2013高考政治 时政热点的复习原则
2013高考政治备考六点建议
2013高考政治备考六点建议一、基本指导思想要以课本为主。
有些考生认为：“课本没什么看的!太简单了!”这种想法是绝对不可取的。
“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。
所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。
二、要注意复习课本的方法和技巧复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。
虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：第一，先把课本读“厚”。
具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。
需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。
这一遍复习不能留下任何的知识死角。
要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。
另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。
我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。
第二，再把课本读“薄”。
根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!我的建议是：每进行完一个阶段(也就是两课)，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。
同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。
三、处理好课内和课外的关系如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。
但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。
比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。
2013届高考政治复习措施
2013届高三政治复习措施一、抓默写1、具体操作：上一节课布置好默写任务，下一节课前五分钟默写，收上来检查不及格的，要求学生找课间时间重新默写，确保每一个同学每一个知识点都落实。
2、注意点：①默写任务量不可过大，一次一道题或两道题，多了学生感觉完成不了就会干脆不背；②学生默写时要监督，巡查巡视，防止学生抄答案或提前准备，让默写真正落实，学生觉得没办法偷懒，下次才会老老实实完成任务；③要有适当得惩罚措施，比如默写收上来后检查到学生默写不合格的，要求其找课间时间重背或重默，让学生有压力，踏实去做去默，才会有成效。
二、构建知识体系，并通过练习帮助学生掌握运用体系近年来，高考越来越重视知识构建的能力，一道题往往涉及多个考点，覆盖面越来越大，这要求学生概括总结的能力越来越高。
而我们的学生缺乏这种概括总结能力，所以复习时可以帮助学生构建知识体系，并通过练习帮助学生掌握运用体系。
三、重视解题方法技巧的训练①如学生最怕的主观题，教他们“三步走”：第一步，看问题，定范围，找角度；第二步，读材料，找关键词，联系知识点；第三步，组织答案：原理+（方法论）+材料分析。
②树立信心，打败心理障碍，材料越长越高兴，因为材料越长表明信息点越多，可写的角度也意味着越多。
③有针对性的训练，不贪多求快，讲授过程发现学生对某个知识点掌握较差时，情愿停下来多举几个例子，多做几道类似的题，多花点时间也要让学生掌握。
这不仅使学生学会知识点，更是向学生表明一种不放弃错题的态度。
四、重视课堂常规，要求学生重视听课效率政治课要求课前要准备好小册子、提纲、笔三样东西，做题时要求学生手上要有一支笔看哪指哪，集中注意力，学会划关键词；老师讲题时要做笔记。
2013年高考政治：一轮复习
考点要求： （3）文化创新 社会实践是文化创新的 源泉和动力 文化创新的意义 文化创新和继承的关系 文化创新与借鉴、融合 的关系
告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理 解。 ——亚里士多德
学生活动：
完成考点填空、 整理知识结构图
核心突破
人类文化的发展
1、文化在传播中发展 2、文化在继承中发展 3、文化在创新中发展
核心突破
（1）文化影响人：
1、对个人的作用
1、对个人的作用
①影响的两个来源：文化环境和文化活动；
②影响的两个表现： 影响人的交往方式和交往行为 影响人的实践活动、认识活动和思维方式 ③影响的两个特点：潜移默化和深远持久 （2）（优秀）文化塑造人： ①丰富人的精神世界 ②增强人的精神力量 ③促进人的全面发展
热点透视
热点一、中国共产党十七届五中全会
十七届五中全会提出：“文化是一个民族的精神和灵魂， 是国家发展和民族振兴的强大力量。要推动文化大发展大繁 荣、提升国家文化软实力，坚持社会主义先进文化前进方向， 提高全民族文明素质，推进文化创新，深化文化体制改革， 增强文化发展活力，繁荣发展文化事业和文化产业，满足人 民群众不断增长的精神文化需求，基本建成公共文化服务体 系，推动文化产业成为国民经济支柱性产业，充分发挥文化 引导社会、教育人民、推动发展的功能，建设中华民族共有 精神家园，增强民族凝聚力和创造力。”
热点透视
热点四、2010年广州亚运会、亚残会
2010年广州亚运会暨第16届亚运会于2010年11 月12日至27日在中国广州进行，广州是中国第二 个取得亚运会主办权的城市。北京曾于1990年举 办第11届亚运会。广州亚运会将设42项比赛项目， 是亚运会历史上比赛项目最多的一届。广州还将 在亚运会后举办第十届残疾人亚运会。
2013年高考政治复习建议
2013年高考政治复习建议一、近年来高考总体评价近年来，高考福建卷思想政治试题，按照“保持平稳，求质求新”的基本原则，结合我省普通高中思想政治课教学实际进行命制。
注重体现高中新课程理念，坚持能力立意，突出主干知识，注重考查考生的基础知识和基本技能，整个试卷很好地坚持了知识性和思想性的统一，体现了试题的学科能力和素质要求。
试题以国家的大政方针和社会发展的重大事件作为背景引入对相关知识和能力的考核，加强试题与社会实际、科技发展和学生生活的联系，让考生通过感知试题情境来展示知识和能力。
试题命制科学、规范，有较高的信度、效度、合理的区分度和适当的难度，有利于高校选拔人才，有利于中学推进素质教育和新课程改革。
二、学生答题情况分析（一）选择题部分选择题部分语言平实，没有理解上的障碍；试题题型多样，能力要求较高。
从学生答卷情况看，存在的问题主要是：（1）基础知识掌握不牢，基本概念、观点理解不透彻。
第26题，不能区分人大的权力和人大代表的权利。
第27题，错选D比例较高，对全球发展最突出的问题掌握不牢。
第34题，对价值观和社会意识的相关知识理解不透彻。
（2）获取和解读材料信息的能力不强。
做题时不注意解读材料，从题干与题肢的关联性思考问题。
如第25题，很多学生只看到“《中华人民共和国行政强制法》规定”就选了A 项或者一看到“行政机关不得”的字眼，就选了D项，没有把握整则材料的重心。
第33题，不少学生没能把选项与漫画、文字说明很好地结合起来解读，同时也反映出学生对相关文化知识的把握还不够扎实。
（3）考生答题习惯不良，解答选择题的方法、技巧不熟练。
一些学生做题时，急于从选择题肢着手，脱离具体材料做出选择，从而影响了选择的准确性。
如第25题的A、B选项，第26题第②③项，第36题的②③选项，本身表述正确，只是不懂得结合材料理解的习惯与方法而导致错误。
（二）主观题部分第39题以“义利观”为话题，以单纯的文字材料为背景，确定考查考点，创设情境设问的理念来设计。
2013高考政治和历史高频考点的答题技巧
2013高考政治和历史高频考点的答题技巧政治1. 选择题的做法（1）选择题的构成随着考试制度的改革, 高考政治尤其是文科综合政治部分选择题, 从类型上看大多以“组题”的形式出现, 即一个材料设计多个试题, 最多可达到5 个试题；从形式上看有两部分构成：题干、题肢；从内容上看有三部分构成：立意、情景、问题设置。
（2）具体做法①抓住立意。
每个选择题只有一个立意, 即一个中心思想。
因而, 看到试题后, 认真阅读, 并要很快地找到它的中心思想, 最好用一句话的形式提取出立意。
然后, 再看题肢的设问, 这样就能很快地找到答案。
当然, 对于简单的试题来讲, 读完也就应该做完。
②找关键词。
一般来说。
每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中, 如“范围关键词”：经济学道理……、哲学道理……等。
“内容关键词”：措施是……、制度是……等。
“形容词关键词”：根本……、主要……等。
“动词关键词”：表明……、说明" …·、体现……等。
立意和关键词相结合, 对做难度稍大的题目有较大的帮助。
③排查误项。
高考试题中有一部分是难度大的题目, 甚至有些题肢的设置一时难以理解, 在这种情况下, 最好用排查法, 先把明显错误的选项去掉, 然后进一步缩小范围。
④不得已, 猜。
对于实在拿不准的题目, 千万不要放弃猜答案的机会, 可用猜测法。
如果此题大多数人都不会, 每一个人都有猜测得分的机遇。
先用排除法排除能确认的干扰项, 如果能排除两个, 其余两项肯定有一个正确答案, 再随意选其中一项, 这就意味着你答对的概率为50%, 如果放弃就等于放弃了这50% 的得分机遇。
即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。
四个选项中随便选一个, 得分的机遇率仍有2596, 若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下, 那么机遇对每个人都是均等的, 考试对所有的考生仍是公平的。
2. 非选择题解题的思路及步骤（1）非选择题的构成高考政治单科卷非选择题一般包括简答、辨析、论述三类；文科综合政治部分非选择题总称为问答题；部分省市试卷还包括分析说明题、研究性学习试题等。
【备战2014】2013年高考政治 热点时政问题考点挖掘 聚焦中央经济工作会议和中央农村工作会议的新政策
聚焦中央经济工作会议和中央农村工作会议的新政策和新要求【热点链接】一、2012年12月15日至16日，中央经济工作会议为2013年经济工作谋篇布局。
1、继续“稳中求进”成总基调会议认为，做好明年经济工作，要继续把握好稳中求进的工作总基调，立足全局，突出重点，扎扎实实开好局。
“稳”就是要继续稳住经济增长和物价总水平，“进”就是坚决推进结构调整、转变发展方式。
2、以提高经济增长质量和效益为中心会议提出了明年经济工作的六项任务，其中首要任务是“加强和改善宏观调控，促进经济持续健康发展。
”会议在部署2013年经济工作时明确提出，以提高经济增长质量和效益为中心。
3、【城镇化】首提“积极稳妥推进城镇化”与2012年经济工作的五项任务相比，2013年增至六项。
其中新增“积极稳妥推进城镇化，着力提高城镇化质量。
”4、【深化改革】要明确提出改革总体方案2012年经济工作任务“要深化重点领域和关键环节改革”;而2013年主要任务包括“全面深化经济体制改革，坚定不移扩大开放。
”其中提出“要深入研究全面深化体制改革的顶层设计和总体规划，明确提出改革总体方案、路线图、时间表。
”5、【工作作风】再提“实干兴邦空谈误国”会议指出，要转变作风、真抓实干，增强党和政府公信力。
实干兴邦，空谈误国。
要做到讲实话、干实事，敢作为、勇担当，言必信、行必果。
要牢固树立艰苦奋斗、勤俭节约的思想，深入实际、深入基层、深入群众，力戒奢靡之风，坚决反对大手大脚、铺张浪费，以实际行动践行全心全意为人民服务的根本宗旨。
6、【社会管理】要研究人口流动社会管理会议指出，要深入研究人口大规模流动、利益多样化、社会信息化、思想文化多元化形势下的社会管理规律，拓宽思路，完善体制机制，注重源头治理，加强思想政治工作，依靠社会力量，坚持依法办事和依法维权相结合，不断提高社会管理科学化水平，促进社会和谐稳定。
7、经济环境我国发展仍面临不少风险和挑战，不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，经济增长下行压力和产能相对过剩的矛盾有所加剧，企业生产经营成本上升和创新能力不足的问题并存，金融领域存在潜在风险，经济发展和资源环境的矛盾仍然突出。
2013高考政治考点复习策略
2013高考政治考点复习策略一、考点复习要有全面性从微观上来说，考点的全面复习，就是要全方位、多角度地复习每个考点，包括含义、性质、地位、作用(或意义)、途径(或措施)、与一些相似、相关的知识点的区别和联系。
从宏观上来说，考点的全面复习，一是要按照《考试大纲》规定的“考试范围”，复习所有的考点，不能挑挑拣拣;二是要认识每一个知识点在学科中的位置、与其他知识是怎样的关系，心中要有主干知识，要有一个完整的知识网络，使基础知识系统化、网络化，构建完整的知识体系。
以考点“依法治国”为例，从微观上复习，必须掌握依法治国的含义、本质、目的、主体，依法治国的必要性和重要性，依法治国的条件和途径，必须比较法治与法制、法治与人治、依法治国与以德治国的区别和联系。
从宏观上复习，必须把握依法治国与党的领导、人民当家作主的关系，依法治国与社会稳定的关系，依法治国与社会主义市场经济的关系，依法治国与劳动者权利和义务的关系，依法治国与保护消费者合法权益的关系等。
心中有了“依法治国”的“知识树”，就能应对2004年江苏卷35题、37题和2005年上海卷29题等高考试题了。
总之，对考点的全面复习，要由点到线、由线到面、由面到体，在动态中把握知识的内在联系，并构建起完整的知识体系。
这样才能真正掌握知识点，才能在高考中得心应手。
二、考点复习要有层次性根据每年高考情况，可以将考点复习分层推进，做到在全面复习的基础上，区别对待，突出重点。
从知识结构来看，将考点三级标题形式再细化，即依据教材理清考点的子标题或子要点。
例如，复习考点“中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度”必须把握以下几个层次：(1)我国的民主党派;(2)多党合作制度的基本内容;(3)人民政协的性质和职能;(4)多党合作制是有中国特色的政党制度;(5)中国不能实行西方的多党制。
在此基础上，再细化这五点的具体内容，例如就“多党合作制度的基本内容”再细化到教材第89—91页的四个要点，这就是2005年上海卷28题的答案。
2013年高考政治答题技巧
2013年高考政治答题技巧高考政治一：经济意义类知识归纳1、答题思路：（1）从“国家/社会”的角度组织答点。
这里的“国家/社会”即整个社会、国家。
①有利于资源的优化配置，促进经济发展②有利于促进投资，扩大内需，拉动经济增长③有利于缩小城乡差距，实现共同富裕④有利于实现经济、社会与环境协调发展，推动经济可持续增长，促进和谐社会的发展⑤有利于增加财政收入、增加外汇储备、增强经济实力⑥有利于完善市场经济秩序，完善社会主义市场经济体制，推进全面小康社会的建设⑦有利于保证国家经济安全，繁荣经济、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会（2）从“集体”的角度组织答点。
这里的“集体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。
①企业、经营者：有利于加强快企业改革，提高企业的科技含量，增强竞争力，提高经济效益②产业：有利于拉动相关产业的发展，拓宽就业渠道，调整与优化产业结构，推进农业或工业的现代化③农村、城镇：有利于繁荣农村经济，加快城镇化进程，有利于维护农村社会稳定，促进社会公平，缩小城乡差距，促进城乡一体化④某地区：有利于该地区经济的快速发展，从而发挥其辐射与拉动作用，从而促进共同富裕目标的实现（3）从“个体”的角度组织答点。
这里的“个体”泛指居民、家庭、公民、农民、劳动者、消费者等。
①居民、家庭、农民：有利于方便、丰富人民生活，满足人民的物质文化需要；增加收入，提高生活水平，调动积极性②公民、劳动者、消费者：有利于维护公民、劳动者、消费者的合法权益，调动积极性。
2、答题的角度和术语（1）描述国内经济意义：①（有利于）调动积极性、解放生产力、提高经济效益、增加收入、提高生活水平。
②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置（……优势转化为……优势）；促进结构调整（产业结构、经济结构等），带动相关产业的发展，促进就业。
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2013高考政治时政热点的复习原则
录入时间：2013/3/27 11:02:00
一是“以小见大”。
“大”是指突出掌握重大热点问题，“小”是指把握重大问题的切入点要小，要具体。
既要突出重大热点问题，又要结合实际从微观上加以把握，要反映以小见大的特点。
如构建社会主义和谐社会是社会关注的焦点，当然也是高考命题的焦点。
对此内容的考查，可以直接考查，如构建社会主义和谐社会的必要性、重要性及如何构建等。
但更要注意隐性考查、微观考查，以小见大，如考查城乡差距问题、农民工问题、就业问题、社会保障问题、安全问题、教育公平问题、分配问题等。
二是“以近及远”。
“近”是指贴近生活，贴近学生实际；“远”是指关注人类的生存和发展。
要结合身边实际来反映长远问题，体现以近及远的特点。
如对“建设资源节约型社会”这一热点问题的认识，可结合国家建设资源节约型社会的具体措施，也可以结合某地区、某企业发展循环经济，转变经济增长方式的具体做法，还可以结合公民个人，包括青年学生，树立节约意识，从点滴做起，从小事做的具体做法。
三是“以点带面”。
就是在分析某一热点问题时，既要把握这一热点的来龙去脉，又要辐射这一热点的相关问题，由点到面，全方位把握。
如，对“转变经济发展方式”这一长效热点的认识，要紧紧抓住“经济效益”这一核心概念，并辐射开来，全面掌握。
主要把握经济效益的含义、内容、表示公式、提高经济效益的重要性与途径。
同时还要找到它与价值规律、市场经济的特征、市场交易的原则、企业的兼并和破产、企业经营者的素质、正当竞争手段、出口结构等经济学知识点的联系等。
四是“以新带旧”。
就是在分析某一长效时政热点问题时，既要关注当前出现的新信息，也要关注过去党和国家对此热点问题的态度和做法。
如关于就业问题：我们可以从以下几个方面做到“以新带旧”式的总结：
①就业形势：我国当前就业形势依然严峻：供求总量矛盾短期内难以改变，供求结构矛盾突出，传统行业出现大量下岗失业人员，新兴产业、行业和技术性职业所需要的高素质的劳动者却供不应求。
②就业政策：十七大报告提出了实施扩大就业的发展战略，并强调“促进以创业带动就业”。
作为扩大就业发展战略的重要内容，报告提出在坚持实施积极的就业政策的同时，“完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。
”
③就业的重要性：就业是民生之本，它关系人民群众的切身利益，关系改革发展稳定的大局，关系实现全面建设小康社会的宏伟目标，既是经济问题，又是重大的政治问题。
④面对当前就业结构的新变化，劳动者增强就业竞争力的途径和意义：劳动者必须提高自身的职业道德，这是维护社会主义市场经济秩序的保障；必须提高自身的职业技能，这直接影响着劳动生产率和国际竞争力水平，也是劳动者迎接未来社会挑战的需要。
⑤解决就业问题的措施：
第一：发展经济，是解决就业问题的根本途径。
第二：国家实施扩大就业的发展战略；积极发展第三产业、鼓励引导非公有制经济发展、鼓励支持中小企业发展，发挥这些产业、企业在吸纳劳动力就业上的独特优势；完善社会保障制度，为深化改革和扩大就业提供保障。
第三：劳动者：要转变就业观念，提高自身素质，积极自谋职业和自主创业。
五是“以我为主、为我所用”。
在分析国际热点问题时，要注意从我国的国家利益和人民利益的高度出发，体现以我为主的特点。
分析“贫困”问题，要突出我国在消除贫困方面的努力和贡献，中国对发展中国家的支持；在分析“朝核问题”、“中国与东盟自由贸易”问题时，要突出中国“睦邻、安
邻、富邻”的政策；分析“全球气候变暖”问题时，要突出中国政府负责的态度和做法；分析国际形势时，要突出中国提出的“和平发展”的新主张等。