2019春七年级地理下册第七章第三节西亚学案1新版湘教版
七下地理第7章第3节西亚导学案(1)2019湘教版
【学习目标】
1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性；
2、了解西亚的自然环境特征，自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节
水农业所取得的成就；
3、了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的
两个城市——麦加、耶路撒冷；
【知识重难点】
地理位置的重要性\西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系
6、读下图完成以下两题
（1）位于“两洋三洲五海”之地的是（ B ）
（2） 图示各地区地理特征叙述正确的是（ C ）
A．地区是黑种人的故乡，温带大陆性气候分布广
B．地区水比油贵，是基督教、伊斯兰教、佛教发源地
C．地区发达国家众多，旅游业发达
D．地区山河相间、横向分布，当地居民喜食米饭
【反思】
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
【合学】
任务一：学生打开课本P47，读图7—21，完成下列任务
1、找出阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国家。
2、找出西亚所联结的大洲和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。
3、完成下表
海 峡
霍尔木兹海峡）
2、西亚主要为_____________气候，其特征___________________________。
3、由于降水稀少，农作物需要引水灌溉，农业多分布在_______和________上。
4、西亚在干旱的环境下发展了_____________业和_____________业。
5、被称作“西方的生命线”是__ _ _ _海峡，沟通和。
任务二：读图6—9，请你说出西亚地区主要的气候类型。
读图7—24，小组进行讨论，谈谈你的看法。
七年级地理下册7.3西亚教案(新版)湘教版
7.3 西亚教学目标(一)知识目标1.了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性；2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；3.了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。
(二)能力目标1.学会运用地图分析问题、解决问题；2.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题；3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。
(三)情感目标1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感；2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。
教学重点1.西亚地理位置的重要性：2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。
教学难点1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线；2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系；3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
教学准备(一)知识储备l.引导学生经常收听、收看新闻节目，了解当今的世界局势变化，收集有关西亚局势的资料；2.了解我国农业发展的状况，结合当地农业生产实际开展调查农业生产中的用水问题；3.了解西亚石油对世界各国尤其对部分发达国家的经济影响状况。
(二)教学准备1.收集西亚地区的局势变化资料制成录象片段或办成壁报；2.收集有关西亚石油资源的资料；3.节水农业的影视图片和相关资料。
教学过程一、课题导入由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、美英联军进入巴格达、萨达姆铜象倒下及萨达姆被美军捕获的影视图片导入战争发生的区域：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
你知道这是什么地区?他们为什么要想控制这个地区?控制了这个地区会获取哪些好处?(板书：西亚)学生活动：分组讨论，合作探究，各抒己见。
学法指导：由影视图片激趣入题，转入讨论研究。
一孔之见：联系当前世界上的重大事件，从学生爱关注的战争问题入手，能激起学生的学习兴趣，使学生注意力集中。
最新湘教版初中地理七年级下册《7第3节 西亚》精品教案 (1)
西亚----世界的石油宝库教学目标知识目标1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。
2.通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
3.通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
能力目标1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。
2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
德育目标1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。
2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。
3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。
教学重点1.中东地区成为世界热点地区的原因。
2.中东地区地理位置的重要性。
3.中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。
4.中东地区水资源的分配。
教学难点1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。
2.中东石油的输出路线。
教学方法多媒体演示、读图分析为主的教学方法。
教具准备1.自制多媒体课件。
2.投影仪、自制有关投影片。
教学准备布置学生收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集有关伊拉克战争的文字、图片资料。
课时安排二课时第一课时教学过程［导入新课］同学们最近都从各种媒体获知，北京时间2003年3月20日10时35分，美英联军对伊拉克首都巴格达实施了代号为“斩首”行动的第一轮空袭，标志着伊拉克战争正式打响。
4月中旬，美军攻入巴格达，萨达姆政权被推翻。
4月下旬，美军宣布伊拉克战争结束。
提出问题：以上事件发生地“伊拉克”在哪个地区？学生回答：中东地区。
提出问题：中东地区目前还有什么问题多少年一直悬而未决？学生回答：巴以冲突。
七年级地理下册第七章了解地域第三节西亚教案1新版湘教版
第三节西亚教学目标(一)知识目标1.了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性；2.明确西亚有丰硕的石油资源及西亚石油活着界上的重腹地位；3.了解西亚的自然环境和农牧业的进展。
(二)能力目标1.学会运用地图分析问题、解决问题；2.运用辩证唯物主义的观点分析现今的热点问题；3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜进展我国农业的体会。
(三)情感目标1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培育学生珍爱和平、反对战争、制造美好生活的情感；2.由我国的“丝绸之路”培育学生的爱国主义情感，激发学生尽力建设祖国的热情。
教学重点1.西亚地理位置的重要性：2.西亚丰硕的石油资源及西亚石油对国际市场的阻碍。
教学难点1.西亚石油对国际市场的阻碍，西亚重要的石油运输线；2.西亚的要紧农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系；3.西亚地域的动荡不安与本地域的位置、资源的关系。
教学预备(一)知识储蓄l.引导学生常常收听、收看新闻节目，了解现今的世界局势转变，搜集有关西亚局势的资料；2.了解我国农业进展的状况，结合本地农业生产实际开展调查农业生产中的用水问题；3.了解西亚石油对世界各国尤其对部份发达国家的经济阻碍状况。
(二)教学预备1.搜集西亚地域的局势转变资料制成录象片段或办成壁报；2.搜集有关西亚石油资源的资料；3.节水农业的影视图片和相关资料。
教学进程一、课题导入由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、美英联军进入巴格达、萨达姆铜象倒下及萨达姆被美军捕捉的影视图片导入战争发生的区域：这是一个充满硝烟和血腥的地域，从古至今发生了多次战争，很多强国都想操纵那个地域，以便从中获利。
你明白这是什么地域?他们什么缘故要想操纵那个地域?操纵了那个地域会获取哪些益处?(板书：西亚) 学生活动：分组讨论，合作探讨，各抒己见。
学法指导：由影视图片激趣入题，转入讨论研究。
一知半解：联系当前世界上的重大事件，从学生爱关注的战争问题入手，能激起学生的学习爱好，使学生注意力集中。
湘教版七下地理7.3西亚教学设计1
湘教版七下地理7.3西亚教学设计1一. 教材分析湘教版七下地理7.3西亚教学设计1主要介绍了西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
本节内容通过生动的地图、图片和文字，使学生对西亚地区有更直观的了解，培养学生对地理知识的兴趣和爱好。
教材内容丰富，结构清晰，既有知识性，又有趣味性，适合初中学生学习。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了世界地理的基本知识，对不同地区的自然环境、人文特点有所了解。
但学生对西亚地区的认识相对较浅，对本节课的内容兴趣浓厚。
学生通过网络、电视等渠道，对西亚地区的一些国家有一定的了解，但缺乏系统性和深度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况，提高学生读图、用图的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理知识的兴趣，增强学生的地理素养，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
2.难点：西亚地区地理位置的重要性，以及对当地经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、文字等素材，创设生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生独立获取知识和运用知识的能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.案例分析法：选取具有代表性的西亚国家，分析其地理特点、经济发展等情况，提高学生的分析问题的能力。
六. 教学准备1.教材、地图、图片等教学素材。
2.网络、电视等媒体资源。
3.教学课件。
4.小组讨论道具（如卡片、笔记本等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等素材，引导学生回顾世界地理知识，对新课内容进行铺垫。
2.呈现（10分钟）利用课件，介绍西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
湘教版地理七年级下册 7.3 西亚 学案1
E、阅读P50 枣椰树，说一说，你从中读到了什么？
F、阅读P50 以色列的节水农业，说一说，你从中读到了什么？
【检测训练】
1．近年来，由于国际粮价高涨，西亚人口又飞速增长，许多国家在海外租用农田，其主要原因是( )
A．西亚地区水源和耕地极度缺乏 B．帮助发展中国家创造就业机会以及改善农业技术
西亚
集体备课
个人
空间
1、课题：7.3西亚1
二、学习目标
1、了解西亚的国家、重要的海峡，明确“五海三洲之地”。
2、了解西亚的气候特征，了解其干旱环境中的农牧业。
三、教学过程
【自主预习】
1.看《世界地图》，找找西亚在亚洲的什么部位？ 西亚位于亚洲的______ 部。
2. 在《地理图册》上找出：
（1）三洲：亚洲、欧洲、非洲。
A、按面积由大到小的顺序，西亚面积居前六位的国家依次是、、、、、。（第一是：沙特阿拉伯）
B、在图中找出亚洲，按逆时针方向找出西亚地处亚洲、、三大洲的交界地带；找出里海，按逆时针方向找出环绕西亚的五个海，它们是里海、、、、。由于西亚地处三大洲交界地带，介于五海之间，因此西亚被称为“”。
C、填写下列海峡所沟通的海洋。
（2）几个主要国家：阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其、阿塞拜疆、以色列。
（3）五海（湖）：里海（内陆湖）、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。
3.看《世界地图》，找出连接印度洋与北大西洋的最近海上通道，并找出要经过的海、运河和海峡。
【合作探究】
1、五海三洲之地。
读图7-21 西亚国家和地区分布，完成以下活动。
C．国内缺乏足够的劳动力 D．便于本地区的粮食出口，赚收外汇
七年级地理下册 7.3《西亚》(第1课时)学案 (新版)湘教版
《西亚》学案（第1课时）【学习目标】1．阅读P47页内容结合图7-21，说明西亚是“三洲五海之地”，并说出土耳其海峡、霍尔木兹海峡和苏伊士运河等重要海上通道所沟通的海洋。
2．阅读P49页教材内容，结合西亚地形图，了解西亚的主要是以高原为主的地形，属于干旱的气候环境。
学习过程通常包括和两部分，地处、【拓展阅读】以色列的建立以色列国于公元前2000年兴起于巴勒斯坦地区。
巴勒斯坦素有亚非“陆桥”的美称，因而早在远古时代就是兵家必争之地。
非洲的埃及只有通过巴勒斯坦，才能到达叙利亚，亚洲的亚述、新巴比伦、波斯帝国等也只有通过巴勒斯坦后，才能进入埃及。
当然，以色列人在历史上惨遭屠杀和驱逐，除了地理、经济和政治等原因外，很重要的是宗教原因。
希伯来人来到巴勒斯坦地区后，由于不适应这里的气候，一部分人迁到了埃及。
几百年后，旅居埃及的希伯来人不堪忍受压迫，在其首领摩西的率领下，历经千难万险，终于逃离埃及，回到了巴勒斯坦地区。
以色列人回到巴勒斯坦后，同巴勒斯坦人开始了旷日持久的战争。
国王大卫夺得耶路撒冷，并把它定为以色列的首都，从此耶路撒冷成了以色列的圣城。
公元前66年罗马大将庞培攻占耶路撤冷。
罗马人亵渎以色列的神，引起犹太人的愤慨和反抗。
罗马多次镇压犹太人的暴动。
公元131年罗马再次镇压犹太人，从此犹太人在巴勒斯坦绝迹了，而世界各地都有犹太人流浪。
1947年联合国通过了巴以分治决议，决议规定结束英国的委任统治，建立两个国家，犹大国面积14900平方公里，占整个巴勒斯坦的55％，耶路撒冷国际化。
1948年以色列建国。
巴勒斯坦国因种种原因未能建立。
之后，阿拉伯国家同以色列进行了多次战争。
2。
湘教版地理七年级下册《第三节 西亚》教学设计1
湘教版地理七年级下册《第三节西亚》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册第三节《西亚》主要介绍了西亚的地理位置、自然环境、历史背景、文化特色以及石油资源等内容。
本节内容是对西亚地区的全面了解，让学生知道西亚在世界地理中的重要性，以及其独特的自然环境和人文特点。
教材通过生动的图片、地图和文字，使学生能够直观地了解西亚的风土人情，培养学生对地理学科的兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理学科有着浓厚的兴趣。
但他们对西亚地区的了解相对较少，需要通过本节课的学习，拓宽他们的地理视野。
学生在学习过程中，需要通过地图、图片等直观材料，掌握西亚的地理位置、自然环境和人文特点。
三. 教学目标1.让学生了解西亚的地理位置，能够运用地图识记和描述西亚的地理位置、范围。
2.让学生掌握西亚的自然环境特点，包括气候、地形、河流等。
3.让学生了解西亚的历史背景和文化特色，认识西亚的多元文化。
4.让学生知道西亚的石油资源丰富，了解其对世界能源市场的影响。
四. 教学重难点1.西亚的地理位置和自然环境特点。
2.西亚的历史背景和文化特色。
3.西亚石油资源的分布和影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究西亚的地理位置、自然环境、历史背景和文化特点。
2.运用地图教学法，让学生通过观察地图，掌握西亚的地理位置和自然环境。
3.采用案例分析法，让学生了解西亚的历史背景和文化特色。
4.运用讨论教学法，让学生讨论西亚石油资源的分布和影响，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.准备西亚地区的地图、图片等教学素材。
2.准备与西亚相关的历史背景和文化特色的案例。
3.准备西亚石油资源的分布和影响的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示西亚地区的美丽图片，引导学生关注西亚的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）运用地图和文字，向学生介绍西亚的地理位置、范围和自然环境特点，让学生通过观察和思考，掌握西亚的自然环境。
湘教版七年级下地理课程第七章第三节《西亚》教案
教案：西亚【教学内容】本课时内容对应教材P47-P53。
主要包含“五海三州之地”、“干旱环境中的农牧业”、“世界石油宝库”、“阿拉伯国家”等内容。
【课程目标】一、知识与技能：1.学生能够准确指出西亚的地理位置，理解“五海三洲之地”的含义。
2.掌握西亚地区的主要气候类型及其特点，理解干旱环境对农牧业的影响。
3.了解西亚作为“世界石油宝库”的地位，认识石油对该地区经济的重要性。
4.认识西亚的主要国家及其文化特征，特别是阿拉伯国家的宗教信仰、语言和生活习俗。
二、过程与方法：1.通过地图分析，培养学生的空间认知能力和地理思维能力。
2.通过案例分析和小组讨论，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.引导学生利用多种资源（如教材、网络、图书等）进行自主学习，培养其信息搜集和处理能力。
三、情感态度价值观：1.培养学生尊重不同文化和宗教信仰的开放心态。
2.增强学生对全球资源分布不均和地区发展差异的认识，激发其关注国际问题的兴趣。
【教学重难点】重点：西亚的地理位置、气候特点、石油资源及其经济意义、阿拉伯国家的文化特征。
难点：理解干旱环境对农牧业的影响，以及石油资源对西亚地区经济和社会发展的双重作用。
【教学过程】一、导入新课展示世界地图，引导学生找出西亚的大致位置，并提问：“为什么西亚被称为‘五海三洲之地’？”以此激发学生的好奇心和探究欲。
二、“五海三州之地”讲解：介绍西亚的地理位置，指出其位于亚洲西部，地跨亚、非、欧三大洲，同时濒临里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海等五海（里海为内陆湖，但传统上仍被称为海）。
活动：学生分组在地图上标出西亚的边界、五海和三洲，并讨论这一地理位置对西亚地区的重要性。
三、干旱环境中的农牧业讲解：介绍西亚地区的主要气候类型（热带沙漠气候、地中海气候等），强调其干旱少雨的特点。
分析：探讨干旱环境对农牧业的影响，如灌溉农业的重要性、畜牧业的发展条件等。
案例：以以色列的节水农业为例，说明科技在克服干旱环境挑战中的作用。
七年级地理下册第七章第三节西亚教案湘教版
难点一：对西亚地理位置的理解和记忆。由于西亚地区涉及多个国家和地区，学生可能对其实际位置和重要性难以理解。
难点二：对西亚气候特点的理解。学生可能对沙漠气候和地中海气候的特点难以理解和区分。
难点三：对西亚资源的理解和记忆。学生可能对西亚地区的资源分布和利用情况难以理解和记忆。
难点四：对西亚文化特色的理解和记忆。学生可能对西亚地区的宗教、语言、风俗习惯等文化特点难以理解和记忆。
3. 思维发展：通过分析西亚地区的地理问题和现象，如干旱、沙漠化等，学生能够培养自己的批判性思维和问题解决能力。他们能够从多个角度思考问题，并提出自己的见解和解决方案。
4. 文化意识：学生将通过对西亚地区文化特色的了解，增强自己的文化意识和全球视野。他们能够尊重和理解不同文化背景下的生活方式和价值观念，并能够表达对不同文化的欣赏和尊重。
- 帮助学生深入理解西亚地理位置、气候特点、资源状况等知识点，掌握相关技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据西亚地理位置、气候特点、资源状况等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的西亚地理位置、气候特点、资源状况等知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
3. 培养学生的地理观察和思考能力，能够分析西亚地区的一些地理问题和现象，如干旱、沙漠化等。
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第三节西亚
学习目标
1.学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2.了解西亚的自然环境特征，自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就。
3.了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
学习重点
1.西亚地理位置的重要性。
2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系。
学习难点
西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系。
自主学习
1. 三洲五海之地
（1）两洋：洋、洋。
（2）三洲：洲、洲、洲。
（3）五海：海、海、海、海、海。
2. 干旱环境中的农牧业
（1）西亚地区以气候为主，其气候特点是，在该地区，热带沙漠面积，降水。
（2）气候对农业的影响
①业成为西亚各国传统经济部门。
②与畜产品相关的手工业产品是重要的出口商品。
如：土耳其的，阿富汗的，阿富汗、伊朗用羊毛织成的。
③由于缺乏淡水资源，在河谷平原和沙漠中的绿洲中大力发展农业，
平原是西亚主要的灌溉农业区。
④以色列等国大力发展节水农业，取得举世瞩目的农业成就，其技术主要有两点，一是推广节水灌溉技术，主要方式是、，二是充分开发水源，利用微咸水和废水灌溉。
⑤是西亚的重要农产品，是其主要出产国。
合作探究
读课本P49图7—24，小组进行讨论，谈谈你的看法。
说说西亚的气候和干旱的自然环境给农牧业带来的影响。
（阅读课本P50枣椰树和以色列的节水农业）
课堂检测
1.波斯湾进出阿拉伯海的唯一通道是（）
A.霍尔木兹海峡
B.马六甲海峡
C.土耳其海峡
D.苏伊士运河
2.“五海三洲之地”的西亚地区的气候（）
A.温和多雨
B.温和少雨
C.高温多雨
D.炎热干燥
3.西亚的农业特色是（）
A.高寒农业
B.灌溉农业
C.生态农业
D.立体农业
4.西亚国家中，与我国相邻的是（）
A.伊朗
B.沙特阿拉伯
C.阿富汗
D.伊拉克
5.西亚多为绿洲农业，其代表植物是（）
A.油橄榄
B.橡胶树
C.枣椰树
D.可可树
6.西亚被称为“五海三洲之地”，这“五海”是指（）
A.里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海
B.黑海、北海、地中海、红海、阿拉伯海
C.里海、黑海、地中海、咸海、阿拉伯海
D.里海、黑海、地中海、红海、波罗的海
7.畜牧业是西亚国家传统经济部门，其畜种主要是（）
A.养猪
B.养牛
C.养马
D.养羊
8.西亚与南亚相比（）
A.畜牧业较为发达
B.水热资源条件较好
C.工业部门较齐全
D.陆路交通较发达
9.下列有关西亚农牧业的叙述，错误的是（）
A.气温高是制约西亚农牧业发展的唯一因素
B.阿富汗、伊朗等国重要的出口商品是羊毛地毯
C.西亚农业多为节水灌溉农业
D.西亚的灌溉农业区主要位于两河平原
10.西亚地区被称为“五海三洲之地”，在五海中唯一的内陆湖泊是（）
A.地中海
B.红海
C.里海
D.黑海
课堂检测参考答案
1.A
2.D
3.B
4.C
5.C
6.A
7.D
8.A
9.D 10.C。