最新2015中考语文专题总复习 《修辞对联》
2015年中考语文真题精选汇编：仿写对联及标语(含解析)
2015年中考语文真题精选汇编：仿写对联及标语（含解析）1.【2015·贵州安顺】根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。
；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。
生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
2.【解析】本题考查的是仿写句子的能力。
本题中要仿写的句子，在句式上必须与画线句一致，写成“如果……就……你依然可以……”（第一层为假设关系，第二层为并列关系）在内容上，应拟定一个植物或动物，或自然界中的某种景物，并符合“不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空”的主旨。
【答案】示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。
（句式大致相同，表意清楚，句意连贯即可。
）（3分）7.[广东汕尾，5,6分]中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。
请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。
（注意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；，；，。
7.【解析】本题考查仿写句子的能力。
前半句应点明节日及主要活动；后半句说明该节日的意义，句式可从宽。
【答案】示例：清明上坟墓拜祖先缅怀先辈恩德激励后人中秋吃月饼赏明月祝福家人平安团圆幸福（2015·吉林省）8．经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。
学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。
请根据你的积累，对出下联。
上联：子瞻闲赏庭前月下联：□□□□□□□8.答案：宽对即可。
（共2分，内容、形式各1分）示例：（1）茂叔独爱池中莲（2）渊明独采篱下菊解析：首先，要划分好给出上联的节奏、词性：子瞻/闲赏/庭前/月，“子瞻”是苏轼的字；“闲赏”为动词性的偏正短语，其中“赏”为动词，“闲”为修饰语（状语）；“庭前月”为名词性的偏正短语，“庭前”（名词+方位名词）是修饰语（定语）。
【精品】2015年全国中考语文试题分类汇编7：《仿写、续写、扩写、修辞、对联》
2015年全国中考语文试题分类汇编07：仿写、续写、扩写、修辞、对联【安徽省】2．阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。
（9分）清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄着永恒的秘密，山涧里流淌出一条小溪，她在歌、在唤、在吐露心曲：生活并非安逸，它是思念和希冀。
死亡并非哀歌，它是失望与憔悴。
智者不在言词，其秘密在言词背后藏nì。
伟人不在高位，不屑权位者才配享荣誉。
（纪伯伦《小溪，你说什么》节选）⑷诗中划线句子运用了和的修辞手法。
（2分）【答案】2．（9分）⑷拟人排比（共2分。
每空1分）【北京市】4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）踏，刈野草，热风奔流，一生；痛，叹而已，十月噩耗，万众。
A．毁灭彷徨莽原呐喊B．莽原呐喊毁灭彷徨C．莽原彷徨毁灭呐喊D．毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
【答案】4．B【解析】考查对联，但非考查“词性对应”，而须注意词性的搭配，及对联内容所表述的情感。
5．“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。
“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。
下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（）A．远交近攻顺手牵羊反客为主B．围魏救赵以逸待劳偷梁换柱C．打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山D．暗度陈仓金蝉脱壳欲擒故纵【答案】5．C【解析】考查运用比喻的定名的计谋。
【重庆市A卷】4．对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（）（3分）A．他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。
）B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。
中考语文总复习专题：语言积累运用之对联、广告、标语等的拟写
8讲对联、广告、标语等的拟写"浓缩的都是精华"，对联、广告和标语像一朵奇葩，闪耀在语文中考的园地中。
在2015年中考中，宜昌卷以成语的形式来考查对联；北京卷用鲁迅的作品来考查对联；宜宾卷用中外名著考查对联；成都卷让学生为"成都美食节"拟写宣传标语来突出成都美食的特点；资阳卷在"我与广告零接触"活动中让学生学广告、品广告、写广告，很好地将说明介绍、语言品析、修辞手法融合考查。
这些试题，均巧妙地将语文与生活"嫁接"起来，考查了考生的语文实际运用的能力，体现了"大语文"学习的终极目标。
对联类考查题型呈现出灵活多变的趋势。
近几年中考的主要题型有：对接式、赏析式、修改式、撰写式、联想式(即由对联联想到某历史人物或名胜等)。
广告和标语类的主要题型有：评析、理解广告和标语；创作、拟写广告和标语。
1．对联拟写指要(1)字数相等。
这是对联最基本的要求，这样才整齐、对称、平衡，给人视觉上的美感。
(2)结构相同。
对联的上下联要求主谓对主谓，动宾对动宾，并列对并列等。
(3)词性相对。
上下联相对应位置上的词语词性要相对(同)，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，虚词对虚词等。
(4)平仄相反。
上下联相对应位置上的词语要做到"平仄相反"。
上联的最后一字必须是仄声，下联的最后一字必须是平声。
但一般情况下，对考生平仄方面的要求没有这么严格。
(5)语意相关。
这是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互相关联。
对联的内容关联可分为三类：正对(上下联内容相类相关)、反对(上下联内容相对相反)、流水对(上下联内容连贯相承)。
2．广告词、标语的拟写技巧与标准(1)活用修辞。
①对偶。
这类广告、标语读来朗朗上口，给人美感，便于记忆。
如：珍爱生命，远离毒品；②对比。
通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。
如：新飞广告做得好，不如新飞冰箱好；③比喻。
中考语文总复习——修辞、对联 PPT课件
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
反复
❖ 定义：为了强调某个意思，某种感情，有意 重复某个词语或句子。
❖ 种类：连续反复和间隔反复。 连续反复中间无其他词语间隔。 间隔反复中间有其他的词语。
❖ 作用：突出思想，强调感情，分清层次，增 强节奏感。
❖ 例句：山谷回音：他刚离去，他刚离去。
[题三] 下列句子修辞手法运用不恰当的一项 是( ) A、图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数 的人类智慧的结晶。 B、蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁 可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒 海了吗？ C、那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这 小小的书房带来了一室的春光，一室的清 香，一室的暖意。 D、盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在 流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。
[题二]“远远望去，宛如一群雪白肥壮的大
狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对
的，有簇聚成团的，原来这是一座宣石假 山”运用了什么修辞方法?有什么作用?
❖ [答案] 比喻；把假山的形状与姿态描绘得更 加生动、具体、形象，使文章富有文采，激 发阅读兴趣。
❖ 解说：考查的着眼点是考生运用修辞手法的
能力，同时也对学生语文多方面的能力进行 检验。
喻体
明喻 甲象乙 出现 像、似的、好像、如 出现
宛（犹）如 、好比、
暗喻 甲是乙 出现 是、成为
出现
借喻 甲代乙 不出现 无
出现
比喻
❖ 4、例句： ❖ 共产党象太阳。 ❖ 我们是祖国的花朵。 ❖ 猫儿在稿纸上踩了几朵小梅花。
明喻 暗喻 借喻
拟人
❖定义：把物当作人来写，赋予物以 人的言行或思想感情，用描写人的 词来描写物。
[题一] 对下列各句使用的修辞手法判断正确 的一项是（ ）
初中语文知识积累与运用专题八《对联、仿写》
考 现相反的事物，上下两联的内容是相反的)和流水对(上下联的意思具有因果、
点
2
条件、假设、承接等关系)。关注对联的这种修辞特点，有助于帮助我们快速解
题。
专题八 对联、仿写
如：“东风送暖大江南北春光好”这一上联，就可以发散思维，寻求多种作答
考
点 角度对出下联，如：可以正对“雨露滋润长城内外气象新”“爆竹迎春举国上
专题八 对联、仿写
赏析对联
真题面对面
（12年2考）
1. [2019河北4(2)题3分]请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿，南岭青松万 古春”。
示例：运用对偶的修辞手法：“东海”对“南岭”，“白鹤”对“青松”， “千秋寿”对“万古春”，对仗工整，音韵和谐；表达了人们对健康长寿的期 盼和祝愿。(答出一点给1分，言之成理即可；从其他修辞角度赏析，言之成理 也可给分)
示例一：唐三藏跋 涉水求真经 示例二：阿廖沙千辛万苦度童年
专题八 对联、仿写
考情总结 1. 考查情况及分值：河北近12年共考查了6次对联，分值为2或3分。 2. 考查特点：6次考查中，2次考查赏析对联，4次考查补写对联(皆为给出 上联补写下联)，其中2次补写融入了对名著阅读的考查。 3. 备考建议：关注传统文化，了解对联的基本知识及要求，赏析时从修辞 和内容两方面进行思考。
专题八 对联、仿写
方法指导
考 点
对联的基本要求(注：河北考查对联较为宽泛，一般满足前四个要求即可)：
1
①字数相等。要求上联字数和下联字数相等。
②词性相对。要求上下联同一位置的词或词组应该具有相同或相近的词性
(这是对偶修辞的基本要求)。从上下联的关系看可以分为三种：正对(用来表现
相近或相似的事物，从两方面来说明一个事物，描绘一种景象)、反对(用来表
中考语文：《对联题》专题复习教案
中考语文《对联题》复习教案对联艺术是中华民族的文化瑰宝，是文化长廊中的一串璀璨的珍珠，具有浓郁的传统文化特色，对联里往往蕴涵着丰富的文化信息，它集中体现了汉语言的独特魅力。
拟就一副精妙的联语，需要创作者有丰厚的语文知识积累，敏锐的语言感受力，清晰的逻辑思维能力。
它的这种综合考查功能，为国学大师陈寅恪先生所推崇，也受到了近几年中考命题人员的青睐。
下面笔者试就这两年的中考对联题的考点，题型设置略作分析，期望能对即将面临中考的莘莘学子有所帮助。
一、考点归纳起来有这样几种：（一）、考基本的对联常识。
要求同学们必须掌握对联的基本常识。
对联的要求是字数相等，句式一致，词性相对，结构相应，平仄相对，内容相关。
1、字数相等。
对联可长可短。
不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。
如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。
2、句式一致。
句式指的是句子节奏形式。
上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
比如：“学问藏今古；文明播东西”，上下联都是“二一二”式。
稍长的对联，半联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。
3、词性相对。
对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
4、结构相应。
上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推。
例如：“祖国江山好；大地气象新”中，上联“祖国江山”是偏正结构作主语，下联即以“大地气象”偏正结构作主语来对。
5、平仄相对（要求不是太严，所以这里就不讲了）。
汉字有四个声调，普通话四声，是阴平(第一声)、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），前二者是平声，后二者是仄声。
这是我们必须了解的今平仄。
对联关于平仄的格律，最重要的是，上联末尾字必须是仄声，下联末尾字必须是平声。
6、内容相关。
对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。
而不能风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；也不能一轻一重，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。
中考语文二轮复习课件《修辞对联》
们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广｡(句子排
比) 2021/3/20
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5.对偶
对偶也称“对仗”,俗称“对对子”,是用一对字数相等､词性相对､结构相
同､意义相关的短语或句子表达意思的修辞手法｡两句间的关系有承接､递
进､因果､假设和条件等｡按内容分可分为正对､反对､串对｡
按内容分可分为正对､反对､串对｡
两类202事1/3/2物0 ,“美丽”是二者的相似点｡
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(3)比喻要合乎事理｡如“广场上人山人海,人们像蚂蚁一样挤在一起”从 情感上看感觉别扭｡ 例:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹｡ 比喻有明喻､暗喻和借喻三种类型(“甲”指代本体,“乙”指代喻体) : (1)明喻 格式:甲像乙(比喻词除“像”以外,还有“好像､仿佛､若､如､犹如､宛如､ 似､好似”) 例:共产党像太阳｡
2021/3/20
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样题二(2019•襄阳)下面这段文字Biblioteka 节选自某校校长在“为祖国献礼”活动
动员会上的演讲稿｡请根据画线句子内容,结合所学对联知识,补写下联｡
你听,1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告,声震寰宇;你看,庆
祝改革开放四十周年的欢庆场面,历历在目｡七十年峥嵘岁月,漫漫旅途中
您用一种心无旁骛的决心,用一把响彻天宇的号角,改写了上下五千年的历
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考向研析 该考点题型灵活,但以选择题､仿写题､对联题出现的频率居高,分值一 般为2分｡另外,要关注阅读中句子的赏析题｡
2021/3/20
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备考全攻略
2021/3/20
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一､修辞相关知识讲解
一､常见的几种修辞手法
1.比喻比喻是用本质不同但具有相似点的具体的､浅显的､熟知的事物来说
中考语文重点精讲精练复习5修辞、仿写与对联完美共33页
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、
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南
窗
以
寄
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，
审
容
膝
之
易
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。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
中考语文重点精讲精练复习5修辞、仿 写与对联完美
6
、
露
凝
无
游
氛
，天高风景澈。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
中考语文复习考点考点五 修辞、仿写与对联(重难讲义)(原卷版)
考点五修辞、仿写与对联栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合●课标解读修辞手法是初中重点掌握的内容，我们要熟悉比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见的修辞手法，并且能结合语境分析其表达效果。
我们不仅能辨析基本的修辞格，而且还能运用修辞手法进行扩写、仿写，或者运用对偶对对子或修改对联。
仿写就是根据试题设置的语言环境和提供的例句句式特点，在充分了解语意、感受语脉、品味语境的基础上，仿写几个内容相同、句式一致的句子。
仿句不仅要求句式、结构、修辞、关联词等方面的相近或相同，而且要求在语境契合，格调高雅，富有文化内涵。
对联言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。
拟写对联要求字数相等，断句一致；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。
●考情分析考点分值题型修辞2/3选择题、主观表述题（结合仿写、对联等综合考查）仿写主观表述题对联选择题、主观表述题●命题趋势1．修辞近年来各省市对修辞手法的考查慢慢加重，如2023年甘肃、河北等都对修辞手法进行了有针对性的考查，如对修辞手法及其作用的辨析选择。
预计2024年中考，更多省市会加重对修辞手法的考核，所以平时的备考过程当中应该增加对修辞手法的辨析练习。
2.仿写从近几年各地中考命题趋向来看，句子的仿写题目呈递增趋势。
仿写句子试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格协调等许多方面，也间接地考查了考生的知识范围以及文化修养，反映出理解、表达、运用等多层次的能力要求。
仿写题主要是针对提供的例句仿造句子，一般而言，仿写题可分为两类：一类是结构式仿写，即例句以段或长短句交错的形式出现，让考生模仿造句，主要考查考生对语法知识的积累与运用，这类仿写题的思想性强，富有启示性。
另一类是修辞式仿写，即例句运用了一种或几种修辞手法，仿句句式必须与之相似，所用修辞手法与之相同，考查的是考生对修辞手法的积累与运用。
3．对联对联类考查题型呈现出灵活多变的趋势。
中考语文总复习--对联、修辞与仿写训练(附解析)
中考语文总复习--对联、修辞与仿写训练（附解析）第10讲对联、修辞与仿写一、对联 1．(2018•河北)图片中是一副对联的上联，请为它补写下联。
品读国学精粹【示例一】点亮智慧人生【示例二】夯实文化根基【示例三】弘扬传统文化【示例四】汲取民族智慧 2．(2015•河北)请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”做简要赏析。
【示例】这副春联表现了辞旧迎新、春回大地的情境，表达了人们对增寿添福的期盼和祝愿。
3．(2012•河北)有感而发补对联。
请为给出的上联补写一个恰当的下联。
上联：规规矩矩写字下联：【示例一】认认真真作文__【示例二】堂堂正正做人__【示例三】明明白白说话 4．(2009•河北)选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。
上联：贝多芬呕心沥血谱名曲下联：【示例】唐三藏跋山涉水求真经 5．(2018•呼和浩特)校刊每一期内容往往有所侧重，刊物才有个性和特点。
《学苑》下期新设“读懂诗人心声，感受家国情怀”专题，向全校同学征集对联宣传。
下面是一位同学的来稿，他只写出了上联，请你对出下联，并回答这副对联“读懂”了哪位诗人的心声。
上联：写现实刺积弊举世称圣下联：【示例】忧国难体民苦真情赋诗__杜甫 6．(2018•荆门)根据材料，补齐以下对联。
(每行补充字数为5－11个字) 材料：在中央电视台文化类节目《中国诗词大会》(第三季)总决赛中，杭州快递小哥雷海为凭借其丰厚的积累及从容淡定的心态，勇夺冠军。
某杂志社编辑、北大高材生彭敏因盲目抢答，频频出错，心态失衡，只能再次获得亚军，与冠军失之交臂。
赛后，雷海为接受采访时表示，自己获胜并不是偶然的，他在走街串巷送快递的闲暇之余，就把随身携带的鉴赏词典拿出来背诵一两首，迄今为止已积累了几千首诗词。
海为有为！数载积淀终夺冠/岂因身卑弃初心彭敏不敏？一朝机巧再失魁/终由心急失桂冠 7．(2018•贵港)读对联，用简洁的语言谈谈你对其内涵的理解。
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解析：此题是一道综合性试题。近年来，将字音、字形、词语、句子、修辞等知识点放 在一起进行考查的形式已经逐渐成为一种趋势。做此类题，注意审清题意，不同的题目采取 不同的解题方法。 这里就第(3)题进行解析。 通过要求， 可以看出题目有三个要求： ①用上“羁 绊”。②运用拟人修辞。③语意连贯。句子要符合这几个基本要求，才算成功。
【答案】(1)展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川、悠久灿烂历史浓缩在了其中。 (2) 示例：比喻——重庆馆，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在世博园，熠熠生辉。对比、排比——上海 夜景甲华夏，香港夜景甲亚洲，重庆夜景甲天下。
2.(2010· 芜湖)语文综合实践。(8 分) 为宣传人类辉煌文明成果，弘扬中华民族传统文化，学校正在开展“庆世博，迎端午” 主题实践活动。请你参加，并按要求完成下列任务。 (1)对联是我国传统文艺百花园中的一朵奇葩。请你围绕活动主题，将下面所给的词和 短语组成一副对联。(2 分) 世博 端午 盛会 佳节 临寰宇 降神州 上联： _______________________________________________________________________； 下联： ________________________________________________________________________。 (2)上海世博会“安徽活动周”将于 6 月 23 日拉开帷幕，其中芜湖馆正在征集最能体现 我市特色和魅力的相关展品。请你推荐一种展品(实物或图片均可)，并撰写推荐理由。(至少 使用一种修辞手法，50 字左右)(4 分) 展品： ________________________________________________________________________ 推荐理由： ________________________________________________________________________
理解修辞及其表达作用，必须结合具体的语言环境，分析它在句中或文中的具体含义或 作用，不能只指出某类修辞手法的共性作用。
考 点二
对
联
对联，俗称“对子”，也叫“楹联”，多为悬挂或粘贴在大门两边的“联语”。春节贴 春联，节日喜庆挂门对、喜联，布置书斋厅堂常用警句名联。 对联是我国人民喜闻乐道的一种民族文学形式，与书法艺术结合在一起。它利用汉语的 特殊性来造句修辞，抒情寓意。要求对仗工整，声调和谐；言简意深，含蓄隽永。 对联考查的题型多与新闻热点、文学常识名著放在一起考查。
解析：本题考查的是对联知识。从上联看主语是“手拉手”，一个主谓短语，中间是动 词，最后一个词语是名词。从材料提供的信息看，“倾全部热情”要办好省运会，从中筛选 信息与上联相对即可。
答案示对联
（时间：50分钟 分值：72分）
1.(2010· 重庆 )阅读下面文字，回答问题。(4 分 ) 2010 年上海世博会重庆馆设计主题确定为 “山地森林城市 ”，面积 600 平方米的馆内 设有 “天生重庆 ”“人文重庆 ”“奇迹重庆 ”3 个展示区，分别呈现了壮美的三峡景观、独 特的人文元素以及未来重庆城市规划。观众可欣赏刺绣、版画、川江号子、铜梁龙等具有巴 渝特色的民俗文化，体验高科技产品 „„ 重庆市市长黄奇帆参观后欣然为重庆馆写下一副对联： 上联是 “三千年历史文脉尽现其 中 ”，下联是 “八万里山河新貌彰显眼前 ”，横批为 “馆小乾坤大 ”。 (1)请写出你对黄市长这副对联的横批“馆小乾坤大”的理解。(2 分 ) ________________________________________________________________________ (2)请为重庆馆写一句赞美的话，至少要使用一种修辞方法。(2 分 ) ________________________________________________________________________
专题八
修辞
对联
考 点一
修
辞
课标与教材对修辞方法这一考点的相关要求是：了解常用的修辞方法，体会它们在课文 中的表达效果；在阅读过程中能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用；在交流和写作 实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借 代、顶真。其主要考查形式有：(1)在具体的语境中判断修辞方法的种类及其运用的正误；(2) 指出修辞方法并分析其表达效果；(3)运用修辞方法造句或仿写句段；(4)运用对偶的知识对对 联。其中仿句和对对联是近年中考试题中集中考查的两种形式。 修辞方法的题型主要是选择题和拟写题。解答修辞试题，不仅要正确辨析具体语言环境 中的修辞方法，还要注意体会修辞方法在特定语境中的积极作用和表达效果，避免比喻不贴 切、比拟不当、夸张失真和排比生硬等问题。
参考答案：(1)躁 燥 (2)tiá n 亢 (3)略
(2010· 济宁)2010 年 5 月 4 日， 山东省人民政府正式批复济宁市承办 2014 年山东省 第二十三届运动会。同时，市政府承诺：将举全市之力，集全民之智，倾全部热情，把第二 十三届省运会办成一届有特色、高水平、最成功的运动会。为宣传好本次省运会，请你为下 面这条宣传标语的上联拟写下联。 上联：手拉手当好东道主 下联：____________________________________________________________________
1．仔细读题，读懂要求。 2．上下两联所表达的内容相关。 3．字数相等，上下联某位置的词性必须相同。 4．一般拟写成对偶句。
(2010· 烟台)阅读选段，完成后面各题。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界 立即变得(kà ng)奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ (1)文段中有一个错别字，请你找出来并改正。 ________改为________ (2)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 恬 ( )静 kà ng________奋 ． (3)运用下面词语写几句语意连贯的话，并用上拟人修辞方法。 羁绊： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________