高中地理21《城市空间结构说课稿》教案4湘教版必修

第二章城市与环境本章规划城市是人类物质文明和精神文明的象征，是人类适应自然、改造环境的产物，城市化是当今世界发展的共同潮流。

城市出现于特定的地理环境之中，城市的形成又时刻不停地改变着地理环境。

城市虽然面积不大，但它作为人类活动的中心，是人类作用于自然环境最深刻、最集中的区域，涉及人类活动的方方面面。

本章教材紧紧围绕人地关系这一主线，研究城市与地理环境的关系，其根本目的是为了寻求城市的可持续发展，实现人类发展、生产与地理环境的和谐统一。

城市是个可以从多角度研究的对象，其中城市的空间问题和环境问题是地理学家最感兴趣的问题，城市的功能也与学生的生活实际密切相关。

为此，课程标准及教材选择了以下内容：城市的空间结构、城市地域结构及服务功能、城市化的过程与特点、城市化影响下的地理环境。

本章内容不仅是高中地理教学的重点，也是近年来高考关注的热点内容，教学过程中要注意联系生产、生活实际，多进行城市问题调查，有意识地培养学生综合分析问题、解决问题的能力，以及参与社会调查等社会实践活动的各项基本技能。

课时安排：4课时第一节城市空间结构2课时第二节城市化过程与环境1课时第三节城市化过程对地理环境的影响1课时从容说课本节教材内容较多、容量大，主要包括城市区位分析、城市土地利用、城市功能分区和空间结构、中心地理论等内容。

“城市区位分析”是本节教材的重点，可通过一些实例，如纽约、重庆、武汉等典型城市，重点分析影响城市区位选择的因素。

关于“城市土地利用”，教材设计了阅读材料和活动，教学中，可利用多媒体课件展示小城市、中等城市和大城市的土地利用情况，读图分析，最后归纳出城市土地利用的基本特征。

关于“城市功能分区和空间结构”，教学中要使学生会分析城市的空间结构，会解释这种结构特点的形成原因，会运用实例进行分析说明，可采用个案分析法，找典型的、具体的城市，说出其有什么样的土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布的特征。

对“城市空间结构”的研究有几种广为承认的理论，其中以“中心地理论”最为典型，教学中可通过读图、实地调查等方式，理解中心地理论在现实生产、生活中的广泛应用。

教学重点1.城市区位选择的影响因素。

2.城市土地利用类型及其分布特点。

3.城市功能分区。

4.中心地服务范围的特点及其商品等级和服务等级的关系。

教学难点1.城市功能分区和空间结构。

2.中心地理论。

教具准备课件、投影仪、补充图片。

课时安排2课时三维目标一、知识与技能1.明确影响城市区位选择的主要因素。

2.了解城市土地利用类型，掌握其分布特征。

3.了解影响城市功能分区的主要因素，并理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区形成中的重要性。

4.了解中心地的概念，掌握其数量与城镇规模的关系，并理解中心地理论。

二、过程与方法1.通过探讨，使学生学会分析城市分区及其土地利用情况的方法。

2.利用个案分析，归纳城市功能分区划分依据和研究过程。

3.理论联系实际，促进对“中心地”理论的理解。

三、情感态度与价值观1.通过学习本节内容，明确城市区位选择、城市功能分区的必要性和必然性，提高理论联系实际的能力。

2.初步树立“人与自然和谐发展”“以人为本”的城市空间结构思想。

教学过程第2课时导入新课师上一节课，我们已经学习了城市土地利用，知道了城市中的各种经济活动需要占有或者利用一定的城市土地，形成了不同的土地利用类型。

但是，由于城市土地面积相对有限，各个地块的交通通达性和地价等也各不相同，因此，经济活动之间必然要发生空间竞争，导致同类活动在空间上高度聚集，就形成了功能区。

这节课，我们就来学习城市功能区和空间结构。

推进新课师城市功能区可划分为哪些类型？生商业区、居住区、市政与公共服务区、工业区、交通与仓储区、风景游览区与城市绿地、特殊功能区等。

师回答得很好。

那么，这些功能区的形成，主要受哪些因素的影响呢？生影响城市功能分区的主要因素有自然地理条件、历史文化因素、经济发展水平、交通运输状况等。

那么，这些因素是如何影响城市功能分区的呢？师北京市中心城区没有形成中心商务区，而是形成了行政区，这是受什么因素的影响？生历史文化因素。

师很好。

早期的土地利用对日后的土地功能分区，有着深远的影响，城市的发展和更新改造就需要考虑如何继承和保持城市的特色。

那么，受历史因素的影响，昔日的土地利用，是否是一成不变的呢？生否。

师城市的功能分区是一个动态的过程，并非一成不变。

例如，许多有污染的工厂从市区迁至郊区，原址改建为住宅区等。

因此说城市的土地利用也会随着历史的发展而变化。

师（承转）在影响城市功能分区的各种因素中，对城市功能区划分影响最显著的应该是经济因素。

请同学们思考，多数城市中，它们的中心地区都是什么功能区呢？生中心商务区。

师那么，中心商务区为什么主要分布在城市中心呢？［合作探究］生（讨论后回答）靠近市中心，就可以接近最大的消费群，而且交通通达性强，商家愿意付很高的租金，一旦离开市中心，就只愿付很低的租金。

师（精讲）在市场经济中，由于城市土地供应有限，条件好的地点需求量大，地租高，在竞争环境下，每一块土地用于哪一种活动，取决于各种活动愿意付出租金的高低。

请同学们观察下图，受付租能力的影响，住宅区和工业区是如何布局的呢？课件展示：图片：生（观察图片后回答）A为商业区，是城市的中心，因为商业付的地租最高。

B为住宅区，靠近市中心附近，对商业的吸引力下降，但住宅区选择这里，既方便工人上下班，又接近市场。

C为工业区，这里由于不是最佳位置，商业和住宅活动只愿意付很低的租金，只有工业出的租金最高，所以，工业就成为该区主要的土地利用形式。

师请同学们读教材图25，中心商务区的建筑有什么特点？生建筑物以高层为主。

师由于城市中心地价高，建筑物一般都高大密集，而且商业、服务、金融、贸易、信息等活动都高度集中。

课件展示：中心商务区主要功能示意请同学们再观察上面一组图片，谈一下城市中心商务区主要有哪些功能。

生中心商务区是整个城市的商业核心区，主要功能有商业枢纽职能、交通中心职能、房地产开发职能、旅游职能等。

师可见，城市中心商务区的功能很多，对城市的发展起着很大的作用。

另外，中心商务的变动，对城市的用地结构、功能分区、商业网点布局和房地产价格也都具有显著影响。

师（承转）从图中看出，中心商务区、住宅区、工业区等功能分区，主要分布在城市的市区，在景观特色上，表现为城市用地和城市建筑集中成片分布，也叫城市的建成区。

城市除了建成区外，在周围还有一部分环状分布的郊区，也是城市的重要组成部分，在行政上归城市管辖。

［问题探究］请同学们阅读教材P31上的活动材料，完成下列几个问题：1.分析建成区与郊区的关系。

2.谈一谈郊区的景观特色。

学生分组讨论，合作探究。

（学生分成三组，一组讨论问题1，二组讨论问题2，三组讨论问题3）学生讨论后回答：一组：建成区为郊区提供货物和服务，郊区为建成区提供一些农副产品，以满足城市居民对蔬菜和副食品的需要。

二组：郊区在景观上，主要表现为农业用地，如粮食种植、蔬菜花卉种植及乳畜养殖等。

三组：土地利用——耕地、林地、草地、建筑用地。

环境保护——防止水土流失、土地荒漠化、物种减少等生态问题。

旅游——游览、蔬菜花卉等园艺种植基地、养殖场、开展生态旅游、民俗风情游等。

师（进行激励性评价并承转）在历史、经济、交通、社会等因素的共同作用下，城市功能区在空间的分布与组合上，往往形成各种不同的空间结构模式，请同学们看教材P32的阅读材料，了解西方城市结构学说。

生阅读材料。

师利用多媒体，让学生再次观察三种城市地域空间结构图，并判断它们分别属于哪种城市空间结构。

生同心圆式、扇形式、多核心式。

师（承转）这几种模式，是在进入工业社会后，主要由资本和市场决定的，这一时期的城市地域结构以中心商务区为核心。

其实，在不同的社会和经济制度下，城市地域结构有不同的发展特点。

请同学们阅读教材P33的阅读材料。

思考：我国古代城市空间结构有什么特点？生（阅读并思考后回答）我国古代在“天人合一”哲学思想影响下，形成一种将城市有组织地融入自然环境之中的“山水城市”，而古代帝王都城的规划建设，大多以皇宫为中心。

课件展示：课堂训练：1.上海浦东的陆家嘴地区与浦西的外滩同为上海的中心商务区，主要考虑的影响因素是（）A.历史因素B.经济因素C.社会因素D.政治因素2.商务区多位于（）①市中心②城市的外缘③街角路口处④交通干线两侧A.③②④B.①③④C.②③④D.②③3.关于经济因素对城市功能分区的影响，叙述正确的是（）A.市场经济越发展，经济因素的影响越小B.城市中心对商业、工业和居住三种活动的吸引力大小是一样的C.商业用地的地租从市中心到边缘变化最大D.在市中心附近出现住宅区，是因为这里通达度较好参考答案：1.A 2.B 3.C城市内地租的立体分布有何规律？师（承转）学习了城市主要功能区和空间结构，了解了中心商务区是为周围人群提供商品和各种服务的功能区，那么，你在平时购买商品时，会根据什么原则来选择哪个中心地来满足你所想得到的服务呢？下面，我们就来学习这个问题——中心地理论。

板书：四、中心地理论师什么是中心地，中心地的等级是根据什么提出来的呢？生中心地是向周围地区提供各种货物和服务的地方。

中心地有级别高低之分，其等级主要是根据中心地提供的职能种类和服务范围来划分的。

师什么是中心地的服务范围呢？它主要受哪些因素的影响？生服务范围即中心地提供货物和服务作用的范围。

服务范围大小受服务人数、周围地区的人口密度、空间分布以及消费水平等因素的影响。

师回答得非常好。

某一级中心地正常存在所必需的服务范围或服务人数叫门槛，它是服务范围大小的决定因素。

（承转）在实际生活中，中心地可以是城市，也可以是城市内的商业中心，那么，每个中心地的服务范围，特别是相同等级的中心地服务范围之间的关系是怎样的呢？课件展示：中心地理论示意（利用多媒体课件，边讲边演示正六边形服务范围的形成。

）师在理想的均质平原上，同级中心地的服务范围有围绕中心地呈六边形分布的趋势，中心地位于六边形服务范围的正中间，每个六边形内的居民寻求消费时，一般选择位于这个六边形内的中心地，而不是其他中心地。

［问题探究］师请同学们观察此图，思考：（1）图中共有多少级中心地及其服务范围？（2）在各级中心地形成的具有等级关系的空间结构体系中，中心地的等级与数量间是什么关系？（3）中心地的等级与服务范围的大小呈什么关系？（4）你能分析出各级中心地服务范围的六边形面积之间的定量关系吗？生（分组讨论，合作探究。

一组讨论（1）、（2）题，二组讨论（3）题，三组讨论（4）题）一组回答：（1）图中有5级中心地。

（2）中心地等级越低其数目越多，中心地等级越高，其数目越少。

二组回答：（3）中心地的等级越高，其服务范围越大，中心地的等级越低，其服务范围越小。