Unit8Happy New Year!(fun time 、cartoon time)含教后记

Unit8 Happy New Year

Pariod 2 Fun time and Cartoon time

铜山区茅村镇赵庄小学叶君梅

教学目标：

1.能熟练地会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot

2.能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?并会用It’s a 来回答。

3.会说“Happy birthday”,并知道用“Thank you”来回答

4.明白Cartoon time的幽默之处

教学重点：

1.能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that? （拓展in English），并会用It’s a 来回答。

2.会说“Happy birthday”,并知道用“Thank you”来回答

教学难点：

能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?并会用It’s a 来回答。

教学准备：

1、多媒体、挂图、生词卡片，服装类、食品类图片，本单元学习的玩具类的图片（多带几套做奖品）、玩具（用礼品盒包装），人物的头饰, 小红花等奖品。

2、黑板进行喜庆的装饰，并写上New Y ear’s Day(the first of January（1月1日)

【教学过程】

课前放歌《Happy New Year!》

【设计意图：看着黑板上过年的彩带，听着耳熟能详的过年歌曲，提前渲染好过年的气氛，让学生在朗朗上口的美妙旋律中，带着愉快的心情开始学习。】 Step1.Warming up

1. Learning aims.

T: Hello, boys and girls.

S: Hello, Miss Ye.

T: At first, let’s see our learning aim s! After this lesson, we can do these things.

1. We can say “Happy Birthday!”

2. We are happy to give presents by saying “This is for you.”

3. We can say “Thank you.”when someone gives me a present.

After learning, we can do the paper“ Ticking time”. If yo u can doit well, you can get 3 stars.

Now are you ready for the class?

【设计意图：一开始就告知学生我们今天要完成的学习任务，让学生带着目标和重点来有效学习。然后通过以下三个活动：我会说生日快乐；我会通过用This is for you来赠送礼物；我收到某人的礼物会说“谢谢你”，这也是我们新课程改革后为了响应三年级译林版新教材的Ticking time板块而作出的一大改变和提升。】

2. Free talk.

T: Boys and girls, can you say a similar word? bus/nice…

Look at my book.(出示实物) Look at this desk. Look at that door. Can you say? Look at…

S: Car/cool/Look at my pencil…（教师给予评价性语言How nice!/It’s nice.）T: Look at my coat.

S: How nice/ It’s nice…

T: What colour is it?

S: Red.

【设计意图：通过常规性的Free talk，复习本课教授过程中需要用到的颜色，实物和句型，温故知新，同时也用来引出下一阶段的新授内容，自然的衔接让学生在不知不觉中就开始学习新知。】

Step 2 Presentation and practice

1.Magic eyes

出示图片，学生立刻说出相应的单词，并拼出

A doll d-o-l-l a ball b-a-l-l a CD

a car c-a-r, a robot r-o-b-o-t

2、Game time 快速说单词分三类：家庭成员、食物、玩具等。

3、引出“礼物”和课题“Happy New Year!”同学之间互相问候。

4、Read Story time

(1)Read after the tape.

(2)Read it together.

(3)Try to read by yourself(注意语音语调)

（4）Dub in groups.

5、Talk and complete

PPT播放图

例如：What’s this ? It’s a robot.

S：Yes. You are right.This robot is for Tim.

What’s that? It’s a ball.

S: No. It’s a doll.This doll is for Helen.

教师出示句型What’s this /that?

提示学生回答：It’s a …

Step3.Fun time

(1)、看看有哪些礼物。

（2）、Magic eyes 猜猜是什么？

（3）、结合刚刚的板书，学生间问答。

（4）、利用句型拓展一些礼物类单词。

Step4、Cartoon time

1、学生初读卡通内容回答问题：你能为卡通取个名字吗？’s brithday

2、学生再读卡通内容回答问题：

Q1、Whose birthday is it?

谁的

Q2、Monkey gives Bobby a _____.

送给

A、a robot

B、a toy car 玩具汽车

C、a car

Q3、Sam gives Bobby a _____.

送给

A、a robot

B、a toy car

C、a clown 小丑（how –low –clow -clown）

3、Let’s act!

（1）、学生初听录音。

（2）、再听卡通内容录音。

（3）、Work in groups:

朋友过生日怎样祝福？送礼物时可以说什么？收到礼物可以说什么？

3、Read and think

Is Bobby happy?

用你喜欢的方式读卡通。

4、Reading time

Tips:1、尽量模仿语音语调哦！2、比一比，谁模仿的更好！

5、Show time（一）

小组分角色演一演故事，注意模仿人物的神态和语气。看谁模仿的最像！

6、Show time（二）

Sam’s birthday 小组合作，演一演。

Step 5、Homework

1.听、指读Cartoon time,并熟练表演。

2.和爸爸妈妈玩玩课堂上的游戏。

3.和同学谈谈今天学到的节日祝福语。

Step6、Let’s read 读一读

Giving is pleasure. 给予是快乐的。

Better than never.给永远比拿愉快。

Learn Thanksgiving.学会感恩。

教学反思：

本课是对话教学，如何在对话教学中进行“指导——自主学习”呢？对于三年级的学生来说，他们刚接触英语，因此对教师的依赖会更多一些。教师要耐心地一步一步地引导学生去学习对话。

在平时的教学中我先让学生听课文中的对话，让学生模仿标准的语音语调，养成良好的朗读习惯。然后我会让学生通过自己对照生词表等方式弄懂对话的意思。接着我还要求学生认真听出对话中的语气，要求学生在读的过程不但做到单词读准确，还要求学生把正确的语气读出来。在课堂上我会进行朗读小比赛，通过比赛的方式激发学生朗读的兴趣。

学习语言最终的目的是会用语言进行交流，这就要求学生要会灵活的运用学过的句子。三年级的学生所积累的词汇和句子还很有限，因此让学生自己编对话有一定的难度，但有了教师的指导，学生还是能够自己编一些简单的对话的。对于三年级的学生教师可以这样进行指导：1、让学生用同类的词替换原对话中的词。2、改变对话中的人物。3、通过添加问候语等让对话更丰富等。

Cartoon time 是围绕小老鼠Bobby和小猫Sam发生的一系列有趣的故事为主，贯穿本单元所学的几个重点句型，并加入一部分新知识。本课主要讲的是小老鼠过生日，小动物给他送礼物的事情。在这一课时可以采用角色扮演进行朗读或者表演，以Happy New Year!为突破口导入Happy Birthday! 的学习，引导学生去复述故事。

本节课的游戏是猜卡片上的单词，学生根据自己制作的卡片中的图案，向另一名学生提问，并在期中贯穿试用What’s this?/It’s a …/It’s for you.的句型。这一课时游戏设计的目的是培养学生的动手能力和绘画能力，同时提高学生的语言表达能力，引导学生在玩游戏的过程中有意识的运用上一节课的重难点，从听说猜3个方面锻炼的英语交际水平，培养学生浓厚的英语学习兴趣，引导学生参与到课堂活动中来，要使本课顺利进行，就要对上节课的知识进行有针对性的复习，真正做的学以致用。

人教版(新起点)英语四年级下册Unit《FreeTime》(FunTime)教学设计

人教版（新起点）英语四年级下册Unit《FreeTime》（FunTime）教学设计【内容来源】（一起点）四年级下册Unit5 【主题】Free Time 【课时】第6课时：Fun Time 一、本课教学目标 1. 能够借助图片读懂有关课余活动介绍的短文: 2. 能够模仿范例进行小制作。 3. 能够跟着录音欣赏并演唱C项的歌曲。教学建议 A. Good to know. 1.热身活动。 (1) 头脑风暴（Brainstorming)。教师说出一个动词，如：go，play等，要求学生尽量多地说出由这个动词构成的短语。教师将这些短语快速记录在黑板上，也可以邀请几个能力较强的学生帮助记录。 (2) 小组讨论。小组根据头脑风暴活动形成的板书，谈一谈自己经常做哪些活动，活动的频率等。 2. 学习A项内容。 (1) 导入。教师通过语言引发学生阅读兴趣：We often do many interesting activities in our free time. Today we will read to find out four interesting activities. Read and choose your favourite one from the four. (2) 呈现A项图片，让学生根据图片想一想图片中的小朋友正在做什么。学生如果不会说其中的关键词，教师可以板书这些词在黑板上，如：pet, cook, gardening, knit。 (3) 学生独立阅读A项四个小语段，借助图片猜测生词的意思，并了解每个语段

的大意。 (4) 教师引导学生说一说自己最喜欢这四种活动的哪一种及其理由。根据学生的答案依次引导学生聚焦这四个活动。 (5) 播放录音，帮助学生理解语段。新词汇学习 pet: 宠物，一般指家养的动物，如猫、狗等，也可以是其他动物，如：pet rabbits, pet birds。可以组成pet shop (宠物商店）和pet food (宠物食品）等短语。 take care of: 照顾。常用动词短语，可以让学生多多练习这个非常有用的短语。如果必要，还可以让他们举出—些以前学过的take的搭配，建立动词搭配的概念。 feed: 喂食。可以用这个词练习直拼法，注意回忆字母组合ee发长音的规律。这个词此处用作及物动词。 a lot of fun: 很多乐趣。不同以前学过的... is fun的形容词用法，这里是不可数名词。fun的用法教材已出现多个表达方式，教师可以帮助学生总结并用好这个词。together: 副词，注意这个词多出现在句尾。 cook: 做，做饭。既可以作及物动词也可以用作不及物动词，课文中这两种用法都出现了，如：learning to cook, cook dinner。 gardening: 园艺。是从动词原形garden转变而来，同形词garden是“花园”的意思，园丁是gardener。 knit: 编织。在这个单词中k是不发音的。这个动词也是既能当及物动词也可当不及物动词用。凡是遇到这样的词，教师即使不和学生讲解详细的语法规则，也要特别让学生注意这些动词的前后左右，都有哪些词与它连用，帮助学生建立对于搭配的概念。 scarf: 围巾。这个单词的辅音发音有些难度，教师要指导学生准确发音。也可以借助课文里出现的hat和scarf等词复习以前学过的有关服装的词汇。文化背景知识

关于优质公开课大班数学教案随笔

关于优质公开课大班数学教案随笔使幼儿在玩中学、乐中悟，感受生活中处处有数学，这样设计使本节课的教学效果很好。接下来在这里给大家带来最新优质公开课大班数学教案随笔，希望对你有所帮助! 优质公开课大班数学教案随笔1 大班数学活动铺垫子(面积守恒)教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒，在操作过程中能积极尝试，主动学习，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看铺垫子(面积守恒)教案吧。活动目标： 1、通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。 2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：小长方形每人5个三角形若干记录纸笔活动过程：一、设疑(教师出示两个形状不同，但面积相同的纸) 师：小朋友，老师这儿有两张纸，你们觉得它们一样大吗?为什么?你能有什么办法证明谁大，谁小? 小结：这两张纸到底谁大?谁小?这问题可好难?怎么办?如果我给你们一些小长方形，你们能利用小长方形来解决谁大，谁小的问题吗? 二、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念师：谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?再试一下另外一张纸，需要几个小长方形? 小结：这两张纸都用了5个小长方形，说明它们是一样大的。三、幼儿操作，巩固概念。师：请小朋友每人拿5块小长方形，拼出一个图案，并把你的图案的形状记录下来。

小结：我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块，说明这些图形都是一样大的。四、幼儿操作，提出问题，解决问题。师“现在，你们看，老师手中有什么?这三角形有多大吗?请你们看一下，这两个图形是不是一样大?为什么? 现在，也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形，并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。小结：我们一起来看一下这些图形，你觉得哪些图形是一样大小的? 活动延伸：师：在小朋友的操作纸上，有一些图形，请你们看一看，哪些图形是一样大小的。请你用一定的标记把它标出来。活动反思：数学****与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。优质公开课大班数学教案随笔2

Unit5FuntimeSoundtime

【精品】Unit 5 A party Fun time , Sound time & Culture time (练习)译林版(三起)-六年级英语下一、单项选择。 ( ) 1. ---What is Nancy going to do this Sunday? --- She is going to ______ a running race . A. watched B. watch C. watches ( )2. ---What are we going to do first? --- ______ we going to run _____ jump first? A. Do, or B. Are, and C. Are, or ( ) 3. When you go to a Western party, you __________ arrive too early. A. should B. shouldn ' t C. must ( ) 4. On Children ' s Day, the children ________ have a party _____ John s house. A. is going to, at B. are going to, at C. are going to, on ( )5. --- What ________ you going to do? --- I ___ going to dance with the music. A. is, am B. are, is C. are, am ( ) 6. --- _________ you ______ football tomorrow afternoon? --- Yes, we are. A. Are, playing B. Do, play C. Are, going to play ( ) 7. --- _________ he _______ the kite next weekend? --- Yes, he is. A. is,fly B. is, flying C. is, going to fly 二、阅读短文并填空。 Teacher : Boys and girls, it is goingto be Children Frida'y.sLDeat y'thsishave a party in our classroom from 2:00 to 4:00. Children: Hooray! Miss Li:What are you going to bring? A: I ' m going to bring some snacks.

四年级英语上册Unit3《Transportation》(FunTime)教学设计人教新起点

四年级英语上册Unit3《Transportation》（FunTime）教学设计人教新起点【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit3 Transportation 【课时】Fun Time 一、教学目标 1. 了解威尼斯、泰国、沙漠地带、寒冷地带的特殊交通方式。 2. 引导学生使用思维导图的形式，挖掘已有认知，梳理关于交通方面的语言知识。 3. 欣赏并学唱歌曲。二、教学建议 A. Good to know. 1. 热身导入 (1) TPR活动。教师说句子，如：Let’s go t o the park by car. 学生做动作并说By car。也可以选择一名学生说句子，或只出现图片，让学生边说边做。 (2) 利用视频或图片导入新课。建议一：教师寻找一些有关交通方式的视频。建议二：利用相关图片，展示不同的交通方式，如：伦敦的双层巴士、柬埔寨的小摩托、印度的火车等。教师引导：Do you think they are interesting? Let’s learn more about transportation. 建议三：将A项图片编辑成课件播放，给学生视觉上的直观感受。 2. 阅读A项材料 (1) 教师配合图片播放A项录音。 (2) 学生自行阅读，要求学生圈出表示交通工具的词汇。 (3) 再次听录音，在教师的指导下找出使用这种交通方式的地点或地区词汇。 3. 鼓励学生对文段提出问题教师引导：What do you want to know from these pictures? 鼓励学生说出what, why 等疑问词引导的问题。 4. 教师将学生的问题进行板书

中日动画教学比较分析

中日动画教学比较分析本文作者：龙丽娜余扬单位：西南民族大学艺术学院一、日本动画教育课程内容和中国动画教育课程内容比较 1.中国动画学校的课程中国的动画专业主要设置在各类大学，包括公立大学，民办大学，学校教育制度分为4年制和2年制。日本的动画专业，主要设置在大学和专门学校。其中大学多为4年制，专门学校多为2年制。大学的动画专业和中国一样，除专业课程外，还包含基础教育课程（公共课）如美学论，外国语等。2年制的大学，如专门学校，主要以专业课程为主，注重学生的实际制作能力，没有基础课程教育。目前，在中国的动画教育在教学实践中，部分学校还没有完整的教育体系，没有使用统一的教材，也有部分学校没有教材。下面就对中国各大学的动画教育的大致教育课程做简单介绍：(1)专业教育课程第1学年素描色彩平面构成立体构成色彩构成线描电影论动画概论第2学年素描色彩透视人物设定运动规律插画场景设计第3学年雕刻定格动画漫画技法3D技术（3DMAXMAYA）网页设计FLASH动画第4学年毕业作品毕业论文(2)基础教育课程第1学年英语古典文学法律基础体育形势与政策马克思主义哲学道德思想修养政治经济学现代文学中国美术史第2学年外国文学外国美术史形势与政策体育毛泽东思想概论艺术概论当代世界政治经济第3学年形势与政策美术学概论邓小平理论音乐简史戏曲鉴赏 2．日本动画教育课程

（1）四年制大学东京工艺大学动画是一个涉及面较广的专业，东京工艺大学的教育体系有着与动画有关的广泛领域的综合教学理念，在动画学科实行综合的动画教育和研究。主要通过从对传统动画的制作技法的学习和实践制作到数字化电脑技术的运用及表现方法的学习，通过对动画与之相关的广泛领域的详细了解，充实动画知识面，注重综合素质培养。1）专业教育课程第1学年动画特别讲座A（选修）动画概论A（选修必修）动画史AB（选修必修）动画技术论ⅠⅠ（选修）基础演示ⅠⅠ（选修）基础造型实习（选修）动画表现基础（选修必修）电脑基础ⅠⅠ（选修必修）动画Ⅰ（选修必修）剧本基础（选修）动画背景Ⅰ(选修)素描A（选修）基础技法AB（选修）第2学年动画特别讲座BC(选修)发达心理学（选修）电影史AB（选修）动画史CD（选修）漫画论AB（选修）动画心理学（选修）动画构成技法（选修）新媒体AB（选修）素描Ⅰ（选修）3D技术设计Ⅰ（选修）第3学年领域研究（选修）动画特别讲座D（选修）电影构成论（选修）广告媒体论（选修）设计论（选修）著作权制作论（选修）电视节目制作论（选修）电视剧论（选修）动画演示课（必修）新媒体C(选修)动画制作（必修）第4学年毕业创作研究（必修）2）基础教育课程工艺制作艺术学A照片学概论B影像学概论B设计学概论B媒体表现概论B漫画学概论B 艺术学B美学美学心理学艺术学色彩学视觉传达论西洋美术史A日本东洋美术史A西洋美术史B日本东洋美术史B造型心理学认知科学艺术学特别讲座美术史特别讲座现代艺术欧美话剧论文艺理论音乐

幼儿园优秀数学教案模板

xx优秀数学教案模板在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。下面就是我给大家带来的幼儿园优秀数学教案模板，希望能帮助到大家！ xx数学教案一：梯形在哪里设计意图中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识，并且也非常的喜欢图形，梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。《认识梯形》这个活动有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动目标 1、感知梯形的基本特征，发现环境中与梯形相似的物体。 2、具有初步的观察力、想象力。 3、能按活动规则独立进行操作，愿意讲述操作结果。活动准备 1、经验准备：幼儿已认识长方形，知道长方形的基本特征。 2、物质准备教具：房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。

学具：给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干，印尼2份、操作单若干、夹子每人一个。重点：初步了解梯形的特征。难点：认识不同的梯形。活动过程 1.有趣的房子。 (1)巩固认识长方形。教师出示房子图：这是什么?房子的墙是什么形状的? (2)认识梯形。 ①教师：房顶是什么形状的?这个图形和长方形一样吗? 引导幼儿观察、比较后回答。 ②引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征，说出两个图形的异同：它们都有四条边、四个角，都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的，梯形的四条边事不一样长的。 ③教师出示多种图形，引导幼儿找出梯形。教师：这些图形里哪些是梯形?你从哪里看出来的? 幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征。 2.梯形在哪里。 (1)教师：“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形?” 引导幼儿根据生活经验回答，教师出示相应的图片。 (2)教师：“仔细看看这些东西像不像梯形?”

五年级上册英语教案Unit6ChoresFunTime人教新起点版

While-task procedure for sick people? 2、Check the answer 3.Teach :“take…to …” and “cheer up” 4.Listen and imitate 5.Think and say Q: How are the robots in our lives? Retell paragraph 1 6.Free talk: Q: What can robots do for doctors and nurses? questions. Robots can take food and drinks to them and cheer up sick kids. 2.Answer and read together 3.Think and say The boy takes some water to his mother. When I’m sad, eating cakes can cheer me up. 4.Listen and imitate paragraph 1 (pay attention to the pronunciation and intonation) 5.Read again and answer the question. Robots are very helpful. Retell paragraph 1 with blackboard design 6.Talk about the questions: Ss: Robots can help doctors have an operation. Ss: Robots can help nurses check the ward, too. 知文章内容，画出关键词并回答问题。有助于提升学生的阅读能力。帮助学生梳理第一段，注重学习策略的培养。 2.通过自读，划线，找主要信息核对听力答案，指导学生阅读，让学生学会读。 3.通过对“take… to…” and “cheer up”的训练，解决重点词汇，深入理解文章内容，还原情境，学以致用。 4.原声跟读，注重学生纯正语音语调的培养，同时进行听读策略指导。 5.此问题的设置是为了引导学生关注表明文章大意的关键词“helpful”，以此来培养学生阅读时提炼文章大意，找准主题的能力。尝试利用关键词复述课文第一段，巩固复习，检查学生

数学优秀教案课程修订稿

数学优秀教案课程 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

《分数的初步认识》教学内容：青岛版小学数学三年级上册72页信息窗1第1课时教学目标 1．结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，其中的几份可以用几分之几来表示。能用实际操作的结果表示相应的分数，能正确地读、写分数，知道分数各部分的名称。 2．通过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。体会分数在生活中的应用价值，密切数学与生活之间的联系。 3．培养自主探究的学习习惯，学会和同伴交流数学思考的结果，感受主动参与、合作交流的乐趣，获得积极的情感体验。教学重难点教学重点：初步理解分数的含义，会读、写分数，知道分数各部分名称。教学难点：初步理解分数的含义。教具、学具教师准备：多媒体课件，两个苹果（一个平均分、一个不平均分）、1号学具袋（不同形状大小的纸片、吹塑纸、橡皮泥）和2号学具袋（纸条、纸片、软铁丝）等。学生准备：彩笔、尺子等。教学过程一、创设情境，提出问题 1.教师提问：同学们，老师有一个奇妙的问题想请教大家，你们知道我们是怎样来到这个美好世界的吗？学生自由回答。

妈妈十月怀胎，含辛茹苦，我们呱呱坠地，便来到了这个美好的世界。想不想来看看咱们在妈妈肚子里是什么样？（设计意图：数学源于生活，学生对于自己如何来到这个世界感觉很惊奇，激发了学生兴趣，引起学生的探究欲望。） 2．观察胎儿图，发现一半。课件出示胎儿图，瞧！这就是八周大小的胎儿，看到我们好玩、可爱的样子，你想说什么？引导学生发现胎儿时期头长占整个身长的一半，其它部分也占整个身长的一半。教师追问：一半是什么意思？二、自主学习，小组探究 1．操作学具，理解一半（回顾平均分）。学生解释。（师拿一个苹果，从中间切开。）问其中的一份是整个苹果的一半吗（是）为什么像这种分法，在数学上我们叫——平均分。（板书：平均分——一半）（师拿一个苹果，故意切出一半大一半小）这一份是整个苹果的一半吗（不是）为什么只有怎样分才可以说是“一半”我们把一个苹果平均分成两份，每份都是它的一半。（设计意图：通过线段来理解分数对于三年级的学生来说比较抽象，所以借助了身边的实物苹果来理解“一半”，自然引出“平均分”，使学生明确“平均分成两份，一份就是一半”。沟通新旧知识的联系，为新知的学习做铺垫。） 2．创造符号，表示一半。我们知道一个物体可以用数字“1”来表示，2个物体可以用数字“2”表示，那这“一半”该怎样表示呢？课件出示：让我们展开想象的翅膀，去表示一半吧！（可以用图形、符号、数字或实物等。）学生自由想象，创造符号，教师巡视。

六年级上英语练习题FunTime2 2018人教精通教学文档

1 / 6 卷 1．根据所给图片选单词，在正确的单词下打对勾。 2．选出下列单词的正确汉语意思。 ( )（1）elephant A.大象B.老虎C.猴子 ( )（2）cinema A.电视B.电影C.电脑 ( )（3）warm A.温暖的B.热的C.冷的 ( )（4）playground A.操场B.体育馆C.游泳馆 ( )（5）snowy A.下雪的B.晴朗的C.有雨的 ( )（6）October A.十月B.九月C.八月 3．将A栏的英文短语与B栏对应的汉语意思连起来。 A B At the cinema唱生日歌Sing the birthday song在世界上 in the world在电影院 make a cake邀请函 an invitation card在操场上 in the playground做蛋糕 at the swimming pool在游泳池 4．选词填空。（1）______ is the second month of the year. （2）The first month of the year is _________.

2 / 6 （3）In _____ , the students are planting trees. （4）The first day of ____ is Children' s Day. （5）The Labour Day is in _____. （6）Easter is usually in ______. （7）I want to swim in _____. （8）_____ is cold. 5．( )（1）LiMing's birthday is ______ June second. A. on B. in C. at 6．( )（2）My mother is _______ TV. A. watching B. watch C. seeing 7．( )（3）Jack's party is ____ the swimming pool. A. at B. in C. on 8．( )（4）I _____ a card to my friend. A. give B. gives C. giving 9．( )（5）My father wants to ______ a nice birthday. A. having B. have C.has 10．( )（6）Lily's party is going to ______ fun . A. is B. are C. be 11．( )（7）Canada often has a ______ Christmas. A. snow B. snowy C. rainy 3 / 6 12．( )（8）My friends light the candles and sing the birthday song ____Lucy. A. of B. to C. for day. 14．( )（2）当你看到一对双胞胎，这两个女孩很像，这个时

小班数学优质公开课教案

小班数学优质公开课教案：神奇的魔术师（圆形方形三角形）活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。活动过程：（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。 1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。提问：（1）我变出了什么？（2）三角形有几条边？（伸出手点数）（3）你见过什么东西是三角形形状的？ 2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。 3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。（二）进行游戏：图形娃娃找家 1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？ 2、变出“图形妈妈” （1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”）图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）（2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。（3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。 “图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝

小学英语译林版五年级下册Unit3 Fun time教学设计

英语（五年级下册) Unit 3 Asking the way Fun time 无锡市通德桥小学臧苏杨 Teaching contents 教学内容 Fun time Teaching aims and learning objectives 教学目标 1. 能听懂、会读、会说、会写词汇cinema，hospital，zoo，get on，get off， turn right，turn left； 2. 能听懂、会读、会说、会写句型How do I get to …? Go along … Street. Turn … at the … traffic lights. It’s on your … 3. 能使用How do I get to …?和Go along … Street. Turn … at the … traffic lights. Then … It’s on your …问路和指路 4. 能根据地图用英语简单、正确地描述出行方式和路线。 Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点： 1. 能听懂、会读、会说、会写词汇cinema，hospital，zoo，get on，get off，turn right，turn left 2. 能听懂、会读、会说、会用How do I get to …? Go along … Street. Turn … at the … traffic lights. Then … It’s on your … 教学难点： 1. 能使用以下句型来问路和指路：How do I get to …? Go along … Street. Tur n … at the … traffic lights. Then … It’s on your … 2. 能根据地图用英语简单、正确地描述出行方式和路线。 Teaching Procedures教学过程 Step 1 Warm-up T: Do you know our city well? Can you say some places, like …hospital or …cinema? (学生自由说地名) 【设计意图：激发学生的兴趣，营造英语学习的氛围。】 Step 2 Review Story time 1. Ask Su Hai the way to her home

教学软件功能介绍

教学软件功能介绍 1、开机步骤：（1）把IC卡放在刷卡处，听见“滴”一声，代表主机柜门已开。（2）在听见“滴”一声后，用手轻按一下柜门，柜门就会打开。（3）在柜门打开后，按下“上课”键，老师就可以正常上课了。（4）在上课结束后，按下“下课”键，把柜门关好，老师就可以离开了。注：如果老师在上课中要使用实物展台、换页器、麦克风、激光笔、鼠标、键盘、遥控器、等可以在（2）结束后，再打开下面柜门。 2、手势桌面手势（以下手势均使用三根或三根以上手指）（1）.手指向上推动—--窗口最大化（2）.手指向下滑动----窗口最小化（3）.手指横向滑动----窗口切换（4）.两只手手指向下滑动----所有窗口最小化（5）.手掌从白板最下端向上滑动----所打开窗口平铺（6）.两只手指向外拉动实现图片或字体的放大/缩小软件内手势（1）.手掌平铺滑动实现板擦功能（2）.手掌平铺停留实现聚光灯功能（3）.两只手指拖动实现无限漫游功能（4）.手掌双击白板软件实现回到桌面功能

3、软件下方功能键说明工具按钮按钮功能描述新建页面：在当前文档下可新建4种背景页面，点击下拉菜单可进行选择：新建白色、黑色、图片或屏幕批注页等页面硬笔：类似圆珠笔书写效果排笔：类似毛笔书写效果智能笔：用户在绘制线段或图像时，笔画可自动识别并转换为直线或近似的几何图形多笔书写：用户在使用此按钮时即可多人同时书写，最多支持10人同时书写插入图形：直接插入标准图形，插入时可根据要求进行拖拉到合适大小插入图片或视频：用户可点击该按钮将图片或mp3、wav、swf、asf、rmvb、avi等格式文档直接插入到当前页面，并保存到文档中，下次再打开该文档，所插入内容不变。插入文本框：用户可点击该按钮后，在当前页面任意位置进行拖动，生成文本框，并可使用键盘、软键盘和手写识别等书写工具进行文本输入；当点击文本框数秒后出现右键功能，可对文本框进行“装入文本文件”、剪切、复制、粘贴等操作，还可以对文本框内容进行设置。如字体、字体颜色、背景颜色、透明背景填充几何图形：该按钮用来填充几何图形颜色，需要与填充几何图形按钮连用笔迹选择工具：该工具是用来选取当前页面上的笔迹，选取笔迹后可以对该笔迹进行拖动和缩放等调整。使用该工具会出现此样线段，用该线段对需要选取的笔迹进行圈选，该笔迹变成空心说明已被选中。如图：移动工具：该工具用来移动当前页面上的几何图形、文本框、图片等旋转与缩放：该工具用来对当前页面上的几何图形、图片等内容进行旋转或重设大小(手势识别中两根手指将图片向两端或中间移动时即为此功能)

幼儿园优质公开课中班数学课件教案《数鸭子》

数小鸭--幼儿园中班数学教案（本教案有配套视频，教学PPT）结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合"在农场里"的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数活动重点：提高幼儿数数能力活动目标： 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。 2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。活动准备： 1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。 2、辅助材料：夹子、笔、数字等。活动过程：一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数）情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列）提问：数一数有几只鸭宝宝呀？小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快! 二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力）情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。

刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？ 1、数花样游泳的鸭宝宝提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互讨论商量。）提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？ 2、数丢了帽子的鸭宝宝提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友！ 3、幼儿帮忙数小鸭情景导入：可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧！提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。 4、幼儿交流提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。） 1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧！

funtime教学设计

funtime教学设计Fundime teaching design

funtime教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 fun time part 2 教学目标：能够灵活运用第一至三单元中所学到的有关生活习惯、社会规则和业余爱好等方面的语言知识，通过自己设计制作社会规则图标，进一步巩固所学的有关社会规则和相关语句。教学内容与分析： 1．let's chant （5 分钟）通过说唱练习，使学生进一步加深对有关社会规则的印象，同时复习always, never, don't, should, must, shouldn't等重点词语及相关句式。 2．let's do a survey （20 分钟）让学生通过实际调查统计活动，复习、掌握always, usually, sometimes, never等副词的用法，同时也可对班内同学的一些生活习惯有所了解。 3．let's play （15 分钟）

通过此棋盘游戏复习有关时间、社会规则、业余爱好、日常生活等话题的常用表达方式。课前准备： 1．教师准备录音机和chant磁带。 2．教师准备若干骰子，供做let's play 部分的游戏时使用。教学步骤与建议： 1．let's chant 1）教师播放chant录音，让学生边听边理解chant的内容。 2）将学生分组，要求每组学生根据歌谣内容编排相应的动作。 3）让学生跟录音说chant，同时加上自己编排的动作。 4）让学生分组独立说chant，也可以两组一起说。例如：第一组同学说always! 第二组同学则说keep your room clean! 第一组同学说never! 第二组同学则说spit on the floor! 5）教师应在学生中间巡回观察，确保学生能熟练运用always, never, don't, you should, you shouldn't等表达方式。 6）最后，教师可以引导学生用 you must, you mustn't说出更多的句子来进行说唱练习。 2．let's do a survey 1）继续以小组为单位进行活动。

小学数学优秀教案-(1)

小学数学优秀教案：课题：5的乘法口诀第一执笔人：张国梅介休市城关乡堡上巷小学高级教师地级电教能手一、教材分析“5的乘法口诀”是九年义务教育课程标准实验教科书，二年级上册第四单元第二课时的内容，本节课是在学生学习了乘法的初步认识以后为加快学生计算速度，熟练掌握用乘法口诀解决实际问题而进行的。由于5的乘法口决易学，易记与实际生活贴近，学生已有的知识经验密切相关，所以先学习5的乘法口诀作为其他口诀的基础，结合具体实例，通过动手操作，观察、探索等学习活动，调动学生的生活经验和知识基础，很熟练地掌握其特点和规律，从而为解决生活中的实际问题和学习2、3、4、6的乘法口诀打下良好的基础。二、学生分析由于学生有五个五个数的基础和经验，在此基础上，通过动手操作摆小伞，结合乘法意义，写出乘法算式，引出五的乘法口诀，学生经历归纳口诀的过程，能比较好地理解口诀的来源和它表示的意思。根据低年级学生的年龄特点，要重视创设良好的学习情境，从学生熟悉的事情出发，有效地组织，引导学生动手操作，并使全体学生参与到实践活动之中。三、教学目标知识与技能1、知道5的乘法口诀的来源，熟记5的乘法口诀，会应用口诀进行计算。 2、培养学生的抽象概括能力和迁移类推的能力。过程与方法引导学生经历归纳5的乘法口诀的过程，体验抽象，概括、迁移类推的数学思想和方法。情感、态度与价值观体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。四、教学重难点熟记5的乘法口诀，知道5的乘法口诀是怎样得来的。

六、教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设时间分配评价建议创设情境做好铺垫师：学校最近要评选 “雏鹰行为奖章”获得者大赛，我们班的 “雏鹰行为奖章”的获得情况如何呢？看我们班的评比栏，问：我们班谁获的最多？小文获多少枚？小玉获多少枚？那他们一共获多少枚？如何列式？表示什么含义？师：任写一个算式学生共同观察墙壁上的评比栏生：生：4枚生：4枚生：4+4=8 4 2=8 2×4=8 学生互相说表示的含义 3′ 1′ 同学们积极观察评比栏，很高兴看到自己和他人的学习成果，愿意表达自己的看法。操作观察探究新知师：上节课我们学习了乘法的初步认识，同学们用自己的小棒摆出了许多美丽的图案，谁来介绍一下自己是怎样摆出一把小伞的？用几根小棒才能摆出一把小伞呢？那么在规定的时间内用手中的小棒比赛一下看谁摆得又快又多。问：一把小伞用5根小棒，那你摆了好几把，一共用了几根？指着你所摆的图案学生介绍摆伞的过程学生动手操作学生可能回答： 2′ 3′ 能积极参与动手摆小伞的活动，愿意思考老师提出的问题参加比赛活动积极性非常高，愿意与同

数学优秀教案精编

数学优秀教案精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986

教师准备：多媒体课件，两个苹果（一个平均分、一个不平均分）、1号学具袋（不同形状大小的纸片、吹塑纸、橡皮泥）和2号学具袋（纸条、纸片、软铁丝）等。学生准备：彩笔、尺子等。教学过程一、创设情境，提出问题 1.教师提问：同学们，老师有一个奇妙的问题想请教大家，你们知道我们是怎样来到这个美好世界的吗学生自由回答。妈妈十月怀胎，含辛茹苦，我们呱呱坠地，便来到了这个美好的世界。想不想来看看咱们在妈妈肚子里是什么样（设计意图：数学源于生活，学生对于自己如何来到这个世界感觉很惊奇，激发了学生兴趣，引起学生的探究欲望。） 2．观察胎儿图，发现一半。课件出示胎儿图，瞧！这就是八周大小的胎儿，看到我们好玩、可爱的样子，你想说什么引导学生发现胎儿时期头长占整个身长的一半，其它部分也占整个身长的一半。教师追问：一半是什么意思二、自主学习，小组探究 1．操作学具，理解一半（回顾平均分）。

幼儿园优质数学教案

幼儿园优质数学教案幼儿园优质数学教案1 活动目标 1、在观察、比较、讨论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。 2、教师和标记的引导下，学习自己设计简单的统计表。 3、语言表达操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备 1、各种各样的线若干。 2、纸、笔每人一份。 3、统计示范图。活动过程

1、给幼儿提供各种各样的线，请幼儿观察比较，自己学会初步的分类技能。师：今天，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去观察，看看能不能分清这里一共有多少种线? 幼儿听后就三三两两的在各种线前观察，对线产生了兴趣。教学反思：这一环节，教师能让幼儿自己先去观察，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的兴趣。 2、教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。师：刚才我听到有小朋友说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。幼儿尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。师：还可以按什么来分呢?除了颜色不同外，你们还发现了其他不同的特点了吗?幼儿在教师的引导下。师继续引导幼儿，让幼儿在发现、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。

教学反思：这个环节中，教师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发现并说出来，充分体现了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的积极性。 3、教师把幼儿观察、讨论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。 A、幼儿看记录进行操作活动，把所有记录的结果统计出来。 B、教师巡回指导，发现各种方法。师：刚才小朋友都想到了很多的方法来进行分类，我把小朋友所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最漂亮的。幼：老师我可不可以设计两个。…… 教学反思：在这个环节中，教师只提出要求，让幼儿自己去探索，尝试，老师只是个观察者，在巡回的观察着幼儿的工作，如果不是幼儿有求必答，老师都不去打扰他们，充分体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。 4、教师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学习。师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的，你为什么要这样设计呢?