六年级英语教育教养
六年级英语上册教育教养
六年级英语上册教育教养一、学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点和难点1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
小学6年级英语成绩优异的家庭教育建议
小学6年级英语成绩优异的家庭教育建议在小学六年级，英语成绩的优异不仅仅依赖于课堂上的学习，更需要家庭教育的支持和配合。
为了帮助孩子在这一阶段取得最佳的英语成绩，家庭教育可以从以下几个方面入手。
首先，建立一个支持性的学习环境至关重要。
家庭的氛围应当充满鼓励与积极性。
父母可以通过设置固定的学习时间、营造安静的学习空间来帮助孩子集中注意力。
此外，父母的参与也不可忽视，定期检查孩子的作业，帮助他们理解难点和疑问，能够增强孩子的自信心和学习动机。
其次，日常的语言输入和实践非常关键。
家庭成员可以通过与孩子进行英语对话、分享英语书籍或观看英文电影来增加语言暴露。
这样不仅能够提升孩子的听说能力，还能够帮助他们在自然的语境中掌握词汇和语法。
通过这些活动，孩子能更好地感受到语言的实际运用，并提高他们的语言表达能力。
阅读习惯的培养也是提升英语成绩的重要途径。
家长应鼓励孩子每天阅读英语书籍，不论是故事书还是非小说类书籍。
选择适合孩子年龄和兴趣的书籍，有助于提高他们的阅读兴趣和理解能力。
同时，可以定期与孩子讨论书籍内容，帮助他们更好地理解和消化阅读材料中的信息。
在词汇和语法的学习上，父母应帮助孩子制定合理的学习计划。
可以通过制作单词卡片、使用英语学习软件或者游戏的方式来帮助孩子记忆单词和掌握语法规则。
为孩子设置一个有趣的学习目标，如每周掌握一定数量的单词或完成特定的语法练习，可以增加他们的学习动力和兴趣。
此外，家长还应注重培养孩子的英语写作能力。
可以让孩子定期写英语日记、作文或者简单的书信，并给予及时的反馈。
通过写作，孩子能够更好地组织思维和表达观点，同时也能在实践中巩固所学的语法和词汇。
情感上的支持也非常重要。
孩子在学习过程中难免会遇到挫折，家长应给予鼓励和支持，帮助孩子树立积极的学习态度。
通过赞扬孩子的努力和进步，增强他们的自信心，并激励他们不断进步。
最后，合理安排课外活动也是提升英语成绩的一个方面。
可以鼓励孩子参加英语相关的兴趣班、夏令营或比赛。
人教版六年级下册英语教育教养
人教版六年级下册英语教育教养本学期是六年级第二学期，对于六年级学生来说即将面临毕业。
学习压力也有所加大。
现我就本班学生的情况分析如下;本班共有学生29人，其中男生15人，女生14人。
从以往的英语成绩和平时的学习情况来看，女生在英语方面比较擅长，男生相对较弱。
因此，在英语教学中男生的教学有一定的难度。
教学目标本学期主要培养学生学习英语的兴趣。
通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。
逐步提高学生独立学习的习惯。
并能用所学的词汇自由的做简单的会话。
为在初中的学习打下较好的基础。
教学重难点通过体验、实践来发展学生语言的运用能力。
并能用所学词汇做简单会话，灵活运用。
教材分析本套教材采用了最先进的英语教学理念和经验，从学生学习兴趣、先进经验和认知水平出发，通过用体验、实践、参与、合作与交流的方式发展学生综合运用语言的能力。
五、教学措施充分运用备有的教学用具，让学生在学中体会到乐趣。
增强学生的学习兴趣。
六．教养英语的教学对于农村孩子来说，不论在学习资源还是语言坏境上都存在一定的障碍。
因此，在平时的教学中不但要教给学生只是还要对学生的养成教育采用适当的方法措施。
尤其在养成教育上，要针对学生卫生习惯差，语言不文明的习惯作为重点。
严格要求学生，改掉坏习惯。
养成良好的学习以及生活习惯。
及时联系家长，对学生的一些不良习性进行制止与教育。
力争把每个孩子都培养成文明守纪的好学生。
在着装方面，时刻教育学生着装整洁干净，不穿奇装异服。
佩戴好红领巾，勤洗头、剪指甲。
搞好个人卫生。
总而言之，在平时的教育教学过程中，时刻要求学生不论在学习还是日常行为上，都要养成良好的学习、卫生习惯。
力争做一名学习上以及生活上的领跑者。
做一个让家长满意，老师高兴，同学佩服的新时代的小学生。
如何教好六年级英语
教好六年级英语是每个英语老师的目标，下面我将分享一些教好六年级英语课程的方法和策略。
1.制定教学目标首先，教师应该制定清晰的教学目标。
这些目标应该是可量化的，具体而又可操作的，以便学生可以理解并遵循。
例如，学习单词、短语和句子结构；培养听、说、读、写的技能；鼓励学生进行语言交流等。
2.创造良好的学习环境为了教好六年级的英语，我们要创造一个良好的学习环境。
这包括组织一个有序且富有挑战性的教室，提供一些必要的教学资源，例如图表、图片、录音和视频等。
同时，为学生提供一个积极、鼓励的学习氛围，鼓励他们参与课堂讨论和语言交流。
3.使用多种教学方法和资源教师应该使用多种教学方法和资源来激发学生的学习兴趣。
例如，可以通过游戏和小组活动培养学生的合作能力和语言表达能力。
使用多媒体技术，如电脑、投影仪和互联网资源等，来增加学生对英语学习的兴趣和动力。
4.鼓励学生多听多说六年级是英语学习的重要阶段，学生对于听和说能力的提高非常关键。
为了教好六年级的英语，教师可以设计一些听力和口语激励活动，例如听录音、对话角色扮演和口语比赛等。
同时鼓励学生多听多说，提供一些实践机会，例如制定小组讨论和演讲等。
5.培养阅读和写作能力六年级的学生已经有了一定的阅读和写作基础。
在教学中，教师可以设计一些阅读理解和写作练习，帮助学生提高阅读和写作能力。
同时，可以推荐一些适合学生水平的英语书籍和文章，发展学生的阅读习惯和兴趣。
6.给予及时反馈和评估及时的反馈和评估对学生的学习非常重要。
教师可以定期进行测试、测验和考试，对学生的学习进展进行评估。
同时，教师应该给予学生及时的反馈，鼓励他们继续努力，同时指出他们的错误和提供改进建议。
7.培养学习兴趣和自主学习能力六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力。
为了教好六年级的英语，教师应该培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
例如，可以鼓励学生自主学习、探究和发现，提供一些练习题和习题册等资源，让学生主动参与到学习中来。
英语六年级教育教案
英语六年级教育教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何教好小学六年级英语
如何教好小学六年级英语第一篇：如何教好小学六年级英语如何教好小学六年级英语1、认真备好每节课。
（1）、备好教材。
一方面，多研究教材，分析教材，在灵活运用教材上下功夫。
另一方面，多听课，看别人是如何运用和使用教材的，学些好的教法，灵活运用到自己的教学中。
（2）、备学生。
分析孩子目前的接受能力，与孩子共同找出适合他们的好的方法和方式。
特别是学困生，分析他们的长处和不足，为他们制定切实可行的学习计划。
让他们感受到学习的快乐，体验到学会的幸福。
2、认真编写好每一份教案。
教案是学生学习的路线图和指南针，如何让教案真正体现出路线图和指南针的作用，是我们目前所要解决的问题。
这需要老师在编写教案的时候多费功夫，在吃透教材的同时，要站到学生的角度考虑，练习题出的要少而精，既要减轻孩子的学习负担，又要孩子掌握所学的东西。
所以在编写练习题的时候要充分体现到这一点。
3、认真上好每一节课。
认认真真上好每一节课，看似简单，但做起来并不那么容易。
其实，我们每个老师的能力和经验都没有多大的区别，关键是你是否认真上好每一节课。
4、搞好补差。
学生的语文数学学得都很扎实，关键是老师抓的紧，补差工作做的好。
我们如果能像语文数学老师那样，盯紧每一个学生，那他们的英语成绩也会提高很多。
5、多听课。
在自己迷茫困惑、不知如何讲和出现问题不知如何解决时，听课可能时最快，最有效的解决办法。
所以应多听课，特别是同头课。
在听课的过程中，一方面可以寻找出自己的不足，找到好的方法；另一方面，当看到别人的不足时，也可以在自己的课堂上避免。
6.、多与家长沟通，取得他们的支持。
以上几点是的一些想法，是我以后努力的方向。
希望我能和学生一起学习，共同进步。
第二篇：教好小学英语关键是兴趣教好小学英语关键兴趣雷湖中心学校汪勇文随着改革开放的深入，中国综合国力的不断增强，国与国之间的交往日益密切，英语已成为世界性的通用语言。
学好英语不仅是与国际发展接轨的需要更是我们了解世界学习世界先进的科学文化知识的前提，在这种背景。
小学六年级英语辅导方案
小学六年级英语辅导方案
目标
本辅导方案旨在帮助小学六年级学生提高英语水平，达到以下
目标：
1. 提升听说读写能力；
2. 培养正确的语法和词汇运用；
3. 培养自信并增强学生对英语研究的兴趣。
辅导方法
为了实现上述目标，我们将采取以下简单且无法律复杂性的策略：
1. 提供高质量的听力材料，如录音和视频，以帮助学生提高听
力技能；
2. 组织有趣且互动性强的口语练活动，如角色扮演和小组讨论，以提高学生的口语表达能力；
3. 设计精心策划的阅读材料，如故事和文章，以提高学生的阅
读理解能力；
4. 提供针对语法和词汇的练题，以帮助学生巩固所学知识；
5. 鼓励学生积极参与课堂活动，并给予及时反馈和奖励，以增
强学生的研究动力。
辅导计划
本辅导方案将按照以下计划进行：
1. 每周安排3次听力练课程，每次30分钟；
2. 每周安排2次口语练课程，每次40分钟；
3. 每周安排2次阅读理解课程，每次40分钟；
4. 每周安排1次语法和词汇练课程，持续20分钟。
补充建议
为了使辅导方案更加有效，我们还建议以下措施：
1. 鼓励学生每天进行英语听力训练，如收听英语歌曲或观看英
语视频；
2. 提供额外的阅读材料供学生自行阅读，如英语故事书或杂志；
3. 推荐学生使用英语研究应用程序或网站，以增加研究的趣味
性和互动性；
4. 定期组织英语角或英语演讲比赛，让学生有机会展示他们的
英语能力；
5. 鼓励学生参加英语考试或竞赛，以提高他们的研究动力和目标感。
通过执行以上方案和建议，我们相信学生们将能够在英语研究中取得良好的进步，并为他们的未来发展打下坚实的基础。
六年级英语教学方法
六年级英语教学方法随着社会的发展和国际交流的日益频繁，英语学习已经成为了当代学生们必备的基本技能之一。
作为一名六年级的英语老师，如何有效地教授英语，成为了非常重要的问题。
本文将探讨一些适用于六年级英语教学的方法和策略，帮助教师提高教学质量和学生的学习效果。
1. 重视听说能力的培养在六年级英语教学中，应该重视培养学生的听说能力。
毕竟，英语作为一门语言，其最基本的应用方式就是通过听和说。
教师可以通过设计各种听力活动，如听力练习、听力测试等，让学生在实践中提高他们的听力技巧和能力。
此外，教师还可以定期组织英语口语角，让学生有机会用英语进行口语交流，提高他们的口语表达能力。
2. 引入多媒体教学现代科技的发展为教学提供了许多新的方式和手段。
在六年级英语教学中，教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，播放英文歌曲、动画片、英语短片等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
此外，教师还可以利用互联网资源，如教育网站、学习平台等，为学生提供更多的学习资料和练习题，帮助他们进一步巩固所学知识。
3. 打造互动式课堂在六年级英语教学中，教师应该注重打造互动式课堂，让学生在课堂中积极参与，主动学习。
教师可以设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演、情景对话等，使学生在实践中运用所学知识，培养他们的语言运用能力和合作精神。
此外，教师还可以采用游戏化教学方法，设计各种英语游戏，激发学生学习兴趣，提高他们的参与度。
4. 分层次教学由于学生的英语基础不同，六年级的英语班级中存在着学习水平的差异。
为了能够满足不同学生的学习需求，教师可以采用分层次教学的方法。
即通过对学生进行测评，将他们分成不同水平的小组，在小组内进行相应水平的教学和练习。
这样可以确保每个学生都能够在适合自己的学习环境中，充分发挥自己的潜力，提高学习效果。
5. 鼓励多样化评价在六年级英语教学中，不应只侧重于单一的笔试评价，而是应该鼓励多样化的评价方式。
英语六年级教育教案七篇
英语六年级教育教案七篇英语六年级教育教案篇1【课题】 Lesson 1【重点】句型What are they?以及其回答They’re… ;【难点】Are they…?问句的结尾应读升调【教具准备】Let’s practise部分的图片Learn to say的教学课件。
【教学过程】热身：1)教师和学生用所学的日常用语打招呼Hello!Hi!Nice to meet you. What’s your name?How old are you? What is it?2)学生之间用日常用语打招呼。
导入新知识：1)教师呈现小鸭子图的一部分(一只小鸭子的头)，问：What’s this?多数学生可以答出:It’s a duck.2)呈现图的整体：四只鸭子,教师自问自答: What are they? They are ducks.教师带读“What are they?”强调they的发音要咬舌头。
3)引导学生看图用What are they?提问，教师回答：They are ducks.强调ducks中[s]的音。
小组进行问答练习。
4)教师将几本书卷起来拿在手中引导学生用What are they?提问，然后找学生回答，教师要适时提醒book-books的演变。
5)教师出示图片：4 ducks、5 desks、3 bikes、3 clocks、 7 books。
学生两人一组用What are they?They are…进行问答练习。
6)请尽可能多的同学到前面作展示，教师要及时纠正学生对话中关于名词复数变化的发音。
3、会话教学1)教师出示Learn to say部分的视频课件,学生观看，了解对话情景。
2)教师提问：Are they ducks? Are they geese? Are they swans?学生回答：Yes，theyare.或No, they aren’t.3)播放对话跟读课件，学生逐句重复听到的句子。
小学六年级英语教学方法(最新完整版)
小学六年级英语教学方法(最新完整版)小学六年级英语教学方法小学六年级英语是小学生学习英语的较后一个阶段，也是非常重要的阶段。
下面是一些适合小学六年级英语的教学方法：1.创造良好的语言环境：在课堂教学中，教师应该尽量使用英语，让学生习惯于听和说英语。
同时，教师还可以利用多媒体、图片等辅助工具，让学生更好地理解英语。
2.注重听说训练：英语是一种语言，听说训练是非常重要的。
教师可以让学生多听英语录音、看英语电影等，提高他们的听力水平。
同时，教师也应该多让学生说英语，比如在课堂上进行口语练习等。
3.注重语法和词汇教学：语法和词汇是英语学习的基础，教师应该注重这方面的讲解和练习。
教师可以采用多种方式进行教学，比如讲解、练习、游戏等。
4.注重实践应用：英语学习不仅仅是学习知识，更重要的是能够应用所学知识。
教师可以让学生多参加英语角、英语比赛等活动，提高他们的英语应用能力。
5.注重个性差异：每个学生都有自己的学习特点和方式，教师应该根据学生的个性差异，采用不同的教学方法和策略，促进学生的个性化发展。
总之，小学六年级英语教学应该注重学生的实际需求，采用多种教学方式和策略，让学生在学习中感受到乐趣，提高他们的英语综合素养。
小学生背英语课文教学方法小学生背英语课文的方法有以下几种：1.理解性背诵：在背诵之前，要理解英语课文的含义，这样更有利于背诵。
2.寻找线索背诵：为了提高记忆效果，可以根据作者的写作线索进行记忆，从而降低难度。
3.反复强化背诵：多次接触英语课文后，反复强化记忆，有利于背诵。
4.树立目标进行背诵：为帮助小学生克服困难，应树立目标进行背诵。
小学生的英语课堂教学方法小学生的英语课堂教学方法有很多，以下是一些常用的方法：1.游戏教学法：游戏是孩子们最喜欢的活动之一，将教学内容融入游戏中，可以吸引孩子们的注意力，提高他们的学习兴趣和参与度。
比如，单词接龙、绕口令、唱英文歌曲等。
2.情景教学法：情景教学法是指通过模拟真实场景或创造虚拟场景来帮助孩子们理解和掌握知识。
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2012-2013学年度第二学期英语科教学进度表教者张小菊
科目
英语
教学班级
六年级
教科书名称及册数
义务教育课程标准实验教科书英语第八册
周节数
7节
上课日期
2.26
考试次数
2次
总授课节数
周次
时间
预定
进度
页数
实际
进度
出入
原因
说明
起
讫
起
讫
1
2.26
3.1
Lesson 1
1
5
2
3.4
3.8
Lesson2
6
10
3
4、教材分析
本套教材采用了最先进的英语教学理念和经验，从学生学习兴趣、先进经验和认知水平出发，通过用体验、实践、参与、合作与交流的方式发展学生综合运用语言的能力。
五、教学措施
充分运用备有的教学用具，让学生在学中体会到乐趣。增强学生的学习兴趣。
六．教养
英语的教学对于农村孩子来说，不论在学习资源还是语言坏境上都存在一定的障碍。因此，在平时的教学中不但要教给学生只是还要对学生的养成教育采用适当的方法措施。
尤其在养成教育上，要针对学生卫生习惯差，语言不文明的习惯作为重点。严格要求学生，改掉坏习惯。养成良好的学习以及生活习惯。
及时联系家长，对学生的一些不良习性进行制止与教育。力争把每个孩子都培养成文明守纪的好学生。
在着装方面，时刻教育学生着装整洁干净，不穿奇装异服。佩戴好红领巾，勤洗头、剪指甲。搞好个人卫生。
7.5
20
7.8
7.12
总的教学目的
教育
教养
一、学情分析
本学期是六年级第二学期，对于六年级学生来说即将面临毕业。学习压力也有所加大。现我就本班学生的情况分析如下;
本班共有学生29人，其中男生15人，女生14人。从以往的英语成绩和平时的学习情况来看，女生在英语方面比较擅长，男生相对较弱。因此，在英语教学中男生的教学有一定的难度。
46
50
11
5.6
5.10
期中考试
51
60
12
5.13
5.17
Lesson11
61
65
13
5.20
5.24
Lesson12
66
70
14
5.27
5.31
Lesson13
71
75
15
6.3
6.7
Lesson14
76
80
16
6.10
6.14
复习
17
6.17
6.21
总复习
18
6.24
6.28
期末考试
19
7.1
3.11
3.15
Lesson3
11
15
4
3.18
3.22
Lesson4
16
20
5
3.25
3.29
Lesson5
21
25
6Leabharlann 4.14.5Lesson6
26
30
7
4.8
4.12
Lesson7
31
35
8
4.15
4.19
Lesson8
36
40
9
4.22
4.26
Lesson9
41
45
10
4.29
5.3
Lesson10
2、教学目标
本学期主要培养学生学习英语的兴趣。通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。逐步提高学生独立学习的习惯。并能用所学的词汇自由的做简单的会话。为在初中的学习打下较好的基础。
3．教学重难点
通过体验、实践来发展学生语言的运用能力。并能用所学词汇做简单会话，灵活运用。