北师大版八年级上册4.1《声音的产生》同步试题3
北师大版八年级上册物理第四章《声现象》同步练习及答案
第四章 声现象一．声音的产生[知识提要]1．声音产生的条件:声音是由声源振动发生的。
2.一切发声的物体都在振动。
振动停止，发声也就停止。
[分级导练]双 基 园 地一．填空题1．声音是由物体的______而发生的，发声物体的振动停止，发声也______．苏东坡有诗曰：“若言声在琴弦上，放在匣中何不鸣，若言声在指头上，问君何不指上听？” 苏东坡的诗句揭示的物理规律是 ．2. 春节联欢晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。
她们是怎样训练的呢?听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由 产生的。
3.《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是 、 、 .4.图4-1甲中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地_________. 如图4-1乙中，笛子发出的声音是_________振动引起的.5．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_________.6．荆州小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声”，她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠 发声的。
后来，她双做入如下实验：用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。
聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点。
不管她的发现是否正确，我们应该学习她的 。
二．选择题1.下列关于声音的发生，正确的说法是（ ）A.正在发声的物体在振动B.物体振动停止后还会发出很弱的声音C.振动停止，我们就听不到该声源发出的声音了D.只要物体振动，我们就能听到声音2.将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失，原因是 （ ）图4-1 甲 乙图4-2 A ．声音被手挡住了B.声音被手吸收了C.琴弦的振动变小了D.琴弦的振动停止了3．下列物体中不是声源的是（ ）A ．夜空中的雷鸣B .静静挂在床头的吉他C ．秋风中正在簌簌发抖的树叶D .正在挥舞的手臂4．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ）A .球皮被吹大时振动发出的响声B ．吹气时球内空气振动发出的响声C .破裂时球皮振动发出的响声D ．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声5．谭维维同学用扬琴演奏时，她用竹槌有节奏地敲击琴弦，观众就能听到优美的琴声，发出这声音的物体是（ ）A ．竹槌 B.空气C.琴弦D.琴弦柱实 验 探 究1.在水平桌面上放一盆水，轻敲桌面，在你听到声音的同时，你会看到什么？先动手做一做，再解释你看到的现象。
八年级物理上册第四章第一节声音的产生同步作业北师大版(2021年整理)
第一节声音的产生振动产生声音，振动停止,发声也停止.课时作业1、声音是由物体的产生的，说话时声带在，敲锣时锣面在 .2、"姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。
船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了。
3、判断题（1)—切发声体都在振动．( )(2)蝈蝈和蝉发声时，不需要物体的振动．( ）（3)用手按住正在发声的鼓面，发声停止,振动也停止．( )（4）液体振动时不能发声．（）4、关于声现象，下列说法正确的是 ( ）A、声音在不同介质中的传播速度相同B、人说话是靠舌头振动发声的C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D、一切发声物体都在振动5、(声音的产生）下列乐器中依靠空气振动发声的是（）A、竹板B、笛子C、小提琴D、锣中考练兵6、我们已经知道声是由振动的物体发出的。
但有的时候，比如敲桌子时，能听到声音，却看不见桌子的振动.你能想办法证明桌子发声时也在振动吗?7、弹奏扬琴时，演员用竹槌有节奏地敲击琴弦，听众便能听到悦耳的琴声,发出此声音的物质是（）A．竹槌 B。
空气C。
琴弦D。
琴弦柱8、把一盆清水摆放在桌上，用两石块在水中互相撞击，将耳朵贴近盆边，听到水里石块相击的声音了吗？想想声音是通过什么途径传播的?9、（8＇）（创新实践题）物体振动发声的现象真是太多了，你能向同学们说出一些比较新奇的发声现象吗？例如,蝉（图4—1—1）是怎样发声的?图4—1-110、图4—1-2是甲骨文中的“殷"（古代打击乐器）,其意思是手拿木槌(字左部)敲打三角形石块(字右部），使石块而发出声音．图4—1—2拓展延伸11、阅读短文，回答问题天生的音乐家—-昆虫蟋蚌等秋天呜叫的昆虫，一般只是雄性的才会呜叫，但是它们没有声带怎么能发出如此悦耳动听的声音呢? 原来，它们的歌声不是用嘴唱的，而是用腹部发出来的，在蟋蚌等一些雄性昆虫的腹部，有一对双层的前翼翅，其上翅背面有锯齿纹，此纹与下翅根部的摩擦片互相摩擦发出声音，并经过下翅摩擦片旁边的发音膜将音量放大，声音就很洪亮了．另外,在雄蟋蚌的翼翅和腹部之间有一个气囊，能起到共鸣箱的作用．当雄蟋蟀振翅摩擦时，所发出的声音经过发音膜和气囊放大、共鸣，变得既洪亮又悦耳．如果用小提琴作比喻，锯齿相当于弓，摩擦片相当于琴弦，发音膜和翼翅下面的气囊相当于共鸣箱，昆虫利用这样的装置和不同的摩擦速度，能发出各具特色的叫声．它们真是天生的音乐家，生来就有随身携带的乐器，走到哪里都可以奏出最有个性的乐曲,我们虽然也有自己随身的乐器——口哨，可是远不如它们的乐器精妙．（1)我们人类靠振动产生声音，而吹哨发出的声音是由振动引起的． (2)一般雄性昆虫没有发声带，但它们也能发声，除上文蟋蟀以外，你还知道什么昆虫利用以上原理发声?(3）小华通过学习以上文章，受到了启发，他找一个一次性的纸质杯。
2019_2020学年八年级物理上册4.1声音的产生与传播精选练习(含解析)(新版)北师大版
4.1 声音的产生与传播精选练习一、夯实基础1．（2019•成都）如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。
此现象可以说明（）。
A．声音能够传递能量； B．声音传播不需要介质；C．声音传播不需要时间； D．物体不振动也可产生声音【答案】A。
【解析】A、一个音叉被敲击发声时，另一个没有被敲击的音叉也会跟着振动发声，即两音叉产生了共鸣现象，此现象说明声音可以传递能量，故A正确；B、声音的传播需要介质，该实验中声音是靠空气传播的，故B错误；C、声音的传播有一定的速度，因此也需要一定的时间，故C错误；D、声音是由物体振动产生的，此实验不能证明物体不振动也可产生声音，故D错误。
故选A。
2.（2018•烟台）为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（）。
A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处；B．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端；C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面；D．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊【答案】B。
【解答】A、发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；B、一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；C、敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；D、敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。
故选B。
3. （2018·淄博）2018年平昌冬奥会上，智能机器人Troika可以用简单语言与人交流。
关于机器人的声音下列说法正确的是（）。
A．机器人的声音不是由振动产生的；B．机器人的声音可以在真空中传播；C．机器人的声音与运动员的声音音色不同；D．机器人的声音在空气中的传播速度约为3×108m/s【答案】C。
【物理试卷】八年级物理上册4.1声音的产生和传播课后习题新版北师大版.docx
一、声音的产生与传播知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.下列关于声音的产生和传播的说法正确的是()A.声音都是靠空气来传播的B.只要物体振动,就能听到声音C.回声是声波被障碍物反射而形成的D.声音的传播速度不受周围环境温度的影响2.小纸片会在发声的扬声器的纸盆上跳动;发声的音叉接触水面时会激起水花;风吹树叶哗哗响,树叶在振动。
这些现象说明了()A.声音是由物体振动产生的B.声音能在水中传播C.声音的传播需要介质D.声音能在空气中传播3.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是()4.在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。
如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将()A.振动B.一直向左运动C.一直向右运动D.静止不动5.人类从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不与声打交道。
下列关于声的说法错误的是()A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端,让其他人在另一端敲击一下,你会听到两次敲击声,其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声6.花样游泳比赛中,即使运动员在水下,仍能听到场馆内的音乐声,这时音乐声是靠什么传播的()A.水B.水→空气C.空气→水D.空气7.下图是小明收集的宇航员在飞船舱外工作时的照片,宇航员之间的对话必须借助电子通信设备才能进行,而在飞船舱内却可以直接对话,其原因是()A.舱外噪声太大B.舱外是真空,不能传声C.用通信设备对话更方便D.声音只能在地面附近传播8.(2017·河南中考)我们生活在声音的世界里,声音由物体的产生,以的形式在介质中传播。
9.(2017·山东济宁中考)同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法,请根据你的知识,对每种看法作出评论。
(1)“声音是由于物体的运动产生的”,评论:。
(2)“声音的传播速度是340 m/s”,评论:。
《声音的产生》同步练习3(北师大版八年级上)
习题精选1．声音是由物体的______而发生的，发声物体的振动停止，发声也______．苏东坡有诗曰：“若言声在琴弦上，放在匣中何不鸣，若言声在指头上，问君何不指上听？”苏东坡的诗句揭示的物理规律是．2．我们通常听到的声音是靠进行传播的．声音传播速度除了跟介质有关外还与______有关．目前，已有飞机的速度超过声音的传播速度，称为超音速飞机，则超音速客机每小时飞行的距离至少在 km以上．（声音在空气中传播的速度是340m/s （常温下））3．登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为______．4．甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是传播来的，第二次听到的声音是从传播来的，第三次听到的声音是从传播来的，5．人耳听到回声的条件是：听到原声和听到回声的时间差在 s以上．人站在大楼前拍手0.4s听到回声，人和大楼的距离是．6．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（）A.球皮被吹大时振动发出的响声B．吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声7．关于声波的说法不正确的是：（）A．声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到2×104赫兹C．声波在空气中传播速度约是340m/s，比水中传播快D．声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变8．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A．钟声的回声 B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长”9．你面向一高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为：（）A．大于34m B．大于17mC．等于17m D．等于34m10．给你仪器材料：耐高温的广口瓶或烧瓶，密封塞，火柴，纸，小铃铛，细铁丝，你如何探究真空中能否传播声音?提出问题：真空中能传播声音吗？建立假设：设计方案：实验步骤：实验数据表格：探究结论：习题答案:1、振动停止琴弦经手指拨动后振动而发声2、空气温度 12243、月球表面没有传播声音的介质——空气4、铁管水空气5、0.1 176、D7、C8、B9、C 10、略1．声现象同步测试题1、物体的_____发出声音。
北师大版八年级物理上册：4.1“声音的产生与传播”知识归纳练习题(无答案)
4.1“声音的产生与传播”知识归纳练习题一、单选题1.声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是A. 只要物体振动就一定能听到声音B. 声音在空气中的传播速度比水中大C. 在校园周围植树能减弱校外传来的噪声D. 声控开关是利用声音的音调来控制电路的2.以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（）A. 放在玻璃钟罩内的铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音C. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开3.下列关于声现象的说法正确的是（）A.声音的传播速度是340m/sB.太空中的宇航员能够进行交流，所以真空能够传声C.蝙蝠是靠超声波探测飞行中的障碍物和昆虫D.古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”中的“乡音无改”是指音调未变4.关于声现象，下列说法错误的是（）A. “隔墙有耳”说明固体能传声B. 声音在真空中传播速度最快C. B超是利用了声音可以传递信息D. “闻其声知其人”是依据声音的音色来判断的5.下列有关声现象说法正确的是（）A.只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的B.声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播C.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的D.中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声6.如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究（）A. 声音产生的原因B. 声音传播的条件C. 音调是否与频率有关D. 乐音与噪声的区别7.在百米赛跑中，甲、乙两计时员分别根据发令枪的烟雾和枪声开始记录同一运动员的成绩，若甲的记录结果为11.3s，则乙的记录结果约为（）A. 11.0B. 11.3C. 11.6D. 11.98.对以下物理现象的分析正确的是（）A.甲图中，敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触正在发声的音叉叉股，乒乓球会被弹起，说明发声的音叉在振动B.乙图中，从漏斗口向下用力吹气时，乒乓球上部空气流速大、压强大，于是产生一个向上的压力差，将乒乓球托起C.丙图中，从上面倒水，下面无瓶盖时乒乓球不能上浮，盖住瓶盖乒乓球能上浮，说明只要有大气压的存在就不能产生浮力D.丁图中，光在光导纤维中传播时，反射角可能不等于入射角9.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫B. 倒车雷达C. 超声波清洗机D. 真空罩中的闹钟10.关于声现象，下列说法中错误的是：（）A. 利用B超检查身体，应用了声能传递信息B. 公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声C. 课堂上能听到老师讲课声音，是由于空气能够传声D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉同一位置，音叉发声的音调会不同11.自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。
2018-2019学年北师大版八年级上册物理 4.1声音的产生和传播 同步测试
2018-2019学年北师大版八年级上册物理4.1声音的产生和传播同步测试一、单选题1.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声2. 5月第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是（）A. 机器人的声音不是由振动产生的B. 机器人的声音可以在真空中传播C. 机器人和小朋友的声音传播速度相同D. 机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s3.声音在下列哪种介质中传播最慢（）A. 铅B. 软木C. 海水D. 空气4.天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹。
回音壁应用的声学原理是（）A. 声音在空气中的传播B. 声音在墙壁中的传播C. 声音遇到墙壁后发生的反射现象D. 声音遇到墙壁后被吸收5.如图所示，将正在发声的音叉接触被悬吊起来的小球，会发现小球多次被弹开。
如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到的现象是（）A.小球仍能被弹开，也能听到音叉发出的声音B.小球不能被弹开，也听不到音叉发出的声音C.小球不能被弹开，但能听到音叉发出的声音D.小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音6.关于声现象的下列说法中正确的是（）A. 声音在真空中传播速度最大B. 声音是由物体振动产生的C. 声波不能传递能量D. 男高音指的是响度大7.春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴．下面有关说法中错误的是（）A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D. 由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴8.把闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出罩内的空气，在抽气的过程中（）A. 听到闹钟走时声越来越大B. 听到闹钟走时声越来越小C. 听到闹钟走时声不变D. 无法确定9.“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A. 在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒B. 地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C. 王亚平说话发出声音是因为声带在振动D. 王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高10.百米赛跑时，若记时员听到枪声开始计时，则他测得的运动员的成绩比实际的要（）A. 差一些B. 好一些C. 完全相同D. 无法比较二、填空题11.自然界和日常生活中有很多有趣的声现象．例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 ________发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过 ________传入我们耳中的．12.古代士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，其原因是________能够传声。
第一节《声音的产生》典型例题(北师大版初二上)(3套)典型例题3
第一节《声音的产生》典型例题（北师大版初二上）
（3套）典型例题3
〝冰海沉船〞的电影描述的是1912年一艘名叫〝泰坦尼克〞的大海轮因为跟冰山相撞而沉没的悲剧，为了幸免悲剧重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置装在船上，及时发觉冰山或暗礁的存在．你能讲出这种装置的名称并简要讲明它的原理吗？分析与解答：
这种装置的名称叫〝回声测深器〞,它是利用反射原理工作的，把回声测深器装在海轮货舱的底部，由舱底向海底发出声音，传至海底，再经海底反射到海面，由舱底灵敏的回声同意器把回声录下来，准确地记下声音发出到回声返回所经的时刻．明白声音在海水中传播的速度约1435m/s,那就专门容易算出海的深度H=v声t/2．依照声音的反射还能够判定危险的冰山或暗礁在什么地点．
讲明：
回声探测器也叫做声纳，它是由法国科学家保罗·郎之万发明的．声纳发出的声音是人耳听不到的超声波．声纳不仅能够用来测深度，还能够用来导航，查找鱼群，甚至用来关心盲人确定一定距离内的障碍物的位置．在医疗方面，它能够用来探测患者发病的部位等．选题角度：
此题为一道学感爱好的简答题，其一是要学生能正确表述咨询题，其二是要通过此题了解回声的应用——回声探测器．。
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典型例题
甲、乙两同学分别位于一座铁桥的两端，甲同学用锤头敲一下铁桥栏杆，乙同学在另一端听到两次敲击声，声音间隔时间为0.5秒，问该桥长多少米？
分析：
声音的传播需要介质，声音在介质中以声波形式传播，作为声音的介质可以是固体、液体和气体．一般说来，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体中最慢．当甲同学敲打铁桥时，声音首先沿着铁桥传播，乙同学可以在桥的另一端听到第一声，敲打声还会通过空气传播，乙同学在桥的另一端听到第二声，两次时间相差0.5秒，依据速度关系，我们可以用不同的方法计算出铁桥的长．
解法一：
声音在钢桥中传播的时间为t 秒，桥长为s
则v 1(t +0.5s)=v 2t （其中v 1是声音在空气中的传播速度，v 2是声音在铁中的传播速度）
s 041.0m/s
340m/s 4500m/s 340s 5.0s 5.0121=-⨯=-⨯=v v v t 铁桥长m 9.183s 041.0m/s 45002=⨯==t v s
解法二：
根据题意两次声音问隔为0.5s ，
则可列等式t 1- t 2=0.5s 即5.02
1=-v s v s s 铁桥长m 9.183m/s
340m/s 4500m/s 4500m/s 3405.05.01221=-⨯⨯=-⋅=s v v v v s s 选题角度：
本题一道综合考查题，它即设计到了声学知识同时又设计到运动学知识．作为基础知识掌握较好的学生选用．。