振幅调制与解调_高频课程设计
实验三 振幅调制与解调
实验三 振幅调制与解调一、实验目的1． 掌握使用集成模拟乘法器实现全载波振幅和抑制载波双边带调幅得方法和过程 2． 掌握测量调幅系数得方法 3． 掌握调幅波解调得方法4． 了解使用二极管包络检波得主要指标、检波效率、波形失真 5． 掌握用集成电路实现同步检波得方法 二、 实验原理及电路2.1 模拟乘法器1496幅度调制就是载波的的振幅受调制信号的控制而变化，即已调波振幅变化与调制信号振幅成正比。
通常称高频信号为载波信号，低频信号为调制信号，调幅器为产生调幅信号的装置。
本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图4-1为1496芯片引脚及内部电路图，它是一个四象模拟乘法器的基本电路。
⑧、⑩脚之间输入信号v 1 ，①、④脚之间输入调制信号v 2 ，则⑥、⑿脚之间输出信号正比于两输入信号之乘积。
进行调幅时，载波信号v C 加在引脚⑧、⑩之间；调制信号v Ω 加在引脚①、④之间。
②、③引脚为增益控制端，外接1k Ω电阻，以扩大调制信号动态范围。
已调制信号从双差动放大器的集电极（即引出脚⑥、⑿之间）输出。
2.2 集成模拟乘法器调幅电路图4-1 1496芯片引脚及内部电路图用1496集成电路构成的调幅器电路图如图4-2所示，图中Rp 1用来调节引脚①、④之间的直流平衡，Rp 2用来调节⑧、⑩之间的直流平衡。
上通道IN 1为载波信号u C (t )输入端，下通道IN 2为调制信号u Ω(t )输入端。
⑥脚输出信号后接三极管T 构成的射极跟随器，以提高调幅器的带负载能力，OUT 为已调信号AM 输出端。
2.3 解调电路调幅波的解调即从调幅信号中取出调制信号的过程，常称为检波。
调幅波解调方法有二极管包络检波和同步检波两种。
1）二极管包络检波器二极管包络检波器适合于含有较大载波分量的大信号的检波过程，优点是电路简单。
实验电路如图4-3所示，主要由二极管D 及RC 低通滤波器组成，它利用二极管的单向导电性和检波负载RC 的充放电过程实现检波。
(完整word版)基于Matlab的AM振幅调制与解调仿真..
基于Matlab的AM振幅调制与解调仿真摘要：本次高频电子电路大作业的设计，我组所选的题目为振幅调制电路（AM）及解调。
在本课程设计报告中，首先说明了进行此次课程设计的目的、内容及要求；阐明了标准振幅调制与解调的基本原理以及操作方法，同时也对滤波电路的原理加以说明。
接着叙述了利用Matlab软件对振幅调制、解调以及滤波器等所设计编写的程序，并附上了调试后输出的载波信号、调制信号、AM已调信号及滤波前后的解调信号等的波形图和频谱图，另外还附上了滤波器的增益响应和双边带总功率与平均总功率之比。
报告的最后，是个人对本次大作业结果的分析、过程反思以及总结。
关键词：振幅调制解调AM Matlab仿真Abstract：In The high-frequency electronic circuit designing job, our group selected the topic as amplitude modulation circuit (AM) and demodulation. In this course design report, first explains the purpose, content and requirements of the curriculum design; clarify the basic principles and methods of operation standard amplitude modulation and demodulation, and also to illustrate the principles of the filter circuit. Then describes the use of Matlab and other amplitude modulation, demodulation and filter design program written, along with the carrier signal debugging output modulation signal, AMmodulated and demodulated signal waveform signal before and after filtering, etc. map and spectrum, also attached a total power and average power ratio of the total gain response and bilateral band filter. At the end of the report is to analyze the individual results of this large operation, process reflection and summary.Keywords: amplitude modulation, demodulation, Matlab simulation引言：无线通信系统中，信号通过一定的传输介质在发射机和接受机之间进行传送时，信号的原始形式一般不适合传输。
振幅调制与解调高频课程设计样本
课程设计任务书学生姓名: 专业班级:指导教师: 工作单位:题目: 振幅调制与解调初始条件:计算机、 multisim软件要求完成的主要任务: ( 包括课程设计工作量及其技术要求, 以及说明书撰写等具体要求)1、课程设计工作量: 1周2、技术要求:( 1) 学习multisim软件。
( 2) 设计一个振幅调制与解调电路。
( 3) 利用multisim软件对该电路进行系统设计、电路设计和版图设计, 并进行相应的设计、模拟和仿真工作。
3、查阅至少5篇参考文献。
按《武汉理工大学课程设计工作规范》要求撰写设计报告书。
全文用A4纸打印, 图纸应符合绘图规范。
时间安排:● .9.18 下达任务书● .9.19-9.26 根据要求设计电路, 在计算机上仿真, 并撰写课程设计报告书;9月28日上午, 鉴主13楼实验室答辩。
指导教师签名: 年月日系主任( 或责任教师) 签名: 年月日目录摘要...................................... 错误!未定义书签。
Abstract .................................. 错误!未定义书签。
1振幅调制原理分析......................... 错误!未定义书签。
2 AM调制电路.............................. 错误!未定义书签。
3 包络检波原理 ............................ 错误!未定义书签。
4 检波器的失真 ............................ 错误!未定义书签。
4.1 惰性失真........................... 错误!未定义书签。
4.2 底部切削失真....................... 错误!未定义书签。
5振幅调制的仿真........................... 错误!未定义书签。
高频振幅调制与解调分析课件
高频振幅调制具有抗干扰能力强、传输效率 高等优点，但也存在对信道特性敏感、对噪 声和失真较为敏感等局限性。
案例分析二
应用场景
雷达信号处理、无线电监测、频谱分析等领域。
技术原理
通过测量回波信号的振幅和相位信息，利用解调技术提取出原始信息信号。
优势与局限性
高频振幅解调能够快速准确地提取出信号特征，但同时也存在对噪声和干扰较为敏感的问 题。在实际应用中，需要根据具体需求和场景选择合适的解调方法和技术参数。
解调灵敏度
解调器从已调信号中提取低频信号的 能力，通常以dBm或dBu表示。
失真度
解调后的低频信号与原始低频信号之 间的差异程度，通常以dB表示。
噪声系数
传输通道引入的噪声与原始噪声之间 的差异程度，通常以dB表示。
06
CHAPTER
实际应用与案例分析
实际应用场景
1 2 3
通信系统
在无线通信和有线通信中，高频振幅调制与解调 技术被广泛应用于信号的传输和解码。
下调制信号。
解调器通常由二极管或晶体 管等非线性元件组成，利用 其非线性特性实现信号的解
调。
解调过程中，需要注意信号的 频率、幅度和相位等参数的变 化，以确保解调结果的准确性
。
振幅解调分类
同步解调
需要提供与载波同频的本地载波信号，通过相乘 和低通滤波器实现解调。
包络检波
利用信号包络的幅度变化，通过检波二极管实现 解调。
作为调制信号的载 体，通常是பைடு நூலகம்个高 频正弦波。
解调器
将接收到的调制信 号还原为原始信号 。
高频振幅调制系统工作原理
01
信号源产生原始信号，调制器将 原始信号加载到载波信号上，通 过改变载波信号的振幅实现信号 的调制。
高频课程设计am和dsb振幅调制器的设计
课程设计班级：姓名：学号：指导教师：成绩：电子与信息工程学院信息与通信工程系目录一、摘要 (2)二、振幅调制原理 ............................................................... 错误!未定义书签。
2.1振幅调制产生原理…............................................................. 错误!未定义书签。
2.2AM和DSB调幅电路.................... 错误!未定义书签。
2.2.1标准调幅波（AM）产生原理 (3)2.2.2双边带调幅（DSB）产生原理....................................... 错误!未定义书签。
三、MULTISIM中电路的工作原理及参数选取错误!未定义书签。
3.1标准调幅波（AM）的实现….............................................. 错误!未定义书签。
3.1.1 Multisim工作原理图…..................... 错误!未定义书签。
3.1.2电路的主要器件选取与参数选择………………………………. 错误!未定义书签。
3.2抑制载波的双边带调幅波(DSB)的实现 ...................... 错误!未定义书签。
3.2.1 Multisim工作原理图.......................... 错误!未定义书签。
3.2.2电路的主要器件选取与参数选择………………………………………错误!未定义书签。
四、个人总结 .......................................................................... 错误!未定义书签。
五、参考文献 ....................................... 错误!未定义书签。
高频实验报告_振幅调制和振幅解调器
振幅调制的解调被称为检波，其作用是从调幅波中不失真地检出调制信号。由于普通调 幅波的包络反映了调制信号的变化规律，因此常用非相干解调方法。非相干解调有两种方式， 即小信号平方律检波和大信号包络检波。
大信号检波电路图：
V
Uo(t) C
Ui(t)
RL
大信号检波原理：
对角线失真原理图： 割底失真波形图：
6）调制度 Ma 的测试 将被测的调幅信号加到示波器 CH1 或 CH2，并使其同步。调节时间旋钮使荧光屏显示几 个周期的调幅波波形，如图所示。根据 Ma 的定义，测出 A、B，即可得到 Ma。
A=2.66V
B=340mV
则： ma
A B 100% A B
=77.33%
2、振幅解调器：
1)实验准备
正弦波），调节 8W03，便可从幅度调制电路单元上输出 ma 30% 的 AM 波，其输出幅度（峰
-峰值）至少应为 0.8V。
M=30% 的 AM 波
② AM 波的包络检波器解调 先断开检波器交流负载（10K01=off），把上面得到的 AM 波加到包络检波器输入端 （10P01），即可用示波器在 10TP02 观察到包络检波器的输出，并记录输出波形。为了更好 地观察包络检波器的解调性能，可将示波器 CH1 接包络检波器的输入 10TP01，而将示波器 CH2 接包络检波器的输出 10TP02（下同）。调节直流负载的大小（调 10W01），使输出得到 一个不失真的解调信号，画出波形。
的突变。
c.对 DSB 调制，信号仍集中在载频c 附近，所占频带为 BDSB 2F max 。
抑制载波单边带调幅（SSB） 单边带调幅信号的数学模型：
表达式：下边带信号： uSSBL(t) 1 AU U m cm cos(c )t 2
振幅调制与解调设计报告
振幅调制与解调设计报告⾼频电⼦线路课程设计实验报告《振幅调制与解调电路设计》信息学院 09电⼦B班吴志平 0915212020⼀、设计⽬的：1、通过实验掌握调幅与检波的⼯作原理。
2、掌握⽤集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制波双边带调幅的⽅法和过程，并研究已调波与⼆输⼊信号的关系。
3、进⼀步了解调幅波的原理，掌握调幅波的解调⽅法。
4、掌握⽤集成电路实现同步检波的的⽅法。
5、掌握调幅系数测量与计算的⽅法。
⼆、设计内容：1．调测模拟乘法器MC1496正常⼯作时的静态值。
2．实现全载波调幅，改变调幅度，观察波形变化并计算调幅度。
3．实现抑⽌载波的双边带调幅波。
4．完成普通调幅波的解调5．观察抑制载波的双边带调幅波的解调三、设计原理：幅度调制就是载波的振幅（包络）受调制信号的控制作周期性的变化。
变化的周期与调制信号周期相同。
即振幅变化与调制信号的振幅成正⽐。
通常称⾼频信号为载波信号，低频信号为调制信号，调幅器即为产⽣调幅信号的装置。
调幅波的解调即是从调幅信号中取出调制信号的过程，通常称之为检波。
调幅波解调⽅法有⼆极管包络检波器和同步检波器，在此，我们主要研究同步检波器。
同步检波器：利⽤⼀个和调幅信号的载波同频同相的载波信号与调幅波相乘，再通过低通滤波器滤除⾼频分量⽽获得调制信号。
本设计采⽤集成模拟器1496来构成调幅器和解调器。
图4－1为1496芯⽚内部电路图，它是⼀个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采⽤了两组差动对由V1—V4组成，以反极性⽅式相连接；⽽且两组差分对的恒流源⼜组成⼀对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限⼯作。
D、V7、V8为差动放⼤器 V5与 V6的恒流源。
进⾏调幅时，载波信号加在 V1—V4的输⼊端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放⼤器V5、V6的输⼊端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接 1KΩ电位器，以扩⼤调制信号动态范围，⼰调制信号取⾃双差动放⼤器的两集电极（即引出脚（6）、（12）之间）输出。
课程设计---AM-DSB信号的调制与解调
现代通信原理与技术课程设计AM-DSB信号的调制与解调学院专业电子信息工程班级 09级电子一班分组成员联系方式指导教师基于Matlab 的AM-DSB 信号的调制与解调一、振幅调制原理1、振幅调制产生原理所谓调制，就是在传送信号的一方将所要传送的信号附加在高频振荡上，再由天线发射出去。
这里高频振荡波就是携带信号的运载工具，也叫载波。
振幅调制，就是由调制信号去控制高频载波的振幅，直至随调制信号做线性变化。
在线性调制系列中，最先应用的一种幅度调制是全调幅或常规调幅，简称为调幅（AM ）。
为了提高传输的效率，还有载波受到抑制的双边带调幅波（DSB ）和单边带调幅波（SSB ）。
在频域中已调波频谱是基带调制信号频谱的线性位移；在时域中，已调波包络与调制信号波形呈线性关系。
设正弦载波为)cos()(0ϕω+=t A t c c式中，A 为载波幅度；c ω为载波角频率；0ϕ为载波初始相位(通常假设0ϕ=0). 调制信号（基带信号）为)(t m 。
根据调制的定义，振幅调制信号（已调信号）一般可以表示为)cos()()(t t Am t s c m ω=设调制信号)(t m 的频谱为)(ωM ，则已调信号)(t s m 的频谱)(ωm S ：)]()([2)(c c mM M AS ωωωωω-++= 2、两种调幅电路分析（1）标准调幅波（AM ）调制与解调幅度调制是由调制信号去控制高频载波的幅度，使正弦载波的幅度随着调制信号而改变的调制方案，属于线性调制。
AM 信号的时域表示式：频谱：调制器模型如图所示：图1-1 调制器模型00()[()]cos cos ()cos AM c c c s t A m t t A t m t tωωω=+=+01()[()()][()()]2AM c c c c S A M M ωπδωωδωωωωωω=++-+++-c tAM 的时域波形和频谱如图所示：时域 频域图1-2 调制时、频域波形AM 信号的频谱由载频分量、上边带、下边带三部分组成。
振幅调制与解调设计报告
高频电子线路课程设计实验报告《振幅调制与解调电路设计》信息学院 09电子B班吴志平 0915212020一、设计目的：1、通过实验掌握调幅与检波的工作原理。
2、掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制波双边带调幅的方法和过程，并研究已调波与二输入信号的关系。
3、进一步了解调幅波的原理，掌握调幅波的解调方法。
4、掌握用集成电路实现同步检波的的方法。
5、掌握调幅系数测量与计算的方法。
二、设计内容：1．调测模拟乘法器MC1496正常工作时的静态值。
2．实现全载波调幅，改变调幅度，观察波形变化并计算调幅度。
3．实现抑止载波的双边带调幅波。
4．完成普通调幅波的解调5．观察抑制载波的双边带调幅波的解调三、设计原理：幅度调制就是载波的振幅（包络）受调制信号的控制作周期性的变化。
变化的周期与调制信号周期相同。
即振幅变化与调制信号的振幅成正比。
通常称高频信号为载波信号，低频信号为调制信号，调幅器即为产生调幅信号的装置。
调幅波的解调即是从调幅信号中取出调制信号的过程，通常称之为检波。
调幅波解调方法有二极管包络检波器和同步检波器，在此，我们主要研究同步检波器。
同步检波器：利用一个和调幅信号的载波同频同相的载波信号与调幅波相乘，再通过低通滤波器滤除高频分量而获得调制信号。
本设计采用集成模拟器1496来构成调幅器和解调器。
图4－1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1—V4组成，以反极性方式相连接；而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。
D、V7、V8为差动放大器 V5与 V6的恒流源。
进行调幅时，载波信号加在 V1—V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接 1KΩ电位器，以扩大调制信号动态范围，己调制信号取自双差动放大器的两集电极（即引出脚（6）、（12）之间）输出。
第九章 振幅调制与解调(高频电子技术)
高频电子技术第九章振幅调制与解调§9.1 概述调制：在发送端将信号附加在高频振荡上，再由天线发射出去。
其中的高频振荡波作为携带信号的运载工具，叫做载波。
解调：把载波所携带的信号取出来，得到原有的信息。
也叫检波。
为什么不把信号直接发送出去呢：(1)发射低频信号，则天线的尺寸必须很大，频率越低，需要的天线的尺寸越大。
(2)为了提高效率，减少干扰，发射和接收端都必须采用天线和谐振回路，但原始语音、图像等信号频率变化范围很大，因此天线和谐振回路必须在宽频率范围内工作，实现困难。
(3)直接发射音频信号，发射机都工作于同一频率，所有信号都工作于同一频率，无法区分。
调制方式：1.连续波调制调幅：载波的振幅随调制信号的变化规律而变化。
调频、调相2.脉冲波调制数字调制调幅方法：1.低电平调幅：调制过程在低电平级进行，调制功率较小。
(1)平方律调幅：利用非线性器件伏安特性曲线的平方律部分进行调幅（类似变频）。
(2)斩波调幅：将信号按载波频率斩波，然后通过中心频率等于载波频率的带通滤波器滤波，取出调幅成分。
2.高电平调幅：调制过程在高电平级进行，调制功率较大，通常在丙类放大器中完成调制。
(1)集电极调幅(2)基极调幅检波器：从振幅调制信号中还原出原调制信号，也叫包络检波器。
实际上就是将高频调幅信号由高频变换到低频，再通过滤波器滤除干扰，取出原调制信号。
输入高频等幅波，输出为直流电压；输入高频调幅波，输出为调制信号。
图9.1.1(P356) 检波器组成：高频信号输入电路；非线性器件（工作于非线性状态的二极管或晶体管）；低通滤波器。
检波器分类：所用器件不同：二极管检波器（串联式、并联式）和三极管检波器信号大小不同：小信号检波器和大信号检波器信号特点不同：连续波检波器和脉冲检波器工作特点不同：包络检波器和同步检波器本章重点介绍：连续波串联式二极管大信号包络检波器§9.2 调幅波的性质9.2.1 调幅波的数学表达式与频谱图9.2.1(P357)调幅波是载波振幅随调制信号的大小成线性变化的高频振荡，调幅波信号的频率维持不变。
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课程设计任务书
学生姓名：专业班级：
指导教师：工作单位：
题目: 振幅调制与解调
初始条件：
计算机、multisim软件
要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）
1、课程设计工作量：1周
2、技术要求：
（1）学习multisim软件。
（2）设计一个振幅调制与解调电路。
（3）利用multisim软件对该电路进行系统设计、电路设计和版图设计，并进行相应的设计、模拟和仿真工作。
3、查阅至少5篇参考文献。
按《武汉理工大学课程设计工作规范》要求撰写设计报告书。
全文用A4纸打印，图纸应符合绘图规范。
时间安排：
●2014.9.18 下达任务书
●2014.9.19-9.26 根据要求设计电路，在计算机上仿真，并
撰写课程设计报告书；
●2014年9月28日上午，鉴主13楼实验室答辩。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日
目录
摘要 (I)
Abstract........................................................................................................................ I I 1振幅调制原理分析 . (1)
2 AM调制电路 (2)
3 包络检波原理 (2)
4 检波器的失真 (3)
4.1 惰性失真 (3)
4.2 底部切削失真 (3)
5振幅调制的仿真 (4)
6调制信号解调的仿真 (6)
6.1包络检波电路图 (6)
6.2 无失真解调 (6)
6.3 惰性失真 (7)
6.4底部切削失真 (7)
7 小结 (8)
参考文献 (9)
摘要
本文是振幅调制与解调的原理分析与multisim13的仿真实现，其中包括其调制与解调的基本原理、数学定义、电路框图、仿真原理、仿真波形及其在现代通信领域的重要性，调制作用的实质就是使相同频率范围的信号分别依托于不同频率的载波上，接收机就可以分离出所需的频率信号，不致互相干扰。
这也是在同一信道中实现多路复用的基础。
本文详细讲述了电压调制系数的定义、计算、及其对调制与解调结果的影响，最后对解调的两种失真，惰性失真和负峰切割失真，进行了深入的分析并给出了减小这种失真的办法。
关键词:Multisim13，调幅电路，仿真
Abstract
This paper is the principle of amplitude modulation and demodulation analysis and multisim simulation implementation, including its basic principle of modulation and demodulation, mathematical definition, circuit diagram and simulation principle and simulation waveform and its importance in the field of modern communications, the definition and calculation of voltage modulation coefficient is described in detail, and its effect on the result of the modulation and demodulation, the last of demodulation of the two kinds of distortion, inert distortion and negative peak cutting distortion, carried on the thorough analysis and the way to minimize this distortion is given.
Key words: amplitude modulation, AM signal demodulation, multisim simulation
1振幅调制原理分析
振幅调制(AM ), 就是用调制信号U Ω去控制高频载波信号Uc 的振幅,使载波信号的振幅按照调制信号U Ω的规律变化。
即已调制信号U AM 变化的周期与调制信号U Ω的周期相同，且幅度的变化与调制信号的振幅成正比。
全载波AM 信号的标准形式为
a (1cos )cos AM c c u U m t t ω=+Ω 式1-1
其中m a 为电压调制系数，又叫电压调制度，反映了载波振幅受控的强弱程
度，一般m a 值越大调幅越深。
当m a =1，最大调幅，当m a >1,过调幅。
实际中应该
使m a 小于或等于1.
由定义可得
min max min max U U U U m a +-=
式1-2 其中Umax 表示调幅信号的最大振幅，Umin 表示调幅信号的最小振幅。
AM 调制信号波形如下图所示：
图1.1 AM 调制波形
2 AM调制电路
全载波振幅调制电路的模型如下图所示：
图2.1 AM调制电路原理图
3 包络检波原理
振幅解调是振幅调制的逆过程，从频谱的角度看就是将有用信号从高频段搬到低频段。
而要完成频谱搬移（有新频率产生），电路中必须要有非线性器件。
一般情况下，AM波采用包络检波即峰值检波的方式实现解调。
即包络检波就是从AM波中还原出原调制信号的过程。
如下图所示：
图3.1包络检波原理图
4 检波器的失真
4.1 惰性失真
在调幅波包络线下降部分, 若电容放电速度过慢, 导致uo 的下降速率比包络线的下降速率慢, 则在紧接其后的一个或几个高频周期内二极管上为负电压, 二极管不能导通, 造成Uo 波形与包络线的失真。
由于这种失真来源于电容来不及放电的惰性, 故称为惰性失真。
要避免惰性失真, 需要满足的条件是
11a R C ≤ 式4-1
4.2 底部切削失真
负峰切割失真又称为底部切割失真，这种失真是因检波器的交直流负载电阻不同引起的。
为了取出低频调制信号，检波器电路加入C2和R2，电容C2应对低频呈现短路，R2是所接负载。
当检波器接有C2和R2时，检波器的直流负载电阻R DC 仍等于R1，而低频交流负载R AC 等于R1与R2的并联，因为R DC 不等于R AC ，将引起底部失真。
要避免负峰切割失真，应满足：
a R2m R1+R2
≤ 式4-2
5振幅调制的仿真
振幅调制仿真电路如下图：
图5.1 振幅调制电路仿真图
调制信号如图5.2所示，高频载波如图5.3所示：
图5.2调制信号图5.3载波
此时振幅等于偏置，调制系数为1。
示波器输出如图5.4：
图5.4 完全调制
改变偏置值为50mv,此时ma>1,是过调制状态。
示波器输出如图5.5：
图5.5 过调制
改变偏置为200mv，此时ma<1.示波器输出如图5.6：
图 5.6不完全调制
6调制信号解调的仿真
6.1包络检波电路图
检波电路如下图，用信号发生器代替已调波，用示波器检测解调波波形。
图6.1 解调电路仿真图
6.2 无失真解调
解调无失真的条件是
1/R111/c
C ωΩ 式6-1 已调波用信号发生器表示，设置调制度为0.5，示波器输出如图6.2所示：
图6.2无失真解调
6.3 惰性失真
改变R1*C1，产生惰性失真，如图：
图6.3 惰性失真
6.4底部切削失真
改变R1或R2的值，例如R2=1K，产生底部切削失真，如图6.4：
图6.4底部切割失真
7 小结
本次课程设计是基于Multisim13的对振幅调制和解调的仿真以及分析。
振幅调制部分主要研究电压调制系数对已调波型的影响，解调使用了包络检波，研究了无失真解调的条件，惰性失真的条件和底部切割失真的条件，并都进行了仿真。
振幅调制解调，在学习《高频电子线路》课程的时候已经进行过相关的研究，今天用Multisim13再次仿真，既学习了使用该软件，又加深了对振幅调制解调的理解。
总之，这次课程设计是非常有必要的，对于理论知识和实际操作都有良好的作用。
参考文献
[1]曾兴雯,刘乃安.高频电路原理与分析（第四版）.西安电子科技大学出版社，2006.8
[2]樊昌信,曹丽娜.通信原理（第六版）,国防工业出版社,2010
[3]吴友宇.模拟电子技术基础.清华大学出版社，2009.5
[4]崔建明.《电路与电子技术的Multisim 10.0仿真》,中国水利水电出版社,2009.11
[5]杨翠娥.高频电子线路实验与课程设计,哈尔滨工程大学出版社，2001
指导教师签字：
年月日。