湘教版城市空间结构
“城市空间结构”教学设计(湘教版)
商业组 ： 调查 济南重要 商业 据来 源 ；重要 商业 区分 布其 中 的重 要原 因分
析 ， 明依 据 ； 说 决策 本组 从事 何种 商业 经营 ， 何 布局 ， 出 如 写
理 由。
经济 活 动 的付 租 能 力
（ ） 图 分 析 判 断 ３据
商 业 区 、 宅 区 、 业 住 工
Ａ 、－ 、 ． ＼ Ｂ ２ ｃ ２ ＼
＂
根据 简 图分 析影 响房 价 和购房 的 因素 ， 明依 据 ； 说 决策 本组 购房标准 、 购房位 置 ， 出理 由。 写 工业组 ： 调查济南 主要工业 用地 的布局 ， 出简图 ， 明 画 说 作 图依 据及其 数 据来 源 ； 重要 工业 用地 的类 型划 分 ， 明划 说 分依据 ； 探究不 同工业 用地类 型分布 原因 ， 明依 据 ； 说 决策本
２ 制 定 调 查 、 究 主 题 ． 探
探 究 一 ： 市 空 间 结 构 的成 因 城
１ 件展示 ：各类土地利用 付租能力随市 中心距离变 化 ． 课 “ 示 意图 ”如 图 １ ， 出问题 ， （ ）提 学生分小组讨 论探究下列 问题 。 （ ） 讨该 图像 判读 的基本思路 方法 。 １探
（） ２ 影响城 市功能分 区的主要因素有 哪些 ？
（ ） 市 的中心商务 区 （ Ｂ 一 般分 布在什 么地 区？其 ３城 Ｃ Ｄ）
主要特 点有 哪些 ？
（） ４ 西方 同心 圆学 说 、 扇形学说 、 多核心学说 的主要 观点
有哪些 ？
（ ） 国古 代城市规划 的主要特点有 哪些？ ５我 （ ） 出中心地理论 的主要 内容 。 ６说
ｆ 习导航１ 预
运用实例 ， 分析城市的空间结构 ， 解释其形成原因 ； 系城 联
湘教版必修二第二章第一节城乡空间结构[1]
![湘教版必修二第二章第一节城乡空间结构[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/672179e60b4e767f5bcfce58.png)
（1）根据所学知识，分析成都市的空间结构形成的原因。
成都属于团块状的城市空间结构，这跟当地的地形有关。 成都地形以平原为主，地势平坦，功能区的分布不受地形 的阻隔，使之可以成片分布。
第三，集市流通和地方服务功能相对突出。 生态环境的不利影响； 人流、物流汇聚之处往往形成比较大的城市。 一部分乡村聚落拥有地方特色显著的历史文化。 生态环境的不利影响； 结合具体案例，分析影响城镇形成和发展的区位因素及其变化。 你家乡所在的地方，是城市、镇，还是乡村？根据你的观察，描述其空间布局特点。
乡村——耕地
城镇——居住用地
原因： 乡村——人口数量少，主要从事农业生产活动；
城镇——人口已达到一定规模，居住用地承担其 最基本的职能，是分布最广泛的土地利用方式。
2. 在城镇中，商业用地的空间分布有什么特点？ 商业用地一般分布在市中心、交通干线两侧或街角路口， 呈点状或条状。
3. 想一想，城镇内部不同土地利用方式的形成原因有哪 些？试举例说明。
中心商务区（CBD）的特征
①经济活动最为繁忙 ②人口数量的昼夜差别很大 ③建筑物高大密集 ④内部有明显的分区
纽约曼哈顿
东京银座
上海陆家嘴
北京王府井
二、城乡空间结构
1、城市功能区：
居住区、 工业区、 商业区、 市政与公共服务区、 交通与仓储区、 生态功能区等
特点：城市各功能区之间没有绝对的界线， 各种功能区相互联系、相互组合。
1. 读图 2-1、图 2-2、图 2-3，说一说城市、镇和乡村的景观 各有什么特点。
2. 你家乡所在的地方，是城市、镇，还是乡村？根据你的观察， 描述其空间布局特点。
3. 从乡村演变成城市，基本动力有哪些？在景观和布局上会发 生什么样的变化？
2020-2021学年湘教版高中地理必修2：2.1 城乡空间结构 课件(共55页)
探究问题: (1)(综合思维、区域认知)指出高密度居住区的分布特点及其好处。 提示:特点:沿快速交通线呈带状分布。好处:方便居民出行。 (2)(人地协调观、区域认知)指出城市绿地自然保护区的布局特点及其环境效益。 提示:特点:分布广泛;镶嵌在各居住区之间。环境效益:净化空气;美化环境;调节 气候;降低噪音。 (3)(综合思维)新加坡成为世界级宜居城市,原因是什么? 提示:环境优美;房屋质量和结构好;基础设施完善;公共服务配套齐全;社会治安 好。
点 样性
住的地方
主要从事农业生产
组 包括公共建筑、街巷、 由房屋和院 包括耕地、园地、林地、牧草地、
成 水井、池塘和广场等 落组成
农田水利设施及田间道路等
2.乡村空间形态:
类型 集聚型乡村
特点
多数房屋和院落集聚在一起,其规模可能相差很大,但内部空 间结构相对清晰。集聚型乡村可划分为团块状村、带状村和 环状村
D.居住区、商业区、工业区、文教区
(2)该市计划在图中甲、乙、丙、丁四地选择其中一处建设钢铁厂,最佳的地
点是 ( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
核心素养·情境探究
情境 城市岛国新加坡位于马六甲海峡附近。该国不仅重视教育,发展科技, 还大力建设公共住房,解决了大部分国民的居住问题。如今该国的金融、旅游 等服务产业辐射六大洲,工业产品在世界范围内也广受欢迎。在城市建设过程 中,新加坡非常重视城市的总体规划。下图为新加坡城市总体空间布局示意图。
5.乡村空间结构特点: (1)土地利用方式简单,村镇驻地以建设用地为主,外围以_农__用__地__为主。 (2)空间形态主要有密集型、_分__散__型__和半聚集型等。 (3)集市流通和_地__方__服__务__功能相对突出。
城市空间结构分类和功能分区
城市区位分析 城市土地利用 城市功能分区和空间结构 中心地理论
活动：
看下图，说 出商业用地、居 住用地、工业用 地、市政用地的 分布各有什么特 点；归纳出城市 土地利用的基本 特征
三、城市功能分区和空间结构
城市区位分析 城市土地利用 城市功能分区和空间结构 中心地理论
☆ 按城市功能对城市进行分区，可以划分为商 业区、居住区、市政与公共服务区、工业区、交 通与仓储区、风景游览区与城市绿地、特殊功能 区等等。
深圳
一、城市区位分析
城市区位分析 城市土地利用 城市功能分区和空间结构 中心地理论
（四）城镇空间布局特点
1.人口密集地区城镇数量多，并在人流、 物流集聚部位形成较大的城市
2.沿河沿湖沿海地区城镇较多，河流会合 处和入海处往往形成较大的城市
3.交通枢纽出也会形成较大的城市
4.历史文化胜地、著名旅游地、大规模商 品集散地和边境口岸，有可能形成较大的城市
城市区位分析 城市土地利用 城市功能分区和空间结构 中心地理论
四、中心地理论
单击图片放大
结合下表和图，你认为枣强镇附近的居民在寻求下列 几组不同的服务时，会选择哪个城市？为什么？
⑴ 购买纸、笔、米、面等日常消费品，看头痛感冒等 常见病，上小学等
⑵ 购买彩电、冰箱等电器，看一些大病或者上高中等 ⑶ 购买时装等高档商品，看疑难杂症，上大学或听音 乐会，参观博物馆等
城市功能分区和空间结构 中心地理论
城市区位分பைடு நூலகம் 城市土地利用 城市功能分区和空间结构 中心地理论
西方城市结构学说
一、同心圆学说
1：中心商务区 3：工人住宅区 5：通勤居民区
2：过渡区 4：高级住宅区
1.城市可分为五个圈 层：过渡区先为高级 住宅区，回来因为商 业、工业等的不断入 侵，环境质量显著下 降
湘教版高中地理必修二
湘教版高中地理必修二一、城市的空间结构1、城市功能分区——相同的城市用地类型发生集聚(1)商业区：坐落于城市中心、交通干线两侧—交通便捷，通信繁盛，人流量小;付租能力弱。
(2)工业区：一般分布在城市边缘，交通便利，大多有河流或铁路、公路经过。
(3)住宅区：就是城市最广为的土地利用方式。
(4)文化区：一般要求环境优美，远离工业区和商业区。
城市建设要注意保护文物古迹。
2、城市地域功能分区构成的原因：历史因素、经济因素、社会因素、行政因素。
3、城市规模与地域结构、服务范围(1)城市规模：大城市，中等城市，大城市，特大城市。
(2)城市地域结构模式：同心圆模式，扇形模式，多核心模式。
(3)大城市：地域结构的分化不显著，提供更多的服务种类太少、级别高，服务范围大。
大城市：地域结构的分化明显，提供的服务种类多、级别高，服务范围大。
二、影响城市的区位因素(一)、自然方面1、地形——平原地区城市密度小(热带地区的城市原产在高原上是因为气候更炎热)。
2、气候——气候温暖湿润的地区城市密度大(温带、沿海地区)。
3、河流——河流的供水和运输功能同意城市区位(两江交汇处，过河点，河口)。
(二)社会经济方面1、资源：克拉玛依(石油)、伯明翰(煤)、攀枝花(铁)、约翰内斯堡(黄金)。
2、交通条件：沿海、沿江、沿铁路线、沿高速公路可以形成城市轴线。
北方城市大都在大道汇合处。
3、政治(例如行政中心)、军事防御、宗教、科技、旅游等也能够推动城市的构成和发展壮大。
三、城市化1、城市化的标志：①城市人口减少。
②城市人口在总人口中的比重下降。
③城市用地规模不断扩大。
其中最重要的指标就是城市人口占到总人口的百分比。
2、第二次世界大战结束后城市化特点：①大城市发展速度超过小城市;②大城市数目不断增多;③万人口以上的特大城市发展快。
——大城市化趋势3、发达国家的城市化(1)特点：①起步早，②水平高，③出现逆城市化现象。
(2)逆城市化的原因：①对城市环境质量的建议提升。
2.1城市空间结构(湘教版必修2)
河流入海口 过河点
我国南方内河航线和 主要内河港口城市分布
河流水运的 起点或终点
宜宾、重庆、武汉
赣州
两条河流的 汇合处
河流入海口 过河点
4、资源
①煤炭——伯明翰、曼彻斯特（英），匹兹堡（美），大同、鹤 岗、抚顺、开滦等。 ②石油——阿伯丁（英），大庆、玉门、东营、克拉玛依等。
③铁矿——鞍山、包头、攀枝花等。④金矿——约翰内斯堡等。 ⑤木材——伊春等。⑥旅游资源——黄山、张家界等。
居住用地是最广泛的土地利用方式，不论城市大 小，都有居住用地、商业用地和工业用地三种类型。 而大城市因功能复杂还会形成其他用地类型，如行 政用地（市中心）、文化用地等，而在中小城市， 这些部门占地面积很小，或分散布局。
影响城市地域结构的因素： 经济（主要因素) （地租）、
社会、历史、政策、宗教等。 城市每块土地用于哪种活动取决于 高低 各种活动 愿意付出租金 的高低。 交 距 通 离 A为商业区，是城市的中心，因为商业付的地租最 高。B为住宅区，靠近市中心附近，对商业的吸引力下 市 便 降，但住宅区选择这里，既方便工人上下班，又接近 中 市场。C为工业区，这里由于不是最佳位置，商业和住 捷 宅活动只愿意付很低的租金，只有工业出的租金最高， 心 程 所以，工业就成为该区主要的土地利用形式。 的 度 远 近
• • 在优良的海港和河港附近，有利于形成比较大的城市。
河流：在河流干流与支流的汇合处，在大河入海处， 水源：在临近河流、湖泊、海洋的地方，在水源条
件较好的山前平原，在荒漠地区的绿洲，有利于形成城市。
宝鸡市的自然地理区位
宝鸡地处东经106°18′~108°03′，北纬 33°35′~35°06′。东西长156.6公里，南北宽 160.6公里。
“城市空间结构”教学设计、反思及评析
执教者：克山县第一中学高娟评析者：克山县第一中学徐亮教学设计、反思及评析（湘教版普通高中地理课程标准实验教科书《地理》必修Ⅱ第二章。
）一、教学目标知识与技能：了解影响城市功能分区的主要因素，并理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区形成中的重要性。
过程与方法：利用个案分析，归纳城市功能区划分的依据和研究过程。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，明确城市功能分区的必要性和必然性，提高理论联系实际的能力。
二、教学重、难点城市功能分区和空间结构。
三、教学方法关于“城市功能分区和空间结构”，教学中要使学生会分析城市的空间结构，会解释这种结构特点的形成原因，采用个案分析法，找出典型、具体的城市，说出其有什么样的土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布特征。
四、教学过程1.新课导入：使用多媒体课件展示“北京城市功能区”，学生读图分析北京有哪些城市功能区及其概念。
生：商业区、住宅区、工业区。
不同的城市活动因为竞争而导致同类活动在空间上高度集聚，形成了城市功能区。
（学生兴趣盎然，争先恐后回答。
）师：大家分析的不错，但是左上角的文化区遗漏了。
师：除了以上的功能区，有没有其他类型的功能区？下面请大家通过组图，感性认识城市功能区的类型。
（多媒体展示图片资料：扬州文昌阁景观图及其Google Earth 卫星图片、宝应亚细亚附近景观图、宝应盛世嘉园小区景观图、宝应城南工业园规划图、宝应纵棹园景观图、扬州瘦西湖风景旅游区景观图、扬州大学城规划图。
）生：商业区、住宅区、工业区、风景旅游区、文化区。
（学生兴趣很高，踊跃回答。
）师：大家的结论非常正确。
从中我们可以认识到城市功能区类型的多样性。
2.新课讲授：创设问题情境：多媒体展示克山县土地利用情况，并让学生讨论以下问题：（1）克山县有哪些功能区？（2）这些功能区是各城市所共有的吗？如果不是，请说明共有的功能区。
生1：克山县有居住区、工业区、商业区和行政区。
生2：不是，只有商业区、工业区和住宅区才是城市共有的功能区。
基于随机通达法的高中地理教学实践探究--以湘教版“城市空间结构”(第三课时)为例
36•学研究基于随机通达法的高中地理教学实践探究—以湘教版“城市空间结构”（第三课时）为例李敏1黄榕青2(1.福建师范大学地理科学学院，福建福州;2.福建师范大学附属中学，福建福州）摘要：以“城市空间结构”（第三课时）为例，借助建构主义学习理论和认知弹性理论展示随机通达教 学法的教学理念和内容，即通过“呈现基本情境一随机进入学习_思维发展训练一小组协作学习一学 习效果评价一迁移应用”等环节，关注信息环境下的教学实践，实现认知主体的能动建构，促进地理学 科核心素养的形成。
关键词：建构主义;认知弹性理论；随机通达法;城市空间结构随着《普通高中地理课程标准(2017年版）》实施 的不断深入，地理教学更加关注学生个性化、多样化 的学习发展需求，信息化背景也对教育思想和理念提 出了符合时代发展需要的更高标准[1]。
建构主义随 机通达教学模式充分体现“以生为本”的理念，贴近 学生生活实际，可有效促进学生主动、生动地发展。
一、随机通达教学模式随机通达教学模式基于建构主义学习理论的认 知弹性理论发展而来。
建构主义学习理论认为儿童 的认知结构是在人与环境的相互作用下通过同化和 顺应两个基本过程逐步形成的，它强调学生的主动建 构，重视教师的引导作用。
认知弹性理论是建构主义 学习理论基础上的一个新分支，“意指以多种方式同 时重建自己的知识，以便对发生根本变化的情境领域 做出适宜的反应。
”其目的在于帮助学生在结构不良 领域的高级学习过程中提高分析理解能力、适应条件 变化能力以及知识迁移应用能力。
随机通达教学法是基于认知弹性理论的要求而 提出的一种适应于高级学习的教学方法，它致力于 “以学生为中心”，引导学生在复杂、多面的现实环境 背景下,通过不同途径、以不同目的多次、反复进入，以实现主动建构知识结构，形成处理不良结构问题的 方法，达到对知识的全面理解及灵活应用。
这种“多 次、反复进人”不是单向直线式的单调重复，而是螺旋攀升式的进阶、完善，可以充分发挥学生学习的主动 性，在具体实践中实现关键能力的提升。
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某一 提供服务范围不同
中心地
场所 提供服务的种类不同
五.中心地理论
1. 什么是中心地？中心地的等级是根据什么 提出来的？
在实际生活中中心地可以是城市,也可以是城 市内的商业中心或者提供商品和服务的企业。
2. 什么是中心地的服务范围？
3. 什么是中心地门槛？如何理解？
服务人数低于门槛：中心地难以正常运行 服务人数高于门槛：中心地能获得一定的利润
军事防卫、旅游等功能。
湘教版2.1城市空间结构(共57张PPT)
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（一）城市的自然地理区位
3.水源与城市
（1）较大的河流交汇处 易形成大的城市。
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（一）城市的自然地理区位
3.水源与城市 （2）河流的入海口处易形成大 的城市。例如：天津（海河）， 汉堡（易北河），布宜诺斯艾利 斯（拉普拉塔河）。
• 一城市与它所处位置上的自然因素、社会因素和 经济因素的空间关系。大体可以分为自然地理区 位和经济
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城 市 的 区 位 因 素
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自然地理因素 社会经济因素
地形
气候 河流
资源 交通 旅游 政治 军事、 宗教 政策 科技 教育 。。。。。。
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（一）城市的自然地理区位
3.水源与城市
（3）过河点位置易 形成大的城市。
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（一）城市的自然地理区位
3.水源与城市
（4）河流水运的起点或终 点易形成大的城市。
河流与城市区位因素
港口城市
赣州、宜宾、重庆、武汉、梧州、上海、广州
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分析：扬州和济宁自19世纪中叶衰落的主要原因是什么？ 湘教版2.1城市空间结构(共57张PPT)
扬州
由此可见一个地区主要交通线的变化会给该地区的城 市分布带来很大的影响
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5.中心地理论的应用
1.理论：假想模式 不存在完全呈正六边形分布的服务范围
2.实际： 原因：地形、人口密度和交通 六边形的嵌套规律客观存在
3.应用： 区域规划 城市建设 商业网点的布局
1.读下面地租水平等值线图，完成下 列问题：
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（一）城市的自然地理区位
2.气候与城市
为什么巴西利亚坐落在亚 马孙河平原上？
巴西地处热 带，低地湿热， 居住条件不利， 而巴西高原气 候凉爽，居住 条件好。
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铁路枢纽城市
北京
京包线
石家庄
宝鸡
陇
线 海
怀化 株洲
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主要铁路线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、 陇海线、沪杭——浙赣——湘黔——贵昆
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UUninvievresristyityofoCf Oamxfborriddge
三.城市土地利用
1. 什么是城市土地利用？ 2.城市土地利用主要包括哪些类型？ 3.我国的土地是如何分类的？
深圳 政策因素
影响城市的区位因素
地形
城
自然地理因素
气候
市
河流
区 位 因 素 及
社会经济因素
资源
交通 旅游 政治 军事
结论： 世界的城市主要分布在气温适中,降水适度的中低纬度的沿
海地带。 干旱、高寒、湿热地区，城市分布少。
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（一）城市的自然地理区位
3.水源与城市 河流、湖泊和海洋对于城市的形成和发展演
化有哪些意义？ 河流等能为城市的形成和发展提供水源、航运、
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7、下列作为政治中心而新建起来的城市是（ A
A、堪培拉
B、纽约
C、上海
D、悉尼
8、影响下列各组城市形成的区位因素相同的是（ A、北京，拉萨 B、桂林、梵蒂冈 C、嘉峪关、筑波 D、麦加、耶路撒冷
政治、宗教、和军事对城市的影响
）
D）
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美国 三大城市带
波士顿—纽约—华盛顿城市带 芝加哥—匹兹堡城市带 圣佛朗西斯科—圣迭戈城市带
平原
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我国黄土高原地区的城市主要分布在什么地上？
河谷地带 平原地区地形平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联
系和节省建筑投资，是人口集中分布和城市发育最理想的地区。
4.中心地理论的主要内容
在理想的均质平原上，同级中心地的服 务范围有围绕中心地呈正六边形分布的趋 势，中心地位于正六边形的正中间。
城市 城市 城市 城市 服务 职能 服务 等级 作用 数目 距离 范围 种类 功能
高大 少远大 多 强
低 小 多 近小 少 弱
1.低级中心地的服务范围被高一级中心 地的服务范围所包括。 2.相同等级的中心地的服务范围是彼此 独立和排斥的。 3.各级中心地的数量分布是金字塔形。 4.六边形面积的定量关系：高一级中心 地服务范围是低一级中心地的3倍。
A、扬州
B、武汉
C、重庆
D、邯郸
交通对城市分布的影响 石家庄、株洲、怀化、宝鸡
铁路枢纽城市或 “火车拉来的城市”
宜宾、重庆、武汉
干支流交汇的港口城市
扬州、济宁
京杭运河沿线的港口城市
总体呈现：沿海、沿江、沿铁路干线、沿高速公路的特点
石 家 庄 市 的 形 成 和 发 展
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（二）城市的经济地理区位
2.交通与城市
现代交通枢纽出现 了许多城市，如石家庄、 郑州、株洲等铁路枢纽 城市。
（二）城市的经济地理区位
2.交通与城市
临近港口或边境，形成口岸城市， 如满洲里，二连浩特，大连等。
4、下列被誉为“火车拉来的城市”的是（ B ）
A、扬州市
B、株州市
C、重庆市
D、大连市
5、下列城市当中与其他三个的形成原因不同的是（ D ）
美国的唐人街
历史因素
早期土地利用影响深远
如上海陆家嘴
行政因素 政府采取行政手段制定政策，干 预城市社会经济的发展
新兴工业园区的建设
3.城市功能区的空间分布
思考：
商业 居住 工业
商业区 居住区 工业区
1.ABC三条颜色的线分 别代表那类土地利用方 式的付租水平？
2.ABC三个不同颜色土 地利用分区代表哪类功 能区？为什么？
低级住宅区。位置上高级住宅区与低级
住宅区相背发展。
片状集聚
位于城市外缘，并沿 主要交通干线分布
思考:城市功能区布局（有污染工业）要考虑哪些因素？
城市功能区布局（有污染工业)要考虑的因素
1、风向
A常年盛行பைடு நூலகம்向 B最小风频风向
工业区子在下风向、住宅区在上风向 住宅区子在下风向、工业区在上风向
C冬、夏季节季风方向相反的季风区
（二）城市的经济地理区位
3.政治、文化与城市
（1）宗教城市—沙特阿拉伯的麦加和麦地 那、梵蒂冈等。
三教圣地： 巴勒斯坦的耶路撒冷
雪域圣城：拉萨
宗教因素的影响
例如：
❖ 伊斯兰教——麦加、麦地那 ❖ 基督教——梵蒂冈 ❖ 藏传佛教——拉萨 ❖ 三教圣城——耶路撒冷（犹太基教督、教伊）斯兰教、 ❖ 印度教——瓦拉那西
工农业基础
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二.城市区位分析
（一）城市的自然地理区位
1.地形与城市
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中国百万人口以上的城市分布
第一阶梯
第三 阶梯
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一.城市的定义、特点及分类
1.城市的定义：
城市是人口达到一定规模，主要从事非农产业 活动的居民聚居地，是一定地域的社会、经济和 文化中心。
2.城市的特点：
（1）人口和产业活动密集； （2）生产效率和经济效益比较高； （3）交通运输和信息交流相对发达。
3.城市的分类：
（1）按照城市的行政级别： 直辖市、地级市和县级市。
这是作为军事要塞发展起来的城市
嘉峪山关海关
（二）城市的经济地理区位
3.政治、文化与城市
（2）新建的政治中心城市—巴西利亚、华盛顿、 堪培拉、伊斯兰堡等。
The White House
巴基斯坦的首都伊斯兰堡
（二）城市的经济地理区位
3.政治、文化与城市
（3） 科技新的城市区位因素，如日本的筑波、 牛津、剑桥、硅谷等城市的形成。
4.中心商务区（CBD）
上海陆家嘴
纽约曼哈顿 北京王府井
4.中心商务区（CBD）
• 1.定义：
是整个城市的商业核心地区，商业、服务、 金融、贸易、信息等活动高度集中，建筑物以高 层为主，交通运输便捷，零售商业十分发达。