思想品德教学教案
思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案(带内容)
思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案（带内容）一. 教材分析《让我们的家更美好》这一课时，主要让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
通过本节课的学习，学生将能够更好地理解家庭成员的相互关系，学会处理家庭矛盾，增进家庭和谐，从而使我们的家更加美好。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭成员之间的基本关系认知。
在此基础上，他们需要进一步学习如何与家人相处，如何处理家庭中的矛盾，以促进家庭和谐。
同时，学生在这个阶段开始对家庭责任有更深入的思考，因此，本节课的学习将有助于他们更好地理解家庭责任，提升家庭幸福感。
三. 教学目标1.让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
2.培养学生处理家庭矛盾的能力，增进家庭和谐。
3.引导学生树立家庭责任意识，为家庭幸福付出努力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持，处理家庭矛盾，增进家庭和谐。
2.难点：培养学生处理家庭矛盾的能力，引导学生树立家庭责任意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，让学生身临其境，学会处理家庭问题。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享家庭生活中的经验和感悟，促进学生相互启发、共同成长。
3.案例分析法：列举典型的家庭案例，引导学生分析、评价，提高学生处理家庭问题的能力。
4.情感教育法：注重培养学生的家庭情感，让学生体会到家庭的温暖，激发家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关的家庭情境素材，如图片、视频等。
2.准备家庭案例，用于分析讨论。
3.准备PPT，展示教学内容。
4.准备纸质材料，用于记录学生讨论成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示家庭和睦、温馨的场景，引导学生回忆自己的家庭生活，激发学生对家庭的情感。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的教学内容，让学生了解家庭的重要性，以及如何与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
政治思想优秀教案优秀7篇
政治思想优秀教案优秀7篇优秀思想政治课教学设计篇一本学期我担任八年级思想品德课教学工作。
新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一。
教材分析按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。
具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。
这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。
教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。
使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。
二。
学生分析八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。
在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
三、教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
思想品德教案(精选
思想品德教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章第三节“社会主义核心价值观”，主要内容包括：社会主义核心价值观的内涵与特点，社会主义核心价值观在社会发展中的作用，以及如何践行社会主义核心价值观。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵、特点及其在我国社会发展中的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素养。
3. 引导学生将社会主义核心价值观内化为自身行为，践行社会主义核心价值观。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，将其内化为自身行为。
教学重点：社会主义核心价值观的内涵、特点及其在社会发展中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组反映我国社会主义建设成就的图片，引发学生对社会主义核心价值观的思考，进而引入本课。
2. 新课导入：详细介绍社会主义核心价值观的内涵、特点，并通过实例讲解其在社会发展中的作用。
（1）内涵：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）特点：具有先进性、民族性、时代性、普遍性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生谈谈自己在生活中践行社会主义核心价值观的体会。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生进一步巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生及时检验自己的学习效果。
六、板书设计1. 社会主义核心价值观2. 内容：内涵：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善特点：先进性、民族性、时代性、普遍性作用：引领社会发展、提升国家软实力、促进个人全面发展七、作业设计1. 作业题目：（1）简述社会主义核心价值观的内涵及特点。
（2）结合实际，谈谈如何在生活中践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）内涵：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版第一章：遵守校规校纪1.1 教学目标让学生理解校规校纪的重要性。
培养学生遵守校规校纪的习惯。
引导学生自觉维护学校的正常秩序。
1.2 教学内容校规校纪的定义和作用。
常见的校规校纪内容。
遵守校规校纪的方法和技巧。
1.3 教学活动讲解校规校纪的重要性。
分析常见的校规校纪案例。
分组讨论如何遵守校规校纪。
第二章：尊重师长和同学2.1 教学目标让学生理解尊重师长和同学的重要性。
培养学生尊重师长和同学的习惯。
2.2 教学内容尊重师长和同学的定义和作用。
常见的尊重师长和同学的行为。
尊重师长和同学的方法和技巧。
讲解尊重师长和同学的重要性。
分析常见的尊重师长和同学案例。
分组讨论如何尊重师长和同学。
3.1 教学目标让学生理解良好学习习惯的重要性。
引导学生提高学习效率。
3.2 教学内容良好学习习惯的定义和作用。
常见的好习惯和坏习惯。
培养良好学习习惯的方法和技巧。
3.3 教学活动讲解良好学习习惯的重要性。
分析常见的好习惯和坏习惯案例。
分组讨论如何培养良好学习习惯。
4.1 教学目标让学生理解良好生活习惯的重要性。
引导学生健康成长。
4.2 教学内容良好生活习惯的定义和作用。
常见的好习惯和坏习惯。
培养良好生活习惯的方法和技巧。
讲解良好生活习惯的重要性。
分析常见的好习惯和坏习惯案例。
分组讨论如何培养良好生活习惯。
第五章：学会与人沟通5.1 教学目标让学生理解沟通的重要性。
培养学生与人沟通的能力。
5.2 教学内容沟通的定义和作用。
与人沟通的技巧和方法。
常见的人际关系问题及解决方法。
5.3 教学活动讲解沟通的重要性。
分析常见的人际关系问题及解决方法。
分组讨论如何与人沟通。
第六章：培养自我控制能力6.1 教学目标让学生理解自我控制能力的重要性。
培养学生自我控制的能力。
引导学生调节自己的情绪和行为。
6.2 教学内容自我控制能力的定义和作用。
自我控制的方法和技巧。
自我控制在家中和学校中的实际应用。
6.3 教学活动讲解自我控制能力的重要性。
六年级下册思想品德教案全册
六年级下册思想品德教案全册一、教学目标：1. 让学生理解并尊重他人的权利和感受，学会与人和谐相处。
2. 培养学生的责任感和公民意识，使他们成为有爱心、有担当的人。
二、教学内容：第一单元：尊重他人第1课：尊重他人，从我做起第2课：尊重他人，倾听他人的声音第二单元：负责任第3课：我是有责任的人第4课：负责任的公民第三单元：自我认知第5课：认识自己，树立自信第6课：发现自己的优点和不足第四单元：道德行为第7课：做一个有道德的人三、教学方法：1. 采用讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 创设情境，让学生在实践中体验道德教育的真谛。
4. 注重师生互动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和合作精神。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、角色扮演等活动中的表现，评价学生的参与程度。
2. 学生道德行为表现：关注学生在课堂内外的行为表现，评价学生道德行为习惯的养成情况。
3. 学生自我认知能力：通过学生的自我评价、同伴评价等方式，了解学生对自己认知的能力。
4. 学生综合素质：结合学生的学科成绩、行为表现、特长等方面，全面评价学生的综合素质。
五、教学课时：本册教案共需教学30课时，每周2课时，共计15周。
具体分配如下：第一单元：尊重他人（6课时）第二单元：负责任（6课时）第三单元：自我认知（6课时）第四单元：道德行为（6课时）六、教学资源：1. 教材：六年级下册思想品德教材2. 多媒体教学资源：课件、视频、图片、案例等3. 教学辅助材料：讨论卡片、角色扮演道具等4. 网络资源：相关道德教育网站、文章、案例等七、教学进度安排：第1周：第1课尊重他人，从我做起第2周：第2课尊重他人，倾听他人的声音第3周：第3课我是有责任的人第4周：第4课负责任的公民第5周：第5课认识自己，树立自信第6周：第6课发现自己的优点和不足第7周：第7课做一个有道德的人八、教学活动设计：1. 课堂讨论：针对每个单元的主题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和合作精神。
思想品德课教案大全
思想品德课教案大全一、教案目标2.培养学生独立思考、自我教育的能力。
3.培养学生热爱生活、关爱他人、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.第一课：社会主义核心价值观2.第二课：尊敬他人3.第三课：诚信做人4.第四课：团结协作5.第五课：热爱祖国6.第六课：环境保护7.第七课：健康生活8.第八课：法治观念9.第九课：安全意识10.第十课：心理健康三、教学过程第一课：社会主义核心价值观1.导入新课：通过讨论社会现象，引导学生思考社会主义核心价值观的重要性。
2.教学内容：讲解社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。
3.案例分析：分析身边的典型人物，让学生感受社会主义核心价值观在现实生活中的体现。
第二课：尊敬他人1.导入新课：分享一个关于尊敬他人的小故事，引发学生思考。
2.教学内容：讲解尊敬他人的意义，包括尊重他人的人格、尊重他人的劳动成果等。
3.情景模拟：设计一些日常生活中的场景，让学生学会如何尊敬他人。
第三课：诚信做人1.导入新课：通过讲解诚信的故事，引发学生对诚信的思考。
2.教学内容：讲解诚信的内涵，包括诚实、守信、不欺骗等。
3.案例分析：分析一些诚信做人的典型事例，让学生感受诚信的重要性。
4.课堂小结：强调诚信是做人的基石，培养诚信意识。
第四课：团结协作1.导入新课：分享一个关于团结协作的小故事，引发学生思考。
2.教学内容：讲解团结协作的意义，包括共同完成任务、相互支持等。
3.小组讨论：让学生分组讨论团结协作的方法和技巧。
第五课：热爱祖国1.导入新课：通过讲解祖国的历史和文化，引发学生对祖国的热爱之情。
2.教学内容：讲解热爱祖国的意义，包括了解祖国、关心祖国、为祖国作贡献等。
3.课堂活动：组织学生进行爱国主义教育活动，如观看爱国主义电影、参观革命纪念馆等。
4.课堂小结：强调热爱祖国是每个公民的基本素质。
第六课：环境保护1.导入新课：通过讲解环境问题的严重性，引发学生对环境保护的重视。
思想品德教案(精选
思想品德教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章“社会文明与进步”第二节“法治与德治”，主要内容包括法治的概念与特征、德治的意义与作用以及法治与德治的相互关系。
具体涉及教材第273页至278页。
二、教学目标1. 让学生理解法治与德治的含义，认识到它们在社会文明与进步中的重要性。
2. 培养学生遵纪守法、诚实守信的品质，提高道德素养。
3. 引导学生认识到法治与德治的相互关系，树立法治意识，增强社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：法治与德治的相互关系。
教学重点：法治的含义与特征，德治的意义与作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一则关于法治与德治的新闻案例，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解法治的含义与特征，让学生了解法治的基本概念。
3. 例题讲解：分析教材第274页例题，讲解法治在社会发展中的作用。
4. 随堂练习：让学生完成教材第275页的练习题，巩固法治知识。
5. 德治讲解：引导学生学习德治的意义与作用，提高道德素养。
6. 案例分析：分组讨论教材第276页的案例，让学生认识到法治与德治的相互关系。
六、板书设计1. 法治与德治2. 内容：法治的含义与特征法治的作用德治的意义与作用法治与德治的相互关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法治的含义与特征。
（2）谈谈德治在社会文明与进步中的作用。
（3）结合实际，谈谈如何处理好法治与德治的关系。
2. 答案：（1）法治是指国家依据法律治理，具有普遍性、公正性、权威性、稳定性等特征。
（3）在处理法治与德治的关系时，应坚持法治为主，德治为辅，实现法治与德治的有机结合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生理解法治与德治的含义，认识到它们在社会文明与进步中的作用。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事，关注法治与德治在社会实践中的应用，提高自身道德素养和社会责任感。
五年级思想品德《中华优秀传统文化》传承教学教案
五年级思想品德《中华优秀传统文化》传承教学教案一、教学目标：1. 了解中华优秀传统文化的基本内容，包括儒家文化、道家文化、佛家文化等。
2. 培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强学生的文化自信心。
3. 培养学生的综合素养，包括人文素养、道德素养、审美素养等。
二、教学重点：1. 理解中华优秀传统文化的重要性。
2. 了解中华优秀传统文化的基本内容。
三、教学难点：1. 培养学生的文化自信心。
2. 增强学生对中国传统文化的尊重和热爱。
四、教学准备：1. 教学课件2. 传统文化的相关书籍、图片、音视频资源等3. 学生参与互动的教学活动设计五、教学过程：第一课时：认识中华优秀传统文化1. 导入：通过播放关于中华优秀传统文化的宣传片，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 概念解释：向学生简单解释中华优秀传统文化的概念，并指出其在我们日常生活中的重要性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举几个他们已知的中华传统文化经典。
4. 小组展示：请每个小组派代表上台展示他们列举的中华传统文化经典，其他同学可以进行补充和提问。
5. 完善概念：通过学生的发言和讨论，引导他们一起完善对中华优秀传统文化的认识和理解。
第二课时：儒家文化的传承与发展1. 导入：回顾上节课学习的内容，提问学生已经了解到的中华传统文化经典，并向学生介绍儒家文化。
2. 儒家文化的基本原理：向学生解释儒家文化的基本原理，包括“仁爱”、“忠诚”、“孝道”等。
3. 形象展示：通过图片、视频等形式，向学生展示儒家文化在我们日常生活中的体现。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结儒家文化的优点和作用。
5. 小结回顾：通过学生的发言和小组讨论的总结，再次强调儒家文化的重要性，并鼓励学生在自己的日常生活中积极传承和发扬儒家文化。
第三课时：佛家文化的传承与发展1. 导入：回顾上节课学习的内容，提问学生已经了解到的中华传统文化经典，并向学生介绍佛家文化。
2. 佛家文化的基本原理：向学生解释佛家文化的基本原理，包括“舍己为人”、“慈悲善良”、“修行解脱”等。
七年级下册思想品德教案湘教版
七年级下册思想品德教案湘教版教案：七年级下册思想品德一、教学内容1. 第二单元：我们社会生活的一部分；2. 第一节：遵守社会公德；3. 第二节：尊重他人。
二、教学目标1. 让学生了解和认识社会公德的重要性，培养他们遵守社会公德的习惯和意识；2. 使学生能够理解和尊重他人，提高他们与人为善的能力；3. 通过教学，引导学生树立正确的价值观和道德观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解社会公德的内涵，以及如何在生活中遵守社会公德；2. 教学重点：培养学生尊重他人的意识，以及与人为善的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明自己在生活中遇到的不文明现象，引发学生对遵守社会公德的思考；2. 知识讲解：通过讲解教材内容，使学生了解社会公德的重要性，以及如何在生活中遵守社会公德；3. 例题讲解：通过举例说明，让学生理解尊重他人的意义，以及如何尊重他人；4. 随堂练习：让学生分组讨论，列举出自己在生活中可以做到的尊重他人的行为；5. 小组交流：让学生分享自己小组的讨论成果，大家共同学习，共同进步；7. 布置作业。
六、板书设计1. 第一节：遵守社会公德社会公德的概念遵守社会公德的意义如何遵守社会公德2. 第二节：尊重他人尊重他人的概念尊重他人的意义如何尊重他人七、作业设计1. 作业题目：列举自己在生活中可以做到的遵守社会公德和尊重他人的行为；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，观察学生对课堂内容的掌握程度，针对学生的实际情况进行针对性的辅导。
同时，教师还可以组织一些课外活动，让学生在实践中更好地理解和运用所学知识，提高他们的思想品德素质。
小学思想品德《知错就改》优秀教案
小学思想品德《知错就改》优秀教案小学思想品德《知错就改》优秀教案教学目标认知：1．懂得知错要及时改正。
2．知道知错就改才能不断进步。
情感：愿意及时改正错误。
行为：做了错事能主动及时地改正。
教学建议教材分析本课是根据课程标准一、二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的，与“勇于认错”一课同属一个德目，是在要勇于认错教育的基础上，进一步教育学生，知道自己犯了错误必须及时改正，才能不断进步。
小学生由于年龄小，自我控制能力比较差，在日常生活中犯错是难免的。
但是，如果不能正确对待，不能知错就改，就会助长错误的发展，影响个人的成长和进步。
因此，对他们进行“知错就改”的教育是十分必要的。
课文讲的是小学生孙芳和周丽知道自己做了错事，立即改正的故事。
这个故事情节比较简单，孙芳和周丽犯的错误也是生活中常见的错误，而她们能够主动改正。
故事中人物的年龄与二年级学生接近，这样利于学生体会教材中人物的思想感情，利于指导学生的道德行为。
教法建议1．备课时，教师应对学生中“知错就改”利于进步的事例有所了解，以便课上有的放矢地进行引导，提高教学效果。
2．本课第一个栏目“想一想”，可以让学生对“勇于认错”一课有所回忆，这样利于引出本课的教学目标，也使教学增强连续性。
3．教学中应该注意引导学生体验教材中的角色，体验孙芳、周丽急于练习跳皮筋准备参加比赛时的心情；听了李爷爷的劝告立即改正错误后的心情。
这样有利于完成教学目标。
4．“读一读”栏目中的名言和谚语，让学生抄写在功课表旁，或制成书签，时刻提醒自己。
5．建议将“议一议”“讲一讲”栏目中的插图制成幻灯片教学中使用。
“讲一讲”栏目可以让学生为故事配画外音，这样不但提高了学生的学习兴趣，还可以检验学生对“知错就改”“小错不改会犯大错”道理的理解。
教学设计示例第六课知错就改教学目标认知：1．懂得知错要及时改正。
2．知道知错就改才能不断进步。
情感：愿意及时改正错误。
行为：做了错事能主动及时地改正。
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思想品德教学教案思想品德教学教案模板（通用8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺整理的思想品德教学教案模板（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
思想品德教学教案篇1教学目标：1、知识与能力：通过教学，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。
2、过程与方法：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、情感态度和价值观：学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点：不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。
教学难点：战胜诱惑的几种方法教学准备：收集“潘多拉魔盒”的传说故事教学过程：一、创设情景，谈话导入学生收集并讲述“潘多拉魔盒”的传说故事：二、精讲点拨，质疑问难1、不良诱惑能战胜听完故事，让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果。
课件展示教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事，让学生想像战胜诱惑的感受，完成下列问题：（1）奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？（2）这个事例说明对比两个传说故事的结果，分组讲座战胜不良诱惑的必要性和条件2、战胜不良诱惑的方法活动一：帮她出主意第一步：用主人翁叙述或小品表演的方式呈现教材的活动情景。
第二步：以小组为单位出主意、想办法。
第三步：在全班交流本组方法的实施过程和预期的结果。
活动二：以资料卡的方式为学生提供了另外几种战胜诱惑的方法。
“测测自我控制的水平的活动”（1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（）A、对电视剧忍痛割爱B、看完电视再复习C、放弃学习、看出电视（2）在寒冷的冬天，你（）A、每天都能按时起床铺B、偶尔睡一睡懒觉C、经常留恋温暖的被窝（3）自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（）A、一心学习B、一边看书，一边和同桌聊天C、随心所欲地玩（4）正做作业时，朋友喊你去玩，你（）A、委婉地拒绝B、匆匆忙忙赶完作业C、立即丢下作业，飞奔而去（5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（）A、也能坚持当日事当日毕B、勉勉强强应付C、把今天的任务推到明天（6）晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（）A、专心致志地学习B、心猿意马地做作业C、不做作业，跑出去玩或看他们玩（7）老师在上课，但你还有一本小说未看完，你（）A、聚精会神地听课B、边听课边看小说C、聚精会神地看小说（8）你通常（）A、不管老师在不在都认真学习B、只有教师守着你，才学习C、老师盯着我，我也只装装样子，不认真学习（9）上课时，你的同桌热情地想和你聊天，你（）A、不理他（她）们B、漫不经心地应付他（她）们C、和他（她）聊天（10）当学习和娱乐发生冲突时，你（）A、马上决定去学习B、先娱乐，再学习C、尽情娱乐，忘了学习第一步：完成以上测试第二步：分析测试结果，使学生了解自己的自控水平。
计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。
全部题得分之和与自控能力的关系如下：45——50分为能力很强，35——44分为能力较强，25——34分为能力一般，15——24分为能力较差，15分以下为能力力很差。
第三步：用实例进一步明确自我控制能力对战胜不良诱惑的重要作用。
三、课堂活动，强化训练活动一：故事“潘多拉魔盒活动二：课件展示“聪明船长智胜女巫”的传说故事活动三：小品“帮她出主意”活动四：自我测试四、延伸拓展，巩固内化把你曾经看过的有关中学生抵制诱惑，让生活更充实、健康的文章、影片、网站、歌曲等，介绍给大家，并用一句话说明你推荐的理五、布置作业，当堂反馈让学生结合自己的实际制定一份“抗拒不良诱惑的计划”。
思想品德教学教案篇2目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔，学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢？二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的？板书课题，创建新集体（一）共同的目标，前进的动力（板书）活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的？并说出自己的理由。
（师生填一填：我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
提示：（1）可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
（只要言之有理即可）师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。
所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
活动2分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表我们心目中班集体的特点创建优秀班集体可采取的措施师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体（二）各尽所能，发挥所长，奉献集体（板书）活动3看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。
如：我很热心，所以我可以做班级的收信员。
我很爱画画，所以我可以……师：我们知道彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。
团结就是力量，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。
（三）团结协作，互助前行（板书）活动4：阅读P8材料，思考：1、这个班级曾面临哪些困难？（中、差）2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？（优）3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？（中、优）答案：答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰苦；同学们各自原来的生活环境不同；好多同学是战地孤儿，知识水平参差不齐；等等。
这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和学生、同学和同学之间的团结一致，相互帮助。
活动5：让几个唱歌唱得好的同学唱歌演示。
想一想他们唱得好或不好的原因。
（让学生体会团结协作的重要性）活动6：介绍名言警句：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸——雷峰人多力多推山倒，众人拾柴火焰高——谚语和则一，一则多力，多力则强，强则胜物；争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物。
——荀子师：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”没有班级中人与人之间团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。
只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
三、课堂总结踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自己己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。
四、课堂作业思想品德教学教案篇3目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。
情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。
培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。
教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔，要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。
让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！二、新授（一）初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。
活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。
如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了；郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。
我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列；自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。
教师归纳：如何面对初中的新生活呢？1）调整心态，适应环境。
进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进行及时调整，提高适应能力。
首先要从心理上认可和接受，及时分析不适应的原因，及时进行心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境相适应。
2）珍惜新起点。
初中阶段在人生中是一个很重要的阶段，我们的身体将迅速成长，知识会不断地丰富，能力会得到很大提高，为今后的生活和工作打下重要的基础。
我们要珍惜这个新起点，把它作为我们人生道路上的一个加油站。
3）珍视新友谊。
我们踏入新的班级，将认识更多新的同学，结交更多的新朋友。
这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩。
4）准备应对新的学习生活。
初中学习与小学会有很大的不同，将学习很多新课程，面对很多新老师，适应新的学习节奏，采用新的学习方法。
因此要做好思想准备，成功地度过这个学习上的过度期。
（二）珍视新友谊在新的班级里。
大部分是原来同一所学校毕业的同学，彼此较为熟悉，但本学期也转入了不少新的同学，彼此间不认识，比较陌生，既然我们走在了一起，来到了同一个班集体，就要互相认识、互相了解，建立友谊。