声母gkh课件

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大班拼音汉语拼音gkhPPT课件

大班拼音汉语拼音gkhPPT课件

多进行发音练习,通过反复实践巩固 所学发音。
在模仿过程中,注意调整自己的发音 部位和发音方法,尽量接近老师的发 音。
联想记忆法
将g与“鸽子”联系起来,想象鸽子 飞翔时发出的声音与g的发音相似。
将h与“喝水”联系起来,想象喝水 时发出的声音与h的发音相似。
将k与“蝌蚪”联系起来,想象蝌蚪 游动时发出的声音与k的发音相似。
05
gkh的学习方法和技巧
Chapter
观察法:观察老师的口型、发音部位
观察老师发音时的口 型变化,注意舌位和 唇形的细微差别。
通过观察老师的示范, 理解发音部位和发强弱和声 音的高低。
模仿法:模仿老师的发音,多练习
认真倾听老师的发音,尝试模仿其发 音方式和语音特点。
游戏示例
老师读“guā”,学生1接“kuā”,学生2接“hǎo”,以此类推。
03
游戏目的
通过游戏的方式,让学生在轻松愉快的氛围中巩固gkh的发音和拼写,
提高学生的拼音应用能力和反应速度。
看图猜拼音
01
02
03
游戏规则介绍
老师展示一张含有gkh拼 音的图片,学生观察图片 并尝试拼读出图片中的拼 音。
蝌蚪(kē dǒu)
gkh在词语中的读音和拼写示例
卡片(kǎ piàn) 开心(kāi xīn)
h的读音和拼写示例
gkh在词语中的读音和拼写示例
喝水(hē shuǐ) 火车(huǒ chē) 好看(hǎo kàn)
gkh在句子中的读音和拼写示例
01
包含g的句子
02
我哥哥给我买了一只小狗,我很高兴。
书写方法
拼音g由两笔写成,先写左半圆,再写竖左弯,写成的g占中格和下格。

声母gkh完整ppt课件

声母gkh完整ppt课件

01
03
例如:“隔行如隔山”、“苦尽甘来”、“好事不出 门,坏事传千里”等谚语中,声母gkh的发音使得谚
语更加生动有力。
04
谚语中的应用
05
声母gkh的教学方法与技巧
Chapter
针对不同年龄段学生的教学方法
针对幼儿园学生
采用游戏化的教学方式,如声母 gkh卡片配对游戏、声母gkh儿 歌等,激发幼儿的学习兴趣。
通过分析词语和句子,让学生了解声母gkh在实际语言环境中的运用,增强学生的语言感知 能力。
学生自我评价与反馈
学生对课程内容的掌握情况
通过课堂表现和作业完成情况,评估学生对声母gkh相关知识的 掌握程度,为后续教学提供参考。
学生对教学方法的评价
收集学生对本次课程教学方法的意见和建议,以便教师改进教学方 法,提高教学效果。
01
纠正方法
02 强调声母g的正确发音部位和发
音方法,多进行拼音拼写练习。
常见的声母k拼写错误
如将“开口”写成“胎口”, 将“可爱”写成“剋爱”等。
03
纠正方法
04 讲解声母k的正确发音方法,通
过对比练习帮助学生区分容易 混淆的音。
常见的声母h拼写错误
如将“喝水”写成“褐水”, 将“和好”写成“合好”等。
05
纠正方法
06 指导学生正确掌握声母h的发音
部位和发音方法,进行有针对 性的拼音拼写训练。
04
声母gkh在词语中的应用
Chapter
声母gkh在单音节词语中的应用
声母g的应用 声母k的应用 声母h的应用
例如:“哥”、“歌”、“个”等词语中,声母g发音清 晰,气流在口腔中受到阻碍后突然放开,形成明显的辅 音音色。

汉语拼音5《gkh》(课件)

汉语拼音5《gkh》(课件)
提问:通过提问的方式,了解学生对所学知识的掌握情况,及时发现并纠正学生的错 误和理解。
反馈:及时给予学生反馈,让学生了解自己的学习情况和进步,同时也可以鼓励学生 继续努力。
评估:根据学生的表现和回答,对学生的学习情况进行评估,以便更好地指导学生的 学习和进步。
根据评估结果,及时调整教学方法和策略,提高教学效果。
小组合作:组织学生进行小组合作,共同学习和讨论,提高学习效果。
多媒体教学:利用多媒体教学资源,如PPT、视频等,丰富教学内容, 提高学生的学习兴趣。
个性化教学:针对不同学生的特点和需求,采用个性化的教学方法,满 足学生的学习需求。
教学步骤
第五章
导入新课:通过回顾已学拼音知识,引出本课要学习的 《gkh》内容。
组织学生进行拼 音书写练习:通 过在黑板上或 PPT上展示拼音 字母,让学生进 行书写练习,并 及时纠正书写错 误。
及时纠正错误: 在拼读和书写练 习过程中,及时 发现并纠正学生 的错误,确保学 生正确掌握拼音 的发音和书写方 法。
提高学习效果: 通过实践练习, 加深学生对拼音 的理解和记忆, 提高学习效果。
《gkh》的书写方法和笔画顺序
介绍《gkh》的书写方法 介绍《gkh》的笔画顺序 演示《gkh》的书写过程 总结《gkh》的书写技巧和注意事项
《gkh》的音节组成和拼读规则
g的发音要领:舌根上抬靠近软腭,形成阻碍,然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容,简明阐述您的观点
k的发音要领:舌根上抬靠近软腭,形成阻碍,然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容,简明阐述您的观点
评估目的:了解 学生的学习情况, 发现教学中的问 题,及时调整教 学方法和策略, 提高教学效果。

部编新教材汉语拼音gkh课件

部编新教材汉语拼音gkh课件
部编新教材汉语拼音gkh课件
目录
• 汉语拼音gkh概述 • 汉语拼音gkh的发音技巧 • 汉语拼音gkh的拼写规则 • 汉语拼音gkh在词语中的应用 • 汉语拼音gkh在句子中的应用 • 汉语拼音gkh的学习策略与建议
01 汉语拼音gkh概述
汉语拼音gkh的定义与作用
定义
g、k、h是汉语拼音中的三个辅 音字母,分别代表不同的音素。
拼音h在双音节词语中的 应用举例
如“和平”、“合作”等,这些词语中包含 了拼音h作为声母,通过拼音h可以准确地拼 读出这些词语的发音。
在多音节词语中的应用
拼音g在多音节词语中的应用举例
如“高科技”、“共产党”等,这些词语中包含了拼音g作 为声母,通过拼音g可以准确地拼读出这些词语的发音。
拼音k在多音节词语中的应用举例
拼写混淆
有些学生容易将g、k、h与其他声母混淆,导致拼写错误 。教师应该通过对比和练习,帮助学生区分不同声母的发 音和拼写规则。
拼写练习与指导
01
单音节拼写练习
教师可以设计一些单音节拼写练习,如“ge”、“ke”、“he”等,
让学生反复练习,掌握正确的拼写规则。
02
双音节拼写练习
教师可以设计一些双音节拼写练习,如“guā”、“kuò”、“huá”
的,还特别上进。
例子2
Kè běn hěn hǎo kàn,wǒ men dōu xǐ huān dú。课本很好看, 我们都喜欢读。
例子3
Hēi bǎn shàng xiě zhe hàn zì, lǎo shī zhèng zài jiāo kè。黑板上 写着汉字,老师正在讲课。
在复杂句中的应用
解决方法
通过大量的发音练习和指导,逐渐掌握正确的发音方法和技巧。同时,可以借助 一些辅助工具如发音图谱、语音软件等来帮助自己更好地掌握发音。

(5汉语拼音《gkh课件(15张

(5汉语拼音《gkh课件(15张

(5汉语拼音《 gkh 课件(15张一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的"gkh"音节。

教学内容依据《汉语拼音》教材第四章第三节的音节学习部分,详细内容包括:1. "gkh"三个声母的发音要领及口型掌握;2. "gkh"与韵母结合形成的音节拼读;3. 通过例词学习,加强"gkh"音节的实际运用;4. 练习书写"gkh"三个字母。

二、教学目标1. 学生能够正确发音"gkh"三个声母,并掌握其正确的口型;2. 学生能够熟练拼读"gkh"与韵母结合的音节,并运用到实际语境中;3. 学生能够通过书写练习,掌握"gkh"三个字母的正确书写方法。

三、教学难点与重点1. 教学难点:区分"gkh"三个声母的发音,避免发音混淆;2. 教学重点:掌握"gkh"与韵母结合的音节拼读,以及字母的正确书写。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件(15张),展示"gkh"音节及其相关例词;2. 学具:拼音卡片,学生用书,练习本。

五、教学过程1. 导入:通过PPT课件展示"gkh"音节的图片,引导学生发现生活中的"gkh"音节;2. 讲解:详细讲解"gkh"三个声母的发音要领,示范正确的口型,让学生模仿并练习;3. 例词学习:展示包含"gkh"音节的例词,引导学生跟读并理解词义;4. 随堂练习:分发拼音卡片,让学生分组进行"gkh"音节的拼读练习;5. 书写指导:示范"gkh"三个字母的正确书写方法,让学生跟随示范进行书写练习;六、板书设计1. 板书汉语拼音"gkh"音节学习;2. 内容:分别列出"gkh"三个声母的发音要领、例词、音节拼读及书写方法。

《gkh》优秀课件PPT

《gkh》优秀课件PPT
小 花 猫 说 话,喵 喵,喵 喵。
xiǎo qīnɡ wā shuō huà ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
小 青 蛙 说 话,呱 呱,呱 呱。
课后作业
1.把今天学习的词语和儿歌读给家长听。 2.抄写三拼音节。
kè 课本
ké 咳嗽
k 蝌蚪蝌蚪kkk, 水中游玩多快乐。
学习:h

喝水
hé 河水
hé 我和你
hē 笑呵呵
h
h 像一把小竹椅,小猴把它当马骑, 骑在马上打喷嚏,扑通一声摔下地。
lh
写法:先写长竖出二线,再写左弯竖。
我会读
ɡā kā hā ɡū kū hū ɡē kē hē
ɡā ɡá ɡǎ ɡà kē ké kě kě hū hú hǔ hù
小 雨 点 说 话,沙 沙,沙 沙。
xiǎo ɡē zi shuō huà ɡū ɡū ɡū ɡū
小 鸽 子 说 话,咕 咕,咕 咕。
xiǎo yā zi shuō huà ɡā ɡā ɡā ɡā
小 鸭 子 说 话,嘎 嘎,嘎 嘎。
xiǎo huā māo shuō huà miāo miāo miāo miāo
再用声母和这个音节拼出音节。 如:u-ā uā ɡ-uā ɡuā
我会读 看看这几个三拼音节你们能拼出来吗?
kuā huá huǒ kuò ɡuō
小练习
今天学的声母是哪三个?你知道了 哪些三拼音节呢?默写在练习本上。
第2课时
复习检查
三个声母: ɡ、k、h 三拼音节:ɡ-u-ā ɡuā
母 声母 介母 韵 三拼音节
5 ɡkh
复习导入
第1课时
6个单韵母: ɑ o e i u ü
声 母: b p m f y w d t n l

(5汉语拼音《gkh课件(15张

(5汉语拼音《 gkh 课件(15张一、教学内容本节课,我们将学习汉语拼音中的"gkh"音节。

教学内容依据教材第三章第三节,具体包括:1. "gkh"三个声母的发音要领及口型掌握;2. "gkh"与韵母结合形成音节的拼读方法;3. 通过例词学习,加深对"gkh"音节的认识。

二、教学目标1. 让学生掌握"gkh"三个声母的正确发音和书写;2. 培养学生准确拼读含有"gkh"音节的词语;3. 提高学生对汉语拼音的兴趣,激发他们自主学习的积极性。

三、教学难点与重点重点:掌握"gkh"三个声母的正确发音和书写,能准确拼读含有"gkh"音节的词语。

难点:区分"g"与"j"、"k"与"q"、"h"与"x"的发音,避免混淆。

四、教具与学具准备1. 教师准备:多媒体课件(15张),拼音卡片,教学录音机;2. 学生准备:课本,练习本,彩色笔。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过多媒体课件展示生活场景,引导学生发现含有"gkh"音节的词语,激发学生学习兴趣。

2. 新课内容学习(15分钟):教师讲解"gkh"的发音要领,示范发音,学生跟随模仿,进行发音练习。

3. 例词学习(15分钟):教师呈现含有"gkh"音节的词语,引导学生拼读,掌握音节拼写规则。

4. 随堂练习(10分钟):学生根据教师给出的拼音,用拼音卡片拼出相应的词语,巩固所学知识。

5. 互动游戏(5分钟):开展拼音接龙游戏,让学生在游戏中进一步巩固"gkh"音节的学习。

六、板书设计1. "gkh"三个声母的发音要领;2. "gkh"与韵母结合的音节拼写规则;3. 含有"gkh"音节的例词。

2024版《汉语拼音gkh》PPT课件大班拼音

课件背景与目的课件背景随着幼儿教育的不断发展,汉语拼音作为语文学习的基础,越来越受到重视。

为了满足大班幼儿学习汉语拼音的需求,我们特别设计了《汉语拼音gkh》PPT课件。

课件目的通过生动有趣的PPT课件,帮助大班幼儿掌握汉语拼音g、k、h的发音、书写及相关词汇,为幼儿的语文学习打下坚实基础。

01辅助识字汉语拼音是识字的重要工具,掌握汉语拼音有助于幼儿独立阅读和学习生字。

02规范发音学习汉语拼音可以帮助幼儿规范发音,提高口语表达能力。

03推广普通话汉语拼音作为普通话的基础,学习汉语拼音有助于推广普通话,促进语言交流。

汉语拼音的重要性01学习目标02预期效果通过本次PPT课件的学习,使幼儿能够准确发音g、k、h三个声母,掌握它们的书写方法,并能拼读相关音节和词汇。

幼儿能够积极参与课堂活动,对汉语拼音产生浓厚兴趣;能够准确、流利地发出g、k、h的音,并正确书写;能够拼读含有g、k、h声母的音节和词汇,提高幼儿的拼读能力。

学习目标与预期效果汉语拼音方案是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准,被广泛应用于汉语教学、学术研究、出版物和计算机输入等领域。

汉语拼音包括21个声母和24个韵母。

其中声母是b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 、g 、k 、h 、j 、q 、x 、zh 、ch 、sh 、r 、z 、c 、s 。

单韵母是a 、o 、e 、i 、u 、v 。

复韵母包括ai 、ei 、ui 、ao 、ou 、iu 、ie 、ve 、er 、an 、en 、in 、un 、vn 、ang 、eng 、ing 、ong 。

汉语拼音中还包括16个整体认读音节,它们是:zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying 。

其中,前鼻音韵母包括an 、en 、in 、un 、vn ;后鼻音韵母包括ang 、eng 、ing 、ong 。

2024年度-汉语拼音《gkh》优秀课件

9
例如,“ga”、“ke”、“hu”等,这些组合可以帮助学习者练习《gkh》的基本发音。
与单韵母组合
例如,“guang”、“kui”、“hun”等,这些组合可以帮助学习者掌握《gkh》在复杂音节中的发音技巧。
与复韵母组合
例如,“gang”、“kong”、“hang”等,这些组合可以帮助学习者了解《gkh》与其他声母的协同发音规律。
随机抽查
引导学生自我评价掌握程度,发现不足之处并主动寻求帮助。
鼓励自我评价
16
03
分享交流
每组选派代表分享本组的发音技巧和心得体会,促进全班学生的交流和学习。
01
分组合作
将学生分成若干小组,每组共同探讨《gkh》的发音方法、口型和气息运用等技巧。
02
互相演示
小组成员互相演示发音过程,观察并纠正彼此的发音错误,共同提高发音准确性。
21
探讨拼音在日常生活中的应用场景,如使用拼音输入法打字、在地图上查找地点、拼写人名和地名等。
在日常生活中的应用
了解拼音在文学阅读中的作用,如帮助理解生僻字的发音、辅助朗读和背诵等。
在文学阅读中的应用
分析拼音在语言交流中的重要性,如帮助不同地区的人进行语音交流、促进汉语的国际传播等。
在语言交流中的应用
音频编辑软件
在制作课件时,可能需要添加一些音频素材,如拼音发音的音频。这时,可以使用音频编辑软件对音频进行剪辑和处理,使其更好地适应课件的需要。
24
课件的设计应该以学生的需求为出发点,注重实用性和趣味性。对于拼音教学来说,可以采用图文结合的方式,通过生动的插图和形象的文字来帮助学生记忆和理解拼音知识。
22
06
CHAPTER
课件制作技巧与反思

汉语拼音gkh课堂PPT


02
gkh发音技巧与示范
g发音技巧及示范
发音部位
舌根抵住软腭,形成阻碍,然后突然离开,气流 迸出。
发音示范
哥、个、高、工。
发音练习
通过模仿发音和跟读练习,掌握g的正确发音。
k发音技巧及示范
发音部位
01
舌根抵住软腭,形成阻碍,然后突然离开,气流迸出,但发音
时声带不振动。
发音示范
02
可、开、空、卡。
汉语拼音在汉语教学、学术研究、出版物编辑和计算机输入等领域得到广泛应用。
拼音的发音规则
声母发音
拼音中的声母代表辅音音素,发音时 气流在口腔中受到阻碍。例如,g、k 、h是舌根音,发音时舌根与软腭形 成阻碍。
韵母发音
声调
汉语普通话有四个声调,分别用阴平 、阳平、上声和去声表示。声调的不 同会导致词义的变化。
语调变化
句子的语调可以表达不同的情感和语气。在拼音中,语调的变化通过声调的升 降和轻重音来表现。例如,疑问句通常句尾上扬,表示疑问的语气。
停顿处理
在句子中,适当的停顿可以帮助区分词语和短语,使发音更加清晰。停顿的位 置通常根据词语的语法关系和语义关系来确定。例如,在主谓之间、动宾之间 等位置进行适当的停顿。
读和朗读能力。
学生自我评价报告
母的声音,但 在部分韵母和声调的组合上还需进一步练习。
拼写规则掌握情况
大部分学生已经掌握了拼音拼写的基本规则,但 在实际应用中还需注意细节问题。
3
词语拼读和句子朗读能力
通过课堂练习和课后作业,学生的词语拼读和句 子朗读能力得到了显著提高。
在句子中,每个汉字的拼音由声母和韵母组成。声母表示发音的起始部分,韵母表示发音 的结束部分。例如,“g”是声母,“uang”是韵母,组成拼音“guang”。
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声母 介母 韵母 三拼音节 拼读方法:声轻,介快,韵母响,三音连读很顺当。
国旗 g-u-ó—guó 国
guā guō guǒ kuā huā huǒ
g-u-a—gua g-u-o—guo k-u-a—kua k-u-o—kuo h-u-a—hua h-u-o—huo
我的家乡瓜儿多, 冬瓜胖来南瓜黄, 我的家乡花儿美, 牡丹月季夜来香。 瓜儿多,花儿美, 一天一夜夸不完。
来 把 妈 妈 找。
书写
笔顺:第一笔竖,第二笔左斜右斜。 两笔写成,占上中两格。
h
像把椅子h h h
书写
笔顺:第一笔竖,第二笔左弯竖。 两笔写成,占上中两格。
注意:注意和n的区别.
一群白鸽 g g g 一群蝌蚪 k k k 像把椅子 h h h
d-ɑ-dɑ t-ɑ-tɑ n-ɑ-nɑ l-ɑ-lɑ
花朵 弟弟在看哥哥画画。
哥 花


弟画


cāi yì cāi
猜一猜
liǎng kē xiǎo shù shígè chà
两 棵 小 树 十 个 杈,
bù zhǎng yè zi bù kāi huā
不 长 叶 子 不 开 花。
néng xiě hùi suàn hái hùi huà
能 写 会 算 还 会 画,
g-ɑ-gɑ k-ɑ-kɑ h-ɑhɑ
g ga \
k  ̄a ka h / ha
g ge \
k  ̄e ke h / he
g \ gu k u  ̄ ku h / hu
(两拼)
hé gù gé kǎ hú ké gū hǔ
猜谜语: 身穿绿衣裳,肚里水汪汪,
生的子儿多,个个黑脸膛。
(打一种水果)
g-u-ā—guā 瓜
tiān tiān gàn huó bù shuō huà
天 天 干 活 不 说 话。
书写
笔顺:第一笔左半圆,第二笔竖左弯。 两笔写成,占中下两格。
k
一群蝌蚪 k k k
qīng qīng xiǎo hé zhōng
清 清 小 河 中,
shuǐ cǎo yáo yā yáo
水 草 摇 呀 摇。
yī qún xiǎo kē dǒu
一群 小 蝌 蚪
lái bǎ mā mɑ zhǎo
能 写 会 算 还 会 画,
tiān tiān gàn huó bù shuō huà
天 天 干 活 不 说 话。
你的小手 能干什么 uà
荷花 gē ge 弟弟 shí gè 画 画
哥哥
十个
huā gē
dì gè
huà
花 哥弟个 画
你能给他们找找朋友吗?
花 哥弟个 画
gkh
n
g
一群白鸽 g g g,
小白鸽
gē ge yǒu zhī xiǎo bái gē
哥 哥 有 只 小 白 鸽,
xiǎo bái gē yǎ ài chàng gē
小 白 鸽 呀 爱 唱 歌。
gū gū gū gū gū gū
咕 咕 咕,咕 咕 咕, gē ge tīng le xiào hē hē 哥 哥 听 了 笑 呵 呵。
声母 介母 韵母 三拼音节 拼读方法:声轻,介快,韵母响,三音连读很顺当。
我会读
kuā guā huó kuò
d-u-ō—duō t-u-ō—tuō n-u-ō—nuō
练习:比一比每组音节有什么不同。
gā——guā kā——kuā gū——guō kù——kuò
hā——huā hú——huó
声母 介母 韵母 三拼音节 拼读方法:声轻,介快,韵母响,三音连读很顺当。
你还记得吗?
duo tuo gua guo kua kuo hua huo nuo
cāi yì cāi
猜一猜
谜底:手
liǎng kē xiǎo shù shígè chà
两 棵 小 树 十 个 杈,
bù zhǎng yè zi bù kāi huā
不 长 叶 子 不 开 花。
néng xiě hùi suàn hái hùi huà
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