【小学数学】北师大版数学六年级上册.圆的面积
2021北师大版小学数学六年级上册《圆的面积(一)》教学课件

圆的面积(一)
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【导入】
圆的面积
C d
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【探索】 如何得到一个圆的面积呢?想一想,并与同伴交流。
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【探索】 能否将圆转化成以前学过的图形呢?做一做。
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【探索】 能否将圆转化成以前学过的图形呢?做一做。
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【探索】 圆等分的份数越多,拼出的图形越接近什么形状?
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【探拼索成】的平行四边形与原来的圆之间有什么联系?
r
高
C÷2
底
圆的面积
形与原来的圆之间有什么联系?
推导一下圆的面积计算公式。
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【稳固】 r
C÷2
宽
长
圆的面积
长方形的面积
长方形的面积=长×宽
圆周长的一半 ×圆的半径
圆的面积 S = r 2× r
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圆周长的一半 ×圆的半径
圆的面积 S = r 2× r
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【稳固】 1.你能利用方格估计以下图中圆的面积吗?
圆的面积大约是
〔37〕个小方格。
圆的面积大约是
〔184〕个小方格。
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【稳固】
2.看一看,比一比,你发现了什么?
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【稳固】 3.如图,把一个圆分成假设干等份后,还可以拼成近
北师大版数学六年级上册第一单元:圆6.圆的面积-习题课件

2
2
3.下面三幅图的阴影部分的面积相比较,谁的面 积大?
这三幅图的阴影部分面积相等, 都为正方形的面积减去圆的面积。
4.利用方格估计下图的面积。 圆的面积大约是( 76 )个小方格。
5.已知在两个大小相同的正方形
内分别紧排着9个等圆和25个等
圆,这两个正方形内圆所占面积
大小相等吗?
相等。提示:设正方形的边长为a,则大圆半径为 a ,
北师版-六年级-上
第1单元
5 圆周率的历史
21.98÷3.14=7 8×8= 64 0.9×9= 8.1 12×12=144 0.4×0.8= 0.32 4×0.25= 1 1.01×99=99.99 50.24÷3.14÷2=8 3.375+5.75+2.25+6.625=18 3.8×5.25+14.5= 34.45 102×45-328= 4262
5.求阴影部分的面积。
(1)10×10-(10÷2)2×3.14÷2=60.75(cm2) (2)102×3.14-82×3.14=113.04(cm2)
6.幸福社区有一个半径为6米的圆形舞台,由 于演出的需要,现将舞台周围加宽1米。现在 的舞台面积比本来增加了多少平方米?
(6+1)2×3.14-62×3.14=40.82(平方米) 答:现在的舞台面积比本来增加了40.82平方米。
7.如下图所示,求阴影部分的面积。
10+4=14(cm) 10÷2=5(cm)
14÷2=7(cm) 4÷2=2(cm)
10cm 4cm
3.14×72-3.14×52-3.14×22=62.8(cm2)
62.8÷2=31.4(cm2)
8.下图是一枚铜钱的示意图,算出示意图中 阴影部分的面积。
北师大版六年级数学上册《圆的面积(一)》教案

北师大版六年级数学上册《圆的面积(一)》教案一、教材分析:本课是北师大版小学数学六年级上册第一单元圆的第6课,主要内容是圆的面积(一)。
本课主要涉及到圆的面积的含义、圆面积的计算公式及其推导过程、圆面积的计算方法以及圆面积的应用。
本课是学习圆的面积的基础,对于后续学习圆的体积、球体积等内容有很大的帮助。
二、教学目标:1.了解圆的面积的含义,经历圆面积计算公式的推导过程,掌握圆面积计算公式。
2.能正确运用圆的面积公式计算圆的面积,并能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。
3.在估一估和探究圆面积公式的活动中,体会“化曲为直”的思想,初步感受极限思想。
三、教学重难点教学重点:经历圆面积计算公式的推导过程,掌握圆面积计算公式。
教学难点:能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。
四、学情分析:本单元是小学六年级上学期的第一单元,学生已经学习了圆的基本概念和性质,对圆有一定的了解。
但是,学生对于圆面积的概念和计算公式还不是很清楚,需要通过本课的学习来加深对圆面积的理解和掌握圆面积的计算方法。
在教学过程中,需要注意学生的基础知识和学习能力,采用多种教学方法,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
五、教学过程:第一环节:新课导入1.教师出示一些圆形的物品,如圆盘、圆形饼干等,让学生观察并描述这些物品的特征。
教师:同学们,今天我们要学习圆的面积,首先我们来看看这些圆形的物品,你们能描述一下它们的特征吗?学生:它们都是圆形的。
教师:非常好,那么圆形物品的大小可以用什么来表示呢?学生:可以用直径或半径来表示。
2.教师引导学生思考,如何求出这个圆形的面积?教师:那么,如果我给你们一个圆形图形,请问如何求出这个圆形的面积呢?学生:用公式πr²来计算。
教师:非常好,我们接下来就来学习圆的面积公式。
第二环节:讲解新课1.拿出已剪好的图形拼一拼,看看能成为一个什么图形?并考虑你拼成的图形与原来的圆形有什么关系?(教师巡视),然后用电脑展示ppt圆形转化成平行四边形.让学生知道平行四边形的底相当于圆周长的一半,平行四边形的高相当于圆的半径。
北师大版数学六年级上册第一章圆第五节圆的面积

一对一教师辅导教案课程主题:第一章圆第五节圆的面积上课时间:学习目标:掌握圆的面积计算公式,并能运用圆的面积计算公式解决实际问题。
教学内容一、内容回顾1.圆的周长:2.圆的周长=()。
二、知识精讲知识点一(圆的面积计算公式)【知识梳理】1.圆的面积的意义:圆所占平面的大小就是圆的面积。
2.圆的面积计算公式:如果用S 表示圆的面积,r 表示圆的半径,那么圆的面积计算公式是S=2r 。
【例题精讲】例1.求下图阴影部分的面积。
(单位:厘米)例2.一个钟的分针长15厘米,这根分针1小时转过的面积是多少平方厘米?例3.填空。
(1)一个圆的半径扩大到原来的2倍,直径就扩大()倍,周长就扩大()倍,面积就扩大()倍。
(2)一个圆的半径缩小到原来的32,则面积就缩小到原来的()。
(3)大圆半径是小圆半径的3倍,大圆面积是84.78平方厘米,则小圆面积为()平方厘米。
(4)用三根同样长的铁丝分别围成一个长方形、一个正方形、和一个圆,其中()面积最小,()面积最大。
【课堂练习】1.判断。
(1)直径是半径的2倍。
()(2)圆周率就是3.14。
()(3)直径是圆的对称轴。
()(4)一个圆的面积和一个正方形的面积相等,它们的周长也相等。
()(5)半圆形的面积就是圆面积的一半。
()2.求下图阴影部分的面积。
(单位:厘米)3.选择题。
(1)圆的半径扩大到原来的2倍,它的面积扩大到原来的()倍。
A.2B.4C.6D.8(2)一个圆的半径由3cm增加到8cm,圆的面积增加了()cm2。
A.55B.39C.55πD.39π4.北京天坛公园的回音壁是文明世界的声学奇迹,它是一道圆形围墙。
圆的直径约为61m,面积是多少?知识点二(圆的面积计算公式的应用)【知识梳理】1.圆的面积计算公式的应用:(1)已知圆的半径或直径,求圆的面积:S=2r π=22⎪⎭⎫⎝⎛d π。
(2)已知圆的周长,求圆的面积:S=()22÷÷ππC 。
北师大版数学六年级上册1.8《圆的面积(一)》教学设计

(1)圆的面积概念的理解。对于六年级学生来说,圆的面积是一个抽象的概念,学生需要通过具体实例和操作活动来理解圆的面积。
难点突破:通过展示圆的面积定义动画,让学生直观地感受到圆的面积是由无数个半径相等的同心圆组成的。
(2)圆的面积公式的推导。推导圆的面积公式需要运用到数学归纳法,这是学生较难理解的部分。
首先,对于圆的面积的定义,虽然通过动画演示让学生们有了直观的感受,但我觉得还可以结合生活中的实例,让学生们更加深刻地理解圆的面积。比如,可以拿一个圆形的桌面,让学生们亲手测量半径,然后计算面积,这样能够让他们更好地体会到圆的面积的实际意义。
其次,在圆的面积公式的推导过程中,部分学生对于数学归纳法的应用还不够熟练。我觉得在今后的教学中,可以多设计一些类似的推导过程,让学生们多加练习,提高他们的逻辑思维能力。
3.培养学生的数学应用意识,将所学圆的面积知识应用于解决生活中的实际问题,增强数学与现实生活的联系;
4.培养学生的合作交流能力,通过小组合作探讨圆的面积计算方法,提高沟通及团队协作能力。
这些核心素养目标与新教材的要求相符,有助于学生在掌握知识的同时,培养综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)圆的面积定义及其计算公式:S=πr²。这是本节课的核心内容,学生需要掌握圆的面积计算方法,理解π的含义,并能够熟练运用公式计算圆的面积。
2.圆的面积与半径的关系;
3.实际问题中圆的面积计算,如:圆桌面积、圆形花坛面积等。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面:
1.培养学生的空间观念,使其能够理解圆的面积概念,并运用面积计算公式进行问题分析;
2.培养学生的逻辑思维能力,通过探索圆的面积与半径的关系,提高推理及解决问题的能力;
六年级上册数学北师大版圆的面积

六年级上册数学北师大版圆的面积
圆的面积公式是:S = πr²
其中,S为圆的面积,r为圆的半径,π是一个数学常数,近似取3.14或22/7。
在六年级上册数学北师大版中,可能涉及到圆的面积的例题和练习题。
例如:
例题:半径为5cm的圆的面积是多少?
解析:根据圆的面积公式,S = πr² = 3.14 × 5² = 3.14 × 25 ≈
78.5 (cm²)
练习题:一个圆的直径为8cm,求它的面积。
解析:根据圆的直径和半径的关系,直径d等于半径r的2倍,即d = 2r。
所以半径r = d/2 = 8/2 = 4(cm)。
然后根据圆的面积
公式,S = πr² = 3.14 × 4² = 3.14 × 16 ≈ 50.24(cm²)
在具体的教材中,可能还会包含更多的例题和练习题,供学生练习和巩固。
北师大版六年级上册数学《圆的面积》教案

圆的面积【教学目标】1、认识圆的面积,掌握圆面积的计算公式。
2、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积,并能解决一些简单的实际问题。
3、掌握圆的半径、周长和面积之间的关系。
【重难点】1、掌握圆的面积公式与推导过程。
2、圆环的面积以及组合组合图形的面积计算。
【知识梳理】1、定义:圆所占平面的大小叫做圆的面积。
2、面积推导:把圆等分成若干份相同的图形,拼成的图形近似于平行四边形或长方形,拼成的平行四边形的底相当于圆周长的一半,高相当于圆的半径。
3、rr S ⨯=⨯=π高底平行四边形的面积()()22222÷÷=÷==⇒ππππC d r S 圆的面积4、扇形:一条弧和经过这条弧两端的半径所围成的图形叫做“扇形”。
5、圆环面积=外圆面积-内圆面积=22r R ππ-(其中,R=r+环的宽度)6、半圆面积=圆的面积÷222÷=⇒r S π7、在同一个圆里,半径扩大或缩小多少倍,直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。
而面积扩大或缩小以上倍数的平方倍。
8、当一个圆的半径增加a厘米时,它的周长就增加2πa厘米;9、①它们周长相等时,圆的面积最大,正方形面积居中,长方形的面积最小; ②它们面积相等时,长方形周长最大,正方形周长居中,圆的周长最小。
10、一个圆的半径扩大(缩小)几倍,直径就扩大(缩小)几倍,周长也扩大(缩小)几倍,面积就扩大(缩小)几的平方倍,但圆周率永远不变。
11、有关圆周率的计算3.14×12=3.14 3.14×22=12.563.14×32=28.26 3.14×42=50.24 3.14×52=78.5 3.14×62=113.04 3.14×72=153.86 3.14×82=200.963.14×92=254.34 3.14×102=314【典例分析】类型一:圆的面积例1、(1)半径为3的圆,它的面积是。
北师大版数学六年级上圆的面积

圆的面积教学目标:1、理解圆的面积的意义和圆的面积计算公式的推导过程。
2、掌握圆的面积的计算公式,能运用公式解决实际问题。
3、理解并掌握圆环的面积的计算公式,并能正确计算圆环的面积。
4、培养动手操作、观察、推理和想象的能力,建立初步的空间观念。
教学重难点分析:重点:面积公式的应用和圆环公式的理解; 难点:面积公式的推导过程和圆环面积的计算。
知识点梳理:1、圆的面积计算公式:2r S π=2、如果一个圆的半径(直径或周长)扩大到原来的若干倍,那么面积扩大到原来的倍数的平方倍。
如果一个圆的半径(直径或周长)缩小到原来的几分之几,那么面积就缩小到原来的几分之几的平方。
3、圆环的面积计算公式:()2222-R S r R r -==πππ课前热身: 1、填空:(1)在一个长8cm ,宽6cm 的长方形中画一个最大的圆,这个圆的直径是( )cm ,它的周长是( )cm 。
(2)一个圆的周长增加了12.56cm ,则它的半径增加了( )cm ,一个圆的直径增加了2cm ,则它的周长增加( )cm 。
2、画一个半径是2cm 的圆,并算出周长。
知识点一:圆的面积的推导 圆形所占平面的大小就是圆的面积。
公式推导:把一个圆平均分成若干份,拼成一个近似的长方形。
拼成的长方形的长是圆周长的一半,宽是圆的( )。
即:长=2C =2r 2π=πr ,宽=r 长方形的面积= 长 × 宽圆 面 积= πr × r = πr 2 所以:圆面积公式是 S=πr 2【例1】在硬纸上画一个直径是24厘米的圆,把圆分成若干(偶数)等份,剪开后,用这些近似的等腰三角形小纸片拼成一个近似的长方形。
那么这个近似的长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米。
【例2】把一个圆剪拼成一个近似的长方形,已知长方形的宽是5厘米,则圆的半径是( )厘米,圆的周长是( ),而长方形的长是( ),圆的面积是( )。
【例3】把一个圆剪拼成一个近似的长方形,已知这个长方形的长是12.56厘米,那么宽为( ),则原来的圆的周长是( ),面积为( )。
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2021-2021学年北师大版数学六年级上册1.3圆的面积一、选择题1.已知圆的周长为4π,则这个圆的面积是()A. 2πB. 4πC. 6πD. 8π【答案】B【考点】圆的面积【解析】【解答】解:半径:4π÷π÷2=2,面积:π×2²=4π。
故答案为:B.【分析】圆周长公式:C=2πr,用周长除以π再除以2即可求出半径。
圆面积公式:S=πr²,根据面积公式计算面积即可。
2.(2021·广州模拟)一个圆的直径增加2倍后,面积是原来的()A. 9倍B. 8倍C. 4倍D. 2倍【答案】A【考点】圆的面积【解析】【解答】解:圆的直径增加2倍后,就变成了原来的3倍,所以面积是原来的3×3=9倍。
故答案为:A。
【分析】圆的面积=πr2,圆的直径增加2倍,相当于圆的半径增加2倍,那么现在的圆的半径是原来的3倍,现在圆的面积=π(r×3)2=9×πr2=原来圆的面积×9。
3.(2021六上·商丘月考)公园草地上一个自动旋转喷灌装置的射程是7m,它能喷灌的面积是()m2。
A. 43.96B. 113.04C. 153.86【答案】C【考点】圆的面积【解析】【解答】解:3.14×72=153.86(m2)故答案为:C。
【分析】圆面积公式:S=πr2,喷灌的范围是一个半径7m的圆形,根据圆面积公式计算即可。
4.把完全相同的两个半圆合成一个整圆后,它们的()A. 面积不变,周长减少了B. 面积增加了,周长不变C. 面积不变,周长增加了D. 面积和周长都减少了【答案】A【考点】圆的面积【解析】【解答】解:拼成一个整圆后的面积是不变的,周长会减少两条直径的长度。
故答案为:A【分析】半圆的周长包括半圆弧的长度和直径的长度,把两个半圆拼成一个整圆后的周长就是圆的周长。
5.如图中,直角三角形的面积是2021厘米,圆的面积是()平方厘米。
A. 31.4B. 62.8C. 125.6D. 无法计算【答案】C【考点】圆的面积【解析】【解答】解:3.14×(2021)=3.14×40=125.6(平方厘米)故答案为:C。
【分析】直角三角形的两条直角边是相等的,两条直角边就是圆的半径,所以半径×半径÷2=2021么半径的平方就是(2021),再根据圆面积公式计算面积即可。
二、判断题6.周长相等的两个圆,它们的面积一定相等。
【答案】正确【考点】圆的面积【解析】【解答】解:两个圆的周长相等,两个圆的半径就相等,那么它们的面积也一定相等,原题说法正确.故答案为:正确【分析】圆周长公式:C=πd,圆面积公式:S=πr²,根据圆周长和面积公式判断两个圆面积的关系即可.7.判断.直径2厘米的圆与半径1厘米的圆的面积相等.【答案】正确【考点】圆的面积【解析】【解答】直径是2厘米的圆的面积是:3.14×(2÷2)2=3.14(平方厘米),半径是1厘米的圆的面积是:3.14×12=3.14(平方厘米),3.14=3.14.故答案为:正确.【分析】根据圆的面积公式:S=πr2,据此分别计算出两个圆的面积,然后对比即可解答.8.圆的半径扩大5倍, 圆的面积也扩大5倍。
【答案】错误【考点】圆的面积【解析】【解答】圆的半径扩大5倍, 圆的面积扩大5×5=25倍,原题说法错误.故答案为:错误.【分析】根据圆的面积公式:S=πr2,一个圆的半径扩大a倍,圆的面积扩大a2倍,据此判断.9.判断对错.如果一个正方形和一个圆的周长相同,圆的面积更大.【答案】正确【考点】圆的面积【解析】【解答】解:设周长是c,则正方形的边长是:C÷4=,圆的半径是:C÷2π=;则圆的面积为:π×()2=;正方形的面积为:×=;又因>,所以圆的面积大,【分析】周长相等的正方形和圆,圆的面积比正方形的面积大.可以通过举例证明,设周长是C,则正方形的边长是C÷4,圆的半径是C÷2π;根据它们的面积公式求出它们的面积,进行比较.10.半圆的面积是这个圆的面积的一半.【答案】正确【考点】圆的面积【解析】【解答】解:圆的面积=πr2,πr2,半圆的面积= 12因此,半圆的面积是圆的面积的一半.此说法正确.故答案为:正确.【分析】根据圆的面积公式:s=πr2,半圆的面积就是这个圆面积的一半.此题应根据圆的面积计算公式进行计算,然后进行比较,得出结论.三、填空题11.计算下面圆的面积.面积是________cm2 面积是cm2【答案】28.26;1256【考点】圆的面积【解析】【解答】解:3.14×3²=28.26(平方厘米);3.14×(40÷2)²=1256平方厘米故答案为:28.26;1256.【分析】本题考查的主要内容是圆的面积计算问题,根据圆的面积=πr²和圆的面积=π(d÷2)²进行分析即可.12.一只挂钟的分针长15厘米,经过1小时后,求分针的尖端所走的路程就是求________,分针所扫过的范围有多大是求________,分针的长度就是圆的________。
【答案】圆的周长;圆的面积;半径【考点】圆的面积【解析】【解答】解:一只挂钟的分针长15厘米,经过1小时后,求分针的尖端所走的路程就是求圆的周长,分针所扫过的范围有多大是求圆的面积,分针的长度就是圆的半径.故答案为:圆的周长;圆的面积;半径.【分析】分针一小时旋转一周,分针的尖端所走的路程就是求半径是15厘米圆的周长,分针所扫过的范围就是求半径是15厘米圆的面积,据此解答即可.13.在一个长是8厘米,宽是6厘米的长方形里剪一个最大的圆,这个圆的半径是________厘米,周长是________厘米,面积是________平方厘米。
【答案】3;18.84;28.26【考点】圆的面积,圆环的面积【解析】【解答】解:6÷2=3(厘米),3.14×6=18.84(厘米),3.14×3×3=28.26(平方厘米).故答案为:3;18.84;28.26.【分析】首先确定应以长方形的宽为直径剪圆,由此确定圆的半径,再根据圆的周长、面积计算公式进行计算即可.14.一个周长9.42厘米的圆,它的面积是________平方厘米【答案】7.065【考点】圆的面积【解析】【解答】解:r=9.42÷3.14÷2=1.5(厘米)S=3.14×1.5×1.5=7.065(平方厘米)答:它的面积是7.065平方厘米。
15.(2021·吉安)如图,正方形的面积是2021厘米,则圆的面积是________平方厘米.【答案】15.7【考点】圆的面积【解析】【解答】解:3.14×(2021),=3.14×5,=15.7(平方厘米).答:圆的面积是15.7平方厘米.故答案为:15.7.【分析】这个最大圆的直径应该等于正方形的边长,正方形的面积已知,从而可以求出半径的平方值,进而可以求出圆的面积.四、按要求计算图形面积16.计算阴影部分的面积【答案】解:8÷2=4(cm)6÷2=3(cm)3.14×(42-32)=3.14×(16-9)=3.14×7=21.98(cm2)答:阴影部分的面积是21.98cm2.【考点】圆环的面积【解析】【分析】根据题意可知,已知外圆和内圆的直径,先求出外圆的半径R和内圆的半径r,然后根据圆环的面积公式:S=π(R2-r2),据此列式解答.17.(2021六上·景县期末)求阴影部分的面积。
(1)(2)【答案】(1)解:3.14×62× 12+3.14×32× 12=70.65(cm2)(2)解:3.14×(122-102)=138.16(cm2)【考点】圆的面积,圆环的面积【解析】【分析】(1)观察图可知,阴影部分的面积=大半圆的面积+小半圆的面积,据此列式解答;(2)观察图可知,阴影部分是一个圆环,根据公式:S=π(R2-r2),据此列式解答。
18.(2021·兴县)如图:正方形的面积是5cm2,求圆的面积。
(π取3.14)【答案】解:3.14×5=15.7(平方厘米)答:圆的面积是15.7平方厘米。
【考点】圆的面积【解析】【分析】据图可知,正方形的边长=圆的半径,正方形的面积=半径2,根据圆的面积公式:S=πr2解答即可。
五、解答题19.(2021六上·天河期末)云海公园有一块圆形空地,它的半径是10米.如果在这块空地上铺满草要花5024元,那么平均每平方米铺草需要多少元?【答案】解:3.14×102=3.14×100=314(平方米)5024÷314=16(元)答:平均每平方米铺草需要16元。
【考点】圆的面积【解析】【分析】圆面积公式:S=πr2,根据圆面积公式计算出空地的面积,用花的钱数除以空地的面积即可求出平均每平方米铺草需要的钱数。
20212021六上·菏泽月考)小刚和小东从圆形场地的同一地点出发,沿着场地的边相背而行,1分钟后两人相遇,小刚每分钟走72m,小东每分钟走85m。
(1)这个圆形场地的直径是多少米?(2)这个圆形场地的占地面积是多少平方米?【答案】(1)解:72+85=157(米)157÷3.14=50(米)答:这个圆形场地的直径是50米。
(2)解:50÷2=25(米)3.14×252=3.14×625=1962.5(平方米)答:这个圆形场地的占地面积是1962.5平方米。
【考点】圆的面积【解析】【分析】(1)直径=圆的周长÷π,其中,圆的周长=速度和×相遇时间;(2)这个圆形场地的占地面积=π×半径2。