第一次作业
作文《第一次独自完成作业》
第一次独自完成作业哎，说起来我这第一次独自完成作业的事儿，真是…怎么说呢，又好笑又心酸！小学五年级，老师布置了篇观察日记，观察什么？蚂蚁！这可是我的死穴啊，我平时看见蚂蚁都得绕道走，生怕它爬我脚上，更何况是观察它！当时我脑子里第一个蹦出来的念头就是：这玩意儿能写多少字啊？我的小心脏扑通扑通的。
我寻思着，用AI肯定轻松搞定，但老师说了，要自己写，这可咋整？我拿着放大镜，跑到家后面的草坪，那草坪啊，长得跟个小森林似的，乱七八糟的，还有各种不知名的小虫子，看得我鸡皮疙瘩都起来了。
我找啊找，终于在一片枯叶底下，发现了一个蚂蚁窝！哎呀妈呀，那阵仗，密密麻麻的，黑压压一片，看得我头皮发麻。
我用放大镜仔细观察，那些小蚂蚁们，有的搬着比自己身体大好几倍的小面包屑，有的在互相“交流”，有的…有的在打架！我当时就乐了，这也太精彩了吧！我看见一只比较大的蚂蚁，它应该是个“工头”吧，指挥着一群小蚂蚁往窝里搬东西，那小样儿，一本正经的，简直太可爱了！我趴在地上观察了半天，屁股都坐麻了，蚊子还嗡嗡地在我耳边飞，烦死我了！可我得坚持，毕竟这是我的“处女作”啊！我记下了很多细节，比如那些蚂蚁的腿有多少节，触角是怎么动的，它们搬东西是用嘴还是用腿… 总之，我观察的超级仔细，恨不得把每个蚂蚁都刻画出来。
写日记的时候，我才发现，光观察还不够，还得把观察到的东西用语言表达出来。
我绞尽脑汁，生怕写得不好，被老师批评。
我写啊写，写了满满的两页纸，感觉自己就像个伟大的昆虫学家一样，哈哈！写完之后，我感觉特别有成就感，那种感觉，哎呀，真是妙不可言！所以说，虽然一开始觉得这作业简直是噩梦，但这第一次自己完成作业的过程，其实还挺有意思的。
我现在想想，那些个小蚂蚁呀，它们那么努力地工作，我还真得向它们学习学习！对了，我的日记最后得了A+，嘿嘿！。
公共关系学第一次平时作业含答案
公共关系学第⼀次平时作业含答案公共关系学第⼀次平时作业(1-3章)⼀．判断正误题（每⼩题1分，共14分）（ √ ）1．公共关系是⼀门综合性的应⽤科学。
（ ×）2.公共关系是⼀门专业性的理论科学。
（ √ ）3．公共关系特指组织与公众之间的传播沟通关系。
（ × ）4.公众与组织之间不⼀定存在着相互影响和相互作⽤。
（ × ）5.公共关系传播模式是根据传播过程的反馈模式的原理设计的，但它不包含“五w ”模式的基本要素。
（ × ）6.艾维·李创办了世界上第⼀家宣传事务顾问所。
（ √ ）7.爱德华·伯尼斯出版了笫⼀本公共关系著作《公众舆论之形咸》（ ×）8.有了发达的商品经济就会产⽣发达的公共关系。
（ √ ）9.中国公共关系事业是在改⾰开放以后才发展起呆的。
（ × ）10.引进西⽅的经验就可以推动中国公关事业的发展。
（ √）11.公共关系90％靠⾃⼰做得对，10％靠宣传。
（ √ ）12.在⽐较发达的商品经济杜会⾥，公众的消费主要是由消费⼼理⽀配的。
（ √ ）13.产品形象是整个组织形象的基础。
（× ）14.公共关系完全是为组织营造⽣存、发展环境服务的。
⼆．单项选择题（每⼩题1分，共15分）1．公共关系的英⽂是（A ）。
A.public relationsB.public relationC.publication relationsD.publication relation2.公共关系可直接称为（ A ）。
A.公众关系B.⼈际关系C.⼈群关系D.社区关系3.组织与公众联结的⽅式是（ B ）。
A.⼤众传播B.传播沟通C.⼈际沟通D.舆论宣传4.现代公共关系传播的本质是组织与公众之间信息的（ A ）。
A.双向交流B.单向交流C.双向管理D.单向管理5.组织开展公共关系活动的基础是（ C ）。
A.公共关系意识B.公共关系观念C.公共关系状态D.公共关系策划6.利⽤新闻媒介揭露垄断企业“愚弄公众”的现象，形成了美国近代史上著名的（C ）。
第一次 作业答案
第二章财务管理的基础知识一、计算题1.某企业年初投资100万元生产一种新产品，预计每年年末可得净收益10万元，投资年限为10年，年利率为5%。
【要求】（1）计算该投资项目年收益的现值和终值。
（2）计算年初投资额的终值。
解：（1）年收益现值P= 10×（P/A，5%，10）= 10×= (万元)年收益终值F= 10×（F/A，5%，10）=10×=（万元）（2）年初投资额终值F=100×（F/P，5%，10）=100×=（万元）2.某人准备5年后支付一笔10 000元的款项，年利率为5%。
【要求】计算此人现在应存入银行多少钱，5年的复利利息为多少元。
解：复利现值P=10000×（P/F，5%，5）=10000×=7835（元）复利利息I=F-P=10000-7835=2165（元）3.某企业2003年年初投资一个项目，预计从2006年起至2010年每年年末可获得净收益20万元，年利率为5%。
【要求】计算该投资项目年净收益的终值和现值。
解:年净收益的终值F=20×（F/A，5%，5）=20×=（万元）年收益的现值P=20×[（P/A，i，m+n）﹣（P/A，i，m） =20×[（P/A，5%，8）﹣（P/A，5%，3）=20×（﹣）=（万元）4.某企业投资一个项目，每年年初投入10万元，连续投资3年，年利率为5%。
【要求】（1）计算该项目3年后的投资总额（2）若3年的投资额于年初一次性投入，投资总额是多少？解：（1）预付年金终值F=10×（F/A，5%，3）×（1+5%）=10××=（万元）（2）预付年金现值P=10×（P/A，5%，3）×（1+5%） =10××=（万元）投资项目的年利率为8%，每季度复利一次。
七年级数学上学期第一次独立作业(含解析) 苏科版
2016-2017学年江苏省泰州市靖江市靖城中学七年级（上）第一次数学独立作业一、选择题1．﹣2的相反数是（）A．﹣ B．C．2 D．±22．下列说法中，正确的是（）A．1是最小的正数B．任何有理数的绝对值都不可能小于0C．任何有理数的绝对值都是正数D．最大的负数是﹣13．若b＜0，则a，a﹣b，a+b，最大的是（）A．a B．a﹣bC．a+b D．还要看a的符号，才能判定4．下列各组数中，互为相反数的是（）A．2与B．﹣（+3）与+（﹣3）C．﹣1与﹣（﹣1）D．2与|﹣2|5．绝对值大于π而不大于6的所有正整数之和为（）A．0 B．9 C．10 D．156．如图，数轴上的A、B两点分别表示有理数a、b，下列式子中不正确的是（）A．a+b＜0 B．a﹣b＜0 C．﹣a+b＞0 D．|b|＞|a|7．若a+b＜0，ab＜0，则下列判断正确的是（）A．a，b都是正数B．a，b都是负数C．a，b异号且负数的绝对值大D．a，b异号且正数的绝对值大8．一潜水艇所在的海拔高度是﹣70米，一条海豚在潜水艇上方20米，则海豚所在的高度是海拔（）A．﹣90米B．﹣70米C．﹣50米D．50米9．下列说法正确的有（）①0是绝对值最小的数②绝对值等于本身的数是非正数③数轴上原点两侧的数互为相反数④两个数比较，绝对值大的反而小．A．1个B．2个C．3个D．4个10．已知：|x|=3，|y|=2，且x＜y，则x+y的值为（）A．﹣5 B．﹣1 C．5或1 D．﹣5或﹣1二、填空题11．绝对值等于3的数有个，它们分别是．12．三个数﹣5、﹣2、+7的和比它们的绝对值的和小．13．比较大小：﹣﹣，﹣（﹣5）﹣|﹣5|14．有一列数﹣，，﹣，，…，那么第7个数是．15．一个数从数轴上表示2的点开始，先向左移动3个单位长度，再向右移动6个单位长度，这个点最终所对应的数是．16．下面四个三角形内的数有共同的规律，请找出这个规律，确定A为．17．若a+1与5互为相反数，则a= ．18．某公交车上原有20人，经过4个站点时的上下车情况如下（上车为正，下车为负）：（+4，﹣8），（﹣5，+6），（﹣3，+2），（+1，﹣7），则现在车上还有人．19．若|a|=5，|b|=3，则a+b的值= ；若a+b＜0，则a﹣b的值= ．20．数轴上表示整数的点称为整点，某数轴的单位长度为1cm，若在这个数轴上随意划出一条长2016cm的线段AB，则它盖住的整点有个．三、解答题（共44分）21．把下列各数填入相应的数集合中﹣21，，﹣|﹣0.7|，0，2016，﹣（﹣9），12%，，﹣，自然数{ …}；分数 { …}正数 { …}；非负整数 { …}．22．计算（1）（﹣8）+47+8+（﹣27）（2）﹣2﹣（﹣4）﹣（+5）+（﹣8）﹣（﹣9）（3）﹣21﹣12+33+12﹣67（4）|﹣4|+|﹣5|﹣|（﹣）+（﹣0.5）|23．在数轴上表示下列各数：+6，﹣|﹣3.5|，，﹣1，0，2.5，并用“＞”将它们连接起来．24．某检修小组从O地出发，在东西向的马路上检修线路，如果规定向东行驶为正，向西为负，一天中七次行驶纪录如表．（单位：km）第一次A第二次B第三次C第四次D第五次E第六次F第七次G ﹣4+7﹣9+8+6﹣5﹣2（1）画数轴表示出每次结束时的点的位置（用表格中的字母表示），并求出收工时距A地多远？（2）在第次纪录时距A地最远．（3）若每千米耗油0.3升，问共耗油多少升？25．我们知道，在数轴上，|a|表示数a表示的点到原点的距离，这是绝对值的几何意义．进一步地，数轴上两个点A、B，分别用a，b表示，那么A、B两点间的距离为：AB=|a﹣b|．利用此结论，回答以下问题：（1）数轴上表示2和5的两点的距离是，数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是，数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是；（2）若|a+1|=2，则a= ；若|a+2|+|a﹣1|=6，则a= ；（3）当|a+2|+|a﹣1|取最小值时，此时a符合条件是；（4）当a= 时，|a+5|+|a﹣1|+|a﹣3|的值最小，最小值是．2016-2017学年江苏省泰州市靖江市靖城中学七年级（上）第一次数学独立作业参考答案与试题解析一、选择题1．﹣2的相反数是（）A．﹣ B．C．2 D．±2【考点】相反数．【专题】存在型．【分析】根据相反数的定义进行解答即可．【解答】解：∵﹣2＜0，∴﹣2相反数是2．故选C．【点评】本题考查的是相反数的定义，即只有符号不同的两个数叫做互为相反数．2．下列说法中，正确的是（）A．1是最小的正数B．任何有理数的绝对值都不可能小于0C．任何有理数的绝对值都是正数D．最大的负数是﹣1【考点】绝对值；有理数．【分析】根据有理数、绝对值对各选项进行逐一判断即可．【解答】解：A、没有最小的正数，故本选项错误；B、0的绝对值是0，故本选项错误；C、0的绝对值是0，故本选项错误；D、最大的负数是﹣1，故本选项正确；故选D．【点评】本题考查了有理数、绝对值，熟知有理数、绝对值的性质是解答此题的关键．3．若b＜0，则a，a﹣b，a+b，最大的是（）A．a B．a﹣bC．a+b D．还要看a的符号，才能判定【考点】有理数大小比较．【专题】推理填空题．【分析】由于b＜0，所以﹣b＞0，因此即可得到a，a﹣b，a+b，最大的数．【解答】解：∵b＜0，∴﹣b＞0，∴a，a﹣b，a+b，最大的是a﹣b．故选B．【点评】此题主要考查了有理数的大小的比较，解决此类问题的关键是找出最大最小有理数和对减法法则的理解．4．下列各组数中，互为相反数的是（）A．2与B．﹣（+3）与+（﹣3）C．﹣1与﹣（﹣1）D．2与|﹣2|【考点】绝对值；相反数．【分析】根据相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数进行分析即可．【解答】解：A、2与互为倒数，故此选项错误；B、﹣（+3）=﹣3与+（﹣3）=﹣3相等，故此选项错误；C、﹣1与﹣（﹣1）=1互为相反数，故此选项正确；D、2与|﹣2|相等，故此选项错误；故选：C．【点评】此题主要考查了相反数的定义，关键是正确掌握相反数定义．5．绝对值大于π而不大于6的所有正整数之和为（）A．0 B．9 C．10 D．15【考点】有理数的加法；有理数大小比较．【分析】首先确定绝对值大于π而不大于6的所有正整数，然后再求和即可．【解答】解：绝对值大于π而不大于6的所有正整数是4，5，6，4+5+6=15，故选：D．【点评】此题主要考查了有理数的加法和绝对值，关键是正确确定绝对值大于π而不大于6的所有正整数．6．如图，数轴上的A、B两点分别表示有理数a、b，下列式子中不正确的是（）A．a+b＜0 B．a﹣b＜0 C．﹣a+b＞0 D．|b|＞|a|【考点】数轴；绝对值．【分析】根据数轴得出a＜0＜b，且|a|＞|b|，根据有理数的大小比较法则即可判断各个选项．【解答】解：由数轴可知：a＜0＜b，且|a|＞|b|，A、a+b＜0，正确，故本选项错误；B、a﹣b=a+（﹣b）＜0，正确，故本选项错误；C、﹣a+b＞0，正确，故本选项错误；D、|b|＜|a|，错误，故本选项正确，故选D．【点评】本题考查了绝对值，数轴，有理数的大小比较等知识点，主要考查学生的观察能力和辨析能力．7．若a+b＜0，ab＜0，则下列判断正确的是（）A．a，b都是正数B．a，b都是负数C．a，b异号且负数的绝对值大D．a，b异号且正数的绝对值大【考点】有理数的乘法；有理数的加法．【专题】计算题．【分析】依据有理数的加法和乘法法则，即可得到答案．【解答】解：因为ab＜0，所以a，b异号，又a+b＜0，所以负数的绝对值比正数的绝对值大．故选C．【点评】本题考查了有理数的加法和乘法法则．有理数的加法法则：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；绝对值不等的异号两数加加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值．互为相反数的两个数相加得0；一个数同0相加，仍得这个数．有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．任何数同零相乘，都得0．8．一潜水艇所在的海拔高度是﹣70米，一条海豚在潜水艇上方20米，则海豚所在的高度是海拔（）A．﹣90米B．﹣70米C．﹣50米D．50米【考点】有理数的加法．【分析】根据正负数具有相反的意义，由已海豚所在的高度是海拔多少米实际就是求﹣70与20的和．【解答】解：由已知，得﹣70+20=﹣50．故选C．【点评】本题考查的是正负数的意义，关键是要明确所求为﹣70与20的和．9．下列说法正确的有（）①0是绝对值最小的数②绝对值等于本身的数是非正数③数轴上原点两侧的数互为相反数④两个数比较，绝对值大的反而小．A．1个B．2个C．3个D．4个【考点】绝对值；数轴；相反数．【分析】根据绝对值具有非负性可得0是绝对值最小的数；绝对值的性质：①当a是正有理数时，a 的绝对值是它本身a；②当a是负有理数时，a的绝对值是它的相反数﹣a；③当a是零时，a的绝对值是零可得绝对值等于本身的数是非负数；互为相反数的两个数，它们分别在原点两旁且到原点距离相等；两个负数相比较，绝对值大的反而小进行分析即可．【解答】解：①0是绝对值最小的数，说法正确；②绝对值等于本身的数是非正数，说法错误，应是非负数；③数轴上原点两侧的数互为相反数，说法错误；④两个数比较，绝对值大的反而小，说法错误；正确的说法有1个，故选：A．【点评】此题主要考查了绝对值、相反数、有理数的比较大小，关键是掌握绝对值的性质，相反数的定义．10．已知：|x|=3，|y|=2，且x＜y，则x+y的值为（）A．﹣5 B．﹣1 C．5或1 D．﹣5或﹣1【考点】有理数的加法；绝对值．【分析】先求出x，y的值，再求出x+y的值即可．【解答】解：∵|x|=3，|y|=2，且x＜y，∴x=﹣3，y=2或﹣2，∴x+y=﹣3+2=﹣1，x+y=﹣3+（﹣2）=﹣5．故选：D．【点评】本题主要考查了有理数的加法及绝对值，解题的关键是求出x，y的值．二、填空题11．绝对值等于3的数有 2 个，它们分别是±3 ．【考点】绝对值．【分析】根据绝对值的概念可求出答案．【解答】解：绝对值等于3的数为±3，故答案为：2；±3．【点评】本题考查绝对值的概念，属于基础题型．12．三个数﹣5、﹣2、+7的和比它们的绝对值的和小14 ．【考点】绝对值．【专题】计算题；实数．【分析】根据题意列出算式，计算即可得到结果．【解答】解：根据题意得：|﹣5|+|﹣2|+|+7|﹣（﹣5﹣2+7）=5+2+7﹣0=14，故答案为：14【点评】此题考查了绝对值，熟练掌握绝对值的代数意义是解本题的关键．13．比较大小：﹣＞﹣，﹣（﹣5）＞﹣|﹣5|【考点】有理数大小比较；正数和负数；绝对值．【专题】探究型．【分析】（1）先通分，再根据负数比较大小的法则进行比较；（2）先去括号、去绝对值符号，再根据有理数比较大小的法则进行比较．【解答】解：（1）∵﹣=﹣＜0，﹣ =﹣＜0，|﹣|＜|﹣|，∴﹣＞﹣；（2）∵﹣（﹣5）=5＞0，﹣|﹣5|=﹣5＜0，∴﹣（﹣5）＞﹣|﹣5|．故答案为：＞、＞．【点评】本题考查的是有理数的大小比较，解答此类题目时要先把各数化为最简形式，再根据有理数大小比较的法则进行比较．14．有一列数﹣，，﹣，，…，那么第7个数是．【考点】规律型：数字的变化类．【专题】规律型．【分析】先看符号，奇数个为负数，偶数个为正数，再看绝对值，第一个数的分子是1，分母是12+1；第二个数的分子是2，分母是22+1；那么第7个数的分子是7，分母是72+1=50．【解答】解：第7个数的分子是7，分母是72+1=50．则第7个数为﹣．【点评】应从符号，分子，分母分别考虑与数序之间的联系．关键是找到第7个数的分子是7，分母是72+1=50．15．一个数从数轴上表示2的点开始，先向左移动3个单位长度，再向右移动6个单位长度，这个点最终所对应的数是 5 ．【考点】数轴．【分析】根据题意画出数轴，进而得出符合题意的答案．【解答】解：如图所示：从2的点开始，先向左移动3个单位长度到达﹣1，再向右移动6个单位长度，到达5，这个点最终所对应的数是：5．故答案为：5．【点评】此题主要考查了数轴，正确结合数轴分析是解题关键．16．下面四个三角形内的数有共同的规律，请找出这个规律，确定A为55 ．【考点】规律型：数字的变化类．【分析】观察前三个三角形可知，里面的数的规律是：10÷2=2+3；21÷3=3+4；36÷4=4+5；则有A ÷5=5+6=11，故A=11×5．【解答】解：通过分析：A=（5+6）×5=55．故答案为：55．【点评】此题考查数据的变化规律，关键是找出前三组数据的规律，利用规律，解决问题．17．若a+1与5互为相反数，则a= 4 ．【考点】相反数．【分析】直接利用相反数的定义进而得出答案．【解答】解：∵a+1与5互为相反数，∴a+1=5，解得：a=4．故答案为：4．【点评】此题主要考查了相反数的定义，正确把握定义是解题关键．18．某公交车上原有20人，经过4个站点时的上下车情况如下（上车为正，下车为负）：（+4，﹣8），（﹣5，+6），（﹣3，+2），（+1，﹣7），则现在车上还有10 人．【考点】正数和负数．【分析】根据有理数的加法运算，可得车上人数．【解答】解：20+4﹣8﹣5+6﹣3+2+1﹣7=10（人），故答案为：10．【点评】本题考查了正数和负数，有理数的加法运算是解题关键．19．若|a|=5，|b|=3，则a+b的值= ±8或±2 ；若a+b＜0，则a﹣b的值= 8或2 ．【考点】有理数的减法；绝对值；有理数的加法．【分析】根据题意，利用绝对值的代数意义确定出a与b的值，即可求出a+b，a﹣b的值．【解答】解：∵|a|=5，|b|=3，∴a=±5，b=±3，∴a=﹣5，b=﹣3时，a+b=﹣5﹣3=﹣8；a=﹣5，b=3时，a+b=﹣5+3=﹣2；a=5，b=﹣3时，a+b=5﹣3=2；a=5，b=3时，a+b=5+3=8；∵a+b＜0，∴a=5，b=±3，∴a=5，b=﹣3时，a﹣b=5+3=8；a=5，b=3时，a﹣b=5﹣3=2．故答案为：±8或±2；8或2．【点评】此题考查了有理数的加法，绝对值，以及有理数的减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键．20．数轴上表示整数的点称为整点，某数轴的单位长度为1cm，若在这个数轴上随意划出一条长2016cm的线段AB，则它盖住的整点有2016或2017 个．【考点】数轴．【分析】分类讨论：线段的两端点是整数点，线段的两端点不是整数点，根据线段的长度，可得答案【解答】解：当线段的两端点是整数点时，一条长2016cm的线段AB，则被线段AB盖住的整数有2017个，当线段的两端点不是整数点时，一条长2016cm的线段AB，则被线段AB盖住的整数有2016个，则它盖住的整点有2016或2017个；故答案为：2016或2017．【点评】本题考查的是数轴，在学习中要注意培养学生数形结合的思想，本题画出数轴解题非常直观，且不容易遗漏，体现了数形结合的思想．三、解答题（共44分）21．（8分）把下列各数填入相应的数集合中﹣21，，﹣|﹣0.7|，0，2016，﹣（﹣9），12%，，﹣，自然数{ …}；分数 { …}正数 { …}；非负整数 { …}．【考点】绝对值；有理数．【分析】利用有理数的分类即可写出答案．【解答】解：自然数{0，2016，﹣（﹣9）…}；分数{，﹣|﹣0.7|，12%，，﹣…}；正数{，2016，﹣（﹣9），12%，…}；非负整数{0，2016，﹣（﹣9）…}；【点评】本题考查有理数的分类，涉及绝对值，符号化简等知识，属于基础题型．22．计算（1）（﹣8）+47+8+（﹣27）（2）﹣2﹣（﹣4）﹣（+5）+（﹣8）﹣（﹣9）（3）﹣21﹣12+33+12﹣67（4）|﹣4|+|﹣5|﹣|（﹣）+（﹣0.5）|【考点】有理数的加减混合运算．【分析】根据有理数的加减混合运算，即可解答．【解答】解：（1）（﹣8）+47+8+（﹣27）=﹣8+8+47﹣27=0+20=20．（2）﹣2﹣（﹣4）﹣（+5）+（﹣8）﹣（﹣9）=﹣2+4﹣5﹣8+9=﹣2﹣5﹣8+4+9=﹣15+13=﹣2．（3）﹣21﹣12+33+12﹣67=﹣33+33+12﹣67=12﹣67=﹣55．（4）|﹣4|+|﹣5|﹣|（﹣）+（﹣0.5）|=4+5﹣|﹣1|=9﹣1=8．【点评】本题考查了有理数的加减混合运算，解决本题的关键是熟记有理数的加减法．23．在数轴上表示下列各数：+6，﹣|﹣3.5|，，﹣1，0，2.5，并用“＞”将它们连接起来．【考点】有理数大小比较；数轴．【分析】把各个数在数轴上表示出来，根据数轴上的数右边的数总是大于左边的数，即可把各个数按从大到小的顺序用“＞”连接起来．【解答】解：在数轴上表示为：按从大到小的顺序排列为：+6＞2.5＞＞0＞＞﹣|﹣3.5|．【点评】此题考查了数轴，用几何方法借助数轴来求解，非常直观，且不容易遗漏，体现了数形结合的优点．24．某检修小组从O地出发，在东西向的马路上检修线路，如果规定向东行驶为正，向西为负，一天中七次行驶纪录如表．（单位：km）第一次A第二次B第三次C第四次D第五次E第六次F第七次G ﹣4+7﹣9+8+6﹣5﹣2（1）画数轴表示出每次结束时的点的位置（用表格中的字母表示），并求出收工时距A地多远？（2）在第五次纪录时距A地最远．（3）若每千米耗油0.3升，问共耗油多少升？【考点】数轴；正数和负数．【分析】（1）把所有行驶记录相加，再根据正数和负数的意义解答；（2）分别写出各次记录时距离A地的距离，然后判断即可；（3）把所有行驶记录的绝对值相加，再乘以0.3计算即可得解【解答】解：（1）﹣4+7﹣9+8+6﹣5﹣2，=7+8+6﹣4﹣9﹣5﹣2，=21﹣20，=1千米，1﹣（﹣4）=5答：收工时检修小组在距O地东边5千米处；（2）第1次到第7次记录时距离A的分别为：0、3、6、2、8、3、1，所以，距A地最远时是第5次；（3）|﹣4|+|+7|+|﹣9|+|+8|+|+6|+|﹣5|+|﹣2|，=4+7+9+8+6+5+2，=41千米，41×0.3=31.2升．答：从出发到收工时共耗油31.2升【点评】此题主要考查了正负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示25．我们知道，在数轴上，|a|表示数a表示的点到原点的距离，这是绝对值的几何意义．进一步地，数轴上两个点A、B，分别用a，b表示，那么A、B两点间的距离为：AB=|a﹣b|．利用此结论，回答以下问题：（1）数轴上表示2和5的两点的距离是 3 ，数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是 3 ，数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是 4 ；（2）若|a+1|=2，则a= ﹣3或1 ；若|a+2|+|a﹣1|=6，则a= ﹣或；（3）当|a+2|+|a﹣1|取最小值 3 时，此时a符合条件是﹣2≤a≤1 ；（4）当a= 1 时，|a+5|+|a﹣1|+|a﹣3|的值最小，最小值是8 ．【考点】绝对值；数轴．【分析】利用AB=|a﹣b|，即可求出答案．【解答】解：（1）5﹣2=3，﹣2﹣（﹣5）=3，1﹣（﹣3）=4；（2）∵|a+1|=2，∴a+1=±2，∴a=﹣3或a=1，∵|a+2|+|a﹣1|=6，当a＜﹣2时，∴﹣（a+2）﹣（a﹣1）=6，∴a=﹣，当﹣2≤a≤1时，∴a+2﹣（a﹣1）=6，∴3=6，此时矛盾，当a＞1时，∴a+2+a﹣1=6，∴a=，综上所述，a=﹣或a=；（3）当a在数轴上表示﹣2和1之间时，此时|a+2|+|a﹣1|的最小值为3，此时﹣2≤a≤1，（4）由于当﹣5≤a≤3时，此时|a+5|+|a﹣3|最小值为8，∴若要|a+5|+|a﹣1|+|a﹣3|的值最小，只需要|a﹣1|的值最小即可，此时a=1，|a﹣1|=0，∴|a+5|+|a﹣1|+|a﹣3|最小是为8，故答案为：（1）3，3，4；（2）﹣3或1，﹣或；（3）3，﹣2≤a≤1；（4）1，8．【点评】本题考查数轴，涉及绝对值，解方程等知识，综合程度较高．欢迎您的下载，资料仅供参考！。
首次作业管理制度
首次作业管理制度一、制度目的1.1 提高作业效率作业管理制度的首要目的是提高作业效率。
通过规范作业流程、分工明确、责任到人，可以避免重复工作和资源浪费，提高生产效率，实现生产能力最大化。
1.2 保障作业质量作业管理制度的另一个重要目的是保障作业质量。
规范的作业流程和标准化的作业要求，可以有效避免因人为原因导致的作业质量问题，确保产品质量稳定可靠。
1.3 保障工作安全作业管理制度的最重要目的之一是保障工作安全。
通过明确安全生产责任、建立安全工作体系、加强安全教育培训，可以有效降低事故发生率，保障员工的安全和健康。
二、制度内容2.1 作业程序作业程序是作业管理制度的核心内容之一。
在作业程序中应明确作业流程、操作方法、质量要求、安全注意事项等内容，确保每个环节都能严格按照规定进行，保证作业的顺利进行。
2.2 作业责任作业责任是作业管理制度的关键内容之一。
应明确每个人员在作业中的职责和权利，规定各岗位的责任范围和权限，确保每个环节都有专人负责，避免责任推诿和欠缺监管。
2.3 安全保障安全保障是作业管理制度的重要内容之一。
应建立完善的安全管理体系，包括安全教育培训、危险源识别评估、安全操作规程、紧急处理预案等，全面保障员工的安全和健康。
2.4 质量控制质量控制是作业管理制度的重要内容之一。
应建立严格的质量管理体系，包括质量检测要求、质量记录保留、质量问题处理程序等，确保产品的质量稳定可靠。
2.5 过程改进过程改进是作业管理制度的重要内容之一。
应建立作业过程的改进机制，包括定期评估、监督检查、问题反馈、持续改进等，不断提高作业效率和质量水平。
三、实施步骤3.1 制定作业管理制度首先，企业应制定符合自身实际需要的作业管理制度，明确制度的目的、内容、实施步骤和责任分工等，确保制度的科学性和可行性。
3.2 培训员工其次，企业应对员工进行相关培训，包括作业程序、安全要求、质量控制等方面的培训，提高员工的操作技能和专业素养，确保作业管理制度的有效实施。
第一次拼音作业
昨天是星期一，按照一年级语文的进度，我儿子——上同学的班级正式进入第三单元：汉语拼音。
我下班接孩子的时候，上同学已经自己写完了家庭作业。
虽然我知道现在拼音讲得很快，但是一天学了这么多拼音我还是始料未及。
看着儿子的作业，我知道今天晚上任务不小。
回到家，我指导儿子练习——作业本直接改成了练习本，练好了再往一个新本上重新写一遍作业。
大概用了半个小时，作业完成。
还好吧，并没有想象中那么困难。
然后吃晚饭，稍事休息。
接下来认读学过的几个拼音，不是很熟练，但比我预期的好点——我是不是对孩子的要求太低？反正我觉得刚开始学，一天认这么多挺难的，上同学能认到这个程度已经很好了。
恰好儿子想让我给他用拼音拼写“恐龙”，于是就任由他偏离主题：用拼音拼写“恐龙”，拼写“毛笔”，拼写“大米”……最后拼写的是“恐龙之旅”，然后就研究恐龙去啦！
晚上躺在床上，儿子给我讲的是“雷利诺龙”的知识，说它们是喜欢群居的恐龙，为了躲避凶猛的霸王龙常常在夜晚活动。
它们长着大大的眼睛，能在黑暗中看清周围的环境……。
2023-2024年度第一学期六年级数学第一次独立作业
2023-2024年度第一学期六年级第一次独立作业 班级： 姓名： 学号： 等第： 一、反复比较，慎重选择。
（12分） 1、 下面的图形中，能按虚线折成正方体的是（ ）。
2、文具盒的体积和容积相比 ( )。
A ．体积大 B ．容积大 C ．相等 3、5米的71（ ）1米的75。
A. 小于 B.等于 C.大于 4、从一个体积是30立方厘米的长方体木块中，挖掉一小块后(如右图) ， 它的表面积( ) 。
A ．和原来同样大 B ．比原来小 C ．比原来大 D ．无法判断 5、将两个表面积各为360平方厘米的小正方体拼成一个长方体后，长方体的表面积是（ ）平方厘米。
A.600 B.720 C.660 D.560 6、如果数a 大于0，那么a ×65和a+65相比较，( )。
A 、a ×65大 B 、a+65大 C 、两个一样大 D 、无法确定哪个大 二、认真思考，准确填写。
（共31分，每空1分，） 1、填上合适的单位。
一间教室占地面积约50( )； 一台洗衣机的体积约是300（ ） 一节集装箱所占空间约是60（ ）；一个饮料瓶的容积约是250( ) 2、在括号里填上适当的数。
258吨=（ ）千克 65小时=（ ）分钟 9.8立方米=（ ）升 -----------------------------------------------装--------------------------------------------------订-------------------------------------------------线----------------------------------------------4、把两个棱长 1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是（ ）厘米。
5、16 ×（ ）＝713 ×（ ）＝1713－（ ）＝（ ）×0.3 ＝1 6、 把一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体木块锯成两个小长方体，表面积最少增加( )平方厘米，最多增加( )平方厘米。
作文《第一次独自完成作业》
第一次独自完成作业哎，终于写完了！第一次独自完成作业，感觉自己像打了一场硬仗，比跟隔壁老王家二哈抢肉骨头还费劲！要说为啥这么费劲，还不是因为老师那道“观察一朵花的生长”的奇葩作业。
我本来想，这还不简单？拍拍照片，写写流水账不就得了？结果…唉，真是图样图森破！我选了一朵家门口那棵月季花上的花苞，粉红色的，鼓鼓囊囊的，看着就喜人。
第一天，它就那么静静地待着，一点动静也没有，像个害羞的小姑娘。
我拿着放大镜观察了半天，除了发现上面有点绒毛，其他啥也没看出来，当时就有点泄气了。
心想，这也太没意思了吧？这朵花是睡着了么？第二天，奇迹出现了！花苞顶端居然裂开了一条小小的缝，像张开了小嘴似的，露出了里面嫩黄的花蕊一丢丢。
我当时兴奋得差点跳起来！这可是我亲眼见证的奇迹啊！赶紧拿出手机拍照，角度、光线都调整了好几遍，生怕拍不好记录不了这历史性的一刻！哈哈，是不是有点夸张？但真的，比追剧还激动！接下来的几天，那朵月季花就像开了挂似的，蹭蹭地长大。
花瓣慢慢舒展开来，从最初的小缝变成了美丽的粉红色花冠。
最有意思的是，花瓣边缘还带着一层淡淡的白色，就像抹上了一层奶油一样，精致极了！我每天都去观察它，用尺子量它的直径，用日记本记录它的变化，甚至连花瓣上沾着的几颗小露珠都仔细描绘了一遍。
那些小露珠啊，晶莹剔透的，在阳光下闪闪发光，美得不像话！我还专门去查了资料，才知道这露珠是植物蒸腾作用的结果，感觉自己瞬间变成了植物学家，超有成就感！这观察过程啊，真是太有趣了！比看那些枯燥的课本有趣多了！一开始我觉得这作业超级无聊，但现在回想起来，那些每天细微的变化，那种一点一滴见证它成长的过程，真的让我体会到了生命的奇妙。
完成这作业，不仅让我对月季花有了更深的了解，更重要的是，让我明白，很多事情，只要你认真去做，就会发现其中的乐趣。
现在想想，老师这道作业，其实很妙啊，哈哈！不像那些死板的题目，真是让人又爱又恨！总之，第一次自己独立完成的一篇作业，感受颇多啊！以后再也不觉得作业是洪水猛兽了，嘿嘿！。
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第一章
一、名词解释
1.稀缺15.局部均衡16.一般均衡10.宏观经济学9.微观经济学
二、选择题
1．经济物品是指( )
A．有用的物品B．稀缺的物品
C．要用钱购买的物品D．有用且稀缺的物品
7.微观经济学是经济学的一个分支，主要研究( )。
A.市场经济
B.个体行为
C.总体经济活动
D.失业和通货膨胀等
8.宏观经济学是经济学的一个分支，主要研究( )。
A.计划经济
B.经济总体状况，如失业与通货膨胀
C.不发达国家经济增长
D.计算机产业的价格决定问题
9.实证经济学( )。
A.关注应该是什么
B.主要研究是什么，为什么，将来如何
C. 不能提供价值判断的依据
D.对事物进行价值判断
三、问答题
4．微观经济学与宏观经济学的内容有哪些？
第二章
一、名词解释
1. 需求定理5.均衡价格价格机制8.需求(价格)弹性
二、选择题
2.在下述的原因中哪个不是彩色电视机的需求曲线向左平移的原因：( )。
A.彩色电视机的价格上升
B.消费者对彩色电视机的预期价格上升
C.消费者对彩色电视机的预期价格下降
D.消费者的收入水平提高
7.当羽毛球拍的价格下降时，对羽毛球的需求量将( )。
A.减少
B.不变
C.增加
D.视具体情况而定
8.当出租车租金上涨后，对公共汽车服务的( )。
A.需求下降
B.需求增加
C.需求量下降
D.需求量增加
9.均衡价格一定随着( )。
A.需求与供给的增加而上升
B.需求的增加和供给的减少而上升
C.需求的减少和供给的增加而上升
D.需求和供给减少而上升
10.已知某种商品的需求是富有弹性的，在其他条件不变的情况下，生产者要想获得更多的收益，应该( )。
A.适当降低价格
B.适当提高价格
C.保持价格不变
D.不断地降低价格
13.对西红柿需求的变化，可能是由于( )。
A.消费者认为西红柿价格太高了
B.西红柿的收成增加
C.消费者预期西红柿将降价
D.种植西红柿的技术有了改进
20.下列四种商品中哪些商品需求的价格弹性最小( )。
A.食盐
B.衣服
C.化妆品
D.小汽车
28.一个商品价格下降对其互补品最直接的影响是( )。
A.互补品的需求曲线向右移动
B.互补品的需求曲线向左移动
C.互补品的供给曲线向右移动
D.互补品的价格上升
36.政府为了扶持农业，对农产品规定了高于其均衡价格的支持价格。
政府为了维持支持价格，应该采取的相应措施是( )。
A.增加对农产品的税收
B.实行农产品配给制
C.收购过剩的农产品
D.对农产品生产者予以补贴
38政府把价格限制在均衡水平以下可能导致( )。
A.黑市交易
B.大量积压
C.买者按低价买到了希望购买的商品数量
D.A和C
39.在需求和供给同时减少的情况下( )。
A.均衡价格和均衡交易量都将下降
B.均衡价格将下降，均衡交易量的变化无法确定
C.均衡价格的变化无法确定，均衡交易量将减少
D.均衡价格将上升，均衡交易量将下降
40.均衡价格随着( )。
A.需求和供给的增加而上升
B.需求和供给的减少而上升
C.需求的减少和供给的增加而上升
D.需求的增加和供给的减少而上升
三、问答题
4．简述需求价格弹性的类型和影响因素
5.运用供求分析说明：
(1)“谷贱伤农”的道理何在?
6.影响需求和供给的因素分别是什么？
四、计算题
1.已知某一时期内商品的需求函数为Q d=50-5P，供给函数为Q s=-10+5P。
(1)求均衡价格P e和均衡数量Q e，并作出几何图形。
(2)假定供给函数不变，由于消费者收入水平提高，使需求函数变为Q d=60-5P。
求出相应的均衡价格P e和均衡量Q e，并作出几何图形。
(3)假定需求函数不变，由于生产技术水平提高，使供给函数变为Q s=-5+5P。
求出相应的均衡价格P e和均衡量Q e，并作出几何图形。
4.某种商品原先的价格为1元，销售量为1000公斤，该商品的需求弹性系数为2.4，如果降价至0.8元一公斤，此时的销售量是多少?降价后总收益是增加了还是减少了?增加或减少了多少?。