，天 气越来越暖和了。‘___九__九__加__一__九___ ，耕牛遍地走’， 很快田里就要热闹起来了。”
语文园地
点拨： 本题考查对拟人修辞手法的理解。拟人的修辞手
法的特点是把物当作人来写，让物有人的语言、动作、 心理、神态。结合题目“动作”进行作答，标出的动 作为“藏”“拿”“系”。
语文园地
(2)照样子，写写你喜欢的事物，让它也变得有趣起来。 __示__例__：__溪__水__唱__着__欢__快__的__歌__儿__，__跑__向__远__方__。__________
部编版人教版二年级语文上册语文园地七看图写话课件
主要人物 机灵的小老鼠
干什么 准备出来觅食了
结果
被屏幕上的小花猫 吓得直哆嗦
小试牛刀
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
一只小老鼠 一台电脑 屏幕上有一只小花 猫
小老鼠可能会干 什么？
偷食物 偷水喝
小老鼠发现了什 么？
小老鼠为什么会 这么害怕呢？
接下来会发什么 呢？
大家都说出了自己的想法， 为了让故事更精彩，小花猫 给我们带来了几样法宝？
法宝一
小老鼠是什么时间来到电脑旁的呢？ 夜深人静的时候 下午 中午 清晨
闯关法宝
要想故事编的好，人物事件很重要。 事件要详写具体，经过结果不能少。 比喻拟人加进去，内容精彩又美妙。
词语花园
又高又壮 又黑又瘦 又说又笑 又唱又跳 又矮又胖 又松又软 又白又胖 又快又好 又香又脆 断断续续 风风火火 慌慌张张 曲曲折折 日日夜夜 花花绿绿
又哭又闹 又香又甜 又大又红 清清楚楚 来来往往
句子花园
毽子和鞋子碰在一起发出“啪啪”的声音，很有节奏。 我们在床底下、沙发下都找遍了，最后用磁铁找到了螺丝。 他神情专注，看着小树，双手紧握树干，生怕中歪了小树。 冬天，下了一场大雪，我们在雪地上推雪人。 这盆水太沉了，我费了九牛二虎之力才将它端到客厅。
THANK YOU
天黑了，房间安静极了。“吱吱，我们 终于可以去吃美味的奶酪啦！”鼠弟弟开心 的说着。他探出自己的小脑袋东张西望，确 定没有危险后，快速地跑到了桌上的奶酪旁。 他一边嗅着，一边向前慢慢地爬。
人教版二年级上册语文园地七教案
人教版二年级上册语文园地七教案《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦.一起看看人教版二年级上册语文园地七教案!欢迎查阅!人教版二年级上册语文园地七教案1《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦.全文共四小节,每节配有一幅田园风景画,图文相融.1.本课在设计教学时,首先我特别重视文中各个组成部分的整合,以识字为切入口,在第一环节复习词语中,我抓了课文中的两个多音字〝了〞.〝场〞,让学生了解识记.2.注重朗读.通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的,理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦.3.本课重点还应是识字.写字.所以我着重抓了识记字形.写字训练的教学.在分析字形时,我注意启发学生运用自己的识字经验,从而记住字形.另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红.临写,把字写规范.美观.本堂课写字教学收到了良好的教学效果.4.语言训练.本节课我安排了一个语言训练点〝了又.〞为了减低难度,我把四季的农事都用图片出示了,因此学生回答得都还可以.本节课还有一些处理不是特别满意的地方:1.PPT上有一个错别字没有及时发现改正,〝积肥〞写成了〝击肥〞,在今后的PPT制作中,还应该更加细致一些.2.语言训练过程中,如果把出示的农事活动按四季分分类,学生的回答会更严谨.3.秋季和冬季这两小节讲的有点简单,应该抓一些重点字词讲解,帮助学生理解.人教版二年级上册语文园地七教案2在教学《田家四季歌》时,让学生在读一读.批一批.说一说.背一背的环节中体会农家人的辛劳,感受劳动的快乐,同时了解四季不同景物的特点.课堂上,我采用了集体诵读.男女生合作读.填空背诵读.创设情境读.重点词语强调读.小组合作对对读.拍手读等多种朗读形式,让学生在读中感悟农家人的辛劳,在读中感受劳动的快乐.背诵的教学目标落实的比较到位,课文上完之后,大部分同学都能够背下来.不足之处:1.这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的时间过多,本该两课时完成的教学内容,往往需要三课时才能勉强完成任务.但是在完成家庭作业时依然错题百出.我会写的生字,要求是抄两遍,组词两个时,拼音的错误率依然相当的高,这就警示自己平时在下达预习作业时,给生字加拼音依然是重中之重.2.读写结合没有落实下去.本来课文上完之后,可以让孩子们试着观察四季的更替变化谢谢你眼中的四季,但是因时间紧,所有没有安排.教学无止境,如同艺术创作,需要我们用心去诠释,用心去呵护.教学生涯的得与失都会给我留下宝贵的财富.漫漫成长路,探索不放弃,多学多反思,课堂更精彩!人教版二年级上册语文园地七教案3一.教材分析:这是一组数量词归类识字.把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色.感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式.二.学情分析:经过一年级的学习,大部分学生掌握了一定量的的量词,但对于本课中的量词,学生是初次接触,因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词,并学会正确的使用这些量词.三.教学目标:1.认识〝滩.艘〞等_个生字.会写〝园.孔〞10个生字.2.正确.流利朗读.背诵课文,初步感知数量词的用法.3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物.四.教学重难点:教学重点:识字.写字和学习数量词的运用;教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词.五.教学准备:多媒体课件六.教学时数:2课时第一课时教学目标:1.认识〝铜.队〞等_个生字.2.正确.流利地朗读课文,初步感知数量词的用法.3.引导学生留心观察周围事物,引导学生发现美,尝试用数量词表达熟悉的事物.教学过程:一.激趣引入上课前老师想和大家做个游戏,愿意吗?请你给我招招手,(我就跟你招招手).点点头.笑一笑.去旅游.那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好?(板书课题)二.初读课文,整体感知请同学们大声朗读课文,边读边思考:少先队员分别到了哪些地方?板:(海边.乡村.公园)三.随情境学文.识字1.学习第四小节:⑴先来看看要做哪些准备吧.你看到了什么了?指名说,引导说出事物与数量词的搭配(出示图片:一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑.)⑵师:要想去玩呀,得先拿生字参观券啊!(出示:〝铜号〞.〝红领巾〞)认识生字〝铜.号.领〞说说自己用什么方法记住这几个字.读对了,这张参观卷就送给你了.我们高举着少先队队旗,吹响铜号,戴好红领巾,欢声笑语的去郊游.大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(互相读,指名读,齐读)2.情境延伸,学习第一小节:师:出发喽!我们先去海边,好不好?(出示:海边景色)⑴预设学路1:①师:(出示海边景色),你看到什么了?(引导学生说出事物与量词的搭配)②小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字宝宝,说说怎么记住他们的(引导识记生字方法),记好了就去下一个地方参观.(出示卡片:海.鸥.滩.军.舰.帆)③师:蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着.一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍.好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船.)你想读吗?(自由读,指名读,男女生赛读)⑵预设学路2:①师:前面是什么地方,到处一片翠绿鲜红?师:(出示:乡村景色),你看到了什么了?(尽量引导学生说出事物与量词的搭配).这里的生字宝宝也想考考你.通过了,我们就去下一个地方参观.(出示:稻(禾字旁跟禾苗有关)自主学习生字.交流识字方法.师:一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去.花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢,小村子美吗?谁想用朗读来表现它.(出示:一方鱼塘.一块稻田.一行垂柳.一座花园.)(自由读.指名读.四人小组赛读).⑶预设学路3:①师:我们已经到了最后一站.(出示:公园景色),你看到了什么?(尽量引导学生说出事物与量词的搭配).你会读这两个词语吗?(出示:石桥.翠竹)并且认识〝桥〞〝翠〞.特别注意〝桥〞的右边是〝乔〞而不是〝交〞.②师:瞧,一竿竿翠竹修长挺拔,一孔石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟.(出示图片:一道小溪,一孔石桥,一竿翠竹,一群飞鸟.)同学们,我们一路上看到了很多美丽的景色,那那些认识的生字宝宝,你能认的出吗(开火车认读,玩摘苹果游戏,检查生字)四.诵读全文1.师:同学们,这些美丽的景色呀,都在我们的课文里.快来读读吧.翻到课本第_页.(用你自己喜欢的方式读一读.)2.谁愿意读给大家听?(指生读,评价)3.多种形式读(对读,拍手读,男女生读)师:让我们想象着刚才看到的美景,尽情地读一读.(齐读)五.课堂小结同学们,今天玩得开心吗?我们是祖国的花朵,生活在这么多姿多彩,美丽的地方是多么幸福,快乐啊六.板书设计《场景歌》海边乡村公园活动第二课时教学目标:1.巩固生字,会写〝园.孔〞10个生字.2.正确.流利地背诵课文.3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物.教学过程:一:复习回顾,引入新课1.出示词,认读词语2.出示课文,学生正确流利地朗读.二.创境学文,培养语感1.出示图片,感受美景.教师不由自主状随着学生一起说出:海鸥,沙滩,军舰,帆船;垂柳,稻田,鱼塘,果园;翠竹,小溪,石桥,飞鸟.2.感受美景,导入数量词.(1)感受美景,感受数量词.师:这些东西美吗?我们再次来欣赏.师口中念念有词:啊,一只漂亮的海鸥;啊,一片美丽的沙滩……(2)导入数量词,出示课题.大家看,像一只.一片.一艘这样的词我们把它叫做〝数量词〞(板书:数量词).你们能从文中找一找,读一读,并用笔把它们划出来吗?3.指名用我们书本中的数量词来说一说呢?4.我还能说(看谁说的多)师:〝一只海鸥.一群海鸥……〞除了书中的数量词,还能用哪些数量词来形容这些事物.三:指导书写,练习背诵.师:读了,说了,同学们的嘴巴越来越灵活了,老师还想检验下同学们字写得好不好,大家有信心吗?1.(课件出示〝园.旗.领.群〞等字.)⑴学生独自观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画.⑵观察老师范写,注意笔顺.⑶学生照样子书写.⑷写完后与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美.2.小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利.最整齐.3.师生〝对口令〞游戏:老师说数量词,学生说出相应的事物.4.(课件出示全文),学生带着喜爱之情试着背诵课文.四.拓展延伸布置作业1.游戏〝找朋友〞2.谈话激趣.师:同学们课文中的数量词学的这么好,老师有一首〝数量词〞歌也不错,想送给你们.大家听听吧……(出示课件)一盆花.一杯茶.一棵树.一台电视.一辆车.一幅画.一双鞋.一件衣服.3.大家想生活中的例子,也学着说说.(视时间灵活处理要作为课内延伸或作业)4.出示图片,仿照课文,说说上面有什么.(课件出示).5.观察教室里的物品,用上数量词说一说.(小练习)师总结今天我们的收获真不小,欣赏了美丽的风景,学习了数量词,掌握了几种识字方法,还写了一手好字,下面请看作业:回家后仔细观察家中物品,用上数量词说给父母听.人教版二年级上册语文园地七教案。
人教版部编本二年级上册语文园地七我爱阅读《星星的孩子》课文原文
人教版部编本二年级上册语文园地七我爱阅读《星星的孩子》课文
原文
|我爱阅读|星星的孩子
晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星。
一颗,两颗……一直数到了几百颗。
奶奶笑着说:“傻孩子,又在数星星了。
那么多星星,闪一闪地乱动,眼都看花了,你能数得清吗?”
孩子说:“奶奶,能看得见,就能数得清。
星星是在动,可不是乱动。
您看,这颗星和那颗星,中间总是隔那么远。
”
爷爷走过来,说:“孩子,你看得很仔细。
天上的星星是在动,可是看起来它们之间的距离好像是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组的,还给起了名字。
”爷爷停了停,指着北边的天空,说:“你看,那七颗星,连起来像-把勺子,叫北斗七星。
勺口对着的那颗星,就是北极星。
北斗七星总是绕着北极星转。
”爷爷说的话是真的吗?这孩子一夜没睡好,几次起来看星星。
他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人。
他刻苦钻研天文,后来成了著名的天文学家。
__________________________________________
本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
2024年人教版二年级语文上册《第7单元语文园地七》课文教学课件
语文园地七
第一课时 第二课时
第一课时
识字加油站
★ 借助拼音多种形式读词语。 ★ 按一定的标准将这些词语
分类。
tān
海滩
yē
椰树
ké
贝壳
mò
沙漠 胡杨
luò tuó
骆驼
高原
雪莲
jùn
骏验想象自然风光，识记词语。
调皮的语言很有趣
◇ 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔 到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁 环滚走了。
淘气
恶作剧
➢ 观察插图中的小老鼠，说一说：
表情 大吃一惊 吓了一跳
心情 紧张 害怕
➢ 观察图片中猫的脸部表情，想象它准备做什么。
发挥想象
猜测图中的小老鼠和猫 之间接下来会发生怎样有趣 的事情。
第二课时
全班交流
你们平时经常写错字吗？ 遇到容易写错的字你们是怎 么处理的？
➢ 读一读，把你平时容易写错的字圈出来。
棉被 泼水 纸巾 低头 带领 展现 战士 土地 散步 南瓜 今天 口令
彩带 以后 再见
穿戴 已经 正在
果园 汽水 心情
圆心 气体 晴天
展示台
★ 用书上的办法，将你容易写 错的字单独记下来。
★ 展示自己搜集的易错字，提 醒其他同学书写要点。
➢ 二十四节气中有一个节气叫“冬至”，有谁知 道它为什么叫“冬至”吗？
因为，冬至是我们进入 冬天过的第一个节日，同时 它也代表着冬天真正开始。
这一天有什么风俗？
➢ 熟读成诵。
数九歌 冬至以后九个九天 一九二九不出手， 里天气的变化 三九四九冰上走，
云开雾散
二年级语文上册《语文园地七》教学课件
与海边有关 与沙漠有关 与高原有关 与高山有关
海滩 沙漠 高原 悬崖 地貌
椰树 胡杨 雪莲 青松 植物
贝壳 骆驼 骏马 雄鹰 动物
你还知道哪些大自然的独特景致？说一说。
湖泊 白鹭
竹林 溪流
字词句运用
用部首查字法查出下面的字，再填一填。
要查的字 部首
部首页码
除去部首 有几画
字的页码
读音
组词
亏 一 21 2 272 kuī 亏本
胖乎乎的大圆脸，瞪着一双闪着绿光的大眼 睛，好像在说：“小老鼠，又在偷用主人的 电脑玩游戏了吧？我等你很久了，不如，我 们俩来一场游戏，怎么样？”小老鼠见后， 吓得眼泪都掉出来了，马上飞快地逃走了。
展示台
棉被. 泼.水 纸. 巾 低. 头 带领. 展.现 战士. 土. 地 散步. 南瓜. 今.天 口令.
申 丨 22 4 437 shēn 申请
丹 丿 22 3 84 dān 牡丹
注：此表中“字的页码”以商务印书馆出版的第12版 《新华字典》为准。
像“片、支、皮”这样的独体字，自己 就是部首，用部首查字法直接找汉字自己；
像“两、及”这样的字，自己不是部首， 就查第一笔。
口诀：独体字，查自己，不是部首查首笔。
阅读地点
1. “麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭”
我 的
描绘了怎样的景象？ 阅读思考 2. 鸭和霞玩耍时的心情是怎样的？从哪句话
读
可以看出来？
书
卡
1. 这句话描绘的是五彩霞倒映在水的景象。 2. 鸭和霞玩耍时的心情是快乐的，从“乐坏
了鸭”一句可以看出来。
第二个词语是对应的地貌中具 有代表性的植物，第三个词语是对 应的地貌中具有代表性的动物。
二年级语文上册语文园地七教案通用
二年级语文上册语文园地七教案通用教案内容：二年级语文上册《语文园地七》一、教学内容：教材：人教版二年级语文上册章节：语文园地七内容：1. 学习生字词：桥、题、别、乡、进、远、座、校、医、长。
2. 理解故事内容：《小桥流水人家》。
3. 学习儿歌《小池》。
4. 口语交际：讲述自己喜欢的一个地方。
二、教学目标：1. 学生能够正确认读和书写生字词。
2. 学生能够理解故事《小桥流水人家》的内容，体会故事表达的美好情感。
3. 学生能够学会儿歌《小池》，感受诗歌的韵律美。
4. 学生能够积极参与口语交际，表达自己喜欢的一个地方。
三、教学难点与重点：重点：生字词的认读和书写，故事内容的理解，儿歌的学习。
难点：生字词的准确书写，故事情感的体会，儿歌的韵律感受。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT、录音机、儿歌音乐。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程：1. 课堂引入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生说出图片中的小桥、流水、人家，引出本课内容。
2. 生字词学习（10分钟）教师带领学生认读生字词，讲解生字词的意思，让学生跟读，巩固记忆。
3. 故事讲解（10分钟）教师生动讲解故事《小桥流水人家》，引导学生感受故事中的美好情感。
4. 儿歌学习（5分钟）教师带领学生学习儿歌《小池》，让学生感受诗歌的韵律美。
5. 口语交际（5分钟）教师引导学生讲述自己喜欢的一个地方，鼓励学生大胆表达。
6. 课堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计：板书内容：1. 生字词：桥、题、别、乡、进、远、座、校、医、长。
2. 故事《小桥流水人家》主要内容。
3. 儿歌《小池》歌词。
七、作业设计：1. 抄写生字词。
2. 复述故事《小桥流水人家》的主要内容。
3. 背诵儿歌《小池》。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课学生对生字词的认读和书写情况较好，大部分学生能够正确书写。
故事讲解过程中，学生能够感受到故事中的美好情感。
最新-二年级语文上册园地七教案优秀12篇
二年级语文上册园地七教案优秀12篇作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？二年级语文上册园地七教案1教学准备课题及栏巳等图片、汉字组合体卡片、动物(小花鹿、小山羊、小白兔)头饰。
教学过程及设计意图一、提示课题1.创设情境，激趣导入。
(1)猜谜语：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东……”(蜜蜂)出示图片。
(2)蜜蜂“飞到西来飞到东”干什么？(采花粉酿蜜)，蜜甜不甜？(做尝甜味的表情)(3)蜜蜂采花粉酿的蜜很甜，我们每学习一个新的知识，掌握一项新的本领，高兴不高兴？甜不甜？(3)让我们就像小蜜蜂一样．来到盛开着知识鲜花的语文园地中，尽悄地采集知识的花粉，酿出知识的甜蜜吧。
2.在黑板上出示课题：语文园地七及几丛绿草鲜花囤片(绿苹丛中暂隐藏“我的发现”等栏目标题)，师生共诵白编儿歌：“来到语文园地，这里花香四溢，我们足快乐的小蜜蜂，知识的花粉酿甜蜜。
”图片演示小蜜蜂采蜜动作。
[设计章图；由小蜜蜂采蜜娄比语文园地学习，既充满儿童情趣．又全现了学生学习的主体意识，主动参与，自主学习，并体验到学习的快乐。
]二、教学“我的发现”1.演示小蜜蜂飞到第一个草丛，翻转绿草丛，呈现”我的发现”之花．D号：“我的发现，只要细心！” [设计意图：情境设计吸引学生的注意并激发学生的主动探究。
]2.出小字的组合体“冀”的放大图片于黑板上，示范拆合过程并相机提示；拆台宁的部件不拆散笔画。
3.小组合作，观察并动手拆合“竟”的组合体卡片，发现其中所隐藏的字，一个个写下来，比快，比多。
4.指名小组展示拆合结果，并请学生上台，师生合作演示拆台过程，板书这些字。
[设计意图：师生互动，平等合作，学生更轻松主动，合作棵究更积极。
] 激励：奖“园地之花”。
5.拓展练习：从“树、春、园”等组合体或字十，选自己最有兴趣的一十，也可以自己想出铲u够拆分的字，小组内互相考一考。
[设计意图：充分尊重学生的主体体验，给学生的主动探究，合作体验提供空间。
部编版人教版二年级语文上册语文园地七写话
这时猫在哪里
想一想老鼠此时的心情怎样
（二）指导写话。
1、下面我们进行写话训练，就以《猫和老鼠》为题写
一写。
（1）师出示例句：
有一天，老鼠在（）玩，老鼠正玩得（），这时，
电脑里（）， 老鼠见到猫，（）。
（2）师：写完整一段话，要注意交代清楚什么（时
间、地点、人物、事情）
去，一个一个地套上，好像一个大蛋糕。
这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方
法，让我们说一说看图写话要注意什么。
（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
完成这篇写话，然后给家长读一读。
训练。
1、在写话之前，我们要了解写话的要求。
2、出示写话要求：
仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地
方有哪些动物他们 在干什么想一想他们会说
什么请用几句话把图上意思连起来写一写。
学生读一读，并说一说有什么要求。
（板书：时间、地点、动物、事情、想像。
（一）指导观察图画。
1、我们的观察顺序是：整体--部分--整体。观察整幅
1、学生写话。
2、师巡视，并指个别指导。
3、指名读一读写的话。
一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，
屏幕上出现了一只猫。
小老鼠大吃一惊，心扑通扑通直跳。它想：猫来了，
猫来了，快想办法，快想办法环节
教 学 程 序
设计意图
五、小结。
六、作业。
亮，办法想出来了。它拿来几十个盒子，把电脑装进
课题
语文园地七——看图写话
1、观察图画，了解图意。
2、展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。
教学
重点
把故事写完整。
小学二年级上册语文园地七教案设计【优秀6篇】
小学二年级上册语文园地七教案设计【优秀6篇】小学二年级上册语文园地七教案设计篇一【学习目标】１、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。
２、积累诗中优美语�３、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
４、在写童话、讲童话、演童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。
【课前准备】搜集有关童话故事的插图与资料。
【教学时数】２课时。
【教学过程】第一课时我的发现日积月累一、播画面，猜名称１、猜一猜：投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。
２、赛一赛：你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。
３、赞一赞：是啊，正是这许许多多美妙的童话故事伴随着我们的成长，为我们的生活增添了色彩。
今天，就让我们一起走进童话世界，去感受它的美妙与神奇吧。
二、议一议，找特点１、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？２、学生自由畅谈。
３、有两位细心的同学也有他们的发现：引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。
４、归纳童话故事编写的特点，教师投影：《童话故事编写歌》编写童话请记住，主人公呀不简单，要有言行和思想，结合生活想情节，（拟人、夸张）故事当中蕴道理无拘无束去创作。
５、只要我们善于想像，大自然中的许多事物就会美妙无比。
学习“日积月累”中的诗歌《雨中的树林》：自由读──齐读──师生合作读。
６、结语：同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷人的童话海洋吧。
第二课时口语交际与习作一、谈话激趣以前我们在别人编写的童话故事里感受到了快乐，这节课，让我们来尝试自己去编写童话故事，相信我们能用我们的手我们的口，营造一个美丽的童话王国。
二、想一想，编一编１、齐练《童话故事编写歌》，再次明确编写要求。
２、自己创编一个故事：内容提示：� 可选择几种动物。
� 可选择几件物品。
� 也可续编小木偶的故事。