学生工作方案
学生工作 考核方案
学生工作考核方案一、引言学生是学校的未来和希望，他们的成长成才与学校的培养教育密不可分。
为了更好地考核和评估学生的工作表现，制定一份科学合理的学生工作考核方案至关重要。
这份方案应当结合实际情况，注重全面发展，促进学生健康成长，提高学校整体教育质量。
二、考核目标1. 促进学生自律自主，培养学生的自主学习和自我管理能力；2. 激发学生的学习热情和创造力，提高学习效率；3. 抓住学生的特长与兴趣，促进学生的全面素质发展；4. 培养学生的团队合作精神和社会责任感；5. 促进学生积极参与校园文化建设，维护学校和谐稳定。
三、考核内容1. 学习成绩：学校可以根据学生的考试成绩、作业完成情况以及课堂表现等方面对学生的学习情况进行考核。
2. 自主学习能力：考核学生是否有自主学习的意识和能力，包括自主阅读、思考、总结等学习能力。
3. 课外活动参与：学校可以对学生参与学校组织的各类课外活动、社团活动等情况进行考核。
4. 公益服务：鼓励学生参与校园志愿服务和社会公益活动，对学生的公益服务参与情况进行考核。
5. 自律管理：考核学生是否有良好的纪律意识和自律管理能力，包括日常生活、学习、作息等方面的表现。
四、考核方式1. 综合评价：学校可采用综合评价的方式，包括学校老师的评价、学生自评、同学互评等多方面评价方式，进行综合考核。
2. 考核指标：学校可以制定明确的考核指标和评价标准，对学生的各项表现进行定量化、定性化评价。
3. 考核周期：可以根据学校的实际情况，设置不同的考核周期，可以是学期末、学年末等不同时间节点进行考核评估。
五、考核结果运用1. 奖励与激励：对于表现优秀的学生，学校可以给予奖学金、荣誉证书、校园荣誉等形式的奖励与激励措施。
2. 辅导与帮助：对于表现一般或有进步空间的学生，学校可以提供适当的辅导和帮助，帮助学生找到问题所在并提出改进建议。
3. 督促与引导：对于表现不佳的学生，学校应该及时给予督促与引导，引导其重新审视自己的学习和行为，找到问题所在并积极改进。
学院2024年学生工作方案
学院2024年学生工作方案
2024年学院学生工作方案内容如下：
一、明确目标和任务
2024年，学院将继续推进学生工作，重点围绕提高学生综合素质和就业竞争力展开工作。
具体任务包括：加强学生思想政治教育，丰富学生课余生活，提升学生实践能力，促进学生创新创业等方面。
二、加强学生思想政治教育
学院将组织开展各种形式的思想政治教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的家国情怀和社会责任感。
三、丰富学生课余生活
学院将积极开展丰富多彩的课外活动，如文艺展示、运动竞赛、志愿服务等，满足学生不同的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，促进他们全面发展。
四、提升学生实践能力
学院将积极组织学生参与社会实践、科研实践、实习实训等活动，让学生通过实践锻炼提升自己的实践能力和解决问题的能力。
五、促进学生创新创业
学院将建立完善的创新创业支持体系，提供创新创业指导和资源支持，激发学生的创新创业潜力，培养他们的创业意识和能力。
总体来看，2024年学院学生工作将以提高学生综合素质和就业竞争力为中心，通过加强思想政治教育、丰富课余生活、提升实践能力、促进创新创业等举措，助力学生全面发展和成长。
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学生工作创新与改进方案
学生工作创新与改进方案一、引言学生工作是学校教育工作的重要组成部分，对提升学生综合素质和培养合格公民具有重要作用。
然而，现实情况下往往存在学生工作不够细致、针对性不够强的问题。
因此，为了更好地开展学生工作，需要不断创新与改进。
二、建立学生工作创新团队为了推动学生工作的创新与改进，学校应设立学生工作创新团队。
该团队由学校领导、学生工作负责人、教师代表和学生代表组成，旨在共同研究和解决学生工作中的难题，并提出创新方案。
通过这样的团队，学生工作可以更加符合实际情况和学生需求，达到更好的效果。
三、多元化的学生活动学校应当开展多元化的学生活动，以满足不同学生的需求。
例如，可以组织文化艺术类活动、体育运动类活动、志愿者活动等等。
这些活动既可以丰富学生的课余生活，又有助于培养学生的兴趣爱好和社交能力。
此外，学校还应在学生活动中加强指导，引导学生将活动的经验应用到学习和人生发展中。
四、更加人性化的辅导措施针对学生学习和生活中的困扰，学校应当提供更加人性化的辅导措施。
例如，可以设立心理辅导中心，为学生提供心理咨询和支持。
同时，学校还应加强与家长的沟通，了解学生的实际情况和问题所在，并提供相应的帮助和指导。
通过这样的辅导措施，学生能够更好地应对困难和压力，学习和生活更加健康。
五、开展学生自我管理能力培养学校应当注重培养学生的自我管理能力，使其能够自觉自律地规划和管理学习和生活。
学校可以开设学生自我管理课程，引导学生学会自我管理和自我约束。
同时，学校还可以设立学生管理委员会，让学生参与到学校管理中，使他们承担起相应的责任。
六、优化学生工作的组织形式学校应当优化学生工作的组织形式，提高工作效率和质量。
一方面，可以通过加强教师培训，提升教师的学生工作能力。
另一方面，可以进行学生工作的规范化和流程化管理，明确工作职责和流程，减少冗余和重复的工作。
七、加强学生工作的宣传与推广学校应当加强学生工作的宣传与推广，让更多的人了解和重视学生工作的重要性。
学生勤工助学工作方案
学生勤工助学工作方案近年来，随着生活成本的不断上升和学费的增加，越来越多的学生面临着经济困难的挑战。
为了帮助学生减轻经济负担，很多学校都推出了学生勤工助学工作方案。
本文将从不同的角度探讨学生勤工助学工作方案对学生和学校的影响。
一、经济援助学生勤工助学工作方案为经济困难的学生提供了一个良好的经济援助途径。
通过参与勤工助学，学生可以以一定的工作时间换取一定的经济报酬，从而减轻了家庭的经济负担。
这不仅有助于学生能够顺利完成学业，还能够提高学生家庭的生活品质。
同时，这也为学生提供了一种自食其力的方式，使其在经济困难的情况下获得独立生活的能力和经验。
二、实践锻炼学生勤工助学工作方案不仅为学生提供了经济援助，也为他们提供了实践锻炼的机会。
通过参与勤工助学工作，学生有机会接触到真实的社会环境，积累实际工作经验。
这些经验对学生的职业发展非常有益，提升了他们的就业竞争力。
在工作中，学生需要与他人合作，处理各种问题，并积极解决困难。
这些培养了学生的团队合作能力、问题解决能力和责任心。
三、培养良好习惯参与勤工助学工作还有助于培养学生的良好习惯。
在工作中，学生需要遵守各种规章制度，如按时上班、遵守工作纪律、与他人和睦相处等。
这些规章制度要求学生养成良好的作息习惯和工作态度，提高了他们的自律性和责任感。
这些良好习惯也将对学生的学业和未来的职业生涯产生积极的影响。
四、促进社会融入学生勤工助学工作方案还有助于促进学生的社会融入。
通过勤工助学，学生能够与社会不同层面的人们进行交流，拓宽他们的人际关系网络。
与此同时，学生也能够更好地了解并适应真实的社会环境，增强他们的社会适应能力。
这将为他们未来的职业生涯打下坚实的基础，有助于他们成为社会中的有用之才。
五、提高综合素质通过参与勤工助学工作，学生能够提高自己的综合素质。
勤工助学不仅要求学生具备一定的专业知识和技能，还要求他们具备良好的沟通能力、组织能力、协调能力等。
这些要求使得学生在参与勤工助学时得到了全方位的锻炼，提升了他们的能力素质。
学生学业导向工作方案
学生学业导向工作方案第一部分：导言进入新时代，我国的教育改革与发展愈发重视学生的学业导向工作。
学生学业导向工作旨在帮助学生明确职业目标、坚定学习动力、提高学业成绩。
本文将从多个角度探讨学生学业导向工作的必要性、目标、策略和实施方式。
第二部分：必要性学业导向工作在当今社会发展中具有重要意义。
首先，它有助于学生树立明确的职业目标，了解自己所喜爱的学科和职业方向，从而更好地规划自己的学习和未来发展。
其次，学业导向工作可以激发学生的学习动力和兴趣，提高他们对学习的投入度和积极性。
最后，它有助于提高学生的学业成绩，培养他们的综合素质和能力，为未来的职业发展做好充足准备。
第三部分：目标学生学业导向工作的目标是帮助学生实现个人职业目标和发展。
具体来说，目标包括：让学生明确职业目标和兴趣爱好，培养他们适应现代社会的综合素质、科学思维和实践能力，提高学生学习的积极性和能力。
通过学业导向工作的实施，学生将在学习过程中进行自我发现、职业规划和成长，最终达到实现个人价值的目标。
第四部分：策略为了实现学生学业导向工作的目标，一些策略可以被采用。
首先，学校和教师可以提供多样化的课程、实践机会和选修科目，以便学生能更好地了解各种职业和领域。
其次，学校可以组织职业生涯规划指导课程，为学生提供职业咨询和就业信息。
同时，学校可以培养学生的学习技巧和能力，提供定期的辅导和评估，以帮助他们提高学习成绩。
第五部分：实施方式学生学业导向工作可以通过以下方式实施。
首先，学校可以设立学业导向办公室或小组，负责学生学业导向工作的组织和实施。
其次，学校可以与社会企业和机构合作，为学生提供实习、实践和就业机会。
同时，学校可以建立学业导向平台或资源，为学生提供职业规划、学习资源和交流平台。
此外，学校还可以开展职业讲座和职业咨询活动，引导学生了解各种职业和行业情况。
第六部分：重要支持学生学业导向工作需要得到多方面的支持。
首先，学校领导和教师要高度重视学业导向工作，为其提供必要的资源和支持。
高校学生工作三年行动方案
高校学生作为未来社会的重要人才储备，他们的工作经历对于他们个
人的成长以及未来职业生涯的选择都具有重要意义。
对于高校学生而言，
工作实践既是锻炼自己能力的好机会，也是了解社会环境和职业发展方向
的关键时刻。
针对高校学生在校期间的工作实践，可以制定以下行动方案。
首先，要加强对高校学生的就业指导和职业规划教育。
学校应该通过
开设相关课程，组织职业规划讲座等形式，引导学生对自己的兴趣和优势
进行分析，明确职业发展目标，并提供相应的就业指导，帮助学生选择适
合自己的工作实践机会。
第三，要推动学生创新创业。
现如今，创新创业已经成为社会发展的
重要动力，也是许多学生的职业发展方向。
学校应该提供相关的创新创业
教育，培养学生的创新思维和创业能力，并为他们创造有利条件，鼓励他
们参与到科技创新、企业孵化等活动中去。
第四，要注重培养学生的跨学科能力。
在当前的社会环境下，单一学
科的知识已经不能满足职业发展的需求，学生需要具备跨学科的知识和技能。
学校可以开设跨学科课程，组织跨学科的实践活动，帮助学生弥补不足，培养综合能力。
综上所述，高校学生工作三年行动方案应该包括加强就业指导和职业
规划教育、建立校企合作机制、推动学生创新创业、培养学生的跨学科能力、加强学生队伍建设等方面的工作。
通过这些措施，可以帮助高校学生
更好地发展自己，为社会发展贡献自己的力量。
学校学生管理与服务工作方案
学校学生管理与服务工作方案随着教育改革的不断深入，学校学生管理与服务工作逐渐引起关注。
学校是培养学生成长的重要场所，因此学生的管理与服务显得尤为重要。
在本文中，我将从多个维度阐述学校学生管理与服务工作方案。
一、加强学生学习管理学生学习管理是学校学生管理的核心内容之一。
学校应制定有效的学习管理机制，例如建立学生学习档案，每学期进行评价和分析，及时发现学生的学习问题。
同时，为了激发学生的学习兴趣和积极性，学校可以推出多种形式的学习竞赛或活动，提供各类学科辅导课程，帮助学生解决学习难题。
二、强化学生智育培养学校学生管理与服务工作不仅仅是学生学习的管理，还应关注学生的全面发展。
学校可以建立丰富多样的智育培养项目，例如开展科技创新实验、组织学术交流等活动，鼓励学生进行自主学习和研究。
同时，学校还应提供优质的教育资源和设施，以满足学生的个性化需求。
三、促进学生身心健康学生身心健康是学校学生管理与服务的重要内容。
学校应加强心理辅导和心理健康教育，建立心理咨询热线或指导中心，为学生提供及时的心理咨询和帮助。
此外，学校要加强体育活动的开展，组织各类体育比赛和锻炼项目，提高学生身体素质，培养健康的生活方式。
四、加强学生品德教育学校应将品德教育作为学生管理与服务的重要环节，培养学生的正确价值观和道德观。
通过开展各类品德教育活动，例如模拟社会实践、志愿服务等，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的人格品质。
五、加强学生交流与合作学生交流与合作是学校学生管理与服务的重要环节。
学校可以开展各类学生社团活动，组织学生参与社会实践和团队合作项目，培养学生的交流沟通能力和团队合作精神。
同时，学校应为学生提供良好的学习和交流环境，例如开放式教室、学生沙龙等，促进学生之间的互动和交流。
六、加强家校合作家校合作是学生管理与服务工作的重要一环。
学校应与家长建立起密切联系的渠道，了解学生的家庭情况和问题，及时解决学生的困惑和矛盾。
学生工作方案
学生工作方案学生工作是学校教育管理的重要组成部分，旨在培养学生综合素质，提高他们的学习能力和自主发展能力。
为了实现这一目标，学校需要制定一套科学合理的学生工作方案，以确保学生的全面发展。
本文将介绍一个学生工作方案的框架，包括以下几个方面：学生工作目标、学生工作内容、学生工作指导原则和学生工作评估。
一、学生工作目标学生工作的目标是培养学生的思想道德素质、身心健康、科学文化素养、创新能力和社会责任感等。
通过开展各类学生活动和建设学生社团，学校可以提供一个全面、多元、有效的学习环境，促进学生全面发展。
二、学生工作内容学生工作内容包括学生管理、学生活动、学生指导等方面。
在学生管理方面，学校应建立健全学生管理制度，确保学生遵纪守法、文明礼貌。
学生活动是学生工作的重要组成部分，包括课外活动、社会实践、文艺活动等，可以满足学生的多元需求，促进他们的全面发展。
学生指导是帮助学生正确选择、规划未来的重要环节，学校应提供专业的指导人员，为学生提供个性化的辅导。
三、学生工作指导原则学生工作的进行应遵循一些指导原则，以保证工作的有效性和可持续性。
首先，学校应坚持以学生为中心的原则，关注学生的需求和发展。
其次，学生工作应注重个性化，并根据学生的特点和能力提供针对性的指导和支持。
第三，学校应建立良好的师生关系，教师要充分关心学生，与他们建立密切的联系，做好学生的思想工作。
最后，学生工作应鼓励学生的主体性和参与性，促进他们的主动学习和发展。
四、学生工作评估学生工作的评估是对工作效果的检查和总结，旨在提高工作质量。
学校可以采用定期评估和综合评估相结合的方式，进行学生工作的评估。
定期评估主要包括对学生工作的各个方面进行定期检查，以确保工作的顺利进行。
综合评估则是对学生的综合素质进行评估，包括学生成绩、行为表现和社会实践等。
通过评估结果，学校可以及时发现问题，改进工作方法，提高学生工作的质量。
总之，学生工作是学校教育管理中至关重要的一环。
学生工作改革实施方案
学生工作改革实施方案随着时代的发展和社会的进步，学生工作也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新形势下学生工作的需要，我们制定了学生工作改革实施方案，旨在提升学生工作的质量和效益，促进学生全面发展。
首先，我们将加强学生思想政治教育，注重培养学生的社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观、价值观。
通过开展形式多样的思想政治教育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。
其次，我们将优化学生管理服务体系，建立健全学生管理服务机制，为学生提供更加全面、个性化的服务。
在学生管理过程中，注重尊重学生个体差异，关注学生的成长需求，加强对学生的情感关怀和心理辅导，帮助学生解决成长中的困惑和问题。
另外，我们还将加强学生社团和组织建设，鼓励学生参与各类社团和组织活动，提高学生的综合素质和能力。
通过举办丰富多彩的社团活动和志愿者服务项目，激发学生的创造力和实践能力，培养学生的团队合作精神和领导能力。
此外，我们还将加强学生职业生涯规划和就业指导，为学生提供更加全面的职业生涯规划和就业指导服务。
通过开展职业生涯规划指导课程和就业技能培训，帮助学生树立正确的就业观念，提高就业竞争力，顺利实现毕业生就业率的提升。
最后，我们将加强学生身心健康教育，关注学生的身心健康问题，开展形式多样的身心健康教育活动，提高学生的身心健康素质。
通过开展健康教育讲座、体育锻炼和心理健康辅导，帮助学生树立正确的健康观念，增强身心健康意识，提高自我保护能力。
总之，学生工作改革实施方案的制定，旨在全面提升学生工作的质量和效益，促进学生全面发展。
我们将不断探索和创新，不断完善学生工作改革实施方案，为学生提供更加优质、高效的服务，助力学生健康成长。
学生照顾和关爱工作方案
学生照顾和关爱工作方案引言：如何对学生做好照顾和关爱工作，是每个学校及教育机构关注的问题。
在全面素质教育的背景下，学校需要关注学生的身心健康，提供良好的教育环境，使学生能全面发展。
本文将从多个角度出发，介绍学生照顾和关爱工作方案。
一、学生的身心健康学生的身心健康是学校照顾和关爱的首要问题。
学校应该注重学生的体育锻炼和身体健康教育，定期进行身体检查，制定科学的午休和作息时间安排。
同时，学校还应注重学生的心理健康，加强心理辅导和心理疏导工作。
二、营造良好的学习环境学校是学生学习的场所，其学习环境的好坏直接影响学生的学习效果。
学校应提供宽敞明亮的教室、图书馆和阅览室，为学生提供良好的学习资源。
另外，学校要加强管理，维护学校的卫生和安全，确保学生学习的环境舒适和安全。
三、教师关爱学生教师是学生的引路人，他们的关爱和引导对于学生的成长至关重要。
学校应该加强教师的素质培训，提高教师对学生的关注和沟通能力。
教师应了解学生的兴趣爱好和特长，开展有益于学生发展的辅导活动，主动与学生交流。
四、家校合作学校和家庭是学生成长的重要环境，家校合作对于学生的发展起着重要作用。
学校应积极与家长沟通合作，定期开展家长会议，向家长传达学生的学习情况和行为表现。
此外，学校还应提供家庭教育指导，帮助家长更好地关心和教育学生。
五、培养学生的兴趣爱好学生的兴趣爱好是他们个性发展的重要方面。
学校应尊重学生的兴趣爱好，提供广泛多样的兴趣课程和活动，鼓励学生积极参与。
此外，学校还应提供艺术、体育、科技等各个方面的培训，帮助学生全面发展。
六、开展志愿者活动学生参与社会公益活动对于他们的成长和发展具有积极意义。
学校可以组织学生参加各种志愿者活动，如植树、扶老助残等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
七、设立学生服务中心学生服务中心是学校照顾和关爱工作的重要组成部分。
学校可以设立学生服务中心，提供学生生活和学习的帮助。
学生服务中心可以提供学习辅导、心理咨询、就业指导等服务，为学生提供全方位的支持。
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云南经济管理学院应用本科学生工作建设方案（初稿）为深入贯彻十八大相关会议精神，按照《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等文件精神，结合云南经济管理学院的实际，提升我院学生工作的整体水平，特提出本学生工作建设方案。
一、工作原则紧紧围绕云南经济管理学院办学定位和应用型本科人才的培养目标，固化卓有成效的管理模式和成果，突出教育，按照“知识+能力+素质”的培养原则，开展学生工作。
二、工作总体目标1、开展好思想政治教育，继续巩固良好的安全教育和管理局面，竭力做到安全无事故。
2、推动校、院二级学生工作体系建设，明确二级学院（系）作为学生工作的主体地位。
3、建设一支学习型的学生工作团队，要取得系列理论成果和实践经验成果。
4、确实做到以人为本，全面推进学生综合素质建设。
三、具体工作方案（一）固化管理，突出教育，全面推进学生综合素质建设1、综合素质教育内容及手段（1）综合素质教育内容思想政治教育、心理健康、就业指导、素能培训、淑女教育、绅士教育、贵族教育、生活技能锻炼、贫困生教育、专业素质、职业素养、人文素质、身体素质、创新能力等。
（2）教育平台大学生发展中心、科技创新中心、创业教育中心、工作室、社团、俱乐部、各种沙龙网站、微信平台、各种媒介（3）教育形式和手段课堂教学、主题教育、班会、讲座、讲坛、年度人物评选、奖励体系、节假日（主题）活动、专业活动、课外活动、社会实践、技能比赛、学习竞赛、读书工程等（4）教育效果行为习惯、组织纪律的改变和学生综合素质的提高2、组织管理和实施为全面推行学生综合素质建设，学工部将通过辅导员发展中心、大学生发展中心科技创新中心、创业教育中心、工作室、社团、俱乐部、各种沙龙等研究和发展中心，通过课堂教学、主题教育、班会、讲座、讲坛、年度人物评选、奖励体系、节假日（主题）活动、专业活动、课外活动、社会实践、技能比赛、学习竞赛、读书工程等形式，借助网站、微信平台、各种媒介等信息技术手段，通过学分认定和奖励等激励机制，进行大学生综合素质的培养。
大学生的综合素质培养是一项复杂的系统工程，为保证本方案的顺利实施，我校成立了“学生素质教育中心”。
中心为学生处下属部门，管理思政、通识教育、心理健康教育、体育及就业指导教研室，负责全校通识教育平台建设，涉及到的素质培养均由学生素质教育中心协同教务处和校团委执行。
我校学生素质教育培养总体上以此方案为标准，学生素质培养方案实施细则中所列项目为所有学生均需接受培养的内容，并按照人才培养方案修满规定学分方能毕业。
3、学生素质教育学分制管理学生素质教育是人才培养方案的重要组成部分，以培养学生的职业素养、人文素养和创新能力为重点，是应用型大学学生素质协调发展和提高的基本途径。
为适应社会发展对高技能型技术应用人才的需求，加强学生创新精神、实践能力和人文素质的培养，体现课堂教学与课外教育相结合的教育思想，通过多种形式的课堂教育和课外实践训练，使学生的健康个性和综合素质得到全面和谐的发展，学校自2014级起，在专业人才培养方案中设置素质教育学分，将学生必修的通识教育类课程及参与的各类职业技能竞赛、校园文化建设活动、公益服务、拓展性职业技能培训与技术创新活动等统一纳入人才培养计划，学生在以上课程及活动中取得的成绩和成果，以素质教育学分记载。
根据《云南经济管理学院学分制实施细则》，结合我校教育教学改革和人才培养模式的实际，特制定素质教育学分制管理实施办法。
（二）安全工作建设1、确立安全、法制的工作意识。
安全工作建设的前提是确立“安全是第一位”的安全意识，要确保师生的生命财产安全，同时，学习相关的法律基础知识，树立法制意识，做到安全管理，依法教育。
通过自我学习、讲座和安全法制宣传等手段，强化师生的安全法治意识。
2、扎实推进安全教育和引导，充分做好预防工作。
安全工作建设的关键是落实各项安全制度和要求。
各有关人员要落实各项制度和要求，扎实推进安全、法治的教育和引导，充分做好预防工作。
比如做好学生的请假、报到注册、节假日管理，日常安全管理等。
做到一条一条逐项管理，将安全隐患排除。
3、做好安全事件的处置、应对工作。
学工部各二级学院（系）联系相关部门，做好安全工作排查并形成长效机制。
一是做好安全、法治的提示和警示标识（包括提示、警示、宣传等）；二是做好安全隐患的排查；三是建立事故处理机制，确保对事件的处理有理有据，并科学高效。
4、要形成一个长效持久机制。
（三）校、院二级工作体系建设1、学工部工作要求和目标统一思想，统一目标，分工协作，打造成一支团结高效的团队；学工部统一协调、管理学工、团学和专业活动，做到目的明确。
思路清晰、工作效果明显。
学工部长要协调好各分支的工作，做到统一管理。
主要抓好两方面的工作，一是宣传和规定的常规工作等，主要由办公室主任和团委分头负责，对与学生工作有关的工作项要做到发生一起，记录一起，整理一起，主要偏向于务虚的工作，做到形式美，内容丰富，格式规范；二是抓实学生管理基础工作，即务实。
该项工作学生处长负责，各二级学院学工负责人对学生处长负责，认真落实各项基础性工作。
●确立服务意识，端正工作态度，确实在“服务”上下功夫；按照“业务精”的原则，对自己的岗位工作和业务工作不断进行梳理和总结，不断提高工作效率；努力做到学生管理跟专业培养相结合。
即除必要的一至两次全校性的活动外，将活动组织下放给各二级学院，各二级学院要统筹计划，做到学生活动跟专业相结合，开展丰富多彩的学生活动。
●指导、帮助二级学院（系）相关工作的开展，检查具体执行情况和档案建设情况；2、二级学院工作要求和目标●二级学院（系）要明确自己作为学生工作的主体地位，按照“基础性工作+创新工作”的思路进行工作。
基础性工作即常规性工作，比如早晚自习、纪律、卫生等的管理，这些管理具备较好的基础，遵照学校的管理要求，严格管理；创新工作即要求学生管理工作能够结合社会、学校、二级学院（系）、专业等进行创新性工作，形成二级学院的亮点或品牌工作。
●推动各学院的“大新政”建设，即各学院也要做到统一行政、统一管理，做到行政、教学和学工有机结合；3、档案工作建设●学工部成立档案室，各项工作要按照档案化建设要求进行档案的整理、归档。
具体包括三个层面的档案建设：【学工部档案】全校学工行政简历；学生档案；校级学生会（社团）主要干部档案；奖助医保档案；学工部联络教务部门、信息部门推进学生（工作）档案电子信息化系统建设工作。
构建学校、二级学院（系）、辅导员、班导师、学生家长立体管理信息平台，加快管理信息流传速度、工作标准化建设，提高学工工作效率。
【学院档案】辅导员、班导师简历；全院学生学籍、联系方式、学生会干部干事档案；学生获奖、奖励、处分档案；日常工作档案；其他工作档案；【班级档案】班级学生档案、班级档案（班委）、学情档案（相关违纪记录表、学生谈话记录、家长联系记录）、班级活动档案；4、各项工作标准化、程序化、科学化和规范化的“四化”建设在学工部的基础上，有效结合学生管理、团学活动和专业活动三位一体，扎实抓好基础管理，丰富学生活动，加强专业素养培养，做到几个方面有机统一。
●做到责任清晰、结果导向。
进一步明确学工部、团委、二级学院、辅导员、班导师、科任教师的责任。
做到各司其职，各尽其责，责权明晰，结果导向。
同时，各相关单位要对自己的工作认真梳理，做到阶段性、程序性和标准性相结合。
●做好横、纵工作一体化建设。
横向工作以单个完全事件的完成为标准；纵向工作以时间轴为完成标准，即根据时间的先后顺序整理工作体系。
●理清年级管理体系。
一年级：军训(学前教育)——生理健康教育（男女分开，签名存档）——专业教育；日常工作主要抓好养成教育，包括纪律、文明礼貌等行为习惯教育。
二年级：主题教育+养成教育+专业认知活动三年级：专业教育（专业活动）+职业规划四年级：职业能力建设+就业（四）学习型工作团队建设管理思想的狭隘，教育方法和手段的落后，是目前辅导员队伍提升所面临的主要问题。
各学院要成立辅导员工作室。
1、学生工作前沿理论学习（争取学习机会）●按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的原则，建立一支学习型的学工队伍。
（机制）1）要改变观念，走出现行的对辅导员及工作认识的死胡同。
2）要制定工作目标。
3）实践和坚持是检验一项工作措施的标准。
●学工部、二级学院学工负责人要引领相关知识和政策，指导相关工作的进行。
●各二级学院要有学习的机制和方案的执行。
●加大对辅导员的培训力度。
2、信息技术的学习和应用●各学工干部和辅导员一定要随着现代社会日新月异的信息技术的变化，不断掌握并更新对信息技术的应用，据此作为学生工作的主要手段之一。
●各二级学院要选定一名老师，专门负责对信息技术及应用的研究，并指导辅导员学习。
●各二级学院要制定方案，对学习应用进行规划、实施和评价。
3、实践经验的总结和品牌化建设●学工部、二级学院（系）、辅导员在日常工作中，要将已有的经验和实践进行梳理和总结。
（五）团学工作1、紧紧围绕应用型本科人才培养，以促进学生发展为目标，开展各项工作（1）研究固化几项全校性的活动，把工作重心向二级学院（部门）转移。
校团委要进行研究，每学期固化一至两项全校性的活动，把团学活动开展的空间留给二级学院。
（2）结合大学生发展中心、科技创新中心等，推动项目成果化建设。
（3）加大对各级各类社团、工作室、俱乐部等的指导和建设。
（4）指导各二级学院开展好团学工作。
各二级学院团学工作要跟学生素质提高、专业学习相结合（5）充分利用现代信息技术，搭建平台，做好宣传引导教育。
2、做好日常工作（1）校团委●团员日常管理发展管理工作●校学生会干部培养●学校社团统一管理指导工作●每年组织1至2次全校型大型活动（如运动会、创业大赛）（2）学院分团委●加强学生干部队伍建设。
定期召开学生会干部会议，不定期对学生干部进行工作培训；加强学生干部与班级干部交流沟通工作，共同成长、共同贡献。
●举办团学干部与辅导员（班主任）交流会，让辅导员（班主任）真正地、更多地了解团委学生会工作，以便各班更多地支持团委学生会工作。
●学院各项活动组织根据学院情况，每学期1～3次活动●做好几项常规工作；迎新工作、新生团组织关系的接纳工作、团籍整理工作；团员统计工作、新团员发展工作、团费收缴工作；●按照学校要求，进一步加强学校精神文明建设，做好团委宣传栏工作；●学院特色文化建设活动学工部2014年7月。