小学六年级班主任工作总结20182
2018年度六年级班主任工作总结2
创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。
及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。
例如：
本班学生马静学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。
工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
我对她非常信任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。
在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。
我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。
发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。
并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。
及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。
六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。
经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。
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她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。
我经常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。
小学六年级优秀班主任的工作总结6篇
小学六年级优秀班主任的工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级教师班主任工作总结
2. 加强班级德育工作，注重学生品德教育，培养具有道德素养、责任感和团结协作精神的新时代少年。
3. 提高家校沟通效果，与家长建立更为紧密的联系，共同关注孩子的成长，形成家校共育的良好局面。
3. 家校沟通需更加深入：虽然已经开展了一定的家校沟通工作，但仍有部分家长对孩子的教育关注不够。今后，我要加强与家长的联系，深入了解学生的家庭背景，共同促进孩子的全面发展。
4. 课外活动组织需更加注重学生参与度：在组织课外活动时，有时过于关注活动成果，而忽视了学生的参与度和兴趣。今后，我要更加关注学生的兴趣培养，让更多学生参与到活动中来，真正达到锻炼和提升学生的目的。
三、工作反思
在回顾过去一个学期的班主任工作时，我认识到以下几点需要反思和改进：
1. 教育教学方法有待进一步创新：虽然教学质量有所提升，但仍然存在部分学生对课堂内容兴趣不足的问题。今后，我要更加关注学生的兴趣和需求，尝试运用更多生动、有趣的教学方法，提高学生的学习积极性。
2. 班级管理中需加强对学生的关爱：在班级管理中，我有时过于关注学生的纪律和成绩，而忽视了学生的情感需求。今后，我要更加关心学生的生活与心理，关注每一个学生的成长，帮助他们解决实际问题。
5. 安全教育需进一步加强：虽然安全工作落实到位，但仍有部分学生对安全意识不够重视。今后，我要加大安全教育力度，让学生深刻认识到安全的重要性，提高安全防范意识。
6. 自身教育教学能力需不断提升：面对教育改革的不断深入，我认识到自身教育教学能力仍需提高。在今后的工作中，我要积极参加各类培训，学习先进的有待加强：在班主任工作中，与同事的协作至关重要。今后，我要更加注重团队协作，与同事们共同分享经验，共同解决教育教学中的问题，为提升整个班级的教育教学质量共同努力。
2018六年级第二学期班主任工作总结20
；、20xx 年第二学期六年级 1 班班主任工作总结伴随着时间的脚步，转眼间一年的教学时间又过去了，为了清楚认识过去的不足，在即将 到来的一年里总结经验、吸取教训、改进方法、扎实工作，现将一年来的工作总结如下：一、政治思想方面在过去的一年里，我为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地 参加了学校每周一次的政治理论学习，学习和贯彻了党的“十八大”和“三个代表”的重要 思想。
注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
依法执教，全面 贯彻国家教育方针。
热爱学校，热爱学生，热爱教育事业。
在教学工作中，踏实工作，严谨 治学，为人师表，教书育人。
二、教学业务方面过去的一年，我任六年级 1 班班主任，负责六年级语数学、品社等科目的教学工作。
我班 共有学生 38 人，其中男生 20 人，女生 18 人。
在教育教学中，我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着 把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中，努力培养 学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
为了提高教学质量，为了带好本届毕业班，我做了下面的工作：1、亲近、研究学生。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想 交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究 学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班 主要的优缺点并分析其原因所在，研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等） 了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
2、选择、活用教法。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
选择教法，解决如何把已掌握的教材传授 给学生，并在组织教学活动时灵活运用。
3、培养班级干部。
班级小干部是班主任的左右手。
小学六年级教师班主任工作总结
作为一名教师，我深知自身素质的重要性。本学期，我积极参加各类培训，不断提高自己的教育教学水平。在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，创设轻松、愉快的学习氛围。同时，我还关注学生的心理健康，做他们的良师益友，帮助他们解决生活中的困惑和问题。
总之，本学期我在班主任工作中取得了一定的成绩，但也存在不足。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长付出更多的努力。
2.关注学生心理健康，营造温馨的班级氛围。我将加强对学生心理健康的引导和教育，关注他们的情感需求，营造一个温馨、和谐的班级氛围。
3.加强家校沟通，促进家校共育。我将与家长建立良好的沟通机制，共同解决学生的问题，形成家校共育的良好环境。
4.不断提升自身素质，做学生的良师益友。我将积极参加各类培训，提高自己的教育教学水平，以身作则，成为学生们的榜样。
《篇二》
作为小学六年级的班主任，我的工作重点是培养学生的综合素质，帮助他们顺利度过小学阶段的最后一段时间。一学期以来，我致力于关注学生个体差异，提高班级管理水平，加强家校合作，以及不断提高自身素质。以下是我在这些方面的工作成果、反思和未来展望。
一、工作重点：
1.关注学生个体差异，因材施教
2.提高班级管理水平，营造良好的学习氛围
一、关注学生个体差异，因材施教
面对六年级的学生，我充分认识到他们之间存在很大的个体差异。因此，在教学过程中，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划。对于学习困难的学生，我给予更多的关心和帮助，鼓励他们不断进步；对于优秀生，我则要求他们不断提高自己，发挥榜样作用。
二、加强班级管理，营造良好的学习氛围
作为一个班主任，我深知班级管理的重要性。本学期，我加强了班级日常管理，严格要求学生遵守纪律，养成良好的学习和生活习惯。同时，我还积极组织各类活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。在班级管理中，我注重发挥学生的主体作用，鼓励他们自我管理、自我教育。
小学六年级班主任工作总结12篇
小学六年级班主任工作总结12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级班主任工作总结(优秀5篇)
小学六年级班主任工作总结（优秀5篇）小学六年级班主任工作总结篇一时间过得真快啊，转眼间一学期过去了，过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期的工作总结如下：一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。
为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一对一”互帮互助互学活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理。
3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。
班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。
具体操作如下：（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。
好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。
我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上，久而久之，养成习惯。
2018六年级第二学期班主任工作总结6
六年级第二学期班主任工作总结这个学期我继续担任班上的老师在六（4）班和上一学期我与孩子们。
随着孩子六年多，我深刻的理解，初级阶段是人类成长的阶段，教育家叶崇涛先生说：什么是教育，简单的一面是发展良好的习惯。
良好的课程是学生发展良好习惯的良好基础，如何促进良好阶级课程的建设，培养学生的个性，培养学生整体素质的各个方面。
现在本学期的工作总结如下：一，这一类学生的基本情况我的课有总共69名学生，28个男孩，41个女孩。
这个类的学生喜欢学习和有良好的学习习惯。
细心聆听班级，主动讲话，操作不错。
个别学生不好习惯，班级不能专注于听力，需要个人辅导和特别注意。
一般来说，学生班上的学习比较整洁，但容易浮躁，需要继续在严肃和扎实的方面进行培训。
这个班的大多数学生更好的身体，热爱体育活动;几个学生弱，容易感冒等传染病。
学生通常较少体育锻炼，需要加强体育锻炼。
二，班级管理六年的最后一学期，身体和心理的学生正在经历巨大的变化：大多数学生远远超过我的身高;个人能力方面，如管理，组织能力，协调等都是初级阶段。
基于这个特点，我将很多类事务分散化，对人们负责，定期总结报告，奖励和兴奋，充分调动每个学生的工作主动性。
具体来说，如下：??1.工作检查单独对团队领导和班级代表负责。
每日工作组交换检查，完成报告类，班级代表然后主要问题通知老师。
同时，日常作业与每组的分数密切相关，因此作业检查非常脆弱，鱼类有罪不罚的情况不会有任何改变。
偶尔懒不要做，一天就能监督一个人的完成。
这样，严格，公平和激励点系统允许实现类规则得到保证。
??2.为学生运用他们的能力创造更多实际机会。
在学校的开始，学校要求丰富课堂墙文化。
所以，我把任务立即在会后提出的话：谁喜欢和愿意承担这个任务？然后我会选择那些画画水平的人更高的，审美能力的学生完成，而指定的总责任人。
经检验合格后。
当然，有问题可以随时给我做，我会竭诚为他们服务。
四月篮球比赛，我会通知沟通，是篮球队安排自己的部署练习。
小六班主任工作总结成就
小六班主任工作总结成就作为小六班主任，我在这一学年里承担了班级管理的重任。
通过与家长、学生和其他教职员工的紧密合作，我认真负责地完成了自己的工作，并取得了一些可喜的成就。
以下是我对这一学年的工作总结以及我在小六班的成就的回顾。
一、班级管理及沟通作为小六班主任，我注重与家长的有效沟通。
我定期组织班级家长会，向家长们介绍学生的学习情况和班级的教育活动。
我也会定期给家长发送班级通讯录，方便家长之间相互交流。
在沟通上，我本着坦诚、透明的原则，与家长们保持密切的联系，及时了解学生在家庭环境中的情况。
通过与家长们的积极合作，学生的学习氛围得到了积极的提升。
二、学生关怀和教育作为小六班主任，我尽力关心每个学生的成长和发展。
我会定期与学生进行心理沟通，帮助他们解决学习和生活中的困惑。
我还会鼓励学生参加各种课外活动，培养他们的兴趣和爱好。
在班级教育上，我注重培养学生的学习能力和自主学习的习惯。
我组织了一些小组活动，让学生学会合作，培养他们的团队精神。
通过这些教育方法，学生们的综合素质得到了全面的提高。
三、教学质量和成绩提升我认真备课，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
我不仅关注学生的学科成绩，更注重培养学生的综合能力。
我使用多种教学方法和资源来吸引学生的注意力，让他们更好地理解和掌握知识。
我还经常与其他学科老师进行交流，取得了一些合作学习的好成果。
在这一学年中，小六班的学生在各项考试中取得了优异的成绩，他们的学习兴趣和学习能力也得到了提高。
四、课外活动的组织和参与作为小六班主任，我积极参与和组织各类课外活动。
我带领学生们参加了学校的文艺汇演、英语演讲比赛等各项活动。
这些活动不仅拓宽了学生们的视野，也增强了他们的自信心和团队意识。
我还组织了一些班级活动，如春游和户外拓展等，让学生们在活动中得到放松和快乐。
五、班级文化建设在小六班的管理上，我注重建设班级文化。
我积极组织各类班级活动，如班级联欢会和班级手工比赛等。
【精品范文】2018年六年级班主任工作总结12篇
《六年级班主任工作总结》六年级班主任工作总结（一）：本学期我担任的是六年级的班主任。
我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。
但是，我越来越发现，此刻的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。
于是我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
我着重抓好以下四方面的工作：一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的途径。
我把板报交给学生，组织一批有潜力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生理解教导，然后做好一天的准备。
此刻，我们明白，一味地说教并不能起到更好的效果。
我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。
的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。
怎样尊师见到老师问好，当然不错。
但仅仅如此是远远不够的。
我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课用心发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。
那里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。
我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意礼貌，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人务必遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的潜力在我的班里，小助手个性多，每个同学都有自己帮忙班级，帮忙老师的潜力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。
班级凝聚力也因此更强了。
如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。
使学习井然有序。
每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。
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小学六年级班主任工作总结2018
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小学六年级班主任工作总结2018
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
下面我就班主任工作做简单总结：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。
学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。
班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。
勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了
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解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。
勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。
孔子说：机不可失，时不再来。
一次数学课上，我请学生99乘20进行简算。
大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我严肃地说：“你们还笑得出来？折振元同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧？他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。
抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点——鼓励上进捕捉闪光点。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。
谁说他们没有优
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点？我班的霍少康每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅，吴凡主动收集同学们的矿泉水瓶，并给卖掉，把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。
捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
四、换一种方法与家长联系每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚。
一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。
换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫王新雨的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。
在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家家，我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。
看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的
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一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
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仅供参考【整理】教育范文，仅供参考。
祝您工作顺利~
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