学前教育发展资金的财政支持研究——以潍坊市坊子区为例
坊子区财源建设的实践与思考
坊子区财源建设的实践与思考【摘要】本文主要围绕坊子区财源建设展开讨论，通过对现有财源建设情况分析，强调了财源建设的重要性。
同时总结了财源建设的实践经验，并提出了对未来的思考和展望。
最后针对坊子区财源建设提出了一系列策略和措施。
通过本文的研究，可以更好地了解坊子区的财源建设状况，为未来的发展提供重要参考。
【关键词】坊子区、财源建设、实践、思考、重要性、实践经验、展望、策略、措施、成果总结、建议、展望1. 引言1.1 背景介绍坊子区位于山东省济宁市，是济宁市的一个重要城区，拥有着丰富的资源优势和发展潜力。
随着经济社会的不断发展，坊子区的财源建设成为了当前亟需解决的问题之一。
财源建设是指通过各种途径，获取财政收入，促进区域经济持续发展的过程。
在这个过程中，各种因素将影响着财源的建设和利用。
需要全面了解坊子区的现有财源建设情况，探讨财源建设的重要性，总结实践经验并加以思考和展望，制定有效的策略和措施，推动坊子区财源建设取得更好的成果。
坊子区的财源建设将直接关系到区域经济的发展水平、民生福祉和社会稳定，深入研究坊子区的财源建设问题具有重要的实践意义。
通过对坊子区财源建设的实践与思考，不仅可以为当地经济社会的发展提供参考和指导，也可以为其他地区财源建设工作提供借鉴和启示。
通过本文的研究，将对坊子区财源建设的发展提供有益的借鉴和参考，为推动区域经济持续发展作出积极贡献。
1.2 研究意义财源建设是一个社会重要的议题，它关乎着一个地区甚至一个国家经济的发展。
在坊子区，财源建设的重要性不言而喻。
通过深入研究坊子区财源建设的实践与思考，可以更好地理解当前的财政状况，为未来的财源建设提供重要的参考和借鉴。
探讨坊子区财源建设的策略和措施，可以帮助政府和相关部门更好地制定相关政策和措施，促进经济的可持续发展和社会的稳定。
本文旨在通过对坊子区财源建设的实践与思考进行深入剖析，为促进坊子区经济的发展和财源建设提供有益的借鉴和指导，具有重要的研究意义和实践价值。
我国学前教育财政投入问题研究
我国学前教育财政投入问题研究学前教育是指对3岁至6岁儿童进行教育和照顾的过程，具有重要的意义和价值。
在我国，学前教育财政投入问题一直备受关注。
本文将从财政投入的现状、问题原因及解决措施等方面进行研究分析。
我们来看一下我国学前教育的财政投入现状。
近年来，我国政府对学前教育的财政投入逐渐增加。
按照国家统计局公布的数据，2019年我国全社会教育经费支出达到48174亿元，其中学前教育支出占比为11.6%。
这一数字虽然有所提高，但与发达国家相比还有一定的差距。
我们来分析一下学前教育财政投入问题的原因。
是财政资金总量不足的问题。
我国财政支出主要用于国防、教育、医疗等领域，学前教育只是其中的一部分，因此财政投入相对有限。
是学前教育在财政投入中的优先级较低。
相比于义务教育和高等教育，学前教育在我国的教育体系中地位相对较低，财政投入相对较少。
是学前教育经费管理和分配机制不完善。
由于学前教育的经费主要由政府负责，但政府的投入方式和管理手段并不充分，导致学前教育经费的使用效果不佳。
针对学前教育财政投入问题，我们可以采取以下措施进行解决。
政府应加大对学前教育的财政投入力度。
可以通过增加财政预算、优先安排经费等方式，增加学前教育的财政支出。
可以建立多元化的资金筹措渠道。
除了政府的财政支持外，可以引入社会资本、开展公私合作等方式，增加学前教育的资金来源，提升财政投入水平。
需要改革学前教育经费管理和分配机制。
可以建立健全的经费使用监管制度，加强对学前教育经费的监督和评估，提高财政资金的使用效率和效果。
我国学前教育财政投入问题是一个值得关注和研究的议题。
通过加大财政投入力度、建立多元化的资金筹措渠道以及改革经费管理和分配机制等措施，可以有效解决学前教育财政投入问题，推动学前教育的全面发展。
2023年度学前教育专项补助资金
2023年度学前教育专项补助资金随着我国经济的不断发展和教育的不断进步，学前教育的重要性日益凸显。
为了加强对学前教育的支持，促进学前教育事业的发展，政府决定在2023年度对学前教育专项补助资金进行调整和分配。
本文将就此主题进行分析和阐述。
一、背景介绍1. 学前教育的重要性：学前教育是培养幼儿健康成长和全面发展的重要阶段，对社会的未来发展具有重要意义。
2. 政府对学前教育的重视：近年来，政府对学前教育的投入不断增加，政策支持力度不断加大。
二、资金使用情况分析1. 基础投入：政府在学前教育领域的基础投入持续增加，主要用于公立学前教育机构的建设和改善。
2. 拓展投入：政府还加大了对学前教育的拓展投入，通过各种形式的专项资金和项目资助，促进学前教育的多元发展。
三、资金调整和分配方案1. 调整原则：2023年度学前教育专项补助资金将在保障基础投入的基础上，进一步拓展资金使用范围，增加对学前教育教师培训、教育资源建设等方面的支持。
2. 分配原则：资金将根据学前教育的区域发展水平、幼儿入园率、教育质量等指标进行合理分配，重点支持欠发达地区和特殊教育需求。
四、资金使用效果评估1. 效果评估指标：资金使用效果将主要从学前教育覆盖率、教育质量提升、师资队伍建设等方面进行评估。
2. 评估机制：建立健全资金使用效果评估机制，对各地学前教育专项补助资金的使用情况进行定期评估，确保资金使用效果最大化。
五、对学前教育发展的启示1. 政策引导：政府应继续加大对学前教育的政策支持，促进学前教育的均衡发展。
2. 社会参与：鼓励社会力量参与学前教育，推动学前教育事业的多元化发展。
六、结语学前教育是我国教育事业的重要组成部分，政府应继续加大资金支持，促进学前教育事业的健康发展。
希望通过2023年度的学前教育专项补助资金的调整和分配，能够进一步提升学前教育的整体水平，为培养更多的优秀人才做出积极贡献。
在2023年度学前教育专项补助资金的调整和分配过程中，政府将进一步加大对学前教育事业的支持力度，确保资金使用效果最大化，推动学前教育的均衡发展和提升教育质量。
对学前教育的财政分析
对学前教育的财政分析学前教育是儿童教育的一种重要组成部分。
对于学前教育的财政分析，我们需要从多个方面进行考虑，包括政府、家庭、教育机构和社会等各个方面。
本文将对这些方面进行详细分析。
一、政府方面对于政府来说，学前教育的财政分析首先就是要考虑到政府在学前教育上的支出问题。
政府需要为各级各类学前教育机构提供足够的经费，包括建设、运营和维护等费用。
除此之外，政府还需要制定相应的政策和标准，对学前教育进行规范和管理。
政府的支出主要来自于税收和财政预算。
政府需要对学前教育进行投入，才能满足广大家庭对于学前教育的需求。
在这方面，政府需要考虑到资金分配的公平性和效率性，确保有限的财政资金得到合理地使用。
二、家庭方面对于家庭来说，学前教育的财政分析主要考虑到家庭在学前教育上的支出问题。
在前往学前教育机构的过程中，家庭必须对孩子的饮食、住宿、交通等问题进行支出，同时还需要支付学费和教材费用。
在这方面，家庭必须考虑到经济能力和供需关系，在合理安排家庭收支的条件下，尽可能地为孩子提供更好的学前教育。
对于那些家庭经济条件优越的孩子来说，他们通常能够接受更为优质的学前教育，而对于那些家庭经济条件较为困难的孩子来说，他们通常需要依靠政府或社会力量的援助，才能够接受到合适的学前教育。
三、教育机构方面对于教育机构来说，学前教育的财政分析主要考虑到其经费来源和支出问题。
教育机构需要为学生提供更好的学习环境和教育设施，不断提高教育教学质量。
在这方面，教育机构需要建立健全的财务管理制度，并加强对经费的管理和使用。
同时，教育机构还需要考虑到教育资源的合理配置和利用，确保每一位孩子都能够得到合适的教育资源。
在这方面，教育机构需要在不断优化教育教学方式和方法的基础上，提高教师的教育教学水平，不断创新教育教学模式。
四、社会方面对于社会来说，学前教育的财政分析主要考虑到社会资金的投入和支出问题。
社会可以为学前教育提供各类资金支持，包括教育基金、捐赠、资助等。
山东省教育厅、山东省财政厅关于印发《学前教育发展省级奖补资金管理办法》的通知
山东省教育厅、山东省财政厅关于印发《学前教育发展省级奖补资金管理办法》的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅•【公布日期】2021.02.12•【字号】鲁教财字〔2021〕1号•【施行日期】2021.02.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山东省教育厅、山东省财政厅关于印发《学前教育发展省级奖补资金管理办法》的通知各市（不含青岛）教育（教体）局、财政局，省财政直接管理县（市）教育（教体）局、财政局：为贯彻落实《山东省人民政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》（鲁政办字〔2018〕71号）、《山东省财政厅山东省教育厅关于印发山东省省级教育发展资金管理暂行办法的通知》（鲁财教〔2019〕21号），促进我省学前教育事业改革发展，省财政设立学前教育发展奖补资金。
为规范和加强资金管理，充分发挥资金使用效益，我们制定了《学前教育发展省级奖补资金管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。
山东省教育厅山东省财政厅2021年2月12日学前教育发展省级奖补资金管理办法第一章总则第一条为规范和加强学前教育发展省级奖补资金（以下简称“学前教育发展资金”）使用管理，更好发挥资金激励引导作用，提高资金使用效益，支持学前教育事业持续健康发展，根据《山东省人民政府关于深化省级预算管理改革的意见》（鲁政发〔2019〕1号）、《中共山东省委山东省人民政府关于全面推进预算绩效管理的实施意见》（鲁发〔2019〕2号）、《山东省财政厅山东省教育厅关于印发山东省省级教育发展资金管理暂行办法的通知》（鲁财教〔2019〕21号）等制度规定，制定本办法。
第二条本办法所称学前教育发展资金是指省级财政预算安排，统筹用于支持全省学前教育事业发展的一般性转移支付资金。
第三条学前教育发展资金的使用管理遵循统筹规范、突出重点、注重绩效、公开透明的原则,确保资金使用规范、安全和高效。
第四条学前教育发展资金由省教育厅、省财政厅按照职责分工进行管理。
我国学前教育财政投入问题研究
我国学前教育财政投入问题研究学前教育作为教育体系中的重要组成部分，对儿童的成长发育和整个社会的发展起着至关重要的作用。
长期以来，我国的学前教育财政投入一直处于较低水平，存在着一系列问题。
针对这一现状，有必要对我国学前教育财政投入问题进行深入研究，以期找到解决方案，推动学前教育质量的提升和普及化进程。
一、我国学前教育财政投入现状我国学前教育财政投入问题主要表现在以下几个方面：1. 财政投入支出占比低: 我国学前教育财政投入支出占比较低，远远低于国际标准。
根据数据显示，我国学前教育财政投入占全国教育总支出的比例仅为4%左右，而发达国家通常都在10%以上。
这说明我国在学前教育领域的财政投入明显不足，影响了学前教育的普及和发展。
2. 地区差异较大: 在我国的学前教育财政投入中，地区之间存在着较大的差异。
一线城市和发达地区的学前教育财政投入明显偏高，而中西部地区和偏远地区的学前教育财政投入则偏低。
这导致了地区之间学前教育资源的不均衡，使得一部分地区的学前教育质量难以得到保障。
3. 学前教育教师待遇低: 学前教育教师的待遇一直是财政投入问题的重要方面。
目前，我国学前教育教师的工资水平普遍偏低，福利待遇不高。
这导致了学前教育教师队伍的不稳定性和流动性较大，也难以吸引更多高素质的人才投身学前教育工作。
4. 公立学前教育资源不足: 目前，我国学前教育资源以公立为主，但是公立学前教育资源严重不足。
一方面，学前教育资源的短缺导致了很多家长难以为孩子找到合适的学前教育机构；学前教育资源短缺也直接影响了学前教育的普及化和提升质量。
1. 教育观念问题: 长期以来，我国社会对学前教育重视程度不高，很多家长和决策者都存在着“小孩子不懂事，学前教育没必要”的观念。
这种观念影响了我国学前教育的财政投入程度，使得学前教育始终处于较低的优先级。
2. 财政资源配置问题: 在我国的财政资源配置中，学前教育一直处于相对较低的地位，大部分财政资源被倾向于中小学教育和高等教育。
我国学前教育经费投入—产出效率分析及政策建议
01 一、引言
目录
02
二、我国学前教育经 费投入现状
03 三、学前教育经费投 入-产出效率分析
04 四、政策建议
05 五、结论
06 参考内容
标题：我国学前教育经费投入-产 出效率分析及政策建议
一、引言
学前教育是我国教育系统中的重要组成部分，对于儿童的身心发展和智力开 发具有关键性的影响。近年来，我国政府对学前教育投入了大量的经费，提高了 学前教育的整体质量和普及程度。然而，经费投入的效益如何，是否能够有效地 转化为教育产出，这是我们需要深入研究和探讨的问题。本次演示将针对我国学 前教育经费投入-产出效率进行分析，并提出相应的政策建议。
总的来说，各种学前教育公共经费投入方式都有其优缺点。在选择合适的投 入方式时，政府需要考虑到本国的教育理念、财政能力、公平与效率等因素。对 于可能出现的问题和挑战，政府也需要制定相应的政策和措施进行解决和应对。 对于学前教育公共经费投入方式的比较研究，不仅可以为政府制定有效的教育政 策提供参考，也有助于提高全球的学前教育质量。
4、加强国际合作与交流，吸收先进经验和技术，提高我国金融业的国际竞 争力。
学前教育在全球教育体系中占据了重要的位置，其对于儿童的社会性、情感、 认知和身体发展的基础性影响日益受到重视。然而，对于这个关键的教育阶段， 各国的公共经费投入方式却各有不同。本次演示将对国际上几种主要的学前教育 公共经费投入方式进行比较研究。
四、政策建议
基于以上分析，我们提出以下政策建议：
1、加大政府对学前教育的经费投入。特别是在经济欠发达地区和农村地区， 政府应加大对学前教育的投入力度，以改善这些地区的学前教育资源短缺问题。
2、优化教育资源的分配。政府应制定公平、合理的分配政策，保障每一个 孩子都能享受到优质的学前教育。此外，还可以通过设立教育基金、鼓励社会捐 赠等方式，拓宽学前教育经费的来源。
我国学前教育财政投入问题研究
我国学前教育财政投入问题研究1. 引言1.1 研究背景我国学前教育财政投入问题研究引言学前教育是孩子们学习和成长的起点，对于其质量的提升和普及化具有重要意义。
我国学前教育财政投入长期以来存在着不足的情况。
据统计数据显示，我国学前教育财政投入与发达国家相比还存在很大的差距，这导致了学前教育基础设施不完善、教师队伍不稳定、教育质量参差不齐等问题。
而学前教育对儿童成长的重要性不言而喻，这一问题亟待研究和解决。
学前教育财政投入问题也与我国教育体制改革和经济发展密切相关。
随着我国经济的快速发展和社会变革，人们对学前教育质量的需求日益增强，对学前教育财政投入的关注也逐渐加深。
深入研究我国学前教育财政投入问题，探讨其原因和解决方案，对于促进学前教育事业的健康发展，提升教育质量，培育未来人才具有重要意义。
1.2 研究意义学前教育是儿童人生中非常重要的阶段，对于学前儿童的全面发展起着至关重要的作用。
而学前教育的财政投入则直接关系到学前教育的可持续发展和教育质量的提升。
研究我国学前教育财政投入的问题具有重要的意义。
学前教育财政投入的研究可以帮助政府和决策部门更好地了解学前教育领域的资金需求和分配情况，有针对性地加大对学前教育的投入，进一步提升学前教育质量。
深入研究我国学前教育财政投入问题，有助于揭示当前学前教育体制中存在的问题和短板，为未来的改革和发展提供参考和借鉴。
学前教育财政投入问题的研究还能促进学前教育领域的理论研究和实践探索，推动学前教育事业的发展和进步。
研究我国学前教育财政投入问题的意义在于促进学前教育的发展，提高教育质量，推动教育公平，为培养更多更优秀的人才打下坚实的基础。
1.3 研究目的研究目的是深入了解我国学前教育财政投入的现状和问题，探讨影响学前教育财政投入的因素，并提出相应的对策。
通过对学前教育财政投入的国际比较，寻找提高学前教育财政投入的启示和借鉴。
通过本研究，旨在为我国学前教育财政投入政策的制定提供理论依据和实践建议，促进我国学前教育事业的发展，提升学前教育的质量和普及程度。
对我国学前教育财政投入的研究
对我国学前教育财政投入的研究1. 前言“孩子是国家的未来，教育是民族的希望。
”自2010年起，我国落实了“三年行动计划”，深化学前教育改革，加大对学前教育的投入，全力推进普惠性学前教育，优先发展艰苦地区和贫困地区学前教育，取得了不小的成绩。
本文旨在探讨我国学前教育财政投入的情况，并对学前教育财政投入中存在的问题进行研究，从而为学前教育的进一步改革和发展提供参考。
2. 我国学前教育的基本情况我国学前教育是指“对三岁至六岁幼儿进行的智育、德育、体育、美育以及各种能力的全面培养和促进，以适应其身心发展的需要，为小学教育打好基础的阶段”。
发展学前教育是我国教育总体进步、促进教育公平、加速教育现代化的重要内容。
根据2019年国家统计局发布的数据，我国0至6岁儿童总人口为9713.3万人，占全国总人口比例为7.0%。
而截至2018年，全国学前教育在园幼儿总数近5700万人，其中普惠幼儿园在园幼儿数超过4800万人，普惠幼儿园普及率达到了85%以上。
3. 我国学前教育财政投入的情况我国的学前教育主要通过财政投入的方式来推动发展，政府和社会的支持对学前教育的发展至关重要。
根据相关数据，2019年，我国学前教育财政投入总额为1443亿元。
3.1 财政支出占比我国学前教育财政投入支出占比逐年有所提高。
以2019年为例，全国各级财政支出学前教育直接费用占当年财政支出的比例为1.05%，比2018年提高了0.05个百分点。
3.2 开展普惠性学前教育的地区学前教育的普及和普惠工作，也是学前教育财政投入的关键。
我国在普惠性学前教育上，先后出台了一系列政策，着力推动普惠性学前教育快速发展。
截至2019年，我国已有31个省、自治区、直辖市均发布了普惠性学前教育实施方案。
3.3 学前教育支出的构成政府对学前教育的投入主要包括直接费用和为学前教育提供的公共服务。
其中，直接费用为政府对学前教育的支出，主要用于保障学前教育课程、师资等基础设施建设和日常开支。
财政支持学前教育发展：一个研究综述
地方 财政研究 ／ ２ ０ １ ４ ． ３ ／ 第３ 期 ２ ５
教育财政
响； 另一方面对社会的稳定与进步也具有积极 的作
用， 因 为 国家 可 以得 到更 多 、 更 好 的劳 动力 资 源 ， 从
家长和社会对学前教育 的重要பைடு நூலகம் 义和投资价值很
可能缺乏准确 的了解 ， 或者 即使 了解 ， 但家长很短
视。学前教育领域存在的信息不对称和不完全问题 都会导致私人对学前教育投资不足 ， 因此需要政府
承 担 起 建 立 健 全 学 前 教 育 市场 信 息 披 露 制 度 的职 责， 以减少 对市 场 的扭 曲 。除 此之 外 ， 赵海 利 （ ２ ０ １ ２ ）
而创造更多的税收 ， 社会也会 因为公 民素质的普遍 提高更加和谐稳定 。学前教育 的这种正外部性特点
性作用 ，政府介入市场 的理 由主要是 以下两个 ： 一
（ 收稿 日期］ ２ ０ １ ３ — ０ ７ — ２ ５ ［ 作者 简介］ 李祥 云 ， 财政税 务学院教授 ， 博士生导师 ， 主要从事教育财政研究 ； 刘 若泓 ， 财政税务学 院在读硕士研究生 ， 主要从 事学前教育财政 政策研究 ； 魏 萍， 财政税 务学院在读博士研究 生 ， 主要从事教育财政理论与政策研究。 ［ 基金项 目］ 本文 为财政部 委托课 题“ 学前 教育发 展支持政 策研 究” 的部分研 究成 果。
会 造 成 私 人投 资 积极 性 不 足 ， 私 人提 供 的教 育 服 务 水 平低 于 社会 所 需 要 的最 优 水平 ， 因 此需 要 政 府 通
过财政补贴等方式支持学前教育 。
２ ． 学前 教育 的准 公共 品属 性 。还有 学者 从学 前 教 育 服 务 属 性 的角 度 进 一 步证 明 了 财 政 投 入 学 前 教 育 的合理 性 。大多 数学 者认 为学 前教 育 服务属 于
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财会研究学前教育发展资金的财政支持研究
——以潍坊市坊子区为例
王勇
（山东省潍坊市坊子区财政局，山东潍坊261000）
摘要：本文以潍坊市坊子区为例调研了学前教育发展资金的财政支持问题，提出了学前教育发展资金的财政支持发展建议。
关键词：学前教育；发展资金；财政支持
1引言
作为终身教育的第一环节——儿童学前教育起着基础性奠基性的作用，是整个国民教育体系的重要组成部分，为了进一步推进坊子区幼儿教育事业的发展，近期坊子区财政局通过召开座谈会、查阅相关资料、听汇报等形式对坊子区学前教育情况进行了广泛的调查和了解。
据调研的情况，提出了相应的对策，提出了建议。
2坊子区儿童学前教育发展基本情况
坊子区辖5处街道，一处在经济发展区，一处在工业发展区。
302个行政村、社区，总人口32万人，其中农业人口20万人，2013年，全区共有学前教育学校187所，其中公办30所，民办幼儿园157所。
在这187所幼儿园中共计16908名幼儿进行学前教育，其中在公办幼儿园在园幼儿3152人，在民办幼儿园受教育的儿童13756人；共有学前教师637人，其中公办幼儿园共有教师230人，民办幼儿园教师1250人，在187所幼儿园校舍面积151721平方米，其中公办幼儿园校舍面积28063平方米，民办幼儿园125658平方米。
从2011年秋季开始，在全区实行学前教育政府助学金政策，根据山东省对县级以及县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园中对家庭经济困难的儿童针对三至五岁的经济困难儿童孤儿和残疾儿童为资助对象。
平均资助普惠性幼儿园三至五岁为在园幼儿的10%。
具体标准为：平均每人每年资助标准为1200元。
具体实行又分为三档：第一档1000元，第二档1200元，第三档1400元。
2017年拨付资金97万元，资助1620人次。
实行学前教育生均公用经费保障机制，按照每生每年300元的标准对县级及以上教育行政部门批准设立的公办幼儿园进行经费保障，2017年拨付资金66万元。
3目前坊子区财政支持学前教育发展的主要做法
（1）实行项目管理。
在充分调研的基础上，与教育等部门一起制定了扩大学前教育资源规划，严格按照规划进行建设，中央资金申请申报幼儿园必须是规划里面的幼儿园，规划外的幼儿园不予申报。
（2）资金严格按照规定的资金用途使用，并实行财政直接支付的方式直接支付到施工方，减少资金流通环节，严格按照工程施工进度进行拨款。
充分发挥财政资金的使用效益。
（3）学前教育助学金实行申请、评审、公示，资金发放等程序，保证资金发放的公开透明。
4坊子区学前教育发展问题
（1）办园水平不高，房屋面积普遍不足，户外活动场地小，设施设备简陋，存在安全隐患。
（2）现在部分农村幼儿教师的专业素养还与专业幼儿教师有较大差距，优质学前教育资源不足，从而影响了其管理水平和保教质量的提高。
（3）学前教育管理体制不够完善，管理不规范，卫生保健工作、教育工作不规范，从而导致农村学前教育存在管理盲点多等问题。
（4）为迎合家长心理，没有注重幼儿的基本素质良好习惯
的培养，违背了幼儿教育和成长的规律，一味地热衷于让幼儿识字学习拼音写字计算数学题，导致幼儿过早对学习产生了恐惧、厌烦情绪很大程度上影响了幼儿的未来心身健康发展，同时也严重影响了小学阶段教学质量的提高。
5财政支持坊子区学前教育的发展建议
5.1加大学前教育投入，改善办园条件
一是建立学前教育专项经费，区财政每年拿出一定资金用于幼儿园园舍标准化建设。
二是上级加大转移支付力度。
区级财力有限，加上财政收入增长速度放缓，很难再拿出很大的财力进行学前教育投资，建议上级加大转移支付力度，增强地方办好学前教育能力。
5.2严把办园审批关，依法办园
严格注册登记手续审查。
对辖区内的幼儿园实行登记注册，符合具备办园条件的方可批准注册，对那些没有登记注册举办幼儿园的按照程序依法取缔。
5.3严把教师准入，确保教师队伍素质
建立完善持证上岗和岗位培训制度，所有园长和教师都必须具有教师资格证，并定期进行在岗培训，以确保幼教教学质量。
5.4依法收费，确保学前教育经费保障
对辖区内的幼儿园实行成本核算制度，分别公办幼儿园和民办幼儿园分别管理。
公办幼儿园按照财政资金统一审批核准使用，要求有具体的财政核算制度。
民办幼儿园自负盈亏采取成本核算法对民办幼儿园的收费标准要报经物价部门批准后执行，创新模式、积极拓宽加快幼教发展的路子。
下一步的总体工作思路为：把办园体制作为推动学前教育的重要手段。
在政策上给予倾斜，增强领导力量，加强机制上的开拓创新，强力推动促进学前教育走上健康快速发展的轨道。
坚持创新办园体制盘活教育资源规范办园管理提升办园水平。
第一，在政策方面制定实施一系列办园优惠政策。
吸取国内外幼儿园发展的经验，积极探索开阔视野，启迪幼儿园发展思路，调动一切可以调动的力量，最大限度地发挥学前教育的产业功能和规模效应。
第二。
对监管力量方面，加大学前教育的监控力度。
全过程全方位实施全面监控做到让家长满意，社会满意。
第三，动员支持社会各方面的力量，充分吸纳社会资金，多渠道、多形式发展学前教育事业。
形成以“政府办园为示范、集体（村）办园为主体、社会力量办园为补充”的多元化办园新格局。
参考文献
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