实验室建设详解
ABSL-3生物负压安全实验室建造详解(暖通、自控)
↑
↑
回风
↓
→排风至室外
负压洁净区二次回风空调系统：
新风→粗效过滤器→中效过滤器→表冷→中效过滤器→高效过滤器→洁净室→粗效过滤器
↑
↑ 高效过滤器
回风
↓
→高效过滤器→排风至室外
负压洁净区一次回风空调系统：
新风→粗效过滤器→中效过滤器→表冷→中效过滤器→高效过滤器→洁净室→粗效过滤器
↑
高效过滤器
回风
↓
→高效过滤器→排风至室外
型。
2、机组尺寸仅供参考，准确尺寸由机组供货商提供。供货商提供的设备尺寸不应 超过设计控制尺寸 5%以上，否则必须获得设计师认可。
3、所有空调机组的风机均设变频器，由控制承包商提供。 4、通过盘管所在空调器截面的气流速度不应大于 2.0m/s。新、回风口均应配手动
对开多叶调节风阀，由机组供货商提供。
为热水再热，再热热水为 35/30℃热水。
2. 空调冬季热源为 60/50℃热水，来自动力站。冬季加湿为 0.2MPa 工业蒸汽。
3. 空调系统总冷热负荷、加湿量统计表如下： 疫苗车间
夏季冷热量
项目
参数
单位
夏季总冷量（总冷负荷）
660.0
kW
夏季空调机组总再热量
190.0
kW
冬季冷热量
项目
参数
冬季空调总热量（总热负荷）
病毒的 DNA 和 RNA 中的化学键吸收热量导致键断裂的过程是病毒高温失活的 核心。细菌蛋白质、核酸等化学结构是由氢键连接的，而氢键是较弱的化学键， 当菌体受热时，氢键遭到破坏，蛋白质、核酸、酶等结构也随之被破坏，失去其 生物学活性，导致细菌死亡。此外，高温亦可导致胞膜功能损失而使小分子物质 以及降解的核糖体漏出。
实验室建设思路与规划方案,从规划到建设的步骤详解
近年来，实验室建设已成为各大学校和研究机构的重要任务之一。
而一个成功的实验室需要在建设前充分考虑到多个方面，其中包括实验室设计、设备选购、安全管理等多个方面。
本文将总结实验室建设的思路和规划方案，以促进实验室建设向着更加科学化、系统化和规范化的方向发展。
1.实验室建设的思路首先，实验室建设应该考虑实验室的使用需求，包括研究项目的方向、研究成果要求以及预期的研究效果。
不同的研究课题需要不同的实验室配备，例如，化学实验室需要专业化的化学设备，生物实验室需要符合生物安全标准的设备。
在考虑实验室设备时，需要从实验研究的工艺流程出发，了解需要哪些仪器和设备，这是进行实验室建设的基础。
其次，实验室应该注重安全，安全是实验室建设的重中之重。
实验室环境存在一定的危险，工作人员应该明确掌握有关安全规章制度、操作技能和紧急处理措施等方面知识，确保实验室的人身安全。
同时，要建立科学、规范、有效的管理制度，完善操作规程和安全事故应急预案，加强设备维护和检修，避免出现任何意外情况。
最后，实验室建设应该注重效率，高效的使用空间和设备可以显著提升实验室工作的效率。
实验室的设计应该符合实验流程，采用合理化的布局方案，留出足够的空间，装备先进的设备，提供舒适的工作环境和良好的照明条件，以提高工作的效率，并减轻从事实验工作的人员的劳动强度。
实验室设计规划2.实验室建设的规划方案在实验室建设的规划方案中，除了符合城市更新和能源消耗的维持之外，还要满足具体科学需要，需要专业规划师设计，详见以下步骤：步骤一：确定实验室集群的规模和形态。
实验室集群在空间上应是连续、开敞的，有利于实现人与文物、图书资料、内部与外部环境的有机结合。
步骤二：确定不同学科具体实验内容并综合考虑每一个实验室配备的设备和空间大小。
在不同学科的实验室设备方面提供最合适的支撑, 在实验室佈局上也应做到科学精准，以减少各个实验区域之间的互相干扰。
步骤三：确立实验室集群和设施建筑的总体布局方案。
实验室建设标准
实验室建设标准实验室是科研和教学的重要场所，其建设标准直接关系到科研和教学质量。
为了确保实验室的安全、高效运行，建设标准至关重要。
本文将从实验室建设的空间规划、设备选型、安全管理等方面，为大家详细介绍实验室建设的标准。
首先，实验室的空间规划是实验室建设的重要环节。
在进行空间规划时，需要充分考虑实验室的功能需求，合理划分实验室的不同区域，如样品准备区、实验操作区、仪器设备区等。
合理的空间规划可以提高实验室的工作效率，降低实验操作的交叉干扰，保证实验的准确性和可靠性。
其次，设备选型也是实验室建设的关键环节。
在进行设备选型时，需要根据实验室的具体需求，选择适合的设备和仪器。
同时，还需要考虑设备的性能、稳定性、维护成本等因素，确保选购的设备能够满足实验室的需求，并且具有较长的使用寿命。
另外，实验室的安全管理也是实验室建设的重要方面。
在进行安全管理时，需要建立健全的安全管理制度，包括实验操作规程、应急预案、安全培训等。
同时，还需要定期对实验室设备进行检查和维护，确保设备的安全可靠运行。
此外，还需要加强实验室人员的安全意识教育，提高实验室人员的安全意识，减少安全事故的发生。
最后，实验室建设标准还需要考虑实验室的环境保护和节能减排。
在进行实验室建设时，需要选择环保、节能的建材和设备，减少对环境的污染。
同时，还需要建立科学的能源管理制度，合理利用能源资源，降低实验室的能源消耗，减少二氧化碳排放，为环境保护做出贡献。
综上所述，实验室建设标准是确保实验室安全、高效运行的重要保障。
通过合理的空间规划、设备选型、安全管理和环境保护，可以提高实验室的工作效率，保障实验的准确性和可靠性，同时也为环境保护和节能减排做出贡献。
希望本文能够对实验室建设标准有所帮助，为实验室的建设提供参考。
新工科背景下电工类开放实验室建设问题探析
Science and Technology &Innovation ┃科技与创新2021年第19期·49·文章编号：2095－6835（2021）19－0049－02新工科背景下电工类开放实验室建设问题探析＊苑昭璇，姚远（北京理工大学珠海学院信息学院，广东珠海519000）摘要：建设开放实验室是适应新工科建设要求的一项重要改革实践，结合电工类教学实践，梳理了开放实验室建设现状和不足，分析了注重多学科融合、提高学生参与积极性、健全开放实验室管理机制、重视教师队伍建设、完善实验室配套条件等几个关键问题，以对电工类开放实验室高质量建设提供参考。
关键词：新工科；电工类；开放实验室；关键问题中图分类号：G647文献标志码：ADOI ：10.15913/ki.kjycx.2021.19.021“新工科理念”是国家层面主动适应新一轮科技革命和产业变革需要提出的新观点，通过“新工科”建设引领高等教育改革，不断推进理念创新、专业创新、模式创新，进而实现培养创新型人才的目标。
研究表明，创新型人才通常具有较强的创新意识、综合运用多学科知识解决复杂问题的能力和实践经验丰富等特征。
建设开放实验室正是适应新工科建设要求的一项重要改革实践，有助于培养大学生创新意识、解决实际问题能力。
本文结合电工电子实践教学，梳理开放实验室现状和不足，并对电工类开放实验室建设关键问题进行分析。
1开放实验室的现状与不足实验室作为实践教学的重要载体，对培养具有实践能力、创新能力的应用型人才不可或缺，快速提升实验教学水平十分迫切和必要。
近年来，国家一直致力于高等教育实践教学改革，部分高校也积极探索建设开放实验室，成效明显，但仍有一些不足。
1.1以教师为中心教师仍是实践课程的主角，多采用PPT 、黑板书写等方式教学，教学内容更新频率不高，与电工电子新技术结合不紧密，有的甚至用多年前的知识或案例进行分析。
学生在整个实践过程中处于被动接受地位，缺少自主思考和研究实践，基本实践意识难以形成，动手能力和综合思维能力相对不足。
生物安全实验室图片2024新版
ABSL-1至ABSL-4实验室
展示动物生物安全实验室的不同级别及其相应的设施、设备和管理要 求。
案例分析：成功经验和教训总结
成功经验
总结国内外优秀生物安全实验室在规 划、设计、建设、运行和管理方面的 成功经验，为其他实验室提供借鉴和 参考。
每个实验室应设洗手池，宜设置在靠近出口处。各级别防护措施详解 Nhomakorabea01
在实验室入口处应设挂衣装置， 个人便装与实验室工作服分开放 置。
02
实验室的墙壁、天花板和地面应 易清洁、不渗水、耐化学品和消 毒剂的腐蚀。地面应平整、防滑 ，不应铺设地毯。
各级别防护措施详解
实验台面应防水，耐腐蚀、耐 热。
实验室中的橱柜和实验台应牢 固，橱柜、实验台彼此之间应 保持一定距离，以便于清洁。
《病原微生物实验室生物安全管理条例》
该条例规定了病原微生物实验室的设立与管理、实验室感染控制、监督管理及法律责任等 方面的内容，为生物安全实验室的建设和管理提供了法律依据。
《人间传染的病原微生物名录》
该名录明确了我国人间传染的病原微生物的种类和级别，为实验室生物安全级别的划定提 供了参考。
《实验室生物安全通用要求》
03
采用风险矩阵、风险指数等定性评估工具，对实验室风险进行
等级划分和排序，以便优先处理高风险项。
常见风险点识别及应对措施
生物安全风险
针对实验室研究的生物因子，制定严格的生物安全操作规 程，配备个人防护装备，实施定期的生物安全培训。
化学实验风险
规范化学品的采购、储存和使用，建立化学品库存管理制 度，提供必要的通风和排风设施，确保实验人员掌握相关 安全知识。
实验室建设规划方案
实验室建设规划方案随着科技的快速发展，实验室在科研和创新中扮演着至关重要的角色。
为了适应这一发展趋势并提高实验室的效率和成果，制定一套完善的实验室建设规划方案至关重要。
一、实验室目标和发展定位首先，需要明确实验室的目标和发展定位。
实验室可以有多种目标，例如推动科研成果转化为实际应用、提供技术支持和服务、进行基础研究等。
根据实验室的目标，确定其发展定位，是学术研究中心、产业技术服务中心还是创新孵化基地。
二、实验室建设规模和布局其次，要根据实验室的目标和规模制定建设方案。
实验室可以根据不同研究方向或实验需求分为多个区域或房间，并确定每个区域的功能和布局。
在确定实验室规模时，要考虑到未来的需求和拓展可能性，避免建设过小或过大导致浪费资源或限制发展。
三、实验室设备和仪器购置实验室的成熟程度和研究水平与其配备的设备和仪器密切相关。
因此，在实验室建设中，要根据需求制定设备和仪器的购置计划。
这需要仔细调研市场上的最新科研设备和技术，并评估其对实验室研究的贡献度和使用成本。
在购置设备时，要注重性能、稳定性和维护成本等因素，确保设备能够满足实验需求，并提高实验效率。
四、实验室环境和安全保障实验室环境和安全保障是实验室建设中必不可少的一项内容。
要确保实验室的环境能够满足实验需求，提供适宜的温度、湿度和光照等条件。
同时，要建立完善的实验室安全管理制度，包括安装火灾报警设备、制定实验室安全操作规程、提供必要的个人防护装备等，确保实验人员的生命安全和研究设备的安全。
五、实验室管理和人员培训好的实验室管理和人员培训可以提高实验室的效率和成果。
建立科学的实验流程和管理制度，规范实验室操作和数据管理，可以减少误差和提高结果的可信度。
此外，要注重实验室人员的培训，提升其实验技能和科研能力。
可以组织定期的培训课程、邀请专家进行讲座和交流，并激励实验室人员参与学术研究和学术交流活动。
六、实验室合作和交流实验室建设不仅关注内部的设备和管理，还要注重实验室的合作和交流。
实验室建设规划
实验室建设规划引言概述：实验室建设规划是指在科学研究和实验教学活动中，根据实验室的需求和目标，制定合理的建设规划，包括实验室的布局设计、设备采购、安全管理等内容。
本文将从五个方面详细阐述实验室建设规划的重要性和具体内容。
一、实验室目标与需求1.1 确定实验室的功能定位：根据实验室的用途，确定其主要功能，如科学研究、实验教学或产品开发等。
1.2 确定实验室的规模和容量：根据实验室的使用需求和预期的工作量，确定实验室的规模和容量，包括实验室的面积、工作台数量等。
1.3 确定实验室的技术要求：根据实验室所从事的具体领域和研究方向，确定实验室所需的技术设备和仪器的种类和规格。
二、实验室布局设计2.1 分区规划：根据实验室的功能需求，将实验室划分为不同的区域，如样品准备区、实验操作区、数据分析区等，并确定各个区域的位置和面积。
2.2 设备布置：根据实验室的工作流程和安全要求，合理安排实验室中的设备和仪器的位置，确保其易于操作和维护，并且避免交叉感染和危险事件的发生。
2.3 人员流动设计：考虑实验室内人员的流动路径和工作流程，设置合理的通道和出入口，确保人员之间的交流和协作，并提高工作效率。
三、设备采购与配置3.1 制定设备采购计划：根据实验室的需求和预算，制定设备采购计划，包括设备的种类、数量、品牌和价格等信息，并与供应商进行合作洽谈。
3.2 设备配置与调试：根据实验室的具体需求，选择适合的设备配置方案，并进行设备的安装、调试和验证，确保设备的正常运行和数据的准确性。
3.3 设备维护与更新：建立设备维护和更新的制度，定期进行设备的维护保养和更新升级，延长设备的使用寿命，并提高实验室的工作效率。
四、实验室安全管理4.1 安全设施建设：根据实验室的安全要求，建立完善的安全设施，包括紧急出口、消防设备、安全警示标识等，确保实验室的安全运行。
4.2 安全培训与教育：组织实验室人员进行安全培训和教育，提高其安全意识和应急能力，确保实验室的安全管理措施得到有效执行。
移动应用开发(iOS平台)专业实验室建设方案
iOS移动互联网专业实验室建设方案基地负责人：成员：实验室建设意义与目标移动互联网的发展催生了对于移动互联网人才的大量需求，包括移动应用策划、开发、测试、设计相关、移动项目管理等等的人才缺口越来越大，而包括学校在内的各类培训机构所能提供的人才对于缺口来说还是远远不够.终端作为移动互联网构成的最主要和最直接部分,按操作系统分当下主要有iOS、Android以及其他系统，其中由于各类限制（包括开发的技术门槛和成本门槛等等），iOS 的人才需求量尤为巨大。
建设iOS移动互联网专业实验室就是为适应当下这个发展趋势，为社会培养急需的人才，实现实训基地与市场的无缝对接。
由于iOS 开发的各类门槛,使得iOS人才的缺口巨大,建设iOS移动互联网专业实验室就是为了跨过这些门槛，一方面从项目开发所需软、硬件环境需求入手,满足开发及教学的软硬件要求，另一方面从iOS人才培养的教学角度出发，通过以项目为主导的方式通过项目进行iOS专业人才的培养.计算机网络技术专业在整合传统网络专业中网络配置、网络管理和网络服务等精华内涵基础上，从09年起，培养方案修订增加移动互联网应用内容，并从10年起，增设“3G技术”专业方向，是省内最早一批设置该方向的高职院校.基本与以3G手机、平板电脑为代表的移动互联网市场的瞬间换代、蓬勃发育时期吻合。
面向移动互联网服务行业的专业发展战略成为我系计算机网络技术专业价值迁移新脉络.网络技术专业开设多门移动开发专项课程和实训课，同时承担移动应用教科研项目和商业项目若干，组织有专业教师带队，集合优秀学生的项目团队。
另外还承担了软件技术专业移动开发课程。
iOS的开发由于开发环境的限制（须使用Mac电脑进行开发)和测试设备的限制（须使用iOS的相关设备进行真机测试），为尽快的适应市场对于人才需求的变化，急需建立一个功能较完备的实验室进行专门人才的培养，使得学校能迅速地培养出市场所急需的人才。
iOS专业实验室建设目标是,以实验室为平台,教师和企业工程师带领优秀学生建立iOS研发团队，开展教科研和承接商用项目。
ABSL-3生物负压安全实验室建造详解（暖通、自控）
ABSL-3⽣物负压安全实验室建造详解（暖通、⾃控）XXX⽣物安全实验室建造详解⼀、设计内容及设计依据（⼀）设计内容设计内容包括该⼯程的空调，通风，⾃动控制系统，活毒废⽔排放的设计。
（⼆）设计依据民⽤建筑供暖通风与空⽓调节设计规范GB50736-2012⼯业建筑供暖通风与空⽓调节设计规范GB50019-2015实验动物环境及设施GB14925-2010实验动物设施建筑技术规范GB50447-2008⽣物安全实验室建筑技术规范GB50346-2011洁净⼚房设计规范GB50073-2013⾼效空⽓过滤器GB/T6165-2008通风与空调⼯程施⼯质量验收规范GB50243-2016通风与空调⼯程施⼯规范GB50738-2011洁净室施⼯及质量验收规范GB50591-2010建筑设计防⽕规范GB50016-2014兽药⽣产质量管理规范（2002）业主对本⼯程的使⽤要求及业主与设计院的有关协商纪要；⼆、室内外设计计算参数（⼀）室外计算参数1.夏季：确认空调⼲球温度、空调湿球温度、室外风速。
2.冬季：确认空调⼲球温度、相对湿度、室外风速。
（⼆）室内设计参数夏季冬季名称温度（℃）相对湿度（%）温度（℃）相对湿度（%）房间⼀18~2630~7018~2630~70房间⼆≤28——≥16——房间三≤30——≥5——洁净区室内新风量不⼩于40m3/h·⼈，⾮洁净区室内新风量不⼩于30m3/h·⼈。
洁净度级别见系统原理图或风量计算表。
三、空调冷热源1.空调夏季冷源来⾃模块式风冷冷⽔机组，冷⽔供回⽔温度为7/12℃。
夏季再热为热⽔再热，再热热⽔为35/30℃热⽔。
2.空调冬季热源为60/50℃热⽔，来⾃动⼒站。
冬季加湿为0.2MPa⼯业蒸汽。
3.空调系统总冷热负荷、加湿量统计表如下：疫苗车间夏季冷热量项⽬参数单位夏季总冷量（总冷负荷）660.0kW夏季空调机组总再热量190.0kW冬季冷热量项⽬参数单位冬季空调总热量（总热负荷）680.0kW四、空调⽔系统空调⽔系统为四管制系统。
实验室建设规划
实验室建设规划一、引言实验室建设规划是指为了满足科学研究和实验需求，合理规划实验室的布局、设备配置、安全管理等方面的工作。
本文将详细介绍实验室建设规划的各个方面，包括实验室的规划目标、布局设计、设备配置、安全管理等内容。
二、规划目标1. 提高实验室的研究和实验效率：通过科学合理的布局设计和设备配置，提高实验室的工作效率，提供良好的实验环境，为科研人员提供更好的工作条件。
2. 保证实验室的安全性：建立完善的安全管理制度，加强实验室的安全教育和培训，确保实验室的工作环境安全可靠。
3. 提升实验室的研究水平：通过引进先进的设备和技术，提升实验室的研究水平，为科研人员提供更好的研究条件和支持。
三、布局设计1. 实验室的整体布局应根据实验室的功能需求进行合理规划。
根据实验室的研究方向和实验项目的不同，可以划分为不同的功能区域，如样品准备区、实验操作区、数据分析区等。
2. 合理规划实验室的通风系统和照明系统，确保实验室内的空气流通和光线充足，为实验工作提供良好的环境。
3. 设计实验室的工作流程，合理安排实验室内各个区域的位置，便于科研人员的工作流畅进行。
四、设备配置1. 根据实验室的研究方向和实验项目的需求，选择合适的设备进行配置。
设备的选择应考虑其性能、功能、可靠性等因素，并与实验室的研究方向相匹配。
2. 设备的配置应满足实验室的日常工作需求，并考虑到未来的扩展和升级需求。
同时，设备的放置应符合实验室的布局设计，便于科研人员的操作和管理。
3. 配置先进的实验设备，提供良好的实验条件，有助于提升实验室的研究水平和科研成果的产出。
五、安全管理1. 建立健全的实验室安全管理制度，包括安全责任制、安全操作规程、事故应急预案等。
确保实验室的安全管理工作有章可循，责任明确。
2. 加强实验室的安全教育和培训，提高科研人员的安全意识和操作技能。
定期组织安全培训，加强对实验室安全管理的监督和检查。
3. 定期检查实验室的安全设施和设备，确保其正常运行和安全可靠。
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实验室建设一、“十一五”实验室建设总结按照“十一五”实验室建设规划，根据学校专业设置和实际情况，统筹规划，分布实施，集中优势，重点建设一批基础和专业实验室，建成了1个国家级实验教学示范中心、3个四川省实验教学示范中心，实验教学示范中心的建设起到了很好的示范辐射作用。
“十一五”期间，学校建有19个中心制的实验教学中心（下设87个分室）及1个工程训练中心，形成了以基础课、技术基础课和专业课教学实验室为基础的结构层次科学、布局合理、功能齐全的实验室体系。
制定和完善了实验室工作、人员、安全、开放等各类实验管理制度，并成立了实验室指导委员会对实验室的建设工作进行指导，使实验室建设有据可依，管理更科学、更规范。
“十一五”建设期，学校新增实验用房面积约22000平方米，2007-2010年，共投入11366万元购买教学科研仪器设备，建成多媒体教室10个，1162座，外语自主学习中心和语言实验室3个，256座。
截止2010年8月31日学校教学科研仪器设备共计22324台/套，总值已达24849万元。
2007年以来，我校中地共建项目成效显著，共有13个中地共建实验室建设项目获得中央财政的资助，资助总额达4500万元。
（2010年9月建成多媒体教室60个，6653座，语言实验室11个，660座）学校加强了实验室队伍建设，鼓励教师参加实验室的建设与管理工作，设置实验教师岗位，部分实验室主任由高职称的教师担任。
目前，全校实验队伍总人数有209人，其中专职实验教师44人，副高职称以上人员占45.45%，兼职实验教师41人，副高职称以上人员占56.10%，专职实验技术人员124人，副高职称以上人员占29.84%，本科以上人员占43%。
学校实验教学条件得到了很大的改善，基本满足了人才培养目标规定的实验教学要求，目前全校实验室承担实验项目2072项，年实验学时数约7693时（不含毕业设计），人时数达2839627人时，实验项目开出率达98%，其中有综合性、设计性实验课的课程459门，占总开出的实验课课程的77%，综合、设计性实验项目936项，占总实验项目总数的46%。
实验室还加大了开放力度，学校大多数实验室都不同程度地向学生开放。
开放的形式包括：以开放实验项目为载体向学生开放；以选修实验课程开放；为学生社团完成课外科技活动开放；为学生实验竞赛、各级各类学科竞赛、实验预习、实验续做、实验重做、实验拓展研究以及完成毕业设计实验等。
二、目前学校实验室建设存在的问题：近年来，学校的不断扩招使学生数量快速增长，而学校的实验设备与师资力量并未能实现同步增长，教师和实验技术人员只能维持正常的实验教学秩序，而在如何培养有创新能力的工程人才方面就表现出“力不从心”。
这种现象在“十一五”期间难以根本改变，主要问题如下：⑴实验技术队伍受重视程度仍不够，在岗酬、晋升方面不如教师，引进具有专业背景的高学历人才困难，在职人员队伍不很稳定。
实验技术人员的培训机制不健全，实验室仍属于教辅机构。
实验人员参加学习交流的机会少，学校对青年骨干教师有专项资助基金，而对实验技术队伍却是空白。
激励教师参加实验室建设与管理的制度还需进一步完善。
⑵实验教学体系不够科学，各专业制定教学计划及实验大纲时，对资源整合与共享等问题考虑不够，设计出的实验项目很多，但相对比较分散，导致每个实验项目对应的仪器设备台套数少，利用率低，实验教学难以安排等问题。
⑶实验教学内容改革力度不够，部分实验项目内容陈旧，缺乏综合性与创新性，不利于学生动手能力和创新精神的培养。
⑷学校经费紧张，投入实验教学的经费少，实验教学改革研究项目立项少，得到的支持力度低。
⑸仪器设备购置经费和维修经费难以保障，设备更新周期长，完好率偏低。
⑹实验室开放的力度还需进一步加大，学生进实验室的积极性还需进一步调动和提高。
三、“十二五”实验室建设规划调研情况按学校“十二五”发展规划编制方案的要求，我处处长参加了学校组织的调研活动，就实验室建设方面的问题到西南交通大学进行了考察和交流。
我处还对东南大学、哈尔滨工程大学、重庆大学、成都大学等11所省内外高校的“十二五”实验室建设规划的材料作了整理收集。
副校长周茂于2010年10月11日下午组织召开了实验室工作会，针对“十二五”实验室建设规划的各项工作与各学院（中心）主管实验室工作的副院长（主任）进行了交流，并就规划的编制作了具体要求：1、结合专业、师资、学科、科研建设等发展规划，以教学实验室为主制定“十二五”实验室建设规划，科学合理地确定建设目标和方案。
2、制定建设规划时要正确处理好发展需求与可行性的关系，既要考虑学院、实验中心的发展需要，又要考虑学校的实际情况，规划时要重点考虑资源共享，提高仪器设备的使用效益，避免重复建设。
3、规划的制定应分阶段、分层次，对不同的实验室建设目标应有不同的要求。
避免片面求大、求全，应突出重点。
各学院（中心）可以根据自身实际情况，将学科建设经费、科研实验室建设经费统筹考虑，用于建设实验共享平台。
4、要建立良好的实验室管理体制和运行机制。
各教学单位领导要统一思想、明确分工，进一步完善实验室主任负责制，保障实验室高效运行，提高实验设备使用效益。
要切实加大实验室开放的力度，将实验室开放列入实验室建设之中。
不仅要为本院的人才培养服务，而且应向全校开放，以提高资源的利用率。
5、加强实验师资队伍建设。
各教学单位要重视实验队伍建设，要切实调动实验室专任人员积极性，大力提倡、鼓励理论课教师参与实验教学及实验室建设。
6、在规划实验室建设时，还应参照国家和四川省实验教学示范中心评审指标体系的要求，同时吸纳国内外实验教学改革的先进理念，紧跟学科发展前沿，充分利用和发挥前期建设的成果，并组织专家及教师反复论证，以确保规划的前瞻性、科学合理性和切实可行。
（一）实验教学体系改革与建设法学院现有法学、行政管理、公共事业管理、政治学与行政学、思想政治教育5个专业。
本着培养专业型人才、复合型人才的教学目的，以特色和实用性原则为指导，努力打造2个实验教学体系：一个是法学模拟实验教学体系；另一个是电子政务实验教学体系。
两个体系平台共设立实验项目138个，内容涵盖了诉讼模拟、非诉讼模拟、诊所教育、刑事侦查、电子政务、办公自动化等多门实验课程。
实验项目包括基础验证型实验和综合型、创新型实验，实验教学以提高素质、强化技能、培养应用能力、兼顾创新能力为目的，符合学校人才培养的总体目标和法学专业人才、行政管理专业人才的培养要求，特别是学院的“非诉讼法律行为实验”教学，特色明显，在国内有一定的影响。
基于网络的3D模拟法庭在技术层面、专业内容等方面在国内处于领先地位。
与国内外高校相比，学院在设备与实验室建设方面还是存在一定的差距。
主要有：1.实验室不能专用。
由于财政部的支持，虽然建成了“法学模拟实验教学中心”，但组成“法学模拟实验教学中心”的各个实验室相对分散，而且不能专门用于实验教学。
例如：“模拟法庭实验室”是由教室改建，一方面在法庭的构造、设备的配置上与真实的法庭有很大差距，而且该实验室很多时候是作为学校的教室来使用，在设备的管理上有很大的困难；“非诉讼法律行为实验室”、“法律诊所实验室”也存在这种情况。
2.设备维护资金问题。
目前学院的实验室建设资金主要是专项资金，后期维护经费不足。
原因：一是学校对学院资金整体包干，实验室维护资金学院需要统筹安排，而上面提到的几个实验室很多时候作为学校的教室在使用，导致设备维修费用增大，学院在统筹上经常遇到困境；二是目前学校未设立专项的维护资金。
3.建设资金问题。
实验室建设资金主要来源于专项资金，而专项资金申请费时费力，后期建设投入精力比较大，需要专业人员配合。
项目负责人投入产出不成比例，导致项目申报积极性不高，从而使得实验室建设资金不足。
4.研究生专用的教学实验室缺乏。
以往文科性学院只注重本科生的实验教学，对研究生的实验教学很少关注，有时即使需要实验教学时，就临时借用本科生教学用的实验室，勉强应付。
随着研究生招生规模的扩大，培养要求的日益提高，研究生教学实验室缺少的问题日益突出。
5.兼职实验教师不足。
如：“电子政务实验室”，电子政务实验课程专业方向多，涉及面广，要利用较多实验技术，加之管理系教师人数少，使得“电子政务实验室”的兼职实验教师问题非常突出。
6.专业实验教师人员不足，原因：一是法学院只有一个专职实验教师编制，二是学校对专业教辅人员的政策导致专职实验教师队伍的不稳定（一些学院有编制也招不到人）。
7.提升为地方服务的实验平台、提升学生就业竞争力的实验平台不足。
在浙江的高校中，有不少学校建有上述的平台。
如：浙江大学光华法学院就设置有“浙江大学司法鉴定中心”，为光华法学院服务地方提供了很好的平台。
（二）设备设施状况根据实验教学以及科研、社会服务的需求分析现有设备设施存在的问题。
目前现有实验设备存在的问题：1．刑事侦查实验室设备陈旧，多为十多年前的设备，暗房实验设基本备淘汰，模拟比对设备技术老旧，无法适应现在刑事侦查趋于数字化的现实。
2．近1－2年、法庭审判基本实现数字化审理，法学院的实训模拟法庭实验室需要与实际法庭接轨，需要数字化改造。
3．非诉讼法律行为实验室的电脑为03年购买，早已过了5年报废期限，需要更新。
1．科学规划，分步实施近三年来，学校先后投入1048万元用于化学实验中心建设。
建设过程中，我们坚持教学需求第一的原则，根据人才培养的需要，分重点，分批次投入，避免了建设水平低和重复建设的问题，提高了资金使用效率，取得了好的投入产出效益。
2. 立足现有，挖潜竭能对于现有仪器设备，我们不断挖潜竭能，不断开发新的实验内容和项目。
同时，我们也注重利用现有教师的专业力量，改造原有老的设备，如：通风系统的改造，基础化学实验室中央真空系统的建设等，投资少，效益高。
3. 着眼现实，面向未来在实验室仪器设备建设过程中，不同类别、不同档次合理配置，做到适用性、先进性和可扩展性三者兼顾，既要满足现实教学的需要，又充分考虑到社会发展对人才培养的要求。
4. 校企合作, 资源共享我们充分利用主要用于科学研究的大型仪器设备开设综合型、设计型实验项目，进行创新人才的培养，实现校内资源的有效共享。
另外，我们广泛与社会科研机构及企业联系，以不同形式引进仪器设备为本科生实验教学服务：我们与永州永兴元泰应用材料有限公司建立了重金属废水处理综合技术的应用及资源循环产学研平台，与深圳泉镒兴电子科技有限公司（台企）共建了“湘台循环经济合作平台”，与湖南省石油化工行业办、湖南化工研究院及长岭炼油化工有限公司，岳阳恒兴紫外光固化树脂有限公司等建立了比较稳固的毕业实习与设计合作关系，与长沙烟厂合作，引入了400M 核磁共振仪，作为学生的专业实验仪器，与长岭炼油厂的合作，引入了催化裂化装置，作为大学生创新实验项目的研究平台，与岛津仪器公司合作，引入气相与液质联用等设备，作为学生毕业论文与创新实验的检测平台，与深圳泉镒兴电子科技有限公司合作，引入250多万元的仪器设备，校内建起了湘台循环经济合作平台实验室，直接应用于资源循环科学与工程专业的本科生教学培养工作。