言语交际考卷专题整合版
一、判断正误（每小题2分，共10分）1．具备组织话语的能力，是言语交际的基本要求之一。
2．语体和文体两个概念的内涵是一致的，只是观察角度不同。
3．交际类型多种多样，日常会话属于随意型。
4．言语的民族风格突出地表现在语汇方面。
5．幽默是指言语感染力，是一个人社交能力很重要的方面。
一、判断正误（每小题2分，共10分）1．话语及其辅助手段是言语交际的核心要素。
2．书面语体中的事务语体，常常要使用固定的格式和套语。
3．演讲、会议报告、即兴发言、商务谈判属于交际类型中的独白型。
4．言语风格主要是时代风格和民族风格，与言语表达者个性无关。
5．庄重的言语风格主要运用于公文、政论语体和科技语体。
一、判断正误（每小题2分，共10分）1．坚持不断创新，就是说每一次言语交际行为都必须使用新鲜的表达方式。
( ) 2．反复不等于重复，后者是指用词重复多余，表达罗嗦。
( )3．交际类型中的商务谈判、法庭论辩，既是口头型，又属于正式型。
( )4．言语的时代风格主要体现在语音和语法方面。
( )5．在交际中恰当使用敬辞和谦辞，是运用礼貌原则的具体体现。
( )一、判断正误（每小题2分，共10分）说明：说法正确在括号中打√，说法错误在括号中打×，不需要说明原因。
1．人际交往，离不开言语交际。
2．文艺语体具有形象性和丰富性特点。
3．言语的民族风格，体现在一种语言的各个要素方面4．言语的时代风格突出地表现在语音方面。
5．交际类型中的正式型，言语使用往往以书面语为主。
二、综合分析题（40分）1．请从词语锤炼的角度分析，下面一段话中词语运用的特点。
（12分）解题提示：先指出这段话中使用词语的突出特点，然后简要说明其表达效果。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
2．把下面的句子变成短句，并说明原句和改句的特点。
（12分）长篇小说《铁道游击队》是作家之侠写的一部描写抗日战争的最后几年，我党领导下的一支地下游击队，在山东临城、枣庄一带破坏敌人的铁路线、扰乱敌人的后方，有力地配合了正规军的正面作战，最后终于取得胜利的惊险、曲折、生动的小说。
3．分析下面一段话使用的修辞格，简要说明表达效果。
（16分）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。
二、综合分析题（40分）1．分析下面这段话在词语和句子修辞方面的主要特色（16分）那高耸的塔尖，被誉为惊世奇钻，晨曦中银光闪亮，夕阳下金光灿烂，灯光里晶莹剔透，云雾里气象万千。
2．按照要求变换下列句式（8分）①从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服。
（变成肯定句）②京杭大运河是世界上最长的运河。
（变成否定句、反问句）3．分析下面几个句子中使用的修辞格。
（16分）①我虽是一朵花，却扮不出烂漫的春色；我虽是一滴水，却汇不成澎湃的江河；我虽是一棵树，却组不成茫茫的森林；我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。
②墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
二、综合分析题（共40分）6．词语锤炼分析题(12分)请从词语锤炼的目的角度，分析下面的句子中原文和改文词语使用的不同表达效果。
（提示，词语锤炼的目的是“准确明白、简洁有力、稳妥和谐、形象鲜明、新鲜生动”）①原文：雄赳赳，气昂昂，走过鸭绿江i改文：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。
②原文：一条长江波浪宽，风吹稻花香两岸。
改文：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。
7．按照要求变换下列句式（12分）①我爱祖国的山山岭岭、江河海洋、绿叶鲜花！（变为松句）②为什么你不说话？为什么你不表态？为什么你不发表意见？（变为肯定句、陈述句）8．分析下面几个句子中使用的修辞格。
（16分）①真心祝愿你：一年四季季季平平安安，一年12月月月健健康康，一年52周周周精精彩彩，一年365天天天快快乐乐。
②今年新春贺礼以四千万为限：千万要开心，千万要健康，千万要和谐，千万要漂亮！二、综合分析题（40分）1．请从词语锤炼的角度分析下面一段话中词语运用的特点。
（提示：词语锤炼的目的是“准确明白、简洁有力、稳妥和谐、形象鲜明、新鲜生动”）（12分）那晚月儿已瘦削了两三分，她晚装才罢，盈盈地上了柳梢头。
天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便出落得更加精神了。
2．分析下面一段话句式使用的特点和表达效果。
（12分）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？3．分析下面一段话使用的修辞格，简要说明表达效果。
（16分）你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，自己第一三、案例分析题（20分）请先简述什么是合作原则，然后根据合作原则中的相关准则就下面的对话进行简要分析。
有个外国朋友到北京旅游，向一位老太太问路，老太太非常热心。
下面是他们的对话：外国人：请问去天坛怎么走？老太太：你要是赶时间呢，就打车过去，不过打车要贵一点，有些司机还会故意绕弯路多收费；你要是不着急呢，可以坐公交车过去，不过公交车人多，车也比较少；你要是……外国人：谢谢！我赶时间。
（外国人不等老太太说完，就急匆匆走开了）三、案例分析题（20分）下面的两组对话有什么问题？请你根据言语交际的相关原则进行简要分析。
第一组法官：被告，你为什么要翻墙进去偷东西？被告：因为库房大门上了锁。
第二组老师：大雁飞行为什么要排队。
学生：怕找不到家。
老师：不懂别瞎说八道，这是为了减少阻力。
被批评的学生非常委屈。
三、案例分析题（共20分）9．下面一段对话，是记者为采访一位农村劳模而设计的，请从角色原则角度分析其不足，并请你重新设计对话。
记者：老大爷，我想采访你一下，可以吗？大爷：欢迎光临指导！记者：我想请你谈谈对新农村的看法。
大爷：我没有什么文化，说话措辞不当还请海涵！记者：你在这里生活了多少年？大爷：我家祖祖辈辈都生活在这片热土！记者：大爷，你每天都做什么呢？大爷：我一直从事田间劳动，每天睡半夜起五更地劳作。
记者：大爷你真是辛苦啊！大爷：为建设社会主义新农村奉献自己，不觉辛苦只觉甜。
四、筒答题（每小题10分，共30分）10.当代言语交际具有媒介手段多样性的特点，请你举例说明。
11.什么是会话含义？请分析下面的对话有什么样的会话含义。
甲：李明和王群两个为人怎么样？乙：王群对人倒是相当诚恳、实在的。
12.言语交际的协调原则包括哪些内容？请你从适应言语环境这一言语交际的基本原四、简答题（每小题10分，共30分）1．简要说明言语交际的基本原则。
2．请你举出一个现实生活交际的例子，说明什么是礼貌原则。
3．阅读报刊，经常会发现这样的语句：“华盛顿认为”、“伊斯兰堡向新德里伸出了橄榄枝”、“莫斯科不相信眼泪”等等，请问这里的修辞手段是借代还是借喻？为什么？四、简答题（每小题10分，共30分）1．什么是语境？包含哪些因素？举例语境对于言语交际有什么重要作用。
2．某保险公司有一个广告标语是“一次投资，幸福一世”。
你觉得这个广告标语在句式使用上有没有问题？为什么？3．言语交际的协调原则中的得体准则包括哪些内容？三、案例分析题（20分）下面的两组对话的词语运用有没有问题？请你根据礼貌原则中的相关准则进行简要分析并纠正。
第一组甲：我的意见就是这些，欢迎各位斧正。
乙：你的那些管见，对我们有很大的启发。
第二组甲：我马上要乔迁新居，欢迎大家去做客。
乙：我们几位一定会光临寒舍参观的。
四、简答题（每小题10分，共30分）1．简要说明言语交际的基本要求。
2．举例说明会话含义。
3．什么是言语交际的协调原则（策略）?包括哪些内容？一、判断正误（每小题2分，共10分）1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．√二、综合分析题（40分）1．请从词语锤炼的角度分析，下面一段话中词语运用的特点。
（12分）第一，叠音词有：曲曲折折、田田、亭亭、层层、粒粒、星星、缕缕；双声词有：袅娜、仿佛、渺茫；叠韵词有：零星。
（6分）第二，这些词语的使用，使作品语音和谐，富于韵律美，具有特殊的艺术感染力。
（6分）2．把下面的句子变成短句（12分）《铁道游击队>是作家之侠创作的长篇小说，描写抗日战争的最后几年，我党领导下的一支地下游击队，在山东临城、枣庄一带破坏敌人的铁路线，扰乱敌人的后方，有力地配合了正规军的正面作战，最后终于取得胜利。
故事情节惊险、曲折、生动。
（8分）长句一气呵成，信息量大，信息过分集中；短句清晰简明，易于理解接受。
（4分） 3．分析下面一段话使用的修辞格，简要说明表达效果。
（16分）“理想是”这样的句子使用了四次，属于排比，每一个排比中又连续使用了四个比喻；“敲出星星之火”、“点燃熄灭的灯”、“照亮前行的路”、“引你走向黎明”是比拟中的拟人。
辞格综合运用方式属于套用。
（10分）整段话使用排比句，形成了强烈的语势，富有感染力，而采用比喻的方式，把抽象的理想变得通俗形象，再结合比拟的运用，很好地抒发了情感。
（6分）三、案例分析题（20分）1．合作原则是指人与人之间互相配合做某事或共同完成某项任务应有的交际态度，是言语交际的首要原则、根本原则。
合作原则包括质量准则、数量准则、关联准则、方式准则。
(10分)2．这段对话中，老太太的话违反了合作原则中的数量准则。
由于老太太过于热心，很想把自己知道的所有信息都告诉外国人，根本没有了解到外国人赶时间的急切心里，因而在会话中提供了完全多余的没有必要的信息。
(10分)四、简答题（每小题10分，共30分）1．言语交际的基本原则是满足交际目的，适应言语环境，坚持不断创新，注意语言规范。
2．礼貌原则是指在言语交际行为中，会话双方相互表示敬重和友好的品质行为，或者是言语行为谦虚恭敬。
例如现在的服务行业，对于交际用语有明确规定，要求使用礼貌词语“你好、请、对不起、谢谢”等，就是礼貌原则的具体运用。
3．这里的修辞手段是借代，是以部分代替整体，即以一个国家的首都代指整个国家。
由于首都往往是一个国家的政治中心，政府机构所在地，所以首都与国家密切相关，这是二者构成借代的基础。
这里不是借喻，因为首都和国家之间没有相似关系，没有共同之处，无法构成比喻。
一、判断正误（每小题2分．共10分）1．√ 2．√ 3．× 4．× 5．√二、综合分析题（40分）1．分析下面这段话在词语和句子修辞方面的主要特色（16分）第一，这段话使用词语体现了词语锤炼稳妥和谐的目的，最后四个分句三音节的词组对应三音节的词组，四音节的词组对应四音节词组，音节上非常和谐，读起来琅琅上口，富有感染力。
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一、判断正误（每小题2分，共10分）1.具备组织话语的能力，是言语交际的基本要求之一。
2.语体和文体两个概念的内涵是一致的，只是观察角度不同。
3.交际类型多种多样，日常会话属于随意型。
4.言语的民族风格突出地表现在语汇方面。
5.幽默是指言语感染力，是一个人社交能力很重要的方面。
一、判断正误（每小题2分，共10分）1.话语及其辅助手段是言语交际的核心要素。
2.书面语体中的事务语体，常常要使用固定的格式和套语。
3.演讲、会议报告、即兴发言、商务谈判属于交际类型中的独白型。
4.言语风格主要是时代风格和民族风格，与言语表达者个性无关。
5.庄重的言语风格主要运用于公文、政论语体和科技语体。
一、判断正误（每小题2分，共10分）1.坚持不断创新，就是说每一次言语交际行为都必须使用新鲜的表达方式。
（）2.反复不等于重复，后者是指用词重复多余，表达罗嗦。
（）3.交际类型中的商务谈判、法庭论辩，既是口头型，又属于正式型。
（）4.言语的时代风格主要体现在语音和语法方面。
（）5.在交际中恰当使用敬辞和谦辞，是运用礼貌原则的具体体现。
（）一、判断正误（每小题2分，共10分）说明：说法正确在括号中打/，说法错误在括号中打X，不需要说明原因。
1.人际交往，离不开言语交际。
2.文艺语体具有形象性和丰富性特点。
3.言语的民族风格，体现在一种语言的各个要素方面4.言语的时代风格突出地表现在语音方面。
5.交际类型中的正式型，言语使用往往以书面语为主。
二、综合分析题（40分）1.请从词语锤炼的角度分析，下面一段话中词语运用的特点。
（12分）解题提示：先指出这段话中使用词语的突出特点，然后简要说明其表达效果。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
语言表达与交际能力考核试卷
B.语法
C.情感
D.逻辑
2.在交际中，以下哪个行为不是积极的倾听方式？()
A.保持眼神交流
B.适时点头
C.不断打断对方
D.适当提问
3.在口语表达中，以下哪个词属于模糊词？()
A.很多
B.一些
C.少数
D.特定
4.以下哪个成语不适用于描述人际关系的密切？()
A.形影不离
B.亲密无间
C.若即若离
D.情同手足
2.在日常交际中，非语言沟通起到了重要的作用。请举例说明非语言沟通的几种形式，并讨论它们如何影响交流效果。
3.请分析在以下情境中，应该如何运用语言表达和交际技巧来处理冲突：（1）在团队工作中，你的观点与同事的观点发生了分歧；（2）作为客服人员，面对顾客的投诉。
4.请谈谈你对跨文化交际中文化差异的认识，以及在进行跨文化交际时，如何提高语言表达和交际能力，以减少误解和冲突。
1. ×
2. ×
3. ×
4. ×
5. √
6. ×
7. √
8. √
9. ×
10.×
五、主观题（参考）
1.语言表达的清晰准确能避免误解，提高工作效率。提高能力的方法包括：多阅读提升词汇量，练习表达，多听取反馈改进。
2.非语言沟通如肢体语言、面部表情、眼神接触等，能增强交流的情感色彩。通过观察对方非语言信号，可以更好地理解对方意图。
A.博大精深
B.浅尝辄止
C.丰富多彩
D.一知半解
15.以下哪些句子中的词语使用不当？()
A.他穿着一双袜子。
B.她喝了一杯咖啡。
C.我们学习了许多知识。
D.他用了一把尺子画了一条线。
16.以下哪些成语可以用来形容“工作或学习勤奋”？()
国开电大汉语言本科选修课《言语交际》无纸化考试(第一至三次练习+期终考试)试题及答案
国开电大汉语本科《言语交际》无纸化考试(第一至三次练习+期终考试) 试题及答案说明：资料整理于2023年10月。
第一次练习试题及答案1.主持语体属于非专业语体。
A.正确B.错误[答案]B2.修辞格能够充分反映一个民族的心理、文化、价值观念，具有民族性特点。
A.正确B.错误[答案]A3.句子是言语交际的基本单位，只有句子，才能完成初步的交际。
A.正确B.错误[答案]A4.言语的民族风格主要体现在语言本身的民族性和语言运用上的民族性。
A.正确B.错误[答案]A5.事务语体又称公文语体，是适应国家机关、社会团体以及人民群众之间处理事务的一种语体形式。
A.正确B.错误[答案]A6.现代汉语与印欧语系的语言比较，最显著的差别是缺乏形态变化。
A.正确B.错误[答案]A7.在交际中运用修辞格可以使话语产生会话含义。
A.正确B.错误[答案]A8.口语和书面语是语言风格的两大类。
A.正确B.错误[答案]AA.正确B.错误[答案]A10.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )。
①到目前为止，世界上还没有吃鸡肉和鸡蛋被感染禽流感的先例，希望国民保持____，不要紧张。
②中新网2004年1月16日电据卡塔尔半岛电视台网站消息，作为第二次世界大战以来最敏感的海外驻军行动，日本政府警告媒体不要“____”。
A.镇定阻碍晦涩B.镇定妨碍艰涩C.镇静阻碍艰涩D.镇静妨碍晦涩[答案]C11.树上有只鸟，鸟嘴衔小草，小草落地上，地上长麦苗”这首儿歌中运用的修辞手段是( )。
A.反复B.回环C.排比D.顶针[答案]D12.从修辞方法的运用角度来看，填在下列横线上的话，最恰当的一项是( )。
雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。
在有积水的洼地上，____，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。
A.映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样。
电大《言语交际》模拟试题一及答案
电大《言语交际》模拟试题一及答案一、填空题（20分）1．语言是一个音义结合的符号体系，是人类最重要的交际工具。
2．交际主体的能力大致有两个方面，一是语言能力，二是交际能力。
3．话语除了字面意义外，还有其它三种意义，即语言意义、语境意义和语用意义。
4．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和获得性角色，活跃性角色和潜隐性角色,经常性角色和依赖性角色。
5．角色扮演者对角色期望的同化和顺应又称作角色期望的内化。
6．情景语境包括：时间、地点，话题，方式，交际对象和潜在受话人。
7．一般把上下文语境分为语音上下文，语义上下文，语法上下文。
二、辨析对错并说明理由（20分）1．在交际主体扮演的角色中，与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。
（√）2．在言语交际中，说话人若违背方式准则，势必达不到良好的交际效果。
（×，有时出于修辞的需要，交际主体也会有意违背方式准则，以隐晦的话语达到含蓄的效果。
）3．话语违反逻辑，造成语义矛盾或混乱，既不符合规范要求，更谈不上幽默。
（×，违反逻辑也是创造幽默的常用手法，通过逻辑上的矛盾、乖谬，使人在心理上有一个大的跨越和落差，一样可以创造幽默感。
）4.话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。
（×，含蓄与间接言语行为有一定的关系，但含蓄话语的语言意义和语用意义之间的距离大于一般的间接言语行为，相互之间的关系更为间接一些。
）三、简答题（20分）1．述诚实准则和信用准则的要求和二者的区别。
（参见《言语交际学》P172）2．简述方式准则的要求并举例说明。
（参见《言语交际学》P190）3．简述话语意义的不同层次类型。
（参见《言语交际学》P129）4．简述“间接言语行为”理论。
（参见《言语交际学》P141）四、分析题（20分）1．利用你学到的言语交际的有关知识，对下面材料进行分析：间接言语行为，具体参见《言语交际学》P143公共汽车上，一个小孩鼻涕流了很长也不动手擦一下，旁边的年轻女士看不下去了，就问他说：“小朋友，你没有手帕吗？”小朋友一翻眼睛说：“有也不借给你。
语文口语交际题目汇总46题(含答案)文件.doc
28、《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师
上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友
王亮。
22、我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄
小明：
主持人：
3、上课时，小刚不是动前排小红的头发，就是动同桌小玲的衣服，惹得大家很不高兴，如果老师
小明：让你去劝说小刚，你打算怎样说?
主持人：
小明：
4、晓明不小心弄脏了小刚的衣服，两人发生了争吵，这时你会怎样去劝解他们？
主持人：
小明：
主持人：
5、小刚约小明去玩，小明委婉的拒绝了，请你猜猜小明是怎么说的：
断张伟得父
一句话：“这会过去的。”
母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给
请问：语文老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？
出），要求语言简洁明了。去年说的意思是：
①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，今年说的意思是：
随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
40、妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪费
的那点水吗？”假如你是她儿子，你将如何劝说妈妈节约用水。
（1）张敏的言外之意是：
（2）金娜娜得体的说法应是：
41、王丽放学回家，见妈妈正偷看他的信，就责问：“妈妈，你怎么能看我的信？”没想到，妈妈
周总理：
语文口语交际题（答案）
主持人：你可以告诉你的妈妈，学习固然重要，但是实践对孩子的独立也很重要。你会在保证学习
《言语交际》试题
试卷代号：座位号福建广播电视大学2010—2011开放教育汉语言文学专业（本科）《言语交际》试题a一、填空题（每空1分共10分）1、修辞的创新主要表现在两个方面：一是，一是。
2、方言可分为两类，一类是地域方言，指的是按地区划分的自成体系的方言；另一种是，指按社会分工不同而产生具有不同的词汇特征的方言。
3、奇问是一种特殊的问法，它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的格式表达某种思想情感，也可以称作“”。
4、先生1923年出版的《修辞格》一书，是我国研究修辞格的开山之作。
5、口头语体又称为，书面语体又称为。
6、言语要素的民族风格主要体现在语言的语音、和三各要素上。
7、所谓数量准则是指交际中要有适当的，满足交际的信息在言语形式上的繁简度应该适宜。
二、指出下列各句中运用了什么修辞格（每题2分，共10分）1. 他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（）2. 沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中死亡！（）3. 看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。
（）4. 女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
（）（）三、名词解释（每题5分，共10分）1、修辞四、简答题（每题10分，共40分）1、什么是修辞？其含义包括哪些方面？2、简述成语的修辞作用。
3、简述修辞格的作用。
四、按照要求改变下列句子的句式。
（每小题4分，共12分）1、从前线回来的人说到白求恩，人人都很佩服。
（改为否定句）2、它不是开在阳春二月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地方才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋润它成长而不是春风秋露。
（改为整句）3、现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域（改为短句）六、分析题（共18分）分析下面这段话的修辞格综合运用情况。
言语交际学期末模拟测试题
言语交际学期末模拟测试题一、填空题1、语言是一个___意义_____结合的符号体系，是人类最重要的____交际工具_________。
2、索绪尔认为，语言是__一种符号______，是“一种表达观念的符号体系”，而言语则是_______，是“人们说的话的总和”。
3、英国学者奥斯汀首创了____间接言语行为______理论，宣传“说话即做事”、“话语即行为”的思想。
4、奥斯汀认为，当人们每说一句话的时候，一般总涉及三种不同的行为，即__言语行为__、 __言外行为__和_言内行为__。
5、言语交际是通过_____编码______和_____译码_______来传递信息的一个过程。
6、言语交际的三要素是：_____交际主体________、____话语________和______语境________。
7、交际主体的角色有两种：一种是相对固定的_______________，一种是临时性的_______________。
8、交际主体的能力大致有两个方面，一是___语言能力___________，二是______交际能力_________。
9、交际主体之间的关系也可以影响到言语交际，如______________、_____________。
10、语境的构成包括_____上下文语境_____、____情景语境_________、____社会文化_______三个因素。
11、情景语境中对交际产生影响最大的要数交际当时的________社会环境______。
12、交际所要传达的信息是由_____________负载的，它也是言语交际的归宿。
13、话语除了字面意义外，还有其它三种意义，即____言外行为__、__言内行为__和_______言后行为_______。
14、语音可以用一些特殊的手段来辅助言语交际，其中最主要的手段是____________和_______________________。
15、合作原则是由美国语言学家___语言学家________提出的，英国语言学家利奇则提出了___________礼貌原则_________。
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一、判断正误（每小题2分，共10分）1．具备组织话语的能力，是言语交际的基本要求之一。
2．语体和文体两个概念的内涵是一致的，只是观察角度不同。
3．交际类型多种多样，日常会话属于随意型。
4．言语的民族风格突出地表现在语汇方面。
5．幽默是指言语感染力，是一个人社交能力很重要的方面。
一、判断正误（每小题2分，共10分）1．话语及其辅助手段是言语交际的核心要素。
2．书面语体中的事务语体，常常要使用固定的格式和套语。
3．演讲、会议报告、即兴发言、商务谈判属于交际类型中的独白型。
4．言语风格主要是时代风格和民族风格，与言语表达者个性无关。
5．庄重的言语风格主要运用于公文、政论语体和科技语体。
一、判断正误（每小题2分，共10分）1．坚持不断创新，就是说每一次言语交际行为都必须使用新鲜的表达方式。
( ) 2．反复不等于重复，后者是指用词重复多余，表达罗嗦。
( )3．交际类型中的商务谈判、法庭论辩，既是口头型，又属于正式型。
( )4．言语的时代风格主要体现在语音和语法方面。
( )5．在交际中恰当使用敬辞和谦辞，是运用礼貌原则的具体体现。
( )一、判断正误（每小题2分，共10分）说明：说法正确在括号中打√，说法错误在括号中打×，不需要说明原因。
1．人际交往，离不开言语交际。
2．文艺语体具有形象性和丰富性特点。
3．言语的民族风格，体现在一种语言的各个要素方面4．言语的时代风格突出地表现在语音方面。
5．交际类型中的正式型，言语使用往往以书面语为主。
二、综合分析题（40分）1．请从词语锤炼的角度分析，下面一段话中词语运用的特点。
（12分）解题提示：先指出这段话中使用词语的突出特点，然后简要说明其表达效果。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
言语交际模拟试题一及答案
⾔语交际模拟试题⼀及答案⾔语交际模拟试题（⼀）⼀、判断题1．⼈际交往离不开⾔语交际。
（）2．⽂艺语体具有形象性和丰富性特点。
（）、3．⾔语的民族风格，体现在⼀种语⾔的各个要素⽅⾯。
（）4．⾔语的时代风格突出地表现在语⾳⽅⾯。
（）5．交际类型中的正式型，⾔语使⽤往往以书⾯语为主。
（）⼆、综合分析题1．请从词语锤炼的⾓度分析下⾯⼀段话中词语运⽤的特点。
那晚⽉⼉已瘦削了两三分，她晚装才罢，盈盈的上了柳梢头。
天是蓝的可爱，仿佛⼀汪⽔似的，⽉⼉便出落得更加精神了。
2．分析下⾯⼀段话句式使⽤的特点和表达效果。
燕⼦去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们的⽇⼦为什么⼀去不复返呢？3．分析下⾯⼀段话使⽤的修辞格，简要说明表达效果。
你是⾰命第⼀，⼯作第⼀，他⼈第⼀，⽽在有些⼈却是出风头第⼀，休息第⼀，⾃⼰第⼀。
三、案例分析题下⾯的两组对话的词语运⽤有没有问题？请你根据礼貌原则中的相关准则进⾏简要分析并纠正。
第⼀组甲：我的意见就是这些，欢迎各位斧正。
⼄：你的那些管见，对我们有很⼤启发。
第⼆组：甲：我马上要乔迁新居，欢迎⼤家去做客。
⼄：我们⼏位⼀定会光临寒舍参观的。
四、简答题1.简要说明⾔语交际的基本要求。
2.举例说明会话含义。
3.什么是⾔语交际的协调原则（策略）？包括哪些内容？答案：⼀、判断正误1.√2. √3. √4.×5. √⼆、综合分析题1．请从词语锤炼的⾓度分析下⾯⼀段话中词语运⽤的特点。
这段话词语的运⽤符合词语锤炼中新鲜⽣动的⽬的。
突出地体现在对⽉亮的描写上⾯，对⽉亮的形状不说新⽉、残⽉⼀类词语，⽽说瘦削了两三分；对于⽉亮出现，不说慢慢升起，⽽说盈盈地上了柳梢头，突出了⽉亮的柔美如窈窕淑⼥⼀般出现，也是新颖别致；描写天空的明净，⽐喻为⼀汪⽔，也很独特。
2．分析下⾯⼀段话句式使⽤的特点和表达效果。
这段话使⽤了整句和散句、直陈句和疑问句相结合的表达⽅式。
国家开放大学电大《言语交际学》题库题库及答案
《言语交际》期末复习重点《言语交际学》形考册答案一、名词解释1．言语：是人们所说的话的总和，包括以说话人的意志为转移的个人的组合和实现这些组合所必需的同样是与意志有关的发音行为，即话语和言语行为。
2．交际主体：从事言语交际活动的个人或团体。
特指言语交际参与者中的表达一方。
3．语言能力：说话人（听话人）所具有的关于他的语言（母语）的知识。
4．角色：是一个人由其在社会关系中的位置所决定的，拥有相应权利和义务的地位、身份。
5．交际能力：交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。
二、简答题1．简述索绪尔关于“言语活动”过程的几个环节。
（参见《言语交际学》P3）2．简述言语交际学的主要任务。
（参见《言语交际学》P37）3．简述角色的主要类型。
（参见《言语交际学》P60）4．简述如何消除交际主体的角色冲突。
（参见《言语交际学》P73-74）三、辨析题（辨别下列说法是否正确，并说明理由。
）1．两个人之间说话的行为，可以称作“个人言语行为”。
（×，两个人之间说话的行为改为纯属个人的言语行为）2．顾客对营业员说：“请给我拿点盐来。
”这反映了言语交际的人际功能。
（×，是行为功能）3．语用学与语义学的最大区别在于研究某一语言实例时是否考虑语境。
（√）4．当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。
（√）5．在具体的言语交际活动中，只有活跃性角色起作用，潜隐性角色不会对交际产生影响。
（×，潜隐性角色有时也会影响到言语交际活动）6．交际主体只有按照经常性角色实施言语行为，才有可能与交际对象达成角色共视，保证言语交际的成功。
（×，经常性角色改为交际角色）四、材料题（阅读下面的材料，回答后面的问题）1．母亲对儿子说：“一定要做一个诚实的人。
”老师在课堂上说：“亚里士多德是最早研究言语交际的学者之一。
”老张和老王相遇。
老张：“早上好！今天天气不错啊。
”（1）母亲说的话反映了言语交际的何种功能？——行为功能（2）老师说的话反映了言语交际的何种功能？——认知功能（3）老张说的话反映了言语交际的何种功能？——人际功能2．一位顾客买了一瓶桔子汁，回家后发现买重复了，到商店退货。