观评课记录 《重负的大地》
观评课记录《重负的大地》
五年级品社下册第二单元我们生活的地球
第二课《重负的地球》观课记录宋海峰
迟老师讲的《重负的大地》这一课，针对主题目标，用多媒体课件串起整个学习过程。
一开始利用猜谜语的方式引入课题，引起学生的学习兴趣。
然后，通过提问导入和图片展示让学生了解我们的地球变挤了。
让学生提前做好调查，培养学生自主学习的能力。
然后通过学生调查，师生一起地球变穷了的情况，让学生了解我们的各种资源都在枯竭着。
通过观看《酸雨》视频，知道我们地球上的环境正在恶化，再让学生小组合作讨论:生活中还有哪些污染环境的现象，老师结合这些原因制作课件展示分析，让学生看、听、去感受，从而引发学生思考谈感悟。
接着以行动来展开保护地球、爱护环境的活动，安排了安排了“地球与人类的对话”这个活动场景，让学生从内心明白保护地球、爱护环境的重要性，设计一句话倡议书更是让学生明白保护地球爱护环境要从我做起，从现在做起。
课件制作有图片、有动画等培养了学生的情感、态度、价值观。
教学形式多样，通过小组合作交流，使学生深刻认识了保护地球的重要性。
教师呈现出精彩的课件，使学生如临其境，在轻松活泼的氛围中明白了道理，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念，学生在自主、合作、探究中学到了大量的知识，指导了学生的行为习惯。
明白了生存道理，要珍惜生命，节约用水，从我做起，使整个课堂得到了升华，震撼了学生的心灵.
《重负的大地》观课记录
郑晓楠
《重负的大地》是鲁教版五年级下册品德第二单元的第二节课，迟老师从学生实际出发，对学生进行保护地球、爱护环境的教育。
反思这节课的教与学，我认为以下几点是成功的。
一、谜语引入课题，营造一个有利于学生开展问题解决的教学环境。
通过网上图片和视频的播放让学生感受到我们家园的美丽，从情景中，学生自己感受到了保护地球的重要性，自然引入课题。
二、联系生活实际保护环境。
通过小组讨论了解有哪些节约用水的方法，怎样保护环境，然后把这些方法运用到实际生活中去，从而让学生真正做到节约用水，从而达到爱护环境，保护地球的目标。
存在的不足:开头部分教师讲得太多，应重点让学生感悟。
如:矿产资源的减少,可以让学生自己调查，而不是老师全权负责。
建议:把探究、感悟的时间留给学生，渗透“只有一个地球”的思想。
《重负的大地》观评课记录
王冠洲
《重负的大地》是五年级下册第二单元:我们生活的地球的第二课。
下面我谈谈自己的几点感受:
一、教材的处理符合课程标准
《品德课程标准》要求:要创造性地运用教材，大胆改革课堂教学，营造开放
式氛围，实施开放式教学，打破课堂局限，让学生参与实践，成为课堂的主人。
而迟老师根据本单元的教学要求和学生的实际设计了这节课，内容以学生的生活为基础，贴近学生，即真实又亲切。
课本不再是学生唯一的学习载体，学习内容是现实、有意义的，因此让我们的文本不再显得单一。
二、教学引入设计新颖。
课堂引入，迟老师让学生猜谜语引入课题。
这样，既缩短了师生间的距离，又充分调动起学生情趣。
接着又用轻松、欢快的语言与学生展开谈话式交流，形成了“未成曲调先有情”的良好课堂基调。
三、教学手段形式多样，异彩纷呈。
汇报课前调查结果，这里既是重点也是难点。
迟老师采用了不同的汇报形式，而且教师每在学生的汇报后都紧跟着进行不同形式的课件补充展示及小结。
使教学内容重点突出，难点被突破。
教学内容进一步内化为学生自己的东西。
四、内化升华，落实行动:
迟老师在课的结尾让学生通过“地球与人类的对话”认识保护地球、爱
护环境的必要性。
在这一环节，给学生在心灵上造成了一个震动。
总之，虽然有人说，教学是一门缺憾的艺术。
但我认为迟老师通过缜密的教学设计，和灵活多变的调控策略，及高超的课堂驾驭能力，最大程度地减小了这个缺憾。
小学品德与社会五年级《重负的大地》教学设计与反思
鲁教版小学品德与社会五年级《重负的大地》教学设计与反思教学目标1、认识到地球为类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。
2、初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。
3、了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。
教学过程：一、导入1、同学们，老师想用一首歌开始我们今天这节课，你们喜欢吗？不过老师有个要求，听完歌曲，要谈一谈自己内心的感受，好吗？（我们的田野）2、作为一个莱芜人，你觉得我们的家乡美不美？美在哪里？3、是呀，我们的家乡很美，那么同学们想过没有，是谁带给我们美丽的田野？是谁带给我们清澈的小河？是谁带给我们无边的稻田？让我们共同感受地球母亲无私奉献给我们的这一切吧！4、说说地球给我们提供了什么。
我们身上穿的衣服离不开哪些资源？（棉花、土地、水、）我们吃的食物离不开哪些资源？（土壤、水、）我们的住房离不开什么资源？（土、水、木头、矿产）我们的交通离不开什么资源？（石油、矿产）师总结：我们每天的衣食住行离不开地球的无私奉献，我们居住的美丽环境也是地球无私的为我们奉献！但是，同学们，是不是我们的家园到处都是美丽的？我们的地球母亲，是不是也有值得我们担心的问题呢？这节课我们来学习《重负的大地》这一课，相信同学们会有所收获。
二、交流资料。
同学们可以把你课前搜集的有关地球遭到破坏的资料，在学习小组里进行交流，谈体会。
三、深入探究。
（一）、人口状况——地球变挤了。
师：地球为人类创造了万物和谐的生存环境，可是，这种和谐正在被打破，地球越来越感到不堪重负。
首先是人口问题，哪位同学把你课前搜集的有关人口问题的资料交流一下？1、观察教材中的漫画，第一眼看到这幅漫画时，你有什么感受？2 、漫画中表现的是什么问题？师：随着世界人口急剧增长，很多地方出现人口过多的现象，带来一系列的社会问题。
小学品德与社会《重负的大地》案例设计共6页文档
鲁教版小学品德与社会《重负的大地》案例设计教学目标：1、知识与技能：认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。
2、过程与方法：在初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题的基础上，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。
3、情感态度与价值观：了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。
教学重点：认识到只有一个地球的含义教学难点：让学生树立环境忧患意识。
教具准备：视频、搜集资料。
教学过程：一、导入1、同学们，我们曾经学习了一篇课文《只有一个地球》，你们还记得宇航员在太空遨游时发出了怎样的感叹吗？（学生思考回答）是啊，我们生存的地球实在是太可爱了，它无私地为我们提供生存和发展的空间，像一位伟大的母亲，为我们这些儿女奉献了自己的一切。
那么我们这些做儿女的，应当如何来报答地球母亲呢？今天我们一起来学习《重负的大地》。
（板书课题）二、教学活动活动一：感悟地球的奉献1、以教材上的水、森林、矿产资源为范例，引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活，来说说地球给我们提供了什么。
（1）我们身上穿的衣服离不开哪些资源？（2）我们每天吃的食物离不开哪些资源？（3）我们的住房离不开哪些资源？（4）我们的交通离不开哪些资源？（5）我们喜欢的自然风光有哪些？2、同唱《我们的田野》，通过歌词和旋律来进一步感受地球的奉献，并从心底由衷地感激地球母亲为我们所做的一切。
活动二：为地球的健康把脉播放视频《哭笑不得的地球》让学生从总体上体会地球的现状不容乐观。
1、把全班学生分为三组。
各组从“人口状况”“资源状况”“环境状况”三个主题中，选择一个方面进行调查，收集相关资料。
2、指导学生设计表格，汇总、整理收集到的资料，为上课作好准备。
表格1、表格23、老师可以根据学生收集到的资料，设计和开展下面的教学活动。
活动四：专科门诊——人口科1、让学生观察课本上的漫画，思考：⑴漫画中有些什么？当你第一眼看到这幅漫画时，你有什么感受？⑵漫画的主题是什么？漫画中表现的问题是什么？2、让调查人口的小组在全班展示他们的调查结果，使全班同学对世界和中国的人口状况及其带来的问题有一个初步印象。
山东教育出版社小学品德与社会五年级上册《重负的大地》(优秀版)word资料
山东教育出版社小学品德与社会五年级上册《重负的大地》（优秀版）word资料重负的大地教学目标：1、认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。
2、在初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题的基础上。
理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。
教学重点：认识到只有一个地球的含义。
教学难点：让学生树立环境忧患意识。
教具准备：视频、收集资料。
教学过程：第一课时一、谈话导入师：同学们，我们有一个共同的家园，它孕育了亿万个生灵，并且为我们无私的奉献着，你知道她是谁吗？对它就是地球。
出示地球图片贴黑板上。
请看屏幕。
1、欣赏地球资料的视频。
2、看了视频，你有什么感受。
小结：是啊，我们生存的地球实在是太可爱了，它无私地为我们提供生存和发展的空间，它就是一位伟大的母亲，为我们这些儿女奉献了自己的一切。
【设计理念：用视频引入就是想让学生感受地球的魅力，知道地球是我们赖以生存的家园，地球孕育了亿万生命。
认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件。
】二、活动体验活动一：感悟地球的奉献1、地球母亲到底为我们奉献了什么，提供了什么。
课前老师让同学们以组为单位，分别从不同的角度（水、森林、矿产、土地、大气）进行调查，下面我们就分组交流。
2、分组汇报。
小结：总而言之一句话，人类的生活离不开地球。
我们要感激地球母亲，是她，无私的养育着我们，是她，精心的保护着我们。
【设计理念：知道地球为人类提供了哪些资源，我们的生活时时处处离不开地球母亲。
培养热爱地球、感激地球母亲的情感。
学生通过小组交流学会了搜集处理信息，培养了筛选信息、选取信息的能力。
在交流汇报的同时也能丰富学生知识储备，进一步认识人类的生活离不开地球。
】活动二、重负的地球教师：曾经，我们的地球是那样地美丽壮观；曾经，我们的地球是那样的和蔼可亲。
地球为人类创造了万物和谐的生存环境，可是，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人们生活日益富足的今天。
《这片土地是神圣的》的评课稿
《这片土地是神圣的》的评课稿作为一位优秀的人民教师，常常需要准备评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。
那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《这片土地是神圣的》的评课稿，欢迎大家分享。
《这片土地是神圣的》的评课稿1听了李老师的《这片土地是神圣的》这节课，我受到了很大启发。
语文老师集体评课也让我受益匪浅。
现在就谈谈我对这节课的体会。
1、重难点把握恰当。
这是一篇感情充沛，文笔优美的演讲稿。
初看时，很多段落都值得细细品味，但是彭老师重点抓住5--8自然段作为重点段落来讲，让学生反复地读，反复的体会作者的思想感情。
这4个自然段不仅是全文中的重点也是难点，以这个作为突破口，着重讲解和体会这些段落，学生很容易就能够体会到整篇演讲稿的思想感情。
2、资料链接恰如其分。
课文出现了两次资料链接。
一次是出示西雅图演讲的背景。
一次是现在西雅图这个城市的现状。
第一次的资料让学生很好了解这篇课文的写作背景，更容易理解课文的感情，这对把握整篇课文起着促进的作用。
第二次的资料让学生恍然大悟，原来西雅图市是美国一个环境优美的城市，每年前往度假的游客不计其数。
老师让学生说说家乡的环保故事。
这环节训练学生的.口语，很好。
3、板书特别，有创意。
板书是一个形象的“土”字。
“土”字里容纳了河流、空气、动物，这些是学习重点，不是重点资源以省略号代表。
“土”字突出了这篇课文的重点——这片土地是神圣的。
显示了拥有土地资源是拥有土地上一切资源的前提。
板书美观、简洁，让人一目了然，印象深刻。
4、这篇课文的朗读还要适当。
老师出示印第安人对美国人提出的三个要求的句子里重要字词“要”、“应该”、“一定”，在指导朗读时，要求同学们的语气一次比一次重才有感情。
这样有点牵强，在朗读的过程中，并不是语气越来越重就能够把握好作者的感情的。
鲁教版小学品德与社会五年级《重负的大地》教学设计与反思
重负的大地》教学设计教学内容：鲁教版品德与社会》小学五年级下册第二单元第二课教学目标：1、初步了解地球人口急剧增长、资源匮乏、环境恶化是当前世界面临的重大问题。
2、理解人与自然和谐共存的重要性，从小树立环保意识。
教学重难点：帮助学生了解人口、资源和环境问题，是当今世界面临的三大问题，理解地球不堪重负的原因，增强环保意识。
教学准备：学生：课前围绕人口、资源、环境三方面进行调查搜集整理材料。
教师：搜集相关视频资料、图片，制作电子白板“资源库”。
教学方法：谈话法、讨论法、视频演示、合作探究等教学过程：一、播放视频，导入新课。
1、收看“愤怒的地球”相关视频2、交流感悟：这些镜头令人触目惊心，这些自然灾害频频发生，让我们必须警醒。
下面，就让我们走进新课——重负的大地。
（板书课题，齐读课题。
）3、小组分享调查的材料。
二、交流点拨，深化主题。
（一）人口状况——地球变挤了1、学生收看“人口状况”视频，交流感受。
2、评论漫画，发挥想象力为漫画中的“人”和“地球”分别配上台词。
3、教师小结：视频资料和这幅漫画，都说明了一个问题，那就是人口增长过快，世界人口过多，使我们生活的地球变得越来越拥挤。
（板书：地球变挤了）（二）资源状况——地球变穷了1、看“资源概况”视频，引起兴趣。
2、教师小结：同学们看了这些画面你们有什么感受？惊讶吗！担忧吗！是啊，画面中的一些反映了地球某个地方正在发生的悲剧，而这一幕幕悲剧还在全球不断上演，离我们的距离也是越来越近，下面让我们分别从森林资源、水资源、土地资源的减少，来看看地球变得贫瘠的情况和后果。
（1）森林资源：收看“森林资源”视频资料，针对短片中提出的问题发表一个自己的看法。
（2）水资源：指名交流课前调查整理的有关水资源材料，并针对同学汇报的材料，谈感想。
（3）土地资源：A:收看“土地荒漠化”资料，做一道计算题：按照1959年至1996年间，荒漠的面积以每年123平方千米的扩展速度，算一算这段时间变成荒漠的土地面积有多少？B:教师小结：在不到四十年的时间里，塔里木河流域就有近5000平方千米的土地变成了荒漠，那么全国呢？全球呢？当大地的绿色逐渐减少，我们家园变成了什么样子呢？3、教师总结：通过咱们共同的调查发现，森林资源减少，水资源缺乏，土地荒漠化加剧，我们一直认为富有的大地不再富有，地球变穷了（板书：地球变穷了）（三）环境状况——地球变脏了1、空气污染——废气（1）随着人口的增多，经济的发展，我们的地球正变得越来越拥挤，越来越贫瘠，下面镜头的这些画面真实地显示了地球空气质量严重恶化的情况，想一想是什么使空气变脏了？（收看视频）（2）交流：造成空气污染的原因主要有哪些？（3）了解酸雨的形成及危害。
青岛市普通教育教研室
青岛市普通教育教研室2008——2009学年度第二学期第14周教研活动学科：小学英语3一、活动地点：即墨市第二实验小学阶梯教室二、活动时间：2009年5月19日 7：45 签到，8：00正式开会三、与会人员：1、青岛市“小学英语教育有效性的实验与研究”课题组成员2、即墨市“小学英语课堂教学的有效性研究”课题组所有成员3、即墨市各单位由教研组长各带5名骨干教师参加会议学科：小学品德“优化课堂，有效学习”教学研讨会时间：2009年5月22日（周五）上午9：00地点：莱西市实验小学（请到莱西汽车站候车厅，将有实验小学的接待人员迎接）内容：“优化课堂，有效学习”教学研讨一、课例展示1．《重负的大地》（五年级）莱西市实验小学柳彩云2．《远离危险》（三年级）胶南市人民路小学薛萍3．《朋友之间》（五年级）莱西市九联小学李岩骅4．《探索眼镜的秘密》（一年级）市南区基隆路小学袁莉二、经验交流1．《深化校本研究，提高品德学科教学质量》主讲人：莱西市实验小学校长李晓燕2．《反思中积累智慧，教研中收获成长》主讲人：市南区基隆路小学校长王明明三、评课、研讨1．上述品德课及经验交流的借鉴与建议；2．问题研讨——什么是有效的学习？出席范围：1．青岛市小学品德中心组成员；各区、市小学品德教研员及骨干教师各1名；（市南区参加人员：燕儿岛路第一小学穆琳、朝城马蓉蓉）2．莱西市各小学品德学科教师。
学科：小学科学时间：5月19-20日地点：开发区崇明岛路小学内容：1. 课堂教学观摩与评析。
2．科学课不同课型课堂教学模式的探讨。
出席范围：1．各区、市小学科学学科教研员。
2．小学科学市中心组成员、骨干教师。
3．各区（市）派科学教师20人与会。
学科：初中物理时间：5月20日（周三）下午2：00地点：青岛第53中学内容：1.新教师培训导师团教师示范课展示：课题：《§9.7 磁生电》授课人：青岛市市南区教育研究指导中心陈翠玉2．交流式评课研讨。
五年级下册思品《重负的大地》教学课件
说教学流程
• 导入教学 地球美丽但千疮百孔，原因？ • 活动一、感悟地球的奉献 • 1、衣食住行与地球的关系. • 2、欣赏歌曲《我们的田野》。
活动二、健康诊断 地球的自述：身上的担子越来越重；皮肤
干旱焦灼，周身的温度升高；头发脱落； 鼻孔不能畅快呼吸；血液被污染。
全国700 条河流已 被污染
《品德与社会》 重负的大地
说教材
《重负的大地》一课是《品德与社会》 五年级下册第二单元“我们生活的地球” 中的第二个主题。教材紧紧围绕人口、资 源、环境三个大问题，设计了森林、人口、 污染等全球性的问题。三个问题既并列又 相互关联。最主要的是人口剧增，资源使 用不当导致资源紧张、环境严重污染以及 人类面临的生存危机。
提出合理化建议
• 1、适度开采，避免滥砍滥伐。 • 2、制定具体的资源开采方案以及保护措施 • 3、做好宣传工作，引起人们的重视，增强
人们的忧患意识。
活动五：环境检测
• 我国是一个淡水资源紧缺的国家，是世界 人均的1／4。全国700多条主要河道有一半 以上受到了中度污染和严重污染
国家环境现状调查
• 身边的调查： • （1）马家河的河水污浊，还伴有刺鼻的气
味。
• （2）雾霾天气越来越多，空气质量下降。 • （3）大风天气增多，常伴有沙尘，不时还
有塑料袋在空中飞扬。
• （4）马路两旁的树木很少。
三句半
• 天变黄，水变黑，白色垃圾满天飞。真脏 • 塑料袋，满天飞，市容面貌在抹黑。可恶 • 天变灰，河变脏，生态环境在受伤。咋办 • 排尾气，冒黑烟，黑色空气飞满天。真呛 • 臭氧层，在破洞，人们得了皮肤病。要命 • 鸟被打，林被伐，自然环境破坏啦。不妙
说教学目标
• 知识与技能：认识地球目前面临的人口、 资源、环境问题。了解地球与人类生存和 发展的关系。
重负的大地说课稿MicrosoftWord文档
《重负的大地》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我今天的说课内容是《重负的大地》。
（出示课题）我今天将从这六个方面来阐述：知教材、析学情、明目标、说教法、分板块、谈反思。
（出示课件）一、知教材：《重负的大地》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元《人类的家园》中第一课《只有一个地球》的第三个话题。
本课让学生初步了解人口急剧增长、资源匮乏、环境恶化是当今世界面临的共同问题；理解人与自然和谐共存的重要。
体会“只有一个地球”的含义，初步树立环境忧患意识。
二、析学情：鉴于学生已经具备了较强的思维水平和初步利用网络等途径搜集资料、获取知识的水平，课前，我将全班学生分成3个小组，让他们分别从人口、资源和环境三个方面搜集资料，激起学生的自我探究兴趣，让学生学会在收集、处理信息的过程中，发现问题、思考问题并解决问题。
从而以便更好地利用学生特点和课前准备来达到教学目的。
三、明目标：针对学生实际和本课的教材特点，我设计的是三维教学目标：（一）知识与技能目标：初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。
（二）水平与方法目标：初步培养学生形成分析问题的水平和搜集处理资料、信息的水平。
（三）情感与价值观目标：激发学生从小树立环保意识，珍爱地球、善待地球的情感。
教学重点：对人口增长过快、资源和能源紧张、环境污染等社会问题的理解。
教学难点：体会地球是人类独一无二的家园，培养学生对地球的情感，理解人与自然和谐共存的重要性，树立环境忧患意识。
四、说教法①应用媒体整合，突破教学难点。
②采用课前调查、课上小组合作探究的教学方式；贯彻以教师为主导，以学生为主体的教学理念。
五、分板块在课时目标的基础上，我将整节课划分为三大板块，明确每个板块的学习目标，以期达到知识情感目标螺旋上升，最终实现总目标。
（板块一学习之前，我先出示了地球美丽富饶的图片，对学生实行视觉冲击，让学生感悟地球的美好与奉献，激发学生热爱地球的兴致。
鲁教版小学品德与社会五年级《重负的大地》教学设计与反思
《重负的大地》是鲁教版小学五年级的一篇课文，主要是讲述了河南省商丘市村的孩子们，在特殊的地理环境和经济条件下，勇敢面对生活困境，努力奋斗，实现自我价值的故事。
本文旨在通过教学设计和反思，帮助学生理解并推崇勤勉、坚强、乐观的品德价值观。
教学设计：一、导入（5分钟）1.老师呈现一张商丘市的地理地图，引导学生了解该地区的地理位置和自然环境。
2.老师提问：你们了解商丘市吗？你们有没有遇到过什么困难？你们是如何面对困难的？二、阅读理解（15分钟）1.老师带领学生一起朗读课文，注意语音语调和情感表达。
2.学生们轮流读篇章，并互相提问和解答问题。
3.学生们分组合作，讨论并回答课后题目。
三、角色扮演（20分钟）1.将课文内容分成若干个场景，每个场景选择一个学生扮演主角，并安排相关同学扮演其他角色。
2.学生们假装成为村里的孩子，通过表演展示他们在特殊环境中的坚强和努力。
3.观看表演后，学生们一起讨论他们的表现和所表达的价值观。
四、品德讨论（20分钟）1.老师引导学生讨论小说中的主题是什么，以及主人公所展现的品德是什么。
2.学生们轮流发言，表达自己对勤勉、坚强和乐观品德的理解和感受。
3.老师总结学生们的观点，并与他们一起探讨如何在自己的生活中培养和展示这些品德。
五、情感归纳（10分钟）1.学生们将自己在生活中面对困难时所表现出的勇敢和坚强的事例分享给全班。
2.老师和其他学生一起给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
3.学生们用自己的话总结出面对困难时应该具备的品德。
反思：通过这堂课，学生们对《重负的大地》的情节和主题有了更深入的理解，同时也明白了勤勉、坚强和乐观的品德在人生中的重要性。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和进一步改进的地方。
首先，我在导入环节的设计上有所欠缺。
我应该提前给学生提供一些商丘市的基本信息，以便他们更好地理解课文中的故事背景。
这样可以更好地引发学生的兴趣并激发他们对主题的思考。
其次，角色扮演环节的时间安排过长。
重负的大地教学设计
重负的大地一导入孩子们，我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私地奉献着自己，你们知道她是谁吗？(贴地球)我们世世代代生活在地球上，她就像一位慈爱的母亲，，谁来说一说地球提供给我们什么？是呀，同学们，地球提供给我们生活的一切，大家看，这就是我们美丽的家园。
（出示幻灯片）。
谁来谈一谈你的感受？是呀，地球太美了，她给了我们蔚蓝的天空，洁净的的水源，美丽的家乡，富饶的物产。
她是那么和谐安详。
可是，这种和谐正在被打破，地球越来越感到不堪重负。
地球到底怎么了呢？这节课我们来交流探讨一下《重负的大地》这个话题。
二不堪重负的地球地球曾经是那么美丽，那么到底是谁破坏了地球万物的和谐呢？课前老师定了3个调查主题，人口状况资源状况环境状况，现在就请同学们把你搜集到的资料拿出来，在小组中进行交流、汇总，小组长负责好本组的资料整理。
开始吧。
四全班交流同学们讨论的非常热烈，首先我们来探讨一下关于人口状况的调查。
人口调查小组的孩子们，谁来说一说你们收集的资料？汇报。
评价：世界人口太多了。
我国也是人口大国。
人口众多给我们的生活带来了哪些不方便？说给大家听听？（放学后家长多挤公交车城市堵车超市人多排队等）人口的膨胀给我们生活带来了很多麻烦，而且更使地球妈妈不堪忍受了，我们来看一副漫画，你看到了什么现象？这么多的人都压在地球的身上，假如你是地球，你想说什么（出示地球漫画）小结：地球太挤了，人口太多了，她已经不堪承受了，板书多关于这个问题，人口调查小组还有谁发表一下你们的观点？学生答其他小组还有谁补充一下？小结：由于人口的众多，使我们的住房粮食交通等都面临极大的压力。
其实，使地球不堪重负的不仅仅是人口问题，资源的枯竭也让我们的地球陷入一个可怕的境地。
2地球为我们提供了丰富的资源，使人类得以生存和发展，然而现在的资源状况又是怎样的呢？现在我们调查资源问题的小组让大家分享一下你们的成果。
1、森林资源森林覆盖率——中国森林资源情况(1)这位同学调查的是森林资源，还有没有这方面的资料？(2)还有谁谈谈这个问题？森林减少的原因有哪些呢？学生自由回答如果这样下去，再过50年、100年，森林会是怎样的情况呢？消失——森林的消失会给人类带来哪些危害？学生回答——小结：森林的消失会加速土壤侵蚀，水土流失，引起沙尘暴等自然灾害。