部编版 语文六年级下册《汤姆索亚历险记》PPT
什么样的汤姆？
是个乐观勇敢的孩子 是个足智多谋的孩子 是个有爱心的孩子 是个顽皮的孩子 是个喜欢冒险的孩子
是个乐观勇敢的孩子
是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝 琪绝望时，三次探路，最终找到通道；
是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情 况下利用风筝线探路；
是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋 友哈克；
是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程， 还不忘夸张地吹嘘一番；
游手好闲：游手：闲着手不做事。好闲：喜欢安逸。指 人整天四处游玩，没有事情可做。
若无其事：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不 把事情放在心上。
拿大顶:倒立
汤姆·索亚：原名托马斯·索亚， 一个聪明活泼，富有正义感，而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩；厌恶枯燥的功课， 骗人的教义和死板的生活环境， 梦想当“海盗”，一心追求自由 和冒险的生活。
到了礼拜二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片 悲伤之中，两个孩子还没有找到。 烘托了小镇上强烈的一片悲伤。
镇上的人们已经为他们作了公开祈祷，还有许许多多的人 私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地保佑他们平平 安安，但是依然没有从洞里传来好消息。
两个AABB式词语更加表现：诚心诚意地保佑他们。
到了礼拜二晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上 了悲痛与凄惨的阴影。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊 吓的人碰到一点动静就非常害怕。
臭味相投:臭味：气味；相投：互相投合。彼此的思想 作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）文中是表 现作者对人物的喜爱。
落荒而逃:形容吃了败仗慌张逃跑。
鱼贯而入:像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容 一个接一个地依次序进入
果核给你。”
“唉，那就……不行，本，算了吧。我就怕……。” “我把这苹果全给你!” 汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。
当洛基斯在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，汤姆却在附近
的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹 果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。 每过一会儿，就有些男孩子从这经过；起先他们都想来开开玩笑， 可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比 利-费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机 会。等到比利也玩得差不多的时候，詹尼-米勒用一只死老鼠和拴 着它的小绳子购买了这个特权——一个又一个的傻小子受骗上了当， 接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候，汤姆早上还是 个贫困潦倒的穷小子，现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。除 了以上提到的那些玩意以外，还有十二颗石头子；一只破口琴；一 块可以透视的蓝玻璃片；一门线轴做的大炮；一把什么锁也不开的 钥匙；一截粉笔；一个大酒瓶塞子；一个锡皮做的小兵；一对蝌蚪； 六个鞭炮；一只独眼小猫；一个门上的铜把手；一根拴狗的颈圈— —却没有狗——一个刀把；四片桔子皮；还有一个破旧的窗框。
“哦，是吗?哎，就让我试一试吧。我只刷一 点儿--汤姆，如果 我是你的话，我会让你试试的。”
“本，我倒是愿意，说真的。可是，波莉姨妈--唉，吉姆想刷 ，可她不叫他刷，希德 也想干，她也不让希德干。现在，你知道
我该有多么为难?要是你来摆弄这墙，万一出了什 么毛病……” “啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿--我把苹
•孩子的迷路，给小镇带来了打击，整个小镇都 沉浸在对孩子的可怜与悲哀之中。
撒切尔太太病得厉害，大部分时间 都在说胡话。人们听见她呼喊孩子 的声音，看见她每次抬起头侧耳听 上整整一分钟，然后一边呻吟着一 边软弱无力地倒下头去的情景，那 真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入 了悲痛绝望之中她那满头的灰发几 乎全变白了。
迹，他也觉得自己成了真正的英雄！ 体现汤姆的天真，顽皮 可爱
3.你希望经历汤姆·索亚那 样的历险生活吗？为什么？
4.文中有很多词看上去是贬义词， 实质表达了作者对人物的喜爱之情， 如“臭味相投”，你能找出来吗？
例：“野孩子”、“小 海盗”
汤姆是个机灵顽皮、 喜欢冒险、聪明勇敢、有 正义感、讲义气……的孩 子。
马克.吐温
（1835—1910）
美国著名的小说家。童年时代，马克·吐温住
在密西西比河旁的小镇里他日后作
品中的题材和特色。马克·吐温是他的笔名，
意思是“水深十二英尺”。马克·吐温的第一
篇引人注意的短篇小说《跳蛙》，使他成为颇
有名气的幽默作家。随后相继完成了《汤
汤姆仔细看了一下他，然后说：“你说这叫干活？” “怎么，你那还不叫干活？”汤姆一边继续刷着篱笆墙，一
边漫不经心地答道：“嗯，你认为可能是干活，也许不是。 我只知道这对汤 姆·索亚来说倒是很得劲。” 。
“哦，算了，算了，你不是真的喜欢干这活吧？” 刷子继续在移动。 “喜欢？嗯，我为什么不喜欢啊！有哪个男孩子每天都有 机会粉刷篱笆墙呢？” 这么一来，事情果然出现了转机。洛基斯不再吃苹果。汤 姆灵巧地用刷子来回刷着——不时地停下来退后几步看看效 果——在这补一刷，在那补一刷——然后再打量一下效果— —本仔细地观看着汤姆的一举一动，越看越有兴趣，越看越 被吸引住了。后来他说： “喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”
细节描写传神，突出了两位亲人的悲 痛欲绝。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不 一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的 人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回 来了！”
欣喜若狂、衣衫不整：人们来不及 梳理，就出去迎接了 两个感叹号：突出了更加兴奋的心 情。
①汤姆有几个好朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”
海盗生活”，但是从中不难看出，与其说“小海盗”们向往做海盗 ，毋宁说他们向往顺应天性、以自然为伴的自由自在、无忧无虑的 生活方式。孩子内心纯真的向往，使他们的淘气调皮带上了可爱的 色彩。
④汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着 这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了 他怎样离开贝琪去探险…… 汤姆是主人公，关于他，梗概中有简 单的概括——“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼 中无所不能”。我们看看汤姆在山洞里回来后的表现：因为他身 体虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在沙发上”。尽管如此， 他讲得还是那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘一番”，可见他 的淘气和历险后心里获得的极大满足——人们把他们回来看作奇
用刷子轻轻的在墙上一抹，接着像刚才一样仔细看下效果。吉洛斯在 他旁边走来走去。那只苹果让汤姆馋的口水都流了出来，可是他依然 埋头干活，洛基斯说：“嘿，伙计，你是被逼迫干活的吧，嗯？”
汤姆突然转过身来，说：“哦，是你啊，洛基斯！我没 有注意！”
“我要去游泳，马上就去。你想去吗？可你还要干活— —是吗？这是肯定的！”
这两句话似乎互相矛盾。从中却体现出汤 姆和哈克的正义和勇敢！
③晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥 、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树 林、鸟儿、松树、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是 一片乐土、净土！ 梗概中只用了这样一句话来概括汤姆和伙伴的“
• 本文以汤姆·索亚的传奇 式历险为线索，表现了汤姆 敢于探险，追求自由的性格。
梗概
汤 姆
.
索
亚
历
险 记
精彩 片段
墓地试胆量 尝试当海盗 鬼屋寻宝 魔克托尔山洞迷路 洞中再次寻宝
惊险的历程 冒险的天性
失踪后人们悲痛心情 回来后的喜庆场景 讲述山洞历险经过
汤姆看望伙伴
敢精 于彩 冒刺 险激 的的 精故 神事
汤姆想了一下，正打算答应他;可是他立刻又改变了主意: “不-不行，本--我想这恐怕不行。要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究 的--这 可是当街的一面呀--不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨 妈也不会在乎的。是呀，她对 这道墙是非常讲究的。刷这墙一定
得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不 出一个 能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。”
波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善 良，对汤姆要求严格，一心想把 汤姆教导成有礼貌，有教养的好 孩子。
莫夫·波特（彼得）：一个“酒 鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻 的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印 第安乔陷害，被诬陷为杀人凶手， 后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱 罪名。
你能用小标题列出来吗？
• 墓地历险（1-3） • 荒岛历险（4-6） • 鬼屋历险（7） • 山洞历险（8-11） • 挖宝历险（12-14）
是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是 否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子 气概。 4、向往自由，喜欢冒险。 5、是一个成长中的孩子。
主要内容
• 汤姆和哈克半夜去墓地测胆量，目睹了乔 埃杀人的那一幕，然后和乔奇、哈克一起 去杰克逊岛当“小海盗”，回来后出庭作 证，然后又随哈克去鬼屋寻宝，见乔埃二 人埋抢来的金币，又与贝琪迷路洞中，见 到乔埃后终于找到了洞口，最后，人们见 乔埃已经死了，汤姆也随哈克挖出了金币。
• 精彩片段讲述的是汤姆贝琪从迷路山东回 家的故事。
哈克贝利·费恩：圣比得堡镇上公 认的“野孩子”，父亲是个酒鬼， 不受约束，但秉性纯良，是一个 自由自在的流浪儿。 乔·哈波（乔奇）：汤姆最好的玩 伴，知己，与汤姆、哈克贝利·费 恩一起在杰克逊岛上度过了一段他 们一心向往的海盗生活。
印第安·乔（乔埃）：印第安人，阴 险狡诈，在与穆夫·波特一起帮鲁滨 逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪 名稼祸给穆夫·波特，但最终因想杀 死汤姆而饿死在山洞里。
姆·索亚历险记》《乞丐王子》《密西西比河
上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等不
朽名著。是美国批判现实主义文学的奠基人，
世界著名的短篇小说大师，被称为“美国文学
中的林肯”。代表作有：短篇小说《竞选州
是个乐观勇敢的孩子 是个足智多谋的孩子 是个有爱心的孩子 是个顽皮的孩子 是个喜欢冒险的孩子
是个乐观勇敢的孩子
是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝 琪绝望时，三次探路，最终找到通道；
是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情 况下利用风筝线探路；
是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋 友哈克；
是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程， 还不忘夸张地吹嘘一番；
游手好闲：游手：闲着手不做事。好闲：喜欢安逸。指 人整天四处游玩，没有事情可做。
若无其事：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不 把事情放在心上。
拿大顶:倒立
汤姆·索亚：原名托马斯·索亚， 一个聪明活泼，富有正义感，而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩；厌恶枯燥的功课， 骗人的教义和死板的生活环境， 梦想当“海盗”，一心追求自由 和冒险的生活。
到了礼拜二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片 悲伤之中，两个孩子还没有找到。 烘托了小镇上强烈的一片悲伤。
镇上的人们已经为他们作了公开祈祷，还有许许多多的人 私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地保佑他们平平 安安，但是依然没有从洞里传来好消息。
两个AABB式词语更加表现：诚心诚意地保佑他们。
到了礼拜二晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上 了悲痛与凄惨的阴影。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊 吓的人碰到一点动静就非常害怕。
臭味相投:臭味：气味；相投：互相投合。彼此的思想 作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）文中是表 现作者对人物的喜爱。
落荒而逃:形容吃了败仗慌张逃跑。
鱼贯而入:像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容 一个接一个地依次序进入
果核给你。”
“唉，那就……不行，本，算了吧。我就怕……。” “我把这苹果全给你!” 汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。
当洛基斯在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，汤姆却在附近
的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹 果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。 每过一会儿，就有些男孩子从这经过；起先他们都想来开开玩笑， 可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比 利-费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机 会。等到比利也玩得差不多的时候，詹尼-米勒用一只死老鼠和拴 着它的小绳子购买了这个特权——一个又一个的傻小子受骗上了当， 接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候，汤姆早上还是 个贫困潦倒的穷小子，现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。除 了以上提到的那些玩意以外，还有十二颗石头子；一只破口琴；一 块可以透视的蓝玻璃片；一门线轴做的大炮；一把什么锁也不开的 钥匙；一截粉笔；一个大酒瓶塞子；一个锡皮做的小兵；一对蝌蚪； 六个鞭炮；一只独眼小猫；一个门上的铜把手；一根拴狗的颈圈— —却没有狗——一个刀把；四片桔子皮；还有一个破旧的窗框。
“哦，是吗?哎，就让我试一试吧。我只刷一 点儿--汤姆，如果 我是你的话，我会让你试试的。”
“本，我倒是愿意，说真的。可是，波莉姨妈--唉，吉姆想刷 ，可她不叫他刷，希德 也想干，她也不让希德干。现在，你知道
我该有多么为难?要是你来摆弄这墙，万一出了什 么毛病……” “啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿--我把苹
•孩子的迷路，给小镇带来了打击，整个小镇都 沉浸在对孩子的可怜与悲哀之中。
撒切尔太太病得厉害，大部分时间 都在说胡话。人们听见她呼喊孩子 的声音，看见她每次抬起头侧耳听 上整整一分钟，然后一边呻吟着一 边软弱无力地倒下头去的情景，那 真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入 了悲痛绝望之中她那满头的灰发几 乎全变白了。
迹，他也觉得自己成了真正的英雄！ 体现汤姆的天真，顽皮 可爱
3.你希望经历汤姆·索亚那 样的历险生活吗？为什么？
4.文中有很多词看上去是贬义词， 实质表达了作者对人物的喜爱之情， 如“臭味相投”，你能找出来吗？
例：“野孩子”、“小 海盗”
汤姆是个机灵顽皮、 喜欢冒险、聪明勇敢、有 正义感、讲义气……的孩 子。
马克.吐温
（1835—1910）
美国著名的小说家。童年时代，马克·吐温住
在密西西比河旁的小镇里他日后作
品中的题材和特色。马克·吐温是他的笔名，
意思是“水深十二英尺”。马克·吐温的第一
篇引人注意的短篇小说《跳蛙》，使他成为颇
有名气的幽默作家。随后相继完成了《汤
汤姆仔细看了一下他，然后说：“你说这叫干活？” “怎么，你那还不叫干活？”汤姆一边继续刷着篱笆墙，一
边漫不经心地答道：“嗯，你认为可能是干活，也许不是。 我只知道这对汤 姆·索亚来说倒是很得劲。” 。
“哦，算了，算了，你不是真的喜欢干这活吧？” 刷子继续在移动。 “喜欢？嗯，我为什么不喜欢啊！有哪个男孩子每天都有 机会粉刷篱笆墙呢？” 这么一来，事情果然出现了转机。洛基斯不再吃苹果。汤 姆灵巧地用刷子来回刷着——不时地停下来退后几步看看效 果——在这补一刷，在那补一刷——然后再打量一下效果— —本仔细地观看着汤姆的一举一动，越看越有兴趣，越看越 被吸引住了。后来他说： “喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”
细节描写传神，突出了两位亲人的悲 痛欲绝。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不 一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的 人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回 来了！”
欣喜若狂、衣衫不整：人们来不及 梳理，就出去迎接了 两个感叹号：突出了更加兴奋的心 情。
①汤姆有几个好朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”
海盗生活”，但是从中不难看出，与其说“小海盗”们向往做海盗 ，毋宁说他们向往顺应天性、以自然为伴的自由自在、无忧无虑的 生活方式。孩子内心纯真的向往，使他们的淘气调皮带上了可爱的 色彩。
④汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着 这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了 他怎样离开贝琪去探险…… 汤姆是主人公，关于他，梗概中有简 单的概括——“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼 中无所不能”。我们看看汤姆在山洞里回来后的表现：因为他身 体虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在沙发上”。尽管如此， 他讲得还是那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘一番”，可见他 的淘气和历险后心里获得的极大满足——人们把他们回来看作奇
用刷子轻轻的在墙上一抹，接着像刚才一样仔细看下效果。吉洛斯在 他旁边走来走去。那只苹果让汤姆馋的口水都流了出来，可是他依然 埋头干活，洛基斯说：“嘿，伙计，你是被逼迫干活的吧，嗯？”
汤姆突然转过身来，说：“哦，是你啊，洛基斯！我没 有注意！”
“我要去游泳，马上就去。你想去吗？可你还要干活— —是吗？这是肯定的！”
这两句话似乎互相矛盾。从中却体现出汤 姆和哈克的正义和勇敢！
③晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥 、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树 林、鸟儿、松树、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是 一片乐土、净土！ 梗概中只用了这样一句话来概括汤姆和伙伴的“
• 本文以汤姆·索亚的传奇 式历险为线索，表现了汤姆 敢于探险，追求自由的性格。
梗概
汤 姆
.
索
亚
历
险 记
精彩 片段
墓地试胆量 尝试当海盗 鬼屋寻宝 魔克托尔山洞迷路 洞中再次寻宝
惊险的历程 冒险的天性
失踪后人们悲痛心情 回来后的喜庆场景 讲述山洞历险经过
汤姆看望伙伴
敢精 于彩 冒刺 险激 的的 精故 神事
汤姆想了一下，正打算答应他;可是他立刻又改变了主意: “不-不行，本--我想这恐怕不行。要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究 的--这 可是当街的一面呀--不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨 妈也不会在乎的。是呀，她对 这道墙是非常讲究的。刷这墙一定
得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不 出一个 能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。”
波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善 良，对汤姆要求严格，一心想把 汤姆教导成有礼貌，有教养的好 孩子。
莫夫·波特（彼得）：一个“酒 鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻 的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印 第安乔陷害，被诬陷为杀人凶手， 后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱 罪名。
你能用小标题列出来吗？
• 墓地历险（1-3） • 荒岛历险（4-6） • 鬼屋历险（7） • 山洞历险（8-11） • 挖宝历险（12-14）
是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是 否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子 气概。 4、向往自由，喜欢冒险。 5、是一个成长中的孩子。
主要内容
• 汤姆和哈克半夜去墓地测胆量，目睹了乔 埃杀人的那一幕，然后和乔奇、哈克一起 去杰克逊岛当“小海盗”，回来后出庭作 证，然后又随哈克去鬼屋寻宝，见乔埃二 人埋抢来的金币，又与贝琪迷路洞中，见 到乔埃后终于找到了洞口，最后，人们见 乔埃已经死了，汤姆也随哈克挖出了金币。
• 精彩片段讲述的是汤姆贝琪从迷路山东回 家的故事。
哈克贝利·费恩：圣比得堡镇上公 认的“野孩子”，父亲是个酒鬼， 不受约束，但秉性纯良，是一个 自由自在的流浪儿。 乔·哈波（乔奇）：汤姆最好的玩 伴，知己，与汤姆、哈克贝利·费 恩一起在杰克逊岛上度过了一段他 们一心向往的海盗生活。
印第安·乔（乔埃）：印第安人，阴 险狡诈，在与穆夫·波特一起帮鲁滨 逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪 名稼祸给穆夫·波特，但最终因想杀 死汤姆而饿死在山洞里。
姆·索亚历险记》《乞丐王子》《密西西比河
上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等不
朽名著。是美国批判现实主义文学的奠基人，
世界著名的短篇小说大师，被称为“美国文学
中的林肯”。代表作有：短篇小说《竞选州
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部编版六年级下册语文《汤姆索亚历险记(节选)》精品教学课件
E.是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时， 他说自己不会在意的。
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现 了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是 一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对 现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林 好汉，过行侠仗义的生活。
在汤姆身上，你能找到自己或是身 边伙伴的影子吗？你（他）们有哪些相 似之处？快来说一说。
从汤姆“怎样……怎样……”的讲述 中，我们可以看出来什么？
描写生动。汤姆在讲历险时不停“怎 样”如何，夸张与吹嘘溢于言表。
汤姆和贝奇在山洞里是怎么一步 步脱离险境的？请你仔细读读第4自然 段。
找出脱险过程的相关词语，一边浏览 一边说一说脱险的过程。
洞中迷路——摸索出口——找到出口——说 服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险
汤姆利用放风筝的绳子离开贝奇寻找出口，在绳子拉尽 时发现了亮点，他摸索到那里钻出一个小洞，看到了密西西 比河。于是他回去找贝奇，把好消息告诉她，并成功让贝奇 相信。他们钻出小洞，从里面出来后遇到了几个划小艇的人， 向他们说明情况后，他们把汤姆和贝奇送回家来。
你认为汤姆和贝奇是靠什么走
出绝境的？
自信
欣喜若狂、衣衫不整
成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡 地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪
排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着萨契尔 太太的手，泪水如雨，掉了满地
说说这个情节中，你感觉表达
精彩的地方是什么？
语言诙谐幽默，通过语言、动作和神态的 描写，表现了人们喜悦的心情。
什么是动作描写？运用动作描写又有哪些好处呢？
表现他淘气和历险 后心理得到了极大 的满足
因为汤姆身体虚 弱，浑身一点儿 力气也没有。
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时， 他说自己不会在意的。
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现 了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是 一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对 现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林 好汉，过行侠仗义的生活。
在汤姆身上，你能找到自己或是身 边伙伴的影子吗？你（他）们有哪些相 似之处？快来说一说。
从汤姆“怎样……怎样……”的讲述 中，我们可以看出来什么？
描写生动。汤姆在讲历险时不停“怎 样”如何，夸张与吹嘘溢于言表。
汤姆和贝奇在山洞里是怎么一步 步脱离险境的？请你仔细读读第4自然 段。
找出脱险过程的相关词语，一边浏览 一边说一说脱险的过程。
洞中迷路——摸索出口——找到出口——说 服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险
汤姆利用放风筝的绳子离开贝奇寻找出口，在绳子拉尽 时发现了亮点，他摸索到那里钻出一个小洞，看到了密西西 比河。于是他回去找贝奇，把好消息告诉她，并成功让贝奇 相信。他们钻出小洞，从里面出来后遇到了几个划小艇的人， 向他们说明情况后，他们把汤姆和贝奇送回家来。
你认为汤姆和贝奇是靠什么走
出绝境的？
自信
欣喜若狂、衣衫不整
成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡 地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪
排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着萨契尔 太太的手，泪水如雨，掉了满地
说说这个情节中，你感觉表达
精彩的地方是什么？
语言诙谐幽默，通过语言、动作和神态的 描写，表现了人们喜悦的心情。
什么是动作描写？运用动作描写又有哪些好处呢？
表现他淘气和历险 后心理得到了极大 的满足
因为汤姆身体虚 弱，浑身一点儿 力气也没有。
部编版教材《汤姆·索亚历险记》ppt课件上课1
功勋赫赫 驰骋 灰烬 下颌 噤了声
黝黑 翎子 心花怒放
胳膊肘
六年级下册语文课件-7 汤姆·索亚历险记（节选） 人教（部编版 ）(共22张PPT)
六年级下册语文课件-7 汤姆·索亚历险记（节选） 人教（部编版 ）(共22张PPT)
句段精析
走进人物内心
过渡:撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛和绝望 体现在哪里?请画出相关语句。
想象补白
汤姆叙述这次山洞历险过程的描写很精彩,有两个词反复出 现，你能找到它们吗? (“怎样”与“如何”) 请展开合理想象,结合自己的生活经验， 将相关的具体情节写出来。
读一读
近义词
本分 —（ 老实 ） 嘲弄—（ 嘲笑 ） 吹嘘—（ 吹牛 ） 臭味相投—（狼狈为奸）
读一读
反义词
本分—（ 滑头 ） 凶悍—（ 温顺 ） 臭味相投—（ 志同道合）十全十美—（ 一无是处 ）
六年级下册语文课件-7 汤姆·索亚历险记（节选） 人教（部编版 ）(共22张PPT)
读一读
膝盖 烦燥 冥思苦想
六年级下册语文课件-7 汤姆·索亚历险记（节选） 人教（部编版 ）(共22张PPT)
句段精析
③细致思辨
作者用了夸张的手法，“几乎全变白了”已经足够体现波莉姨妈那无 言的绝望了;用动作描写刻画撒切尔太太内心的绝望。不仅如此，马 克·吐温还将时间的流逝和环境描写结合起来，烘托出小镇中每一个 人的悲伤。马克·吐温的写作手法多样,真是名不虚传的文字大师。
句段精析
①启发联想
读了这段话,你的脑海中浮现了哪些画面? 是哪些词语让你产生了这样的联想?
那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活.....他实在无法忍受，捡 起一块石头朝他们扔了过去，并骂道:“住嘴，你们这群乌合之众!”
六年级下册语文ppt-《汤姆·索亚历险记(节选)》优秀课件-部编版
六年级下 册语文p pt-《 汤姆· 索亚历 险记（ 节选） 》优秀 课件-部 编版
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大人
孩子 大人
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撒切尔法官 撒切尔太太
波莉阿姨
道格拉斯寡妇
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一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
混（hùn
√
倒（dǎo
√
hún）杂 dào）下
埋藏(cáng zàng)
√
笼（long lǒng）罩
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根据原著中的插图，大胆猜测。
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汤姆劝诱朋友 帮他刷篱笆墙
汤姆在墓地
金币
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人物背后的故事 ①波莉姨妈在汤姆母亲去世后收养了他。她对汤姆要求 严格，一心想把汤姆培养成有礼貌、有教养的好孩子。 ②贝琪是撒切尔夫妇的女儿。 ③道格拉斯寡妇因为哈克曾经救过她一名，后来收养了他。 ④印江·乔埃是个杀人犯。Biblioteka 7.汤姆·索亚历险记（节选）
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大人
孩子 大人
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撒切尔法官 撒切尔太太
波莉阿姨
道格拉斯寡妇
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一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
混（hùn
√
倒（dǎo
√
hún）杂 dào）下
埋藏(cáng zàng)
√
笼（long lǒng）罩
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根据原著中的插图，大胆猜测。
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汤姆劝诱朋友 帮他刷篱笆墙
汤姆在墓地
金币
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人物背后的故事 ①波莉姨妈在汤姆母亲去世后收养了他。她对汤姆要求 严格，一心想把汤姆培养成有礼貌、有教养的好孩子。 ②贝琪是撒切尔夫妇的女儿。 ③道格拉斯寡妇因为哈克曾经救过她一名，后来收养了他。 ④印江·乔埃是个杀人犯。Biblioteka 7.汤姆·索亚历险记（节选）
新部编版语文六年级下册《汤姆索亚历险记》优质ppt教学课件
学习目标
1.默读节选片段，了解主要内容，体会情节 的吸引之处。 2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相 同点，并阅读原著，加深对作品的理解。
作者简介
马克·吐温：美国作家、演说 家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及 小说、剧本、散文、诗歌等各 方面。
代表作品有小说《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
整体感知
选文写了哪些方面的内容？请概括。
汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情； 汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景； 汤姆得意地讲述山洞历险的经历； 汤姆看望生病的伙伴哈克；
合作探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？
A.是个乐观勇敢的孩子
当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；
B.是个足智多谋的孩子
在已经迷路的情况下利用风筝线探路；
拓展延伸
汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着 各种各样的性格特征，也许有着你的影子。 如果你还想知道汤姆其他有意思的故事，就 去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。
课堂练习
1.给带点的字选择正确的读音打上“√”。
褴褛（ l√án ·
jiān） 寡·妇（gu√ǎ jiǎ ）
吹嘘（ xuàn x√ū） 卡迪夫（qiǎ kǎ√）
C.是个有爱心的孩子
恢复后立即看望朋友哈克；
D.是个顽皮的孩子
讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；
E.是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中 体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才 能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋， 富于同情心，对现实环境持反感态度，一心 要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的 生活。
部编版六年级下册语文《汤姆索亚历险记》PPT优秀课件
12岁时，父亲去世，他只好停学，到工厂当小工。 曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者工作。渐 渐地着手写一些有趣的小品，开始了自己的写作生涯。 代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险 记》、《汤姆·索亚历险记》等。
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，马 克·吐温一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散 文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合 理现象或人性的丑恶之处，表达了这位当过排字工人和 水手的作家强烈的正义感和对普通人民的关心；从风格 上说，专家们和一般读者都认为，幽默和讽刺是他的写 作特点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发 展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺 再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到 了后期语言更为暴露激烈。
请给词语卡排序，说一说汤姆和贝奇是怎么一步步从山 洞脱险的？ 洞中迷路 说服贝琪 安全脱险 摸索出口
找到出口
爬出洞口 进行呼救
洞中迷路 摸索出口 找到出口
说服贝琪
安全脱险 进行呼救
爬出洞口
说说汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？
自信、聪明、 勇于挑战……
体会写法
撒切尔太太病得厉害，大部分的时间都在说 胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头 侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地 垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经 陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全 变白了。
总结提升
这冒险的经历终于结束，接下去 又会发生什么呢，让我们去读一读 《汤姆·索亚历险记》这本书吧。希 望《汤姆·索亚历险记》这本书能够 与你成为朋友，伴你成长。
谢 谢 观 看！
汤姆·索亚历险记（节选）
汤姆·索亚历险记
新课导入 学习目标 作者简介 整体感知
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，马 克·吐温一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散 文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合 理现象或人性的丑恶之处，表达了这位当过排字工人和 水手的作家强烈的正义感和对普通人民的关心；从风格 上说，专家们和一般读者都认为，幽默和讽刺是他的写 作特点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发 展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺 再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到 了后期语言更为暴露激烈。
请给词语卡排序，说一说汤姆和贝奇是怎么一步步从山 洞脱险的？ 洞中迷路 说服贝琪 安全脱险 摸索出口
找到出口
爬出洞口 进行呼救
洞中迷路 摸索出口 找到出口
说服贝琪
安全脱险 进行呼救
爬出洞口
说说汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？
自信、聪明、 勇于挑战……
体会写法
撒切尔太太病得厉害，大部分的时间都在说 胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头 侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地 垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经 陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全 变白了。
总结提升
这冒险的经历终于结束，接下去 又会发生什么呢，让我们去读一读 《汤姆·索亚历险记》这本书吧。希 望《汤姆·索亚历险记》这本书能够 与你成为朋友，伴你成长。
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汤姆·索亚历险记（节选）
汤姆·索亚历险记
新课导入 学习目标 作者简介 整体感知
部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》优质课件
萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间 都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊 她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分 钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去， 那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了 无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
交流：失去亲人是何等的难受，此时萨 契尔太太的心里在想些什么呢？
果不其然，它竟会预先来看我登记的房间 号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。” 服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡 得很好，因为服务员也记住了房间号码， 提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。
作者简介
马克·吐温，美国的幽默大师、小说 家、作家，也是著名演说家，19世纪后期 美国现实主义文学的杰出代表作家之一。 虽然他的财富不多，却无损他的高超幽默、 机智与名气，堪称美国最知名人士之一。
➢ 说说文中主要写了一件什么事。 ➢ 文中除了汤姆外还出现了哪些人物？
深入文本
➢ 你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给 你留下了深刻印象？找出来读一读，品 一品。
汤姆和贝奇在山洞中迷了路，人们都认 为他们已经找不回来了。萨契尔太太和波莉 阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找， 并读一读描写她们的语句你觉得汤姆是个怎 样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找 出来读一读，品一品。
猜测心理：萨契尔太太一边呻吟着一边 垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一 次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于 失去亲人是多么的难受啊！
描写波莉阿姨的句子：
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁,她 那灰色的头发几乎都变白了。
阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝奇 是怎么一步步脱离险境的？
洞中迷路——摸索出口——找到出口—— 说服贝奇——爬出洞口——进行呼救—— 安全脱险
_h_á_o_（呼号）
词语解释
交流：失去亲人是何等的难受，此时萨 契尔太太的心里在想些什么呢？
果不其然，它竟会预先来看我登记的房间 号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。” 服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡 得很好，因为服务员也记住了房间号码， 提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。
作者简介
马克·吐温，美国的幽默大师、小说 家、作家，也是著名演说家，19世纪后期 美国现实主义文学的杰出代表作家之一。 虽然他的财富不多，却无损他的高超幽默、 机智与名气，堪称美国最知名人士之一。
➢ 说说文中主要写了一件什么事。 ➢ 文中除了汤姆外还出现了哪些人物？
深入文本
➢ 你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给 你留下了深刻印象？找出来读一读，品 一品。
汤姆和贝奇在山洞中迷了路，人们都认 为他们已经找不回来了。萨契尔太太和波莉 阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找， 并读一读描写她们的语句你觉得汤姆是个怎 样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找 出来读一读，品一品。
猜测心理：萨契尔太太一边呻吟着一边 垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一 次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于 失去亲人是多么的难受啊！
描写波莉阿姨的句子：
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁,她 那灰色的头发几乎都变白了。
阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝奇 是怎么一步步脱离险境的？
洞中迷路——摸索出口——找到出口—— 说服贝奇——爬出洞口——进行呼救—— 安全脱险
_h_á_o_（呼号）
词语解释
部编版六年级语文下册第7课《汤姆·索亚历险记》优质课件
互动课堂
文中有很多精彩的描 写，默读课文，说说哪些 情节特别吸引你。
回到村庄
不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的 人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”……他 们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街……搂着 两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太 的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
失踪后，人们悲痛 回来后，人们喜庆 汤姆讲山洞历险
汤姆看望伙伴
乐观勇敢 足智多谋 喜欢冒险
主题概括
本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞 返回家后的故事，从故事中可以看到他的 聪明机灵 、 机智多谋、富有 冒险 精神， 以及有责任、有担当、关心他人的品质。
拓展延伸
《汤姆·索亚历险记》精彩片段
汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中— 他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。 这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有发现什么毛病。 他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且 满怀希望地让疼痛发作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼 痛的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他发现自己找 到目标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他 正想要开始呻吟，用他自己的话说这叫“开场白”，然而他猛地
汤姆回来后跟大家大肆吹嘘自己的探险经 历，我仿佛看见了我一个同学的影子，他在假 期之后回到学校时，经常这样吹嘘。
课文最后，汤姆为什么听 了法官说“把洞口封上”时 “脸立刻变得煞白”？汤姆为 什么特别在意“印江·乔埃”？ 大家去《汤姆·索亚历险记》 这本书中寻找答案吧！
结构梳理
汤姆∙索亚 历险记
（节选）
（2）语言描写非常生动。如汤姆在 讲述他的历险经历时用一连串的“ 怎样”进行叙述，夸张和吹嘘溢于 言表，但从中也可以看出汤姆和 贝琪走出山洞是多么不容易。
部编版语文六年级下册《语文园地二》课件
良
子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
多方位、多角度评价人物
淘
尼尔斯心里想：父母从
体
气
贴
顽
教堂回来时，发现雄鹅不见
父
皮
了，他们会伤心的。
母
课外拓展
①果然，爱丽丝发现在桌子上有一个小瓶子， 但刚才却没有。瓶子上有一个漂亮的标签，上面 写着：喝掉我。爱丽丝可真是个聪明的女孩儿， 她知道凡事都要小心谨慎，可得仔细看看，瓶子 上有没有写着‘有毒’。
课外拓展
②这次瓶子上没有贴“喝我”的标签，但她还是 拔开瓶塞，把瓶子举到唇边。“我知道，只要我吃了 什么或者喝了什么，就准会有好玩儿的事情发生。所 以我倒要看看这瓶东西会怎么样。真希望它能让我再 变大，因为我实在厌倦了做这么一个不起眼的小家 伙！”她对自己说。
课外拓展
段落
阅读方法
第一段
第二段
对爱丽丝 的评价
（2）“安静”：“快坐好，老师来了！”突然原本喧闹的教室，一下子 安静下来，静得仿佛一根针掉下去都能听得见。
（3）“厚”：“这是给你买的复习资料。”说罢，妈妈就把复习资料放 在了桌面上。“天哪，这本复习资料也太厚了点吧，厚的就像一堆小山 似的。”我心里暗暗嘀咕道。
（4）“盼望”：这雨季看着好像没完没了似的，已经下了将近一个月了， 还没有半点想停的意思。他一直盼望着能够出去踢一场足球，盼望得黑 眼圈都熬出来了。
▲莫道君行早，更有早行人。
别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已 被别人抢先下手了。
▲听君一席话，胜读十年书。
与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜 过读许多年的书。
▲路遥知马力，日久见人心。
路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情 多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。
人教版(部编版)小学语文六年级下册第二单元第七课《汤姆索亚历险记》PPT课件
精彩赏析
课文哪些地方给你留下了深刻印象？找 出来读一读，品一品。
想一想课文主要写了什么内容？
主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。
课文可以分成几部分呢？
第一部分（第1自然段）：写了汤姆和贝奇失踪后，贝奇 的妈妈萨契尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个小镇 也为他们担忧。 第二部分（第2-4自然段）：汤姆给大家讲述他和贝奇在 山洞历险的经过。 第三部分（5-15自然段）：汤姆去看望伙伴哈克和贝奇， 从法官口中得知山洞被封上，乔埃被困洞中。
思考：这段话表现了汤姆的什么特点？
从汤姆躺在沙发上这个细节可以看出，山洞历险归来的他身体还十 分虚弱和疲惫，但他仍兴致勃勃地给大家讲述着这次精彩的历险过程， 还夸张地吹嘘了一番，可见他兴奋地沉浸于这次历险难以自拔，这是他 富有冒险精神的突出体现。从“大肆渲染一番”还可以看出汤姆的虚荣 心。在汤姆讲述怎样找到出口的过程中，体现了他的聪明机灵、足智多 谋。找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝奇，可见汤 姆对同伴不离不弃，有责任有担当，对待贝奇也十分耐心。
“为什么？” “因为我已经在两个星期以前用锅炉铁板把洞口的大门钉 上了一层，并且上了三道锁——钥匙在我手里。”
汤姆马上变得脸色苍白。
汤姆之所以脸色苍白，是因为他知道印 江·乔埃还在洞里，担心封上洞口后，印江·乔 埃可能会死在里面。通过以上的表现可以看出汤 姆不仅勇敢，而且是一位正直、善良的好少年。
阅读方法
抓住关于人物动作、语言、神态 的描写，感受人物的形象特点：人物 的动作、语言、神态往往能够立体地 反映一个人的性格和心理，对于我们 理解人物形象有很大的帮助。
感知形象
通过这些历险你对汤姆有了什 么样的了解呢？
他，天真活泼； 他，聪明淘气； 他，正义勇敢； 他，敢于探险，追求自由！ 他，就是汤姆·索亚。