中班垃圾去哪了教案20篇
中班健康《垃圾去哪了》PPT课件教案
包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。特点是可以循环再利用，减 少污染，节约资源。
厨余垃圾
包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。特点是易腐烂，对环 境危害较小，但也需要妥善处理以避免污染。
有害垃圾
包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。特点是对环 境危害较大，需要特殊安全处理。
03 实践活动：垃圾 分类游戏
游戏规则与玩法介绍
游戏目标
通过模拟垃圾分类场景，让学生 理解并掌握正确的垃圾分类方法
。
游戏规则
每位学生将获得一定数量的“垃圾 ”卡片，需要在规定时间内将它们 正确分类至相应的垃圾桶中。
玩法说明
游戏开始时，教师将介绍不同种类 垃圾的特点和分类方法，然后学生 按照所学知识进行实践操作。
培养幼儿进行垃圾分类的 能力，掌握正确的投放方 式。
情感目标
激发幼儿对环境保护的兴 趣和热情，培养他们的环 保意识和行为习惯。
教具和多媒体资源
PPT课件
包含垃圾分类的图片、动画和视频等 素材，用于直观展示和辅助教学。
教学挂图
垃圾分类的流程图或示意图，帮助幼 儿理解垃圾处理的过程。
实物教具
各类垃圾的实物样品，如废纸、塑料 瓶、电池等，用于幼儿实际操作和分 类。
成果展示
游戏结束后，各小组将展示自己的分类成果。教师将根据分类的准确性和团队 协作的表现给予评价和鼓励。此外，还可以将优秀小组的垃圾分类方法分享给 其他学生，促进全班共同进步。
04 环保理念培养与 情感教育
环保意识的树立和传播
通过PPT展示垃圾处理流程和垃 圾分类知识，让学生了解垃圾对 环境和健康的影响，树立环保意
探访垃圾填埋场地，了解填埋 技术的应用和环保措施。
保护环境卫生中班教案范文(精选8篇)
保护环境卫生中班教案范文（精选8篇）保护环境卫生中班教案1设计思路：当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。
如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要保护自然环境，也是很有必要的。
因而，在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。
活动目标：1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。
2．引导幼儿能够关注周围的环境，增强幼儿的保护意识。
3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
重点和难点：通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培养幼儿的环保意识。
活动准备：1、清水、污水各一盆，香烟、房屋（幼儿用积木拼搭）2、录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的`城市、汽车的尾气和废气等。
活动流程：引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动活动过程：一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真高兴。
忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。
二、实验活动教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢？”1、现在我们做两个实验。
（1）出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。
（2）出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它（封闭），然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟雾。
三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。
1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘；车尾排出的烟尘、废气，以及香烟弥漫的房子；动物们远离城市等。
中班《生活中的垃圾》教案
中班《生活中的垃圾》教案中班《生活中的垃圾》教案1活动目标：1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、主动参与实验探索。
活动准备：和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程：1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。
提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。
提问：你们认识这两个标志吗？它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。
还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。
这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。
、3、游戏：动手乐幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。
活动反思：在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。
这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。
家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。
基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。
幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，同时还了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
垃圾分类课程教案设计【20篇】
垃圾分类课程教案设计【20篇】垃圾分类课程教案设计【篇1】目标：1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，学习给垃圾分类。
2.有争当环保小卫士的愿望，懂得爱护环境，不乱扔垃圾。
准备：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等过程：1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任务：做一回环保小卫士，到幼儿园周围捡垃圾。
戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。
2.带领幼儿到幼儿园周围捡垃圾，提醒幼儿寻找角落中的垃圾，用一次性筷子夹取。
3.集中交流：你捡到了什么垃圾？教师根据幼儿反馈及时出示相应垃圾的图示：如：香蕉皮、烟头等。
这些垃圾随便扔在我们身边，你觉得好吗？为什么？应该在什么地方？（出示垃圾筒图片）4.给垃圾分类：你觉得哪些垃圾可以放在一起，为什么？5.观看垃圾分类的科普宣传片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾。
6.再次按照可再生和不可再生原则给垃圾分类。
放进不同的垃圾桶内。
7.观看家庭垃圾处理科普片，了解家庭垃圾的处理方法。
8.交流：我们怎么爱护我们身边的环境？你会怎么做一名环保小卫士？垃圾分类课程教案设计【篇2】活动目标1.了解分类垃圾箱的种类和功能。
2.分辨可再利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.体会数学的生活化。
活动准备1.有关垃圾分类的宣传短片。
2.幼儿搜集废纸、塑料瓶、饮料罐及废旧电池，带到幼儿园。
3.点心时间吃剩的果皮等食品垃圾。
4.《美丽村》幼儿用书或电子书第12-13页。
活动过程1.与幼儿一起观看有关垃圾分类的宣传短片，向幼儿提问：你知道哪些垃圾可以回收再利用吗？（废纸、塑料、金属。
）你和家人也把垃圾分类吗？（自由回答。
）老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的宣传短片（第9个宣传片）向幼儿说明：这是生活在香港的人们在进行垃圾分类，那么，我们是怎样对垃圾进行分类的呢？2.出示幼儿用书或电子书第12-13页，与幼儿讨论：图上有四个大的垃圾箱，它们有什么不同？你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的垃圾吗？写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾？应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的垃圾箱里面？3.请幼儿把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好，摆在桌子上，请幼儿说一说，这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
垃圾去哪儿中班科学教案
垃圾去哪儿中班科学教案一、教学目标1. 通过本课的学习，使学生能够了解垃圾的分类和处理方法。
2. 培养学生的环保意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 垃圾的分类：干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾、有害垃圾。
2. 垃圾的处理方法：投放、分类、回收、减量、循环利用。
三、教学准备1. PPT课件2. 垃圾分类的实物模型3. 垃圾分类的图片或卡片四、教学过程Step 1：导入新课 (10分钟)1. 老师与学生互动，引出本节课的主题：垃圾去哪儿。
2. 向学生提问：“你们知道什么是垃圾吗？垃圾应该如何处理？”鼓励学生积极回答。
3. 呈现一个画面，画面上有各种不同的垃圾，引导学生思考如何处理这些垃圾。
Step 2：垃圾分类游戏 (20分钟)1. 将学生分成若干小组。
2. 老师展示出四个垃圾桶，分别代表干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾。
3. 老师展示一张垃圾图片或卡片，学生根据垃圾的性质和特点，将其投放到正确的垃圾桶中。
4. 每个小组轮流进行，每个小组要尽量在规定的时间内完成任务。
任务可以加入竞赛元素，增加学生的积极性和参与度。
Step 3：垃圾分类的实物展示 (15分钟)1. 通过实物模型，向学生展示不同种类的垃圾，并说明其性质和处理方法。
2. 老师可选择一些典型的垃圾进行讲解和展示，鼓励学生互动提问。
Step 4：垃圾分类的练习 (15分钟)1. 给学生发放一份垃圾分类的练习题。
2. 学生在规定时间内完成练习，并相互交流讨论。
老师可提供必要的指导和帮助。
Step 5：小组讨论和总结 (10分钟)1. 学生根据自己的实际经验和学习结果，讨论并总结垃圾分类对环境保护的重要性。
2. 学生可与小组成员分享自己对垃圾分类的理解和想法。
五、教学延伸1. 可组织学生参观当地的垃圾分类处理中心，了解垃圾的最终处理过程。
2. 可以组织一次社区垃圾分类宣传活动，让学生亲身体验和参与到垃圾分类中去。
3. 可以利用小组合作的方式，让学生设计和制作一份关于垃圾分类的小册子或海报，用于宣传垃圾分类的重要性。
《垃圾去了哪里》教案（精选2篇）
《垃圾去了哪里》教案（精选2篇）《垃圾去了哪里》篇1活动目标：1、了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。
2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：1、请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的照片或图片，让幼儿初步了解垃圾回收的知识。
3、垃圾分类回收箱实物和各种垃圾的图片。
4、《幼儿画册》活动过程：1、请幼儿互相交流平时见过哪些垃圾，说说这些垃圾分别是从哪里来的。
2、组织幼儿讨论：垃圾扔到垃圾箱后怎么办？到那里去了？结合图片请幼儿交流自己了解到的处理垃圾的知识，再结合幼儿的介绍给幼儿补充。
、纠正关于垃圾回收、处理的有关知识。
3、请幼儿看垃圾分类回收箱的实物或照片，忍一忍垃圾箱上的标记，说说这种垃圾箱使用方法以及这种垃圾箱的好处。
出示各种垃圾的图片，请幼儿判断所出示的垃圾分别应放入哪里，还有哪种来及也可以放入那种垃圾箱内。
4、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能分类处理垃圾。
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。
在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。
虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。
幼儿园中班社会教案《垃圾哪里去了》垃圾分类回收
幼儿园中班社会教案《垃圾哪里去了》垃圾分类回收一、教学目标1.了解什么是垃圾分类和回收。
2.了解什么是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
3.了解每种垃圾分类的标准。
4.技能目标：能够正确地将垃圾分类，知道应该把垃圾投放到哪个垃圾桶里。
5.情感目标：培养环保意识，爱护环境。
二、教学重点1.了解什么是垃圾分类和回收。
2.了解每种垃圾分类的标准。
三、教学难点1.技能目标：能够正确地将垃圾分类，知道应该把垃圾投放到哪个垃圾桶里。
2.培养环保意识，爱护环境。
四、教学过程1. 课前热身（5分钟）老师可以向孩子们展示几张图片，让孩子们通过图片猜测这是什么样的垃圾。
2. 导入新知（10分钟）老师可以向孩子们简单地介绍什么是垃圾分类和回收，以及为什么我们要进行垃圾分类和回收。
3. 分类标准（10分钟）老师可以向孩子们展示四个垃圾桶，然后一一介绍什么样的垃圾应该投放到对应的垃圾桶里，让孩子们对每种垃圾分类有一个初步的了解。
4. 游戏环节（15分钟）•游戏1：垃圾分类小能手老师准备一个小型垃圾分类桶和一些垃圾图片，可以根据不同水平玩法进行。
比如，先让孩子们看一看图片，然后让他们投放到正确的垃圾分类桶中。
•游戏2：侦探寻找老师准备一些指令卡片，让孩子们按着指令找到指定的垃圾，然后将垃圾投放到正确的垃圾桶中。
5. 分组活动（25分钟）将孩子们分成四组，每组代表不同的垃圾桶。
然后老师发给每组孩子不同的垃圾图片，让孩子们分辨对应的垃圾分类，然后将垃圾投放到自己的组对应的垃圾桶中。
最后，比赛哪组孩子分辨和投放的最快最准确。
6. 课后反思（5分钟）老师可以询问孩子们今天学到了什么，是否有什么可以改进的地方。
同时，也可以让孩子们回答本节课的重点和难点。
五、教学评估老师可以在课中和课后多次观察孩子们的行为和表现，以此评估他们是否达到了本节课的教学目标。
六、教学扩展可以将本节课中使用的游戏和分组活动进行扩展，增加孩子们的垃圾分类知识和技能。
幼儿园中班社会教案《垃圾哪里去了》垃圾分类回收
幼儿园中班社会教案《垃圾哪里去了》垃圾分类回收教学目标：1.让幼儿了解垃圾分类和回收是什么，并且认识到垃圾分类和回收的重要性。
2.培养幼儿的环保意识，让其从小开始对环保有所认识。
3.提高幼儿的观察能力，增强幼儿的记忆力、思维能力与语言表达能力。
4.帮助幼儿熟悉并且了解他/她们所处的小区日常生活垃圾的分类方法，以及适当的回收处理方法。
教学准备：1.收集一些垃圾，其中包括纸，塑料瓶，易拉罐等，以便幼儿观察和分类。
2.收集一些颜色不同的垃圾袋，以便幼儿通过颜色对不同种类的垃圾进行分类。
3.准备一些照片和视频，以便幼儿通过视觉方式更好地理解垃圾分类和回收的过程。
4.准备一些简单的测试题目，以检验幼儿对垃圾分类和回收的了解和记忆。
教学过程：步骤一：导入环节通过简单谈话，介绍幼儿园进行垃圾分类和回收的重要性，指出垃圾对环境造成的危害。
为了使幼儿能够更好地理解，可以通过动画视频、图片等形式介绍具体垃圾分类和回收的方式，如厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾等。
步骤二：展示垃圾在课堂上放置纸张、塑料瓶、易拉罐等垃圾物品，并告知孩子们这些东西是垃圾，并且为了环保与可持续发展，我们需要把这些垃圾分类并且进行回收处理。
展示完毕后，与幼儿一起讨论具体垃圾分类的方式及回收的重要性。
步骤三：研究垃圾的颜色引导幼儿辨别垃圾袋的颜色，通过组合颜色区别蓝色是什么类型的垃圾，绿色是什么类型的垃圾。
幼儿通过颜色的加入了解和辨别出日常生活垃圾的分类。
步骤四：分类垃圾幼儿通过把垃圾放进相应颜色的垃圾袋里，分辨并分类不同种类的垃圾，如厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾等。
同时，引导幼儿讨论每种类型的垃圾集中放在哪里、每个城市的垃圾站的管理方式、垃圾桶的放置位置和区分这些垃圾的标识等问题。
在分类的过程中，适时地给予鼓励和帮助。
可以组队让他们一起进行垃圾分类，比较谁的垃圾分类正确率、哪一组垃圾分类的认识最充分。
步骤五：疑难解答和讨论在讨论和分类的过程中，适时借助教育儿童软件APP等学习工具，给孩子们讲解生活中现实的情况与环境保护的实际应用。
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中班垃圾去哪了教案20篇
《中班垃圾去哪了教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班垃圾去哪了教案20篇！
（1）中班社会优质教案《垃圾的分类和回收》含反思
设计意图：
我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。
活动目标：
1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活动过程：
1、谈话引出主题：
教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?
平时这些垃圾是怎么处理的?
中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件
(2)认识分类垃圾箱实物。
(3)幼儿分类垃圾。
(4)请垃圾收购站的回收垃圾。
延伸活动：
家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。
活动反思：
幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
（2）中班教案《垃圾的分类和回收》含反思
活动目标：
1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
《垃圾分类》PPT贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃
圾箱三个上述可回收垃圾若干
活动过程：
1、谈话引出主题：
教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?
平时这些垃圾是怎么处理的?
2、观看PPT，认识垃圾分类标志。
(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?
(2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾?
(3)教师小结。
3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》
(1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。
(3)幼儿分类垃圾。
(4)请垃圾收购站的回收垃圾。
4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。
活动反思：
幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
中班垃圾去哪了教案20篇这篇文章共3242字。