幼儿园数学活动课件8的加减法课件
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幼儿园中班数学ppt课件
选择合适的计数方法
根据物品的数量和特征，引导幼儿选择合适的计数方法进行计数。
实践计数技能
通过大量的计数练习，让幼儿熟练掌握计数技能，提高其数学应用能 力。
日常生活问题解决
识别生活中的数学问题
引导幼儿关注生活中的数学问题，如购物、时间、数量等。
运用数学知识解决问题
鼓励幼儿运用所学的数学知识解决生活中的问题，如计算价格、比较时间等。
空间方位认知
教幼儿认识上下、左右、前后等空间方位， 并能正确指出物品的位置。
方向感与顺序性训练
方向感培养
通过排队、走路等日常活动，引 导幼儿感知方向，理解“向前”、
“向后”、“向左”、“向右” 等指令。
顺序性训练
教幼儿按照大小、长短、颜色等将 物品进行排序，理解顺序的概念。
时间顺序认知
通过日常生活中的一些事件，教幼 儿认识时间的顺序性，如“早上起 床”、“晚上睡觉”等。
幼儿园中班数学ppt课件
CONTENTS
• 数学基础概念引入 • 加减法初步认识与实践 • 长度、重量、容量单位感知 • 图形变换与组合探索 • 排序、分类和计数能力培养 • 数学思维拓展与提升
01
数学基础概念引入
数字与数量对应关系
认识1-10的数字
通过图片、实物等直观教 具，教幼儿认识1-10的数 字，并理解每个数字代表
实物操作加深理解
实物数数
提供一定数量的实物，让幼儿通 过数数来加深对数字与数量对应
关系的理解。
形状拼搭游戏
提供各种形状的积木或拼图，让 幼儿通过拼搭来加深对形状的认 知和理解。
方向感游戏
设计一些需要幼儿判断方向的游 戏，如“找宝藏”、“追影子” 等，让幼儿在游戏中提升方向感。
根据物品的数量和特征，引导幼儿选择合适的计数方法进行计数。
实践计数技能
通过大量的计数练习，让幼儿熟练掌握计数技能，提高其数学应用能 力。
日常生活问题解决
识别生活中的数学问题
引导幼儿关注生活中的数学问题，如购物、时间、数量等。
运用数学知识解决问题
鼓励幼儿运用所学的数学知识解决生活中的问题，如计算价格、比较时间等。
空间方位认知
教幼儿认识上下、左右、前后等空间方位， 并能正确指出物品的位置。
方向感与顺序性训练
方向感培养
通过排队、走路等日常活动，引 导幼儿感知方向，理解“向前”、
“向后”、“向左”、“向右” 等指令。
顺序性训练
教幼儿按照大小、长短、颜色等将 物品进行排序，理解顺序的概念。
时间顺序认知
通过日常生活中的一些事件，教幼 儿认识时间的顺序性，如“早上起 床”、“晚上睡觉”等。
幼儿园中班数学ppt课件
CONTENTS
• 数学基础概念引入 • 加减法初步认识与实践 • 长度、重量、容量单位感知 • 图形变换与组合探索 • 排序、分类和计数能力培养 • 数学思维拓展与提升
01
数学基础概念引入
数字与数量对应关系
认识1-10的数字
通过图片、实物等直观教 具，教幼儿认识1-10的数 字，并理解每个数字代表
实物操作加深理解
实物数数
提供一定数量的实物，让幼儿通 过数数来加深对数字与数量对应
关系的理解。
形状拼搭游戏
提供各种形状的积木或拼图，让 幼儿通过拼搭来加深对形状的认 知和理解。
方向感游戏
设计一些需要幼儿判断方向的游 戏，如“找宝藏”、“追影子” 等，让幼儿在游戏中提升方向感。
幼儿园大班8的减法课件
幼儿园大班8的减法课件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
掌握8的减法运算规 则和计算方法。
学会运用8的减法解 决简单的实际问题。
理解减法的意义，即 从一个数量中减去另 一个数量的结果。
能力目标
培养幼儿的逻辑思维和推理能力 。
。
课堂氛围
评估课堂氛围是否活跃，学生 是否能在轻松愉快的氛围中学
习。
教学进度
评估教学进度是否合适，是否 能够按时完成教学计划。
教学资源利用
反思对教学资源的利用是否充 分，是否能够有效支持教学。
家长反馈
孩子在家中的表现
了解孩子在家中是否能运用所学知识解决问 题。
对孩子进步的观察
了解家长对孩子学习进步的观察和感受。
提高幼儿运用数学知识解决实际 问题的能力。
培养幼儿主动探索和自主学习的 能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇 心。
培养幼儿认真听讲、积极思考 的学习态度。
帮助幼儿树立解决问题的信心 ，提高其解决问题的能力。
02
教学内容
8的减法的概念
总结词
理解减法的含义
详细描述
通过具体实例和故事，向幼儿解释减法的概念，让他们明白减法就是从一个数 量中减去另一个数量的过程。
8的减法的计算方法
总结词
掌握8的减法的计算方法
详细描述
通过直观演示和互动游戏，让幼儿掌握8的减法的计算方法，包括从大数中减去 小数、利用数的组成进行计算等。
8的减法的应用场景
总结词
了解8的减法的实际应用
详细描述
通过模拟生活场景和实际问题，让幼儿了解8的减法的实际应用，如分糖果、排队等。同时，引导幼儿思考如何 运用所学知识解决生活中的问题。
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
掌握8的减法运算规 则和计算方法。
学会运用8的减法解 决简单的实际问题。
理解减法的意义，即 从一个数量中减去另 一个数量的结果。
能力目标
培养幼儿的逻辑思维和推理能力 。
。
课堂氛围
评估课堂氛围是否活跃，学生 是否能在轻松愉快的氛围中学
习。
教学进度
评估教学进度是否合适，是否 能够按时完成教学计划。
教学资源利用
反思对教学资源的利用是否充 分，是否能够有效支持教学。
家长反馈
孩子在家中的表现
了解孩子在家中是否能运用所学知识解决问 题。
对孩子进步的观察
了解家长对孩子学习进步的观察和感受。
提高幼儿运用数学知识解决实际 问题的能力。
培养幼儿主动探索和自主学习的 能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇 心。
培养幼儿认真听讲、积极思考 的学习态度。
帮助幼儿树立解决问题的信心 ，提高其解决问题的能力。
02
教学内容
8的减法的概念
总结词
理解减法的含义
详细描述
通过具体实例和故事，向幼儿解释减法的概念，让他们明白减法就是从一个数 量中减去另一个数量的过程。
8的减法的计算方法
总结词
掌握8的减法的计算方法
详细描述
通过直观演示和互动游戏，让幼儿掌握8的减法的计算方法，包括从大数中减去 小数、利用数的组成进行计算等。
8的减法的应用场景
总结词
了解8的减法的实际应用
详细描述
通过模拟生活场景和实际问题，让幼儿了解8的减法的实际应用，如分糖果、排队等。同时，引导幼儿思考如何 运用所学知识解决生活中的问题。
大班数学《8的加减》教案
大班数学《8的加减》教案大班数学《8的加减》教案1教学目标：1、学习根据不同的画面进行编应用题，并列出相应的算式。
2、理解互换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、体验数学活动中操作的乐趣。
教学准备：1、自制PPT课件2、大数字卡3、4、5、6、7，每人一张7以内的算式卡，操作纸教学重点与难点：重点：学习根据不同的画面进行编应用题，并列出相应的算式；难点：理解互换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
教学方法与手段：视听讲结合法、游戏法、操作法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、组织幼儿游戏：开火车（事先在幼儿身上贴上7以内的加减法算式卡）师：今天毛老师带你们坐火车去旅行，怎么样？我们知道火车是有很多车厢组成的，每一节车厢都有一个车厢号，毛老师已经为你们安排好了车厢，那你到底坐在几号车厢呢？就要请你们动动小脑筋，算出胸前的算式，你算出来是几，就坐在几号车厢。
车厢里的位子看到空的就坐下来，不要管你们的名字了。
听清楚了吗？行动起来吧，算一算，去找你的车厢。
待幼儿找好后，教师检查幼儿坐的座位是否正确。
认真听教师引导，听清游戏要求，积极参加开火车的游戏。
算一算自己胸前的算式卡，根据算出的得数去找对应的车厢号，找一个空位子坐下来。
找到车厢后和教师一起检查自己坐的是否正确。
以游戏调动幼儿对活动的积极性。
通过算式卡请幼儿计算，找到对应的车厢号，以此来复习巩固7以内的加减法。
通过检查，再次复习巩固。
二、创设情境，引导幼儿看图学习8的第一组加减法1、创设情境师:现在所有小朋友都找到了自己的车厢，我们出发去旅行吧！看，前面有一座城堡，你们想不想进去参观一下？可是城堡的国王是一个喜欢给别人出难题的人，他跟毛老师说，小朋友参观城堡时，他会提出许多问题，你们愿意接受挑战吗？2、引导幼儿看图学习8的第一组加减（1）出示“海底世界”的图片师：国王把我们带到了海底世界，看看海里有什么？谁会看图编应用题？怎么用算式表示呢？（1+7=8）（2）出示“草地”的图片师：国王又把我们带到了哪里？你看到了什么？怎么编应用题呢？谁会用算式表示？（7+1=8）（3）出示苹果的图片师:你们可真聪明！国王决定请你们吃一顿大餐，餐后还有好吃的苹果呢！一共有几个苹果？咦，怎么了？还剩几个？你能用完整的话把这道应用题编出来吗？用算式怎么表示呢？（8-1=7）（4）出示气球的图片师：吃饱喝足，我们去散散步吧！看，前面有人在卖什么？突然，一阵刮来一阵大风，把气球都吹走了，可怜的气球怎么样了？谁会编应用题？算式怎么写？（8-7=1）进入教师创设的情境中，有参观城堡的欲望，愿意挑战国王出的难题。
幼儿园大班数学课《7的加减法》PPT课件
本课结束
三、巩固联系
1) 复习7的组成,老师带学生玩“对数”的游戏. 2) 老师引导幼儿做《画册》练习“小鹿送奶”。
四、 小结：今天这节课小朋友学会了7的加法和7的减法， 板书设计
7的加减 1+6=7 2+5=7 3+4=7 5+2=7 4+3=7 6+1=7
7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1
幼儿园大班数学课《7的加减法》 PPT课件
目录
活动目标 活动准备 活动指导
活动目标
一、 学习7的加减，进一步理解交换连个加数的位置的数不变的 规律。 二、 复习7的组成，练习用数的组成、分解知识进行的加减运算。
活动准备
一、 幼儿每人一张算式卡片，每人准备一套1-7的数字卡片。
活动指导
一、 复习6以内的加减： 每个幼儿手里一张算式卡，老师用投影仪出示数字，幼儿 手里的算式卡要和老师的数字相等，如：老师出6，手里拿 算式卡得数是6的幼儿站起来，把算式说完整。
二、 导入新课： 小朋友都会说谜语，今天老师也给你们说一个谜语，小朋 友认真听，圆圆眼睛绒绒毛，长长的耳朵真灵巧。爱吃萝 卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。问幼儿：是什么呢？（小白 兔）想看吗？大家请看：
三、 新授： 1、 问幼儿：你们看到了什么？（学生自由说） 2、 大家说得真热闹，兔妈妈也说了：小朋友，你们知道有 几只小兔子吗？快快帮我数数吧！
3、 师：谁来Βιβλιοθήκη 帮它？（指名说）问：怎么算出来的？怎样 列式呢？（让学生分别说出兔子的几种算法） 算法一、分为大兔和小兔：列式3+4=7 算法二、穿的衣服颜色不同：列式3+4=7 根据课件，依次列出1+6=7 5+2=7 3+4=7 4+3=7
幼儿园课件大班数学《8的加减法》课件
改进措施
加强幼儿理解能力
在课件使用过程Leabharlann ，老师可以适时加入自己的解释和说明，帮助幼儿更好地理解 数与数之间的转换和加减法的概念。
优化环节设置
针对课件中部分环节设置不够合理的问题，教师可以根据幼儿的实际学习情况和 反馈进行调整和优化，使课件更加符合幼儿的学习需求。
THANKS
感谢观看
重点难点解析
重点
让幼儿正确理解和掌握8的加减法运算规则和规律，并能正确运用。
难点
引导幼儿在实际生活中运用数学思维解决问题，提高幼儿的数学应用能力。
课时安排
本课教学时间为1课时，约30分钟。
教学内容包括：复习已学过的8的加减法运算规则（5分钟）；新课导入（10分钟 ）；新课讲解和幼儿操作（10分钟）；课堂练习和总结（5分钟）。
问题解决策略
通过设计实际问题，引导幼儿运用8的加减法知识解决问题，培养幼 儿的数学应用能力和解决问题的能力。运用方式包括问题导入、问题 解决等。
合作学习策略
通过小组合作、集体讨论等方式，引导幼儿相互学习、相互帮助，培 养幼儿的合作精神和团队意识。运用方式包括小组合作、集体讨论等 。
教学手段及运用时机
05
教学反思
成功之处
教学内容适宜
本课件的教学内容是8的加减法，是大班幼儿数学教育的适宜内容。通过对8的加减法的学 习，幼儿可以更好地掌握数与数之间的转换和加减法的初步概念。
教学目标明确
本课件的教学目标是通过幼儿的操作和思考，理解8的加减法，并能在实际生活中运用。 课件中设置了多个环节和活动，引导幼儿在操作中学习和思考，符合幼儿的认知特点。
多媒体手段
通过使用多媒体资源，如实物展示、图片、视频等，帮助幼儿理解8的加减法意义和实际 应用。运用时机包括新课导入、重难点突破等。
北师大版一年级数学上册《 8、9的加减法(1-2)》课件
1+8=9 8+1=9
返回
8,9的加减法（1）
如何列减法算式？
一共有9个方格，有1个方格涂色了， 求有几个方格没有涂色。
9-1=8
一共有9个方格，有8个方格没有涂 色，求有几个方格涂色了？
9-8=1
返回
8,9的加减法（1）
还可以列哪些算式？
7+2=9 6+3=9 5+4=9
2+7=9 3+6=9 4+5=9
例 分一分，填一填。
返回
8,9的加减法（1）
例 分一分，填一填。
0
34
78
76
32
0
返回
8,9的加减法（1）
例 涂一涂，填一填。
+= 9- =
返回
8,9的加减法（1）
从图中你知道了什么？
一共有9个方格，大象伯伯已经涂完 1个，还差8个没有涂。
返回
8,9的加减法（1）
如何列加法算式？
1个方格涂色 8个方格没有涂色 一共有几个方格？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.根据对图意的不同理解，可以列出不同的 加法算式和减法算式。 2.8的组成：0和8，1和7，2和6,3和5，4和 4，5和3，6和2，7和1，8和0。
返回
8,9的加减法（1）
这节课你们都学会了哪些知识？
3.一幅图一般可以列出两道加法算式和两道 减法算式。 4.9的组成：0和9，1和8，2和7,3和6，4和 5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0。
接数法
往后数2个数
6
8
6+2=8
用逐次加的方法计算
6&减法（1）
例 说一说，填一填。
返回
8,9的加减法（1）
如何列减法算式？
一共有9个方格，有1个方格涂色了， 求有几个方格没有涂色。
9-1=8
一共有9个方格，有8个方格没有涂 色，求有几个方格涂色了？
9-8=1
返回
8,9的加减法（1）
还可以列哪些算式？
7+2=9 6+3=9 5+4=9
2+7=9 3+6=9 4+5=9
例 分一分，填一填。
返回
8,9的加减法（1）
例 分一分，填一填。
0
34
78
76
32
0
返回
8,9的加减法（1）
例 涂一涂，填一填。
+= 9- =
返回
8,9的加减法（1）
从图中你知道了什么？
一共有9个方格，大象伯伯已经涂完 1个，还差8个没有涂。
返回
8,9的加减法（1）
如何列加法算式？
1个方格涂色 8个方格没有涂色 一共有几个方格？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.根据对图意的不同理解，可以列出不同的 加法算式和减法算式。 2.8的组成：0和8，1和7，2和6,3和5，4和 4，5和3，6和2，7和1，8和0。
返回
8,9的加减法（1）
这节课你们都学会了哪些知识？
3.一幅图一般可以列出两道加法算式和两道 减法算式。 4.9的组成：0和9，1和8，2和7,3和6，4和 5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0。
接数法
往后数2个数
6
8
6+2=8
用逐次加的方法计算
6&减法（1）
例 说一说，填一填。
幼儿园数学《10以内加减法》PPT课件
04
加减法结合运算训练
加减混合运算规则讲解
01
02
03
加法运算规则
将两个或多个数相加得到 它们的和。
减法运算规则
从一个数中减去另一个数 得到差。
加减混合运算顺序
在没有括号的情况下，按 照从左到右的顺序进行计 算。
典型例题分析与解答
例题1
5+3-2=?
01
分析
02 先计算5 + 3 = 8，再计算8 -
02
10以内加法基础知识
加法概念引入
加法的定义
把两个或两个以上的数合并成一个数的运 算。
加法算式
加号前面的数叫做加数，加号后面的数叫 做另一个加数，等号后面的数叫做和。
加法意义
表示把两个或两个以上的数合并起来。
10以内加法口算方法
凑十法
把两个加数中的一个拆分成两个 数的和，使得其中一个数与另一 个加数相加得到10，从而简化计
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼 儿的自信心和合作意识。
教材分析与选用
教材分析
本课程选用适合幼儿园阶 段的数学教材，内容涵盖 10以内数的认识和加减法 运算方法，注重知识的系
统性和趣味性。
教学内容
包括数的认识、数的比较 、数的合成与分解、加减
法运算等内容。
教学方法
采用讲解、示范、练习等 多种教学方法，注重幼儿 的实践操作和游戏体验。
减法应用题解析
引导幼儿理解题目中的条件和问题，明确已知量 和未知量。
鼓励幼儿自主思考并解决问题，培养他们的逻辑 思维能力和问题解决能力。
通过画图、列式等方式帮助幼儿建立数学模型， 理解减法在解决实际问题中的应用。
大班数学的加减ppt课件
简便计算方法
凑十法
在加法运算中，可以将其中一个加数拆分成两个数相加的形式，使得另一个加 数与拆分出的其中一个数相加得到10。例如：计算9 + 6，可以将6拆分成1和 5，9和1相加得到10，再加上5得到15。
破十法
在减法运算中，当被减数个位上的数不够减时，可以用10减去减数再加上被减 数个位上的数。例如：计算15 - 8，可以用10减去8得到2，再加上被减数个位 上的5得到7。
进位加法与退位减法
进位加法
在加法运算中，当个位数相加满10时，需要向十位进位。例如：9 + 7 = 16，个位数9和7相加为16，满10向十 位进1，结果为16。
退位减法
在减法运算中，当个位数不够减时，需要从十位借位。例如：16 - 9 = 7，个位数6不够减9，从十位借1，16变 为6和10，然后6减9不够减，再用10减9得1，最后1加6得7。
竖式计算方法
Hale Waihona Puke 竖式加法将两个加数的个位和十位分别对齐，从个位开始加起， 满十向十位进位。例如：计算23 + 18，先写竖式，个 位3和8相加得11，满十向十位进1，十位2和1相加再加 进位的1得4，所以结果为41。
竖式减法
将被减数和减数的个位和十位分别对齐，从个位开始减 起，不够减从十位借位。例如：计算43 - 28，先写竖 式，个位3不够减8，从十位借1，十位4变为3，个位3 变为13，然后13减8得5，3减2得1，所以结果为15。
通过举例和练习，让幼儿熟练掌握凑 十法和破十法，提高计算速度和准确 性。
破十法
对于大于10的数字，教授幼儿如何将 其分解成10和另一个数字，例如12可 以分解成10+2，以便进行加减法运算 。