[小初高学习]七年级科学上册 第3章 人类的家园—地球(地球与宇宙)3.1 地球的形状和内部结构同步
专题3.1 地球的形状和内部结构(解析版)浙教版七年级上科学
2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第3章人类的家园——地球3.1地球的形状和内部结构目录 (1) (2) (3) (4) (7)一、地球的形状人类认识地球的历程：(1)古代中国人认为天是圆的，地是方的，因此有了“天圆如张盖，地方如棋局”和“天如斗笠，地似覆盘”的说法。
(2)公元前6世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了大地是球形的设想。
过了2个世纪，亚里士多德多次观察月食时，发现大地投射到月球上的影子是弧形的，由此推断地球是个球体。
这是人类对地球认识的第一次飞跃。
(3)1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的艰苦的海上航行，第一次用实践证实了地球是球形的。
(4)现在，我们从太空拍摄的照片上可以看到，地球是一个近似球形的星球，上面有蓝色的海和白色的云。
经过精密地计算，我们发现，地球实际上是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体，并不是正球体。
二、地球的大小地球的赤道半径是6378千米，地球的两极方向的半径为6357千米左右，仅比赤道半径短21千米，仅差0.33%。
因此地球看上去是很圆的。
由地球的赤道半径算出地球的赤道周长约为4万千米。
三、地球内部的结构（1）地球内部由地壳、地幔、地核构成，地壳和地幔的顶部(软流层以上的部分)共同组成了岩石圈。
地壳：是由各种岩石组成的地球最外面的一层，平均厚度约17千米。
地幔：是地壳和地核之间的中间层，分为上地幔和下地幔。
地核：是地球的中心部分，位于2900千米以下，分为外地核和内地核。
（2）地壳和地幔的顶部（软流层以上部分）共同组成了岩石圈。
岩石圈是地壳的岩石与上地幔顶部的岩石的总称。
越往地心深处温度和压强越高，地壳和地幔顶部呈固态，组成岩石圈，岩石圈下部物质呈熔融状态，称为软流层。
软流层是处于上地幔上部岩石圈之下呈熔融状的岩石，一般认为软流层是岩浆的发源地。
岩浆是温度极高的熔岩，能量极大。
1.证明地球形状的现象和方法(1)远去的帆船总是船身先消失，桅杆后消失；(2)我们在地面上总是走不到“天涯海角”；(3)站得高，看得远；(4)月食时被蚀部分总是呈弧形；(5)麦哲伦环球航行；(6)从卫星上拍摄的地球照片。
浙教版七年级科学上第三章人类的家园地球完整知识点总结
第三章地球与宇宙知识要点第一节：1.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
地球的赤道半径是6378千米，两极方向的半径（即极半径）是6357 千米，两极半径比赤道半径短21 千米，仅差0.33%（所以地球仪制成了正球体），平均半径是6371 千米；赤道长约 4 万千米。
2.有些什么事例可以证明地球是球体的呢？（1）月食时的阴影是圆形（注意：日食不能证明地球是球体）。
（2）登高望远发现地平圈越来越大。
（3）轮船的远去和返回。
（4）麦哲伦环球航行。
（5）人造卫星拍摄的地球的照片。
等3.地球由外到内分为地壳、地幔、地核三层。
地壳最薄，平均厚度17 千米；地核最厚，4.地壳和上地幔的顶部（软流层以上部分）共同组成了岩石圈。
地核可以分为内地核和外地核。
外地核呈液态或熔融状态，内地核呈固态。
第二节1.地球仪是地球的模型，是一个正球体。
地球仪上的基本元素：（1）地轴：地球自转的旋转轴，穿过地心；是假想的轴；（2）两极：地轴与地球表面相交于两点，指向北极星附近的一点叫北极；与北极相反的一点叫南极。
（3）经线：在地球仪上，连接南北两极的线，也叫子午线。
（4）赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直的线。
（5）纬线：在地球仪上，与赤道平行、同经线垂直相交的线。
赤道是最长的纬线。
2.纬度的划分：3.经度和纬度：3.东半球包括：0°——160° E 和0°——20° W；西半球包括：160° E——180° E 和20° W——180° W4.地图是以各种图式符号, 将地球的地理事物按照一定比例缩小表现在平面纸上的图形。
5.地图的类型：政区图、旅游图、平面示意图等。
6.地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记（1）比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。
比例尺=图上距离/ 实地距离（2）比例尺的表示方法（形式）：线段式、数字式、文字式。
七年级科学上册第3章人类的家园_地球复习课件新版浙教版
典例2 读地球圈层结构示意图，关于图3－T－2中各圈层的叙
正确的是( C )
A．A、B、C、D为地球外部圈层，C为生物圈
B．地球内部圈层由E、F、G三部分组成
C．A、B、C、D、E共同形成了人类赖以
生存的地理环境
D．软流层在F与G之间
Hale Waihona Puke 图3－T－2【方法突破】读图可知，A为大气圈，B为生物圈，C为水圈，D为地壳 为软流层以上的地幔部分，F为地幔，G为地核，D、E合为岩石圈。大 圈、生物圈、水圈、岩石圈四大圈层相互作用，共同形成了人类赖以 存的地理环境。软流层在地幔的上部。
③判断南北半球看纬度，北纬属于北半球，南纬属于南半球。 ④判断东西半球看经度，西经20度以东为东半球，西经20度以西为西 球，东经160度以西为东半球，东经160度以东为西半球。 ⑤判断低中高纬看纬度，0～30度为低纬度，30～60度为中纬度，60～ 度为高纬度。
考点二 地球的内部结构与特点
考点分析：主要考查地球内部的结构，考查各层的特点(厚与 、温度、状态等)，考查岩石圈、软流层的位置。
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
2018秋七年级科学上册第3章人类的家园—地球(地球与宇宙)3.1地球的形状和内部结构导学课件(新版)浙教版
第1节 地球的形状和内部结构
探究点三 地球内部的结构
[情景展示]
第1节 地球的形状和内部结构
[问题探究] 结合图片内容，你能说出地球内部的结构吗？
[思考交流] ________________________________________________________ _______________________________________________________
第1节 地球的形状和内部结构
探究点二 地球的大小
[情景展示]
第1节 地球的形状和内部结构
[问题探究] 结合图片内容，你能了解地球的大小吗？
[思考交流] ________________________________________________________ _______________________________________________________
第1节 地球的形状和内部结构
[情景展示2]
第1节 地球的形状和内部结构
[问题探究] 观察铅笔在篮球和木板上的运动。
[思考交流] ________________________________________________________ _______________________________________________________
第1节 地球的形状和内部结构
4．证明地球形状的实验 把篮球和木板置于同一水平视线上(如图3－1－1)。把铅笔的 头竖直朝下，分别由A向B和由C向D移动，观察铅笔的长度和铅 笔头随位置的变化而发生的变化。
图3－1－1
第1节 地球的形状和内部结构
(1)比较在篮球表面和木板表面上移动的铅笔，其长度和铅笔 头随位置变化的不同是 _篮__球__表_面__的_铅__笔__长_度__在_变__短__，_铅__笔_头__消_失__，__木_板__表_面__的__铅_笔__长_度__不__变_，____ _铅__笔__头_没__有_消__失___。那是因为 _篮__球__是_球__体_，__木_板__表__面_是__平_面_________________________________。 (2)通过此活动，我们知道海面上远去的船只船身比桅杆先消 失的原因是_____海__面__是_个__球_面_______。
初中科学七年级上册第三章第一节我们居住的地球
麦哲伦……
西班牙
大西洋
太平洋
太平洋
南美洲南端
麦哲伦的航海路线图： 大西洋
南美洲南端
西班牙
太平洋
太平洋
地球的大小
赤道4万千米
地球是一个 两极部位稍 扁、赤道部 位略鼓的不 规则球体。
陆地 海洋
想一想：为什
么太空中地球 看上去很圆？
白云
赤道半径与两极半径之差：21千米 赤道的周长约40000千米
我们只有一个地球
多少年来人们一直幻想着，除地球之外， 还有存在生命的行星，希望我们的太阳系不 是宇宙中独一无二的系统。然而，自1960年 第一个以科学手段探测地外文明的奥兹玛 (Ozma)计划实施以来，科学家通过种种努力， 尚未找到一个知音，虽然人们没有气馁，还 在继续寻找，但希望似乎很小很小。
我们居住的地球
讨论：
根据你的现有知识与生活经 验，请你谈谈有关地球的知识.
讨论
古代中国人对地球的认识 是怎么样的？有哪些传说？
古代中国
春秋时期，有 人提出「地像 棋盘一样方的， 天像圆盖一样 盖在上面」； 这就是所谓的 『天圆地方』 的盖天說法
古代印度
大地是一 个圆盾，由三 头大象驮着， 站在乌龟背上。
证据2、月食证明地球是个球体
你看过月食吗？你 能画出月食时月面 的缺损部分的边缘 是什么样子吗？你 想过这是怎么回事 吗？
证据3：神舟五号宇宙飞船中国宇 航员杨利伟亲眼看到地球的形状
证据4、麦哲伦的环球航海路线图
航海家麦哲伦
1519年葡萄牙航海家麦哲伦率领的 船队从西班牙出发，越过大西洋， 然后西行至菲律宾。1522年9月从 地球的另一方回到西班牙。第一次 完成环绕地球的航行，证明地球是 圆的。
七年级上册第3章 人类的家园--地球知识点
七年级上册第3章人类的家园--地球知识点3.1 地球的形状和内部结构一、地球的形状1．古代的中国人认为天是圆的，地是方的。
2、现在人们对于地球的认识：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
地球赤道半径是6378千米，两极半径6357千米，仅差0.33% ，因此地球看上去是很圆的。
地球赤道周长约为4万千米。
3、证明地球是球体的证据：远去的帆船船身比桅杆先消失月食现象麦哲伦环球航行地平线是弧形的登高望远人造卫星拍摄的地球照片天涯海角走不到边4、地球的内部结构：（由内到外）：地核（内地核、外地核）；地幔（下地幔、上地幔）；地壳。
其中，软流层位于上地幔；岩石圈：软流层以上部分（地壳和上地幔顶部），分为六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块、太平洋板块（全部为海洋）。
六大板块漂浮在软流层上，并不断发生碰撞和张裂（地壳变动的主要原因），形成海沟、海岭、巨大的山脉（分界线），所以板块边界（地壳活动最频繁的地方）多火山、地震。
火山、地震的分布：环太平洋地区和地中海—喜马拉雅山一带。
3.2 地球仪和地图（重、难）一、地球仪1.地球仪上连接南北两极的线叫做经线，也称子午线。
经线等长，为半圆，指示南北。
2.在南北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直的线叫做赤道，与它平行的线叫做纬线。
纬线不等长，赤道最长向两极变短，为整圆，指示东西。
3.国际上规定，通过英国伦敦格林尼治市天文台原址的那条经线为0°经线，也叫本初子午线。
4.0°经线以西的180°属于西经（W）。
0°经线以东的180°属于东经（E）。
5.赤道以北就是北纬（N）。
北纬90°就是北极。
赤道以南就是南纬（S）。
南纬90°就是南极。
6.纬度从赤道算起，把0°定为赤道，由赤道到北极和南极各分作90°。
7.划分东西半球的经线是:西经20°和东经160°即20°W和160°E8.划分南北半球的纬线是：0°纬线，即赤道9.低中高纬度的的划分：低纬度0°∽30°中纬度30°∽60°高纬度60°∽90°二、地图1. 地图是以各种不同的图示符号，将地球表面的地理事物缩小后表现在平面上的图形。
七年级科学上册 第3章 地球与宇宙教案(全)浙教版 教案
§3—1我们居住的地球【教学目标】：1、知道人类对地球形状的认识在不断深化，知道一些证实地球是圆形的现象和方法。
2、了解并能正确描述地球的形状和大小。
3、从我国的载人航天成功，进行爱国主义教育。
4、从宇宙空间看地球，发现一些地球的污染，意识到珍爱地球的重要性。
【教学重点、难点】：对于地球的形状学生都已经知道，关键是如何从生活中的一些现象出发更科学更生动的来了解地球的形状。
通过课件让学生更形象的接受。
利用我国第一次载人航天成功的例子生动的教育学生的爱国激情以及对未来地球和宇宙发展的展望。
【教学手段】教师引导，辅助多媒体课件，学生积极参与，探讨，汇报结果。
【教学过程设计】【板书设计】第一节我们居住的地球一、古代人对地球的认识二、地球的数据地球的赤道半径是6378千米地球的两极半径是6357千米两者仅相差0.33%，因此看起来还是很圆的。
§3—2第二节地球仪和地图【教学目标】：1、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球的划分，了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分，高中低纬度划分，了解经线、纬线表示的方向，经纬网及其作用。
2、学会制作小型地球仪。
3、知道地图是地理事物缩小在平面上的图形，了解地图的三要素，了解常用的地图类型及作用，学会使用常用的地图。
4、学会绘制简单平面示意图。
【教学重点、难点】：地球仪上的经纬网的认识学生比较容易搞混，尤其是东西半球，东经西经的划分，所以在教学过程中要不断的进行强调。
地图的比例尺和地图的方向也有难度，大小比例尺可以通过更多的实例来说明。
【教学手段】师生共同参与、探究，得出结论【教学过程设计】第一课时第二课时：【教学过程设计】【板书设计】第二节地球仪和地图一、地球仪的作用二、地球仪上的经纬线三、划分东西半球和南北半球的依据四、地图的含义五、地图的三要素§3—3太阳和月球【教学目标】：1、了解太阳的大小、温度和太阳活动。
浙教版七年级科学上册3.1 地球的形状和内部结构ppt课件
夯实基础·巩固练
9．咸蛋超人有一天想要拜访住在地球另一端的面包超人，
并决定“遁地”前去，于是他从家中钻入地底，始终保
持直线前进并穿越地心来到面包超人家。咸蛋超人
“遁地”穿行的距离约为( D )
A．6 378千米
B．6 371千米
C．40 000千米
A．地壳
B．地幔
C．软流层
D．地核
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
整合方法·提升练
(3)你能够从人类认识地球形状的艰难历程中感到什么？
科学探索与发现不能凭空臆断，更不能简单 地下结论，而是需要不断地观察、思考、猜 想、探索与实践，需要多方考证，需要付出 艰辛的劳动，富有探险精神。
整合方法·提升练
15．分析粉笔在水平板上和球面上远去的现象，然后回 答问题。
(1)粉笔在水平板上由近及远移动时(从A→B)，你看到的 现 象 是 ___粉__笔__高__度__不__变__________________________ 。
1．地球是一个_两__极__稍___扁__、__赤__道__略__鼓__的球体。赤道半 径为__6_3_7_8_千__米__，两极半径为__6_3_5_7_千__米__。
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3.1 地球的形状和内部结构
一、夯实基础
1. 人类对地球形状的认识是不同的，如：①地球是个球体；②地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体，③天圆地方。
产生这些认识的时间顺序正确的是( )
A．①②③ B. ③①②
C．②①③D．③②①
2．下面关于地球地貌的说法中，错误的是( )
A．地球是一个球体
B．地球表面由陆地和海洋组成
C．地球陆地面积占大多数
D．地球有丰富的水资源
3．如图是地球的内部结构圈层示意图，由外到内依次表示 B
A．地幔、地核、地壳
B．地壳、地幔、地核
C．地核、地壳、地幔
D．地核、地幔、地壳
4．毛泽东主席有一句诗：”坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
”与这句诗最吻合的地点是( )
A．赤道 B．北纬l0°
C．北纬30° D．北纬40°
5. 下列有关葡萄牙航海家麦哲伦船队历时三年环球航行的说法，正确的是( )
A．用实践证明了大地球形说的正确
B．麦哲伦最早提出了大地球形说
C．环球航行对世界东西方经济文化交流没有意义
D．环球航行并不能说明地球是一个球体
二、能力提升
6．下列能够说明地球是一个球体的是 ( )
A．欲穷千里目，更上一层楼
B．不识庐山真面目，只缘身在此山中
C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
D．床前明月光，疑是地上霜
7．如果你乘船出海，你看到港口灯塔会( )
A．从上到下依次从视野中消失
B．从下到上依次从视野中消失
C．塔顶和塔基同时从视野中消失
D．整个灯塔会突然从视野中消失
8．下列说法正确的是( )
A．任何地方的地球半径都是6378米
B．两极半径比赤道半径稍长
C．沿杭州市所在纬线绕地球一周约4万千米
D．地球的实际形状并不是正球体
三、课外拓展
9．有甲、乙两只兔子，身强力壮，意志坚定，夸下海口要跑步环绕地球一圈。
甲兔子绕赤道跑一圈，乙兔子绕两极方向跑一圈，且跑的速度一样，日行1千米。
请问：甲、乙两只兔子，哪一只最先跑完一圈？为什么？
绕赤道跑完一圈要几天？
10．分析粉笔在水平板上和球面上远去的现象：
(1)粉笔在水平板上由近及远移动时，你看到的现象是
__________________________________________________________________________。
(2)粉笔在球面上由近及远移动时，你看到的现象是
__________________________________________________________________________。
(3)在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与上述_______(填“球面”或“水平板”)上的现象相似，说明大洋面是_______。
四、中考链接
11．（台州）地球是我们生存的家园。
下列有关地球的叙述正确的是（）
A.地球上的板块是在海洋上慢慢移动的
B.地球内部的圈层结构分为地壳和地幔两个部分
C.目前地震学家能借助地震仪准确预报各种地震
D.虽然地球上有很多水，但是淡水资源仍很贫乏
12．（嘉舟）建立模型在科学研究中有着重要的作用
(1)模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的宏观事物。
如图是地球内部的圈层结构模型，它展示了地球的内部结构，图中①代表______。
参考答案
一、夯实基础
1.【答案】 B
【解析】现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体．
2．【答案】 C
【解析】地球表面积为5.1亿平方千米，其陆地面积与海洋面积的比例约是3：7，选项ABD叙述正确，不符合题意．故选：C。
3．【答案】 B
【解析】地球的内部结构圈层由外到内依次是地壳、地幔、地核。
4．【答案】 A
【解析】然后根据赤道周长4万km，其余纬度长度小于4万km，确定“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”是赤道上地球自转线速度的反映．
5. 【答案】A
【解析】麦哲伦船队环球按一定方向航行，最后回到出发地，首次证实地球是一个球体。
二、能力提升
6．【答案】 A
【解析】站得高看得远能够证明地球是个球体，不符合题意。
不识庐山真面目，只缘身在此山中，与当地地形有关，不能证明地球是球体，故B不符合题意。
节气变化与地球公转有关，不能证明地球是个球体，故C不符合题意。
床前明月光，疑似地上霜，这种现象与天体运行有关，不能证明地球是个球体，故D不符合题意。
7．【答案】 B
【解析】由于地球是球体，所以港口的灯塔应是从下到上依次从视野中消失。
8．【答案】D
【解析】描述地球大小的数据是：地球的表面积5.1亿平方千米，平均半径约6371千米，地球赤道周长约4万千米．地球的赤道半径比极半径稍长，是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体．故选项D符合题意．
三、课外拓展
9．【答案】绕两极跑的兔子先跑完一圈。
因为地球的极半径小于赤道半径。
天数= 40000千米/1千米每天=40000天
10．【答案】（1）粉笔长度不变（2）看到的粉笔长度变短（3）球面球面
四、中考链接
11．【答案】 D
【解析】地球的板块移动并不是在海洋上移动，A错；地球内部结构分为地壳、地幔、地核三个部分，B错；目前仍不能准确预报各种地震，C错；地球上有很多水，但是绝大部分是海水，而非淡水，D正确。
12．【答案】地核
【解析】①是地球中心部分，由地球的圈层结构知识得知①为地核。