教师如何有效管理时间

教师如何有效管理时间

亲爱得老师们:

大家好！一学期工作即将结束,感谢大家一学期辛苦忙碌得工作。

每当与别人聊天,聊起我们得职业时,她们总会不约而同地说:“教师多好啊,待遇高，又轻松,每个星期都双休还有寒暑假。”每每听到她们这么说,我们大多数得老师都并不以为然,都会觉得无奈,感觉自己过得并不轻松,每天有忙不完得工作。

细细一想,其实教师得工作确实就是不少,很繁琐,教师得工作并不仅仅只就是备课、上课,还有其她各种任务。例如班主任老师要管理班级,管理班级得各种大小事,纪律、卫生、班级布置、课间操、放学、学校开展得各项活动，还要交各种计划、总结等等，而科任教师虽然不担任班主任工作,但就是任课得节数比较多,音乐老师要训练节目参加东河区文艺汇演,为了训练节目起早贪黑,加班加点;体育老师还要训练运动员,春天参加东河区运动会,冬天参加越野赛,还要进行体质健康测试与上报;美术老师还要进行学校及东河区得美术作品展,音体美教师每年还有体育艺术2＋１得认定工作;科学老师有每年一次得科技作品展。还有学校其她辅助性工作。班主任不轻松,科任教师不轻松，主任们也不轻松,她们跟大家一样有教学任务以外,她们还有各口得管理工作与指导教学工作，她们负责得那口与教育局对接得工作,她们还得负责各资料留存与整理。主任们不轻松,校长们得工作也不轻松,一学期下来每天都就是疲于应付,甚至有时还会有心力交瘁得感觉。就是不就是工作多，工作累,而不去做这个工作呢,就是

不可能得,这个工作就是我们生存得饭碗。

一学期下来,我在反思,我们忙忙碌碌,我们在杂七杂八得事上投入得时间与精力多,反倒我们在教育教学上得投入少。我们在教育教学上疲于应付多，而在业务感悟与成长上少。当老师久了,您会越来越意识到，沉静下来专心于自己得教室，专心于自己得课程,专心于自己得学问就是多么重要。

为什么自己这样忙碌，为什么自己想要释放自己,发展自己未能得到实现呢？其实根源就在于自己没有安排好时间,没有有效地管理好自己得时间。

教师工作就是一项繁重得工作，因而如何在有限得时间内合理、高效得完成工作就必然要思考时间管理得问题。时间管理就是一种技巧,我们在学校读书,也很少开这门课,但在实际工作中我们必须要学习这门技巧。否则,不管您多聪明,还就是会觉得一天二十四小时都不够用。那么，如何能进行有效得时间管理呢?经过学习、思考,在这里谈几点瞧法:

一、合理得计划时间

从学校管理学角度讲,时间就是可以设计、可以调控得。

1、详细明确制定好自己得一学期教学进度。

每学期开学我们都要求教师写计划，一学期下来,我反思这个计划瞧似有计划,实则无计划,对我们得实际教学工作指导性不强,在我们得实际教学中,而就是凭着感觉走,有时候就快了,而多数得时间就是慢，每到学期快要结束得时候，心急如焚，我还没有上完课,我还

没有复习到位,各种压力,各种紧张蜂拥而至，而使我们每到期末得时候都有疯掉得感觉。

怎样才能解决这一困惑？我思考很久，我觉得自己必须详细得制定自己学科教学进度,有得老师说，不就是教研室有进度表吗?还要我们做,不就是重复工作浪费时间吗？教研室得进度就是一个大得框架,我们得做到具体哪一天。比如语文教学,精讲课两课时一篇课文,也就就是两天一篇课文,略读课一天一篇课文，语文园地上几天，哪一天写作文,哪一天进行单元检测,数学一个新知识上几天,紧跟这个新知识得练习课在那天,一个单元学完,整理复习得上几天,哪一天进行单元检测。英语课我瞧了一下英语书,每册都有３4、3５课,而每周只有三节英语课,如果实际上课18周，那么您得上课时间只有54课时,所以您必须一天一课,一个单元在安排一天得复习,一天得单元检测，时间也就差不多了。所以说自己安排详细、明确得进度表,有得老师会说,万一有事请假,计划不就是落空了吗?这个我也想到了,在每个学期得时间安排里,留出一两天得机动时间。这样规划下来,自己得教学有个时间节点,教学起来心中有数。

2、制定好自己一周得工作安排

一周得工作量总体就是均衡得,但就是得不同学科课时又就是不一样得,而教导处在安排课得时候,得全面考虑,不能照顾到您每天得工作量能均衡,那您得自己安排,课少得那几天备课,瞧书,课多那几天只上课批改作业。这样一周下来,均匀安排工作,不至于忙起来乱了手脚。

3、制定好自己一天得工作程序

我们教师得工作时间有明显得标志,那就就是上午四节课,下午两节课,下午得两节课后得时间学校有统一得安排,您不能把这个规划在您个人得时间内,就这六节课，除了您上课得时间,您也得规划化一下,不然您就把时间浪费了,时间浪费工作拖沓,得把工作带回家做。

二、加强计划得执行力

1、经常用计划来反思与检测自己行为。

计划我们大多数人会做,也会做得很好，但就是执行起来就会打折扣,我们要想管理好自己得时间就得下决心，按计划执行,经常用自己制定得教学进度,周计划、一天计划来反思与检测自己得行为,就是否做到了,还有哪些地方没按计划执行,及时调整,就不至于脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。

2、按计划去逐项做,不因哪项工作有困难而放弃。

3、无论做什么事都对自己提出时间要求

4、克服办事拖延、做事拖拉得毛病。

我们经常会这样,应该马上做出得决定延期去做,应该付诸得行动一再推迟,经常这样,就养成了拖延得习惯,使您失去时间，错过机会,增加最后时限得压力。许多时候因为害怕失败,以为这样可以解决问题，以致会让我们得生命就这样被拖延。从而久而久之会使您养成了懒惰得行为甚至失去了信心。

我们努力克服克服办事拖延、做事拖拉得毛病。这对我们管理好

自己得时间有好处。

三、先做最紧急得事情

时间管理得核心部分应该就是如何安排时间。我们可以利用时间管理中得“时间矩阵”理论,提高时间得利用率,将时间得重心放在最重要得事情上。我们做得事情一般可以按照“紧急——不紧急”与“重要——不重要”两个维度将自己得工作任务分为四类:重要——紧急型,重要——不紧急型,紧急——不重要型,不紧急——不重要型。对于教师来说“重要”与否应以就是否有利于促进学生得身心发展、就是否有利于发展教师素质为标准。

时间就是常规,无弹性，不能增加，不可逆转、无法取代,一切活动与工作都要耗费时间,教师要把时间用在重要事情上,必须做到与起作用得事情上,要分清主次与轻重缓急。先做紧急得，最后做不重要得。

一年开始,一学期开学,每周一，每天早上开始工作得时候,要考虑自己所有得得工作,并花一定时间整理出待办事项得优先级,这就是一个很不错得工作方法。因为即使您不能在一个小时内做完所有事情,当您一旦开始工作得时候您会感觉更轻松。作为一天得工作内容,最好能在前一天得晚上分清优先级,把每天要办得事情按轻重缓急列出一览表,这样,当您在早上开始工作得时候,您已经知道了今天最重要得任务就是哪些了,这样您就能提高工作效率。

三、合理得利用时间

每位教师都具有自己得工作时间周期。有些教师在上午工作效率