写记叙文中描写人物的方法的800字作文
写人的记叙文800字优秀范文
写人的记叙文800字优秀范文篇1记忆中，我的爸爸一直都是蔼可亲、平易近人的人。
唯独在对待我学习上的要求有时也有些严厉。
爸爸为什么会这样呢？有一件事却让我刷新了我对爸爸的认识。
事情是这样的。
上周星期天，我像往常一样起床、洗漱。
吃过早点，做起作业来。
做了大概一个小时的作业后，我用爸爸的手机看同学们发着的习作。
看着看着，我被一条消息吓清醒了。
其实，没多可怕，就是习作班的刘老师去到了一个同学家，然后叫我过去一起写作文而已。
看到这条消息后，我立马跑到爸爸身边对他说了这件事。
爸爸也像平时一样带着我就去了。
到了后，我就准备先进去了，我进去后猜爸爸可能不想进去，但在刘老师和同学爸爸的邀请下，还是进去了。
我一进去，就被刘老师叫住，问我了一些问题。
问完后我便跟同学一起讨论了自己在作文方面的困难。
然后，听到刘老师对爸爸说：“李校长，这个是你女儿？”爸爸腼腆地点了点头。
刘老师向我爸爸竖起大拇指夸奖到：“李校长在长安小学当校长那两年，把学校办得风生水起，佩服！佩服！”听到“李校长”这个词后，我心里产生了疑问，爸爸还是校长？我带着疑问和那几个同学一起讨论着。
小红说：“怪不得你爸爸穿着总是整整齐齐的，干干净净的，看着就像一个大干部。
”小明说：“我就说嘛，你爸爸那么有文化，把你们姐妹两个教导得学习一个比一个努力，一个比一个好。
”回到家后，我问爸爸：“爸爸，您以前是校长吗？您没告诉过我呀？”爸爸笑了笑说：“女儿，以后你记住爸爸只是当过老师，校长并不是。
你知道了吗？”爸爸看着我，我认真地想了一下，到现在才知道，原来是这样的——爸爸就是这么低调。
我想应该是爸爸为了不让别人说以前当老师当校长，现在却不是老师也不是校长了，因为爸爸离开教育工作好几年了。
同时，也让我明白爸爸一直要求我们姐妹俩要遵守纪律，努力学习，长大了当老师。
爸爸，您放心，我们不会辜负您的希望。
我爱我的爸爸，您永远是最爱我的，也一直为家里默默付出。
我也很感谢爸爸把我们抚养长大，随时提醒我们：“文化兴家，教育强国！”我爱您，我的好爸爸!篇2掌声，是每个人前进的动力。
写人记叙文800字(通用范文4篇)
优秀写人记叙文800字(通用范文4篇)关于优秀写人记叙文800字，精选4篇通用范文，有人说“父爱如山，母爱似水”，有人说“父爱如山，母爱如水”。
但我说：“父爱如山，母爱如水”是最伟大的!记得上个月，爸爸出差了。
那天正好是放假，爸爸又不在家。
正想着，我的肚子就“咕噜”的叫了起来。
我一边跺着脚一边喊：“我饿!我饿!我饿!”爸爸听到了，连忙走到厨房去做饭。
优秀写人记叙文(通用范文)：1有人说“父爱如山，母爱似水”，有人说“父爱如山，母爱如水”……，但我说：“父爱如山，母爱如水”是最伟大的!记得上个月，爸爸出差了。
那天正好是放假，爸爸又不在家。
正想着，我的肚子就“咕噜”的叫了起来。
我一边跺着脚一边喊：“我饿!我饿!我饿!”爸爸听到了，连忙走到厨房去做饭。
爸爸先把锅洗干净，然后往热水中加入适当的水，开了一个小火，把锅放到炉灶上。
我一边跺脚，一边看着爸爸。
爸爸把锅放上去，然后把锅盖盖上去，然后，就在这时，他的手一松，锅就“啪”的一声，锅也掉到了地上。
爸爸不紧不慢的把油放了下去。
过了一会，锅里冒出来一阵黑烟，吓得我连忙往后退几步。
爸爸赶紧把锅盖掀开，只见一团团黑烟直冲上天，接着便是“吱吱”的声音……我的心里直想：“怎么回事，这么大的雾，还有这么多油呢!”爸爸听到了响声，连忙跑来看，只见锅里的水都“啪啪”地跳了起来，还发出“吱吱”的声音，好像一只大老鼠在唱歌。
我赶忙把锅盖盖上，只见油珠一个劲儿地往外涌，溅起朵朵白色的水花，我赶紧跑去拿铲子，一边用铲子铲着，一边喊叫：“爸爸，快来帮忙呀!”爸爸一看没什么事，又把锅盖掀开，一个劲儿地往锅里添。
可是，一下没盖锅盖又落到地上了，爸爸又往里添了一把，可是，锅盖就是不听话，总是掉了下来。
爸爸一边把锅盖掀开，一边不停地翻炒着。
锅里的油越来越多，爸爸越来越焦急，一会儿把锅盖掀翻，一会儿又把锅盖掀翻……不一会儿，一盘香喷喷的鸡蛋饭做好了，我看到这个情况，便拿来一只碗，把饭盛到碗里，端到爸爸面前，说：“爸爸，尝尝我炒的鸡蛋饭!”爸爸尝了一口，便笑眯眯的问：“还好吗?”我连忙摆手：“不好吃!”说着，我把饭端给爸爸，爸爸一边吃一边对我说：“好吃好吃，你做的真好吃!”我听了，心里美滋滋的，我想：我一定要多帮爸爸分担家务，让爸爸减轻一点负担!我吃过饭后，就开始做我的作业。
用描写人物的方法描写人作文
用描写人物的方法描写人作文在我的生活中，有这样一个人，她就像一颗璀璨的星星，在我的心中闪耀着独特的光芒。
她就是我的闺蜜，晓妍。
晓妍长得不算特别出众，但却有着一种让人难以忘怀的魅力。
她那圆圆的脸蛋，总是红扑扑的，像个熟透的苹果，让人忍不住想要捏一捏。
一双大眼睛，犹如清澈的湖水，深邃而明亮，仿佛藏着无尽的秘密。
每当她笑起来，眼睛就会弯成月牙儿，那甜甜的笑容能瞬间驱散你心中的阴霾。
晓妍的性格更是独特。
她就像一个永远充满活力的小太阳，无论走到哪里，都能带来温暖和欢乐。
记得有一次，我们一起去参加学校的运动会。
我因为紧张，在比赛前一直坐立不安。
晓妍看出了我的心思，她拉着我的手，笑嘻嘻地说：“哎呀，别紧张啦！就当是玩儿嘛，咱们尽力就好！”她的声音清脆响亮，充满了自信和乐观，让我的心情一下子轻松了不少。
比赛开始后，我不小心摔倒了，心里满是失落和沮丧。
这时，晓妍第一个冲过来，把我扶起来，一边帮我拍掉身上的尘土，一边鼓励我：“没关系的，这只是个小意外，咱们后面还有机会！”她的眼神中充满了坚定和信任，让我重新燃起了斗志。
晓妍还是个特别善良的姑娘。
有一次，我们在放学回家的路上，看到一只流浪猫蜷缩在角落里，瑟瑟发抖。
晓妍二话不说，就跑到附近的商店买了一些食物和水，小心翼翼地放在小猫面前。
她轻轻地抚摸着小猫的头，温柔地说：“小宝贝，快吃吧，别饿着啦。
”小猫似乎感受到了她的善意，慢慢地吃了起来。
那一刻，晓妍脸上洋溢着的那种满足和幸福的笑容，让我深深地感动了。
她在学习上也特别努力。
每天早上，她总是第一个到教室，开始认真地预习功课。
课堂上，她那专注的眼神，紧紧地跟着老师的节奏，不时地举手回答问题。
遇到难题时，她总是皱着眉头，咬着笔头，苦苦思索，直到把问题解决为止。
有一次，为了完成一道数学难题，她竟然在教室里待到了很晚。
我去叫她一起回家，她却头也不抬地说：“你先走吧，我马上就解出来了。
”当她终于算出答案时，兴奋得跳了起来，那开心的样子就像中了大奖一样。
用描写人物的方法描写人作文
用描写人物的方法描写人作文我认识一个叫小明的人，他是个超级搞笑的大男孩。
每次和他在一起，都会让我笑得前仰后合。
他的幽默感就像一把利剑，总能刺破我心中的乌云，让我感受到阳光的温暖。
小明长得挺高，一头乌黑的头发，眼睛像两颗闪亮的星星。
他的眼睛总是闪烁着光芒，仿佛在说：“快来跟我一起闹！”他的嘴巴很甜，总是能说出一些让人捧腹大笑的话。
他的皮肤很白，像是刚刚剥壳的鸡蛋，让人忍不住想去摸一摸。
小明的性格非常好，他总是乐于助人，对待朋友非常真诚。
有一次，我生病了，他一大早就跑来我家给我送药，还给我煮了一碗热腾腾的鸡汤。
他说：“你先喝点鸡汤，补充一下营养，等你好了我再陪你去看医生。
”我感动得都快哭了，心里暗暗发誓，一定要好好报答他。
小明的兴趣爱好非常广泛，他喜欢唱歌、跳舞、打篮球、踢足球。
每当他唱歌的时候，那嘹亮的歌声就像是一股清泉，流淌在我的心田。
他跳舞的时候，就像一只翩翩起舞的蝴蝶，让人看了心旷神怡。
他打篮球和踢足球的时候，就像一只勇敢的小狮子，勇往直前，无所畏惧。
小明的家庭条件非常好，他父母都是知识分子，对他非常宠爱。
他家里有很多漂亮的衣服、鞋子和玩具，但他从来不炫耀，反而把这些好东西都分享给了我们。
他说：“这些东西不是我的，而是大家的，我们要一起分享快乐。
”小明的学习成绩也非常优秀，他是班里的学霸。
但是他从不骄傲自满，反而更加努力学习。
他说：“只有不断进步，才能不被别人超越。
”他还经常帮助我们解答学习上的问题，让我们受益匪浅。
小明的朋友很多，他们都是一群热爱生活、积极向上的人。
他们经常一起出去玩，一起去看电影、逛街、吃饭。
每次聚会的时候，小明总是能带来欢声笑语，让大家都感受到了他的热情和关爱。
总的来说，小明是一个非常有趣的人，他的出现给我们的生活带来了无尽的欢乐。
他用他的幽默和热情感染着我们每一个人，让我们学会了如何去面对生活的种种困难和挑战。
我相信，有了小明这样的朋友，我们的未来一定会更加美好。
记叙文人物描写800字
记叙文人物描写800字他，就是一个普通而又平凡的中学生，他就是我最敬佩的老师。
老师是一种无私的职业，她们每天都很辛苦。
老师的身材矮，但是她们每天都在给同学们上课，给同学们讲课。
在课堂上，同学们都在认真听讲，积极发言。
老师很关心我们每一个同学的身体，她每次都会把自己的身体搞好，就像妈妈一样，我们每一个同学都很爱她。
老师还很关心我们每一个同学的学习，她每次都会给一些小朋友们上一节课。
我们的学习也很好。
老师很关心我们每一个同学。
有一次，老师给我们布置了一篇作文，要求很高。
我想：“我写得这么差，老师肯定会批评我们的。
”我写完作文交给老师。
老师让我们把自己的作文写上去。
过了几天，老师让我们把作文写完。
当我拿到老师手里的时候，我的手都被冻得像个小红萝卜了。
老师看见了，就走过来，看了看我的手才放心了。
老师又说：“没什么大的事，老师不用批评你们。
”这就是我最敬佩的老师。
老师是辛勤的园丁，是无私的蜡烛;老师是我们的引路人。
老师就是我们的良师益友。
老师，是您在黑暗中照亮了前方的路，您是一盏照明灯，引导我们走上成功的道路。
老师，您就是这样一个人，教育了我们这么多年的老师，我感到您的无私。
在学校，您每天都很忙，可是，老师，您没有休息过一个学期。
在这段时间里，您每天都很忙，可是，您还是坚持给我们上课。
老师，您就是辛勤的园丁，是无私的蜡烛。
每一位老师，每一位同学，我都很喜欢您们的。
您们就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
老师，我爱你们!我们的班主任是一位女教师，她姓张，是我们的班主任之一她长的不算漂亮。
圆圆的脸上总是带着微笑，她总是带着微笑对待每一个同学。
有一次，上课铃响了。
老师迈着轻盈的步伐走进教室，对同学们说：“现在，我们来讲一个笑话。
”同学们都哈哈大笑起来，老师也笑了。
接着，老师又让同学们猜了许多关于老师的问题，同学们都说老师很会讲课，同学们也都举手回答了。
我们的语文老师，是一位有责任心的老师。
记得那一次，上课铃响了，同学们都在认真听讲，可是，语文老师一点也没有听进去，她一直在讲课，同学们在下面做小动作，一个同学说小话，还有一个同学说话，老师就说：“那位同学，你怎么不说话呢？”同学们都没有回答，老师就让那个同学说出你的想法，那位同学就不说话了。
运用描写人物的方法写一篇作文
运用描写人物的方法写一篇作文在我的生命中，有一个人如同一部精彩绝伦的“电视剧”，她就是我的奶奶。
奶奶今年七十多岁了，岁月在她脸上留下了深深的痕迹，可这丝毫不影响她那充满活力和戏剧性的生活。
奶奶个子不高，微微有些驼背，但这并不妨碍她风风火火地忙碌。
她总是穿着那几件洗得有些褪色的花衬衫，配上一条宽松的黑裤子，裤脚卷了好几层，脚下踩着一双老旧的布鞋。
奶奶的头发已经花白，像一层薄雪覆盖在头顶，可她总是把头发梳得整整齐齐，还别上一个黑色的发卡。
奶奶的眼睛不大，但特别有神。
每当她看到我回家，那眼睛里就会瞬间绽放出光芒，嘴角也跟着上扬，满脸的皱纹像盛开的菊花。
她的嘴巴小小的，说起话来却像连珠炮一样，噼里啪啦，一刻不停。
要说奶奶最大的特点，那就是她那堪称“戏精”的表演天赋。
记得有一次，我考试没考好，心情低落得像一只泄了气的皮球。
回到家，我默默地走进房间，关上了门。
奶奶似乎察觉到了我的异样，悄悄地推开门，蹑手蹑脚地走到我身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，问道：“乖孙女，咋啦？是不是谁欺负你啦？”我摇摇头，把试卷递给了她。
奶奶接过试卷，看了一眼分数，眉头一皱，嘴巴一撇，说道：“哎呀，这分数是有点低啊！不过没关系，咱下次努力！”说着，她突然站起来，双手叉腰，提高了音量：“哼，这题怎么能错呢？老师讲的时候你是不是开小差啦？”我被她这突如其来的气势吓了一跳，刚想解释，奶奶又画风一转，拉着我的手，坐了下来，语重心长地说：“孙女啊，奶奶知道你学习辛苦，可这知识不掌握好，将来可怎么办哟！”说完，她还假装抹了抹眼泪。
我看着奶奶这一会儿凶一会儿柔的样子，忍不住“噗嗤”一声笑了出来。
还有一次，家里来了客人。
奶奶一看到客人，脸上立刻堆满了笑容，热情地招呼着：“哟，快来快来，坐坐坐！”然后转身钻进厨房，不一会儿就端出了一盘盘美味佳肴。
吃饭的时候，奶奶不停地给客人夹菜，嘴里还念叨着：“多吃点，多吃点，别客气！”客人夸奶奶手艺好，奶奶笑得眼睛都眯成了一条缝，说道：“哎呀，喜欢吃就好，我这老太婆也就这点本事啦！”说着，还朝我眨了眨眼睛，那模样别提多得意了。
写人叙事作文800字优秀（5篇）
写人叙事作文800字优秀(5篇)写人叙事作文800字优秀(5篇)你知道如何写一篇优秀的写人作文吗？可以写人外观、精神、事迹、为人处事等等。
下面是小编为你准备的写人叙事作文800字优秀，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！写人叙事作文800字优秀篇1在日常生活中，我是个懂事的孩子，从不乱花一分钱。
曾经好几次，妈妈捡别人家姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想给我多买几件衣服。
我说：“妈妈我的衣服多着呢！我个子长得又不快，再说我穿旧衣服时间长，人和动物在一起时间长会有感情，当然衣服也会产生感情啊！”尽管我每次拒绝妈妈的好意，但妈妈也会偷偷和大艳姐姐去买时尚、最潮的衣服。
家里有时回来客人，我总是会很有礼貌的说一声“叔叔阿姨好！”，叔叔阿姨总会夸我是个懂事的乖孩子。
在学校里，老师也说我是个优秀的好学生。
我最喜欢上语文老师的课，因为老师会给我们读文章，老师的声音悦耳、动听，我们都仿佛身临其境，同学们也跟我一样。
老师还经常给我们讲笑话。
在班级里大家称我“小小王羲之”，因为每学期我在书法上面都取得优异的成绩，老师也夸我字写得好，最重要的是我和书法先生王羲之一个姓，班上同学还采访我，怎样把字练好，我说：“要想把字练好就要从小一笔一划的写，以前一年级作业少，但我都是8点钟以后才完成作业……”大家听了似乎领悟了一些道理，一声“哦”就回座位了。
在社会上，我也是个文明的小少年。
每次放学回家我都要坐公交车回去，公交车上有老弱病残孕座位，我总会还不犹豫的把自己的座位让开，给老人让座，有一次我看到一个场景我觉得这个人做的不对：一次我和一个女孩子坐在一个座位上，车上特别挤，有一个四五十岁左右的女人，狠狠地盯着我胖半边那个女孩看，说了一句：“让开让开！没看到‘老人’吗？快让座。
”女生四处望了望没有什么老人，就没有听那中年女人的话，女人说：“你哪个学校的？从哪里下？"女孩说：‘实小的，从步行街北门下。
”女人生气的说：“实小教的什么东西！步行街北门还有几站了，下来下来！"女孩被赶走了，在我的安慰下，小女孩笑着和我一起走了.才华上，我的音乐也有与众不同的天赋。
写记叙文中描写人物的方法的800字作文_小学生作文.doc
写记叙文中描写人物的方法的800字作文_小学生作文写记叙文中描写人物方法800字作文记叙文中描写人物方法很多．下面介绍几种。
一、肖像描写。
肖像描写，最忌千人一面；世界上没有两个外貌完全相同人，即使是孪生兄弟姐妹，也一定有许多不同地方。
一提到写人，“乌黑头发，圆圆脸庞”之类词语就出现在多数同学笔下，这样描写就犯了千人一面毛病。
其二，写人物外貌也不是要每一个部位都写到，要抓住最突出，给人印象最深刻特征。
“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要特征中。
“全”往往会湮没人物主要特征。
要观察，还要取舍，这样才能抓住人物个性。
第三，为突出表现人物肖像上特征，可以运用一些修辞手法，如比喻、夸张等等。
例如：晓苏《路边店·酒店》中“肥胖女人五十出头，头发上喷了发胶，几撮头发像鸡尾巴那么高高翘起。
她是发廊老板。
”“网儿仰着脸，凝视着孙旦。
孙旦长一张方脸，显得温柔敦厚。
他有两条沉默眉毛，像用粗长毛笔画上去一样，眉毛下亮着两只清明大眼睛。
”这两段文字，都是人物肖像描写。
第一段用比喻修辞方法写发廊老板“鸡尾巴似高翘头发”，这样描写把人物特有身份表现出来了。
第二段主要写青年“浓黑眉毛”，“清明大眼睛”，突出他年轻、敦厚。
二、语言描写。
古人说：“言为心声。
”一个人语言，能很好地展示人物性格。
鲁迅先生也说过，人语言要“能使说话者看出人来”。
语言要能展现人物内心世界，所以，要把人物写活，一定要写其语言。
其次，语言要个性化，要符合人物身份。
例如：满分作文《诗意生活》中：奶奶呢，就在家里喂她那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷衣裳，一边等着爷爷多年不变“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦？”然后很认真地去给爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着，一边喝茶，一边闲谈。
这段文字中爷爷个性化语言描写非常突出，个性鲜明，充分表现了人物身份。
人物语言，能表现人物出身、教养、经历、性格。
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写记叙文中描写人物的方法的800字作文[模版仅供参考，切勿通篇使用]
写记叙文中描写人物的方法的800字作文
记叙文中描写人物的方法很多．下面介绍几种。
一、肖像描写。
肖像描写，最忌千人一面；世界上没有两个外貌完全相同的人，即使是孪生兄弟姐妹，也一定有许多不同的地方。
一提到写人，“乌黑的头发，圆圆的脸庞”之类的词语就出现在多数同学的笔下，这样的描写就犯了千人一面的毛病。
其二，写人物外貌也不是要每一个部位都写到，要抓住最突出的，给人印象最深刻的特征。
“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中。
“全”往往会湮没人物的主要特征。
要观察，还要取舍，这样才能抓住人物个性。
第三，为突出表现人物肖像上的特征，可以运用一些修辞手法，如比喻、夸张等等。
例如：晓苏《路边店·酒店》中“肥胖的女人五十出头，头发上喷了发胶，几撮头发像鸡尾巴那么高高翘起。
她是发廊的老板。
”
“网儿仰着脸，凝视着孙旦。
孙旦长一张方脸，显得温柔敦厚。
他有两条沉默的眉毛，像用粗长的毛笔画上去一样，眉毛下亮着两只清明的大眼睛。
”
这两段文字，都是人物肖像描写。
第一段用比喻的修辞方法写发廊老板的“鸡尾巴似的高翘的头发”，这样的描写把人物特有的身份表现出来了。
第二段主要写青年“浓黑的眉毛”，“清明的大眼睛”，突出他年轻、敦厚。
二、语言描写。
古人说：“言为心声。
”一个人的语言，能很好地展示人物的性格。
鲁迅先生也说过，人的语言要“能使说话者看出人来”。
语言要能展现人物的内心世界，所以，要把人物写活，一定要写其语言。
其次，语言要个性化，要符合人物的身份。
例如：满分作文《诗意的生活》中：奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦？”然后很认真地去给爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着，一边喝茶，一边闲谈。
这段文字中爷爷个性化语言描写非常突出，个性鲜明，充分表现了人物的身份。
人物的语言，能表现人物的出身、教养、经历、性格。
另外，人物还有其自身的特点：有的人含蓄，有的人坦率；有的人笨拙，有的人机智：有的人呆板，有的人幽默；有的人显虚伪，有的人处处见真诚，都具有不同的特点，我们在写作时要加以注意，才
能使人物活起来。
三、心理描写。
心理描写就是把人物的心理活动、心理状态和思想矛盾斗争的历程揭示出来。
心理描写的目的是什么？是为揭示人物的精神世界，刻画人物。
例如：晓苏《中国爱情·山村教育》中“毛荣荣是个三十七八岁的少妇，生得白净而丰满，从外表看上去一点儿也不像个农村女人，她描眉涂嘴，说不出像个什么。
毛荣荣可能没听见范校长的话，也许她听见了故意装作没听见，因为她擦了脂粉的脸上没显出任何尴尬的神情……毛荣荣很快知道了事
情的真相……她的脸一下子瓦白瓦白的，仿佛突然裱上了一层白纸，大约过了一分钟，那张脸又变红了，红得像泼了一瓢鲜猪血，不一会儿又变黑了，黑得如同翻起来的锅底……”这段中毛荣荣的神情表现了她的什么心理？脸色发白是惊恐，脸色发红是焦急，脸色发黑是愤怒、嫉恨。
不同的人对某一件事的反应，会有不同，但是，心理活动，一定会打上个性的烙印。
毛荣荣的心理反应在其脸色上就是如此，前面写她“白净而丰满”，才有了后面脸色的突出，这里还运用
了夸张的修辞手法。
但对她这样一个人来讲，却极具其个性特征。
心理描写有好几种方式。
大家看到的这段描写，我们称之为“间接式心理描写”，即通过表情、动作或语言来反映人物心理。
还有直叙式，也叫心理剖析式，即作者直接描述人物心理，因为作者是“无所不知”的；独白式，即由人物自言自语；幻觉式，即用人物幻觉、梦境来展示其内心世界。
总之，心理描写方式可以是灵活的，但是一定要符合人物的性格，写出其个性心理。
注意和前面的几种写人方式，有机结合，必能达到意想不到的效果。
写人，要突出人物个性，形象才能鲜明、生动，使读者如见其人，如闻其声。
人物的个性又通过个性化的语言、个性化的肖像、个性化的动作、个性化的心理来表现。
在日常的学习生活中，我们要多留心，善于观察，发现人物的个性，在写作时才会使你笔下的人物成为独特的“这一个”。