幼儿园大班数学课件(1)
幼儿园大班数学二次分类PPT课件
对未来学习方向展望
深入学习二次分类的应用
学生可以进一步探索二次分类在更多领域的应用，如科学实验、艺术创作等，以拓展自己 的视野和思维。
掌握更高级的分类方法
随着学习的深入，学生可以学习更高级的分类方法，如多元分类、聚类分析等，以提升自 己的数学素养和解决问题的能力。
培养数学思维和解决问题的能力
通过学习二次分类等数学知识，学生可以逐渐培养自己的数学思维和解决问题的能力，为 未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园大班数学二次 分类PPT课件
目录
• 引言 • 二次分类基本概念 • 图形与颜色二次分类 • 数字与数量二次分类 • 时间与空间二次分类 • 逻辑思维训练与拓展景
适应幼儿认知发展规 律，提高幼儿数学思 维能力
为幼儿后续数学学习 打下基础，如加减法 、图形认知等
时间与空间综合应用
01
时间与空间交叉分类
将活动或事件按照时间和空间的交叉点进行分类，如“早晨在室外的活
动”或“晚上在室内的活动”，帮助幼儿综合理解时间和空间的概念。
02
时间与空间在游戏中的应用
通过游戏的方式，让幼儿在模拟的时间和空间环境中进行分类和排序，
提高他们的实践能力和思维水平。
03
时间与空间在艺术中的应用
02
二次分类基本概念
二次分类定义
01
二次分类是指在一级分类的基础 上，对同一类别下的物品或概念 进行更细致、更具体的划分和归 类。
02
通过二次分类，可以更深入地了 解事物的属性和特征，提高思维 的条理性和逻辑性。
二次分类与一次分类区别
一次分类是对事物进行初步的、大致 的划分，而二次分类则是在一次分类 的基础上，进行更细致、更具体的划 分。
幼儿园大班数学看图列式(1精品课件
幼儿园大班数学看图列式 (1精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看图列式”。
通过观察图片，让孩子们学会用数字和符号表达图片中的数量关系，培养幼儿的观察力、思维力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握看图列式的基本方法，能正确列出图片中的数量关系。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的数学思维。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握看图列式的方法，能独立列出正确的数量关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、思维力和创新能力，激发幼儿对数学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、数字卡片、符号卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的图片，引导幼儿观察图片中的各种物品，并提出问题：“谁能告诉我，图片中有几个苹果？几个香蕉？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片，示范如何看图列式，让幼儿跟随老师一起列出数量关系。
（2）讲解看图列式的方法和注意事项，引导幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放图片，让幼儿独立完成看图列式任务。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的答案，并给予鼓励和评价。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论看图列式的方法和技巧，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 看图列式2. 内容：（1）图片展示（2）看图列式方法（3）注意事项（4）拓展任务七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的水果、玩具等物品，尝试用看图列式的方法记录下来。
（2）与家人分享看图列式的学习过程，邀请家长参与。
2. 答案：（1）幼儿完成作业后，家长协助检查，确保数量关系正确。
（2）教师对作业进行评价，给予鼓励和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班数学《认识大于号和小于号》课件
幼儿园大班数学《认识大于号和小于号》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《比较大小》，主要内容包括：认识大于号（＞）和小于号（＜），学会使用大于号和小于号进行比较大小，通过比较大小培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握大于号和小于号的含义，能够熟练使用大于号和小于号进行比较大小。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点重点：掌握大于号和小于号的含义，学会使用大于号和小于号进行比较大小。
难点：理解大于号和小于号的含义，能够灵活运用大于号和小于号进行比较大小。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、大于号和小于号卡片、磁性教具。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊捡果子的故事，引导幼儿观察小熊捡到的果子大小，让幼儿尝试用自己的语言描述果子的大小关系。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示大于号和小于号，引导幼儿观察和讨论它们的形状特点。
（2）解释大于号和小于号的含义，让幼儿理解它们表示的是数量的大小关系。
（3）通过磁性教具演示，让幼儿直观地感受大于号和小于号的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察并分析数量关系。
（2）引导幼儿使用大于号和小于号进行比较，并说出比较结果。
（3）讲解解题思路，让幼儿理解大于号和小于号的用法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿独立完成练习题。
（2）邀请幼儿上台展示自己的答案，并进行讲解。
（3）针对幼儿在练习中遇到的问题，进行讲解和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固大于号和小于号的含义。
（2）引导幼儿思考：在生活中，还有哪些地方可以用到大于号和小于号？（3）布置作业，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书认识大于号和小于号2. 板书内容：大于号（＞）：表示前面的数大于后面的数。
幼儿园多彩数学课件——推理20以内单双数(1)
幼儿园多彩数学课件——推理20以内单双数一、教学内容本节课我们将使用幼儿园大班数学教材第三单元“生活中的数学”中的第三节“单数和双数”为主要教学内容。
详细内容包括：理解单数和双数的概念，能够辨别20以内的单数和双数，通过直观教具和实践活动，让学生感知单双数在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解单数和双数的概念，能够辨别20以内的单数和双数。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、推理的能力，提高学生对数学的兴趣。
3. 情感目标：通过实践活动，让学生感受数学与生活的联系，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：单数和双数的概念及20以内单双数的辨别。
难点：理解单数和双数的内涵，运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：单数和双数卡片、磁性黑板、彩色粉笔、挂图。
学具：学生用练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）活动一：请学生分组，每组发一定数量的水果（如苹果、香蕉等），让学生数一数水果的数量，引导学生观察哪些组的水果数量是双数，哪些是单数。
2. 新课导入（10分钟）挂图展示：向学生展示单数和双数的挂图，引导学生观察单数和双数的特点。
例题讲解：讲解20以内的单数和双数，如1、3、5是单数，2、4、6是双数等。
3. 随堂练习（10分钟）练习一：让学生在练习本上写出10以内的单数和双数，然后互评互改。
练习二：教师出示单数和双数卡片，学生快速辨别，并说出是单数还是双数。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，探讨生活中的单数和双数现象，如楼梯、手套、袜子等。
拓展：让学生思考，如何将单数和双数应用到生活中，如分配物品、排队等。
六、板书设计1. 单数和双数2. 内容：单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19双数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20七、作业设计1. 作业题目：请学生列举出家里的单数和双数物品，并注明个数。
2. 答案示例：单数：电视遥控器（1个）、爸爸的鞋子（1双）、我的小汽车（3辆）等。
大班数学《认识大于小于号》幼儿园课件.1
大班数学《认识大于小于号》幼儿园课件.一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，详细内容为《认识大于小于号》。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解大于小于号的概念，学会使用大于小于号进行比较，并能够解决一些简单的比较问题。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握大于小于号的含义，能够正确运用大于小于号进行比较。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握大于小于号的意义，能够正确运用。
教学重点：通过实践情景引入，使幼儿积极参与，培养幼儿的比较能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大于小于号卡片、水果图片、动物图片等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“比较大小”的游戏，引导幼儿观察、思考。
（2）出示大于小于号卡片，让幼儿猜测其含义。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师讲解大于小于号的含义，并通过举例使幼儿理解。
（2）通过PPT展示，让幼儿观察并判断大小关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示水果图片，让幼儿运用大于小于号进行比较。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 小组讨论与分享（10分钟）（1）组织幼儿分组讨论，分享自己的比较方法。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大于小于号的含义2. 比较方法的示例3. 随堂练习题七、作业设计（1）比较下列水果的大小，用大于小于号表示。
答案：苹果 > 橙子，香蕉 < 西瓜（2）找一找生活中可以用大于小于号进行比较的事物，并记录下来。
2. 答案：见作业题目。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿积极参与，提高了幼儿的比较能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
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01数与量的基本概念Chapter认识0-10以内数字0-10数字的基本认知通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识0-10以内的数字，理解每个数字所代表的含义。
数字的顺序与排列引导幼儿了解数字的顺序，如0在最前面，10在最后面，以及数字从小到大的排列规律。
数字的书写与规范教授幼儿正确的数字书写方法，包括每个数字的笔画顺序、占格位置等，培养幼儿良好的书写习惯。
数字与实物对应数字与点数对应数字的分解与组合030201数字与数量对应关系比较大小、多少概念多少比较大小比较引导幼儿通过实物操作、观察等形式，比较数量的多少，理解“多”、“少”的概念。
排序游戏时间概念通过日常生活中的时间概念，如早上、中午、晚上等时间段，教授幼儿认识时间的方法，培养幼儿的时间观念。
购物结算模拟购物场景，让幼儿扮演顾客和收银员的角色，进行购物结算的模拟操作，培养幼儿的数学应用意识和能力。
形状与空间引导幼儿观察生活中的各种形状和空间关系，如圆形、方形、三角形等形状的认知，以及上下、左右等空间关系的理解。
生活中数学应用举例02图形与空间认知训练Chapter平面图形认识及特点认识基本平面图形图形辨识与分类图形组合与拆分立体图形感知与区分认识基本立体图形01立体图形辨识与分类02立体图形组合与搭建03方向感和位置关系培养认识方向教幼儿认识上下、左右、前后等方向，并能正确运用这些方向词。
位置关系理解通过实物或图片，让幼儿理解物体之间的位置关系，如前后、左右、上下、里外等。
空间方位游戏设计各种空间方位游戏，如“找宝藏”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中锻炼方向感和位置关系认知能力。
拼图游戏挑战空间思维拼图游戏介绍空间思维训练难度逐级挑战03加减法初步接触与运用Chapter实物操作理解加减法意义通过填空、连线等形式，让幼儿进行算式计算练习，提高计算速度和准确性。
引导幼儿理解算式中的符号含义，如加号表示合并，减号表示拆分。
从简单的加减法算式入手，如1+1、2-1等，让幼儿逐步熟悉计算方法。
幼儿园大班数学《容积守恒》PPT课件
容积守恒基础知识
02
容积定义及单位
容积定义
容积是指物体所占空间的大小，通常 使用立方米、立方厘米等单位来衡量 。
容积单位
常见的容积单位有立方米(m³)、立方 厘米(cm³)、升(L)、毫升(ml)等。其中 ，1立方米等于1000升，1升等于 1000毫升。
容积计算方法
规则物体容积计算
对于规则的物体，如长方体、正方体、圆柱体等，可以使用相应的公式来计算 其容积。例如，长方体的容积V=长×宽×高。
知识掌握程度
学生能够自我评估对于容 积守恒概念的理解程度和 应用能力。
实验操作能力
学生反思在实验过程中的 操作是否规范，是否能够 独立完成实验。
问题解决能力
学生评价自己在遇到问题 时，是否能够运用所学知 识进行解决。
家长参与反馈
孩子学习状态
家长观察并反馈孩子在学习过程 中的专注度、兴趣等方面的表现
的高度达到平衡。
比较两个容器中液体的最终高度 ，若相同则说明容积守恒现象成
立。
记录实验数据并分析结果
实验时间
XXXX年XX月XX日
实验地点
XXXX幼儿园大班教室
记录实验数据并分析结果
实验人员
教师XXX、学生XXX等
实验器材
量筒、容器、水、食用油、计时器等
记录实验数据并分析结果
01
测量液体容积时，使用量筒分别 测量了水和食用油的容积，并记 录了数据。
02
在验证容积守恒现象时，记录了 液体在两个容器中的高度变化数 据，并观察了最终高度是否相同 。
记录实验数据并分析结果
实验结果分析
输标02入题
通过实验数据记录表可以看出，在测量液体容积时， 使用量筒能够准确地测量出液体的容积。
幼儿园大班数学《认识大于号小于号等于号》课件 (一)
幼儿园大班数学《认识大于号小于号等于号》课件 (一)幼儿园大班数学《认识大于号小于号等于号》课件一、前言数学是幼儿园教学中不可或缺的一部分，懂得数学常识不仅可以提高幼儿的智商，还能培养幼儿的逻辑思维和认知能力。
本课件主要介绍“认识大于号小于号等于号”的内容，旨在帮助幼儿们认识不同的数学符号，从而更好地理解数学概念。
二、大纲1.认识大于号、小于号、等于号2.大于号、小于号、等于号的基本使用方法3.练习题三、详细内容1.认识大于号、小于号、等于号幼儿应该先了解不同符号的名称和含义。
大于号表示“大于”，小于号表示“小于”，等于号表示“等于”。
老师可以拿出不同数字的卡片，让幼儿根据数字之间的大小关系，辨别出正确的符号。
例如，数字5的卡片和数字3的卡片，幼儿应该辨别出“5>3”这个正确的运算符号是大于号，以此来掌握运算符号的基本含义。
2.大于号、小于号、等于号的基本使用方法掌握符号的含义后，就要学会如何运用它们。
幼儿应该学会判断不同数值之间的大小关系，从而选择正确的符号进行比较。
例如，如果给幼儿展示“8>5”的表达式，他们需要知道8比5大，所以应该用大于号。
老师可以拿出不同物品，让幼儿根据物品的数量、大小、重量等属性，判断它们之间的大小关系，并把正确的符号填入相应的位置。
3.练习题为了帮助幼儿更好地掌握大于号、小于号、等于号的使用方法，老师可以结合一定的练习以加深幼儿对这些符号的理解和记忆。
例如，老师可以创设游戏环节，让幼儿猜测不同物体的大小关系，并用大于号、小于号、等于号进行比较；或者老师可以准备一些填空题，让幼儿根据题目中的数字和运算符号来填写符合条件的数值，从而巩固孩子的技能。
四、总结通过本课件，幼儿将学会掌握运算符号的含义，学会如何判断不同数值之间的大小关系，并掌握了比较大小的基本技巧。
老师可以根据幼儿的不同情况，合理安排教学计划，创设游戏环节，以提高幼儿的数学学习兴趣和参与度。
同时，在教学中引导幼儿在错题中反思、总结，帮助他们更好地掌握知识点，迅速掌握理解与运用字符的能力，使其打开数学之门，走向成功之路。
幼儿园大班数学《图形二等分》课件(1)
幼儿园大班数学《图形二等分》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节《图形的等分》，详细内容包括：认识图形的二等分概念，学会使用简单工具进行图形二等分操作，理解二等分在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握图形二等分的概念，能正确识别和操作图形的二等分。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：图形二等分的概念及操作方法。
教学重点：让幼儿能够理解并运用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、二等分操作板。
学具：剪刀、彩纸、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个生日蛋糕，引导幼儿观察蛋糕被切成了几份，如何平均分配。
邀请幼儿上台操作，体验二等分的过程。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示不同形状的图形，如圆形、正方形、长方形等，讲解二等分的概念。
引导幼儿观察并思考如何将这些图形二等分。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行二等分操作，每组选择一个图形进行实际操作，教师巡回指导。
邀请部分幼儿分享操作过程和心得。
强调二等分在实际生活中的应用。
5. 情境创设（5分钟）创设一个餐厅情境，让幼儿扮演服务员，将食物进行二等分，培养幼儿运用所学知识解决实际问题的能力。
六、板书设计1. 图形二等分2. 内容：图形的二等分概念二等分的操作方法二等分在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，选择一个自己喜欢的图形，进行二等分操作，并将操作过程和结果拍照记录。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了图形二等分的基本概念和操作方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他可以进行二等分的物品，如水果、饼干等，将所学知识运用到实际中，提高幼儿的数学素养。
幼师必备幼儿园大班数学领域优质课件
鼓励幼儿创新思维，尝试运用不同的运算方式或数字组合来接龙，增 加游戏的趣味性和挑战性。
逻辑推理题目挑战
题目类型
逻辑推理题目包括排序题、分类题、 找规律题等，旨在锻炼幼儿的逻辑思 维能力和推理能力。
解题技巧
教会幼儿如何分析问题、寻找关键信 息、运用逻辑推理来解决问题。
鼓励幼儿多尝试
即使幼儿第一次没有回答正确，也要 鼓励他们多尝试、多思考，不要轻易 放弃。
关系。
购物计算
模拟购物场景，学习简 单的加减运算及价格比
较。
长度比较
通过比较不同物体的长 度，巩固长度单位及测
量方法的掌握。
02 加减法运算技能 培养
10以内加减法口算练习
逐一数数法
教孩子通过逐一数数的方式，理解加 减法的本质，并熟练掌握10以内的加 减法口算。
视觉辅助工具
利用数学教具或生活中的物品，如算 珠、积木等，帮助孩子直观地理解加 减法运算。
量的概念及单位换算
量的概念
了解长度、重量、容量等 量的概念及单位。
单位换算
掌握不同单位之间的换算 关系，如厘米与米、克与 千克等。
测量方法
学习使用简单的测量工具 进行测量，并记录结果。
生活中数与量应用
时间概念
了解时间单位如秒、分、 小时等，并能在日常生
活中运用。
钱币认识
认识不同面额的钱币， 并了解它们之间的换算
通过手工制作立体几何模型，加 深幼儿对立体图形的理解。
鼓励幼儿发挥想象力，利用几何 图形创作自己的作品。
04 时间和空间方向 感知训练
认识钟表及时刻表示方法
认识钟面
学习钟面的基本构造，包括时针、分针、秒 针以及刻度。