2020年河南省郑州一中等名校高考语文联考试卷-普通用卷

2020年河南省郑州一中等名校高考语文联考试卷

副标题

一、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）

1.阅读下面的文字，完成各题。

随着数据处理能力的飞速提高，智能技术开始深度介入人类的生活，人工智能时代已然来临。人工智能可以生产出与人类智能相似的机器，改变人类的生产、生活方式，以新的技术结构来支撑新的社会结构。一方面，在大数据、算法和云计算的辅助下，人工智能可以模拟人类的智慧，形成操作性优势与创造力优势二者的结合。

另一方面，人工智能也产生了诸多新的社会问题和安全隐患。技术能够赋予传统的理论和现象以新的内涵，社会公平、数据安全、隐私保护和人文价值等问题相互交织，既有的社会问题还未解决，新的问题已经产生，不同的矛盾之间彼此交融、影响，呈现出复杂的叠加状态这种失序性与情感先行于事实的后真相特征不谋而合。

万事万物都处在联系和发展之中，理论与理论、现象与现象之间也由此表现出深刻的互嵌性和易变性，后真相作为当代社会的一种构成和表现，与人工智能之间存在着千丝万缕的联系。

人工智能与后真相同样反映着当下社会结构的变化。后真相意味着情感和信念相较于陈述客观事实更能影响民意。近年来，政治学、新闻学、伦理学等学科倾向于探讨后真相的生成逻辑、传播关系及社会危害，分析框架多是“情感─事实”和“政府─公众”的二元解释范式，甚少从技术的角度出发，探讨二者间的变革与关系。

国内的研究多认为后真相这一概念与社会的不确定性、技术的演进和后现代主义的兴起相关，会导致真相和客观性的终结阴谋论的盛行和民主的危机。后真相意味着真相的界定方式和界定者被质疑，与真相提供者间的关系变得不稳定。

怀特指出，后真相涉及“生产”和“接受”两个层面，生产领域是指真相和对真相的宣称之间出现混淆，政客或商业精英迫使公众相信自己的陈述；接收领域强调对关于真相的各宣称的反应，认为自己的体验和情感是判断事实的基础。这一论述区分了后真相指代的不同现象，指出应该警惕意识形态的操纵性，更多地从公众的立场出发，讨论个体如何基于不同立场对信息展开的个性化解读。

技术影响接收信息的方式和效度，也影响传播主体生产信息的能力和途径，所以智能技术可以在信息的“生产”和“接收”两个维度上对后真相进行消解和再塑。这些转变与媒体融合、算法偏见和数据垄断等现象息息相关，既互为因果，也相互裹挟，反映技术的进步与困境，透射技术的未来和走向。积极应对后真相发生的改变，并以技术为基点对其进行规制，对于合理诠释、定位技术与社会之间的关系，维护社会秩序良性发展具有重要意义。

人工智能时代带来了新技术与新问题，影响着社会中的诸多现象、逻辑与关系，后真相作为一种社会现象，消解与再塑并存，一者同样影响着社会的结构及权力。人工智能视域下的后真相反映了当代社会的变化，虽然未能发生根本性的转变，但也确实顛覆了后真相的部分特征，展现了技术对社会的改变的一个侧面。

（摘编自张爱军、李圆《人智能时代后真相现象的消解、再塑及矫治》

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是______

A．影响社会逻辑、结构和关系的智能技术，在深度介入人类生活后，为数据处理能力的飞速提高打下基础。

B．人工智能产生的社会问题与既有未解决的问题交织的原因是新技术赋予传统理论和现象以新的内涵。

C．作为种社会现象的后真相意味着情感和信念影响着民意，但受众会质疑真相的界定方式和界定者。

D．文中后真相分为“生产”“接收”两个层面的目的是把政客、商业精英与公众在对真相信息的理解上对立起来。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是______

A．文章开篇先解说人工智能和后真相之间的联系，然后用对比乎法论证后真相对民意的影响，最后在文末进行概述。

B．文章讨论人工智能时重点讨论其带来的社会问题和安全隐患的目的是论证人工智能下如何应对后真相问题。

C．恩格斯的“没有任何东西是不变的和不动的，而是一切都在运动、变化、产生和消逝”可以作为论证第二段论点的理论论据。

D．对人工智能只能进一步强化后真相不能客观表达社会现实问题，文本提出要改变媒体融合、算法偏见等办法。

根据原文内容，下列说法不正确的一项是______

A．能生产出与人类智能相似的机器的人工智能用技术将世界的各个部分关联在一起，影响着社会的逻辑、结构与关系。

B．我国与其他国家对后真相研究的真正区别点在于我国是从技术演进的角度探讨技术和后真相的变革与关系。

C．后真相使得公众接近真相的方式出现了漏洞，需要重新高举真相的大旗重建可以接近客观性标准的框架。

D．厘清人工智能技术对真相、真相的宣称以及真相的认知产生的影响等对维护社会秩序良性发展具有重要意义。

2.阅读下画的文字，完成各题。

材料一：

改革开放让广大农村发生了巨大的变化。进入新时代，农村更是呈现出了崭新的气象。那曾让高加林（路遥小说《人生》中对城市充满向往的男主人公）们决意离开的土地，正在打开无限丰富性和可能性，希望的田野呼唤作家投入更多关注的目光，投入更多创作的热情。

广阔的社会生活图景为作家提供了深耕文学沃土的丰富素材。文学是人类情感与精神的共同场域，它会以艺术的形式触摸时代现实的肌理与流向，在审美的艺术空间探求揭示社会生活的本质。生活在这个时代的人们有希望，也有失落，有物质的欲望，也有精神的追求，无论于社会层面还是生活层面，都有着精神与情感上的丰富性，表现都是饱满的、立体的、可信的。“文学即人学”，我们的作家有理由撷取生活之源，塑造崭新的人物形象，丰富当代文学的人物图谱。

（摘编自安世乔《书写乡村叙事的时代篇章》）

材料二：

社会历史的巨大转型往往带来各种性质的经验、现象以及价值观念。如果艺术家缺乏历史感，他们的判断可能目迷五色，陷入一时一地的表象。例如，当前乡村建设引起许多作家关注，大量文学创作中乡村是主角。在从悠久的农耕社会转向现代工业社会的中国现代史上，乡村既曾是革命的策源地，也隐含贫穷落后的社会伤痛。

大半个世纪以来，农村包围城市、土地革命、农业合作化运动、家庭联产承包责任制等均包含解决乡村问题的巨大努力。作为一种见证和呼应，各个时期的文学都曾经围绕这些历史事件展开叙述，许多作品成为文学史名篇。不论现今对这些作品如何评价，各种主题无不沉淀下来，如同地质构造中不同年代淤积的土层。

如今，当文学涉及乡村“空心化”、精准扶贫等乡村建设命题时，历史上相关作品其实也从各个角度参与着对话。一些作家简单地将乡村“空心化”归咎于城市文化时髦、享乐的消费主义瓦解了乡村诗意的田园风光。尽管这种观点可以搜集到若干例证，但是我仍然想指出静态的乡村与城市二元对立观念恰恰表明历史感的匮乏，

这种观念引导的乡村叙事无法成为历史脉络的组成部分。

（摘编自张帆《洞察时代气象创造文艺精品》）

材料三：

费孝通先生在《乡土中国》中论述“文字下乡”的问题时说：“如果中国社会乡土性的基层发生了变化，也只有发生了变化之后，文字才能下乡。”显然，当下的中国社会乡土性的基层早已发生了深刻变化。费孝通先生笔下20世纪40年代的那个“乡土中国”早已成为历史。文字不仅早已下乡，城乡差距正在努力缩小，乡土中国正阔步迈在乡村振兴的道路上。新时代的中国，已经不再是“文字下乡”的问题，而是要解决如何从历史的视野完成新时代乡土中国书写，可谓是“文学下乡”的问题。

近年来，乡村叙事比较流行。但值得警惕的是，中国当代文学受西方文学和西方价值观的影响，一些作家的乡土中国书写沉浸于顾影自怜、无病呻吟，甚至“挂羊头卖狗肉”，打着非虚构的幌子贩卖营销其虚构的乡土之作。他们或以微观叙事、口述史、田野调查的名义，编造行政区划根本找不到的村庄或者子虚乌有的人物，夸大农村发展过程中出现的一些阶段性问题；或念叨着西方确立的一套所谓的“标准”，把“别人的故事”移花接木为“我的世界”，再用显微镜放大乡村存在的非主流的东西；或把琐碎、落后的个案典型化，别有用心地遮蔽、忽略乡村的发展进步和整体的真善美。

新时代乡土中国书写，绝不是虚构的隐喻所能遮蔽和表达的，也不是口口声声以“救赎自己”来为新乡村唱挽歌；新时代乡土中国书写，要紧紧抓住社会发展的主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住脱贫攻坚伟大工程的主题、主流，抓住新乡村发展变化的主轴、主体，既要记得住乡愁，又要反映出人民对美好生活的向往，不然，我们的文学就无法阐释中国已经发生和正在发生的伟大变化，就不能跟上新时代的铿锵步伐。

（摘编自丁晓平《从“文字下乡”到“文学下乡”》）

下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是______

A．文学是人类情感和精神的载体，作家在审美艺术空间中展现这个时代人们的物质欲望、精神追求和其生活的时代的独有特点。

B．历史上反映农村的文学作品也间接体现了当下乡村“空心化”等乡村建设问题，一些作家没有把乡村问题归咎于城市文化时髦等。

C．费孝通《乡土中国》中论述的“文字下乡”问题的这句话的意思是有中国农村发生变化后，文字在农村才有实际作用。

D．乡村书写可以体现当下农村存在的问题，但不能把个案典型化，不能忽略乡村的进步，不能以救赎自己为新乡村唱挽歌。

下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是______

A．呈现崭新气象的新时代农村，不仅为农村人更为农村青年提供了为理想奋斗的广阔空间；也为作家提供了丰富的宝藏。

B．见证和呼应农村包围城市到家庭联产承包责任制各时期的文学作品，有很多成为文学史名著，体现的主题也都沉淀下来。

C．把乡村看成静态的乡村，认为乡村应该保持历史原貌、保持诗意的出园风光，这种观点是作家把乡村和城市看成对立使然。

D．因为受西方文学和西方价值观的影响，一些作家的乡土中国书写通过虚构而故意夸大农村发展中的阶段性或非主流问题。

当下，作家书写乡村叙事的时代篇章需要从哪些方面入手？请结合材料简要概括。3.阅读下面的文字，完成各题。

琥珀色的篝火

乌热尔图

猎人尼库和他的儿子，还有妻子塔列走在山路上。

他们走得很快。走过又高又密的松林，尼库收住脚步，低头盯着一条野鹿走过的小径。这样的小径常被人当成小路。小径上果真留着一片杂乱的足迹，不知是什么人走的脚印。这些足迹还很新鲜，被它踩倒的嫩草冒着叶浆。

“秋卡!”尼库呼唤着儿子。秋卡牵着驯鹿的缰绳，倚在一棵小树上，真累乏了。

听到喊声，他扶了扶被病痛折磨着的母亲，晃着又瘦又窄的膀子，慢腾腾的走过来。

“哪儿飞来这么几只鸟儿？笨透了!”尼库低声骂了一句，顿了顿脚，继续朝前走去。

谁也没有再说什么。天快黑了，人太乏了。当跨过这片足迹的时候，塔列挺起精神，在驯鹿背上皱着眉头朝下瞅了瞅。

太阳悄悄地溜走了，林子里已经看不见它的影儿。他们来到小河边。

篝火着了起来。尼库盘腿坐在火边，翻弄着木叉上的烤肉。

“我……真挺不住了。我胸口里有什么东西坏了，也许是烂了。”

“别瞎说。明天翻过前面的山脊，下午就能赶到公路。顺当的话，晚上就住上医院了。”

“在山上……我死了也不觉得难受……要不是怕你生气，这次我真不想下山……”

“我烦透了。塔列!”

“我知道为什么？为我，还为那些脚印!”

“你也看见了？那几只鸟儿，真是笨透了，离小路只有几步远，蹭着边走过去，硬是没看见。”

“尼库，你想去。可你怕我……”塔列打起精神瞧着丈夫。“可他们是三个人呀!是三个吗？”

“是三个人。这三个家伙拖着脚后跟，像受伤的野猪，可能……还没吃的。”“你……去……吧!”

尼库转过身来，凝视着妻子失去血色的脸。

尼库轻轻地推了推睡得正香的儿子。“秋卡，明早吃完东西就走，下午能到公路。堵一辆拉木头的汽车，就说是尼库的儿子，送妈妈下山看病。我去看那三个人。他们迷路了。”

他走的方向与公路正好相反。为此，他在心里把三个迷路人又臭骂了一顿。

在林子里走夜路要比白天费力。这一天真糟，太阳还没升起来，就被厚厚的云块围住了。

暴雨到来之前，他总算找到了那些脚印。他琢磨着那些拖拖拉拉的足迹，揣想那几个可怜的迷路人准是在绕一个山包转圈。他知道，眼下，他们的处境很危险。

大雨泼下来了，他的脑袋里闪出迷路人的影子：绝望的、饥饿的、僵硬的。

他觉得这一天特别长。雨势弱下来的时候，他终于发现自己全力寻找的目标。三个迷路人蜷缩在一个陡峭的石壁下。铁青的岩石用冰冷的爪子，抓住了他们的肉体。他站在他们面前。这是三个穿着野外作业服的陌生人。看来，是从很远的地方来的。他盯着一张年轻的脸，这还是个孩子。手臂搂着这个年轻人的是戴着眼镜的老头儿。还有一个中年人，好像在做梦，脸上挂着青紫的笑纹。

他在林子里四处寻找，我了一截碗口粗的干枯的柳木。他蹲在地上，抽出猎刀，削起那截柳木。随后，他从贴身衣兜里掏出一盒火柴，生起一堆火。他砍来树枝，散铺在火堆四周，把三个冻僵的迷路人拖到火堆边。

他用最后一点力气，把三个迷路人的湿乎乎的外衣脱掉，挂在火堆上面的树杈上。他觉得再也支撑不住了，难以忍受的饥饿，极度的疲劳，使他头晕、想吐、心慌。他还想干点什么，可失去头脑支配的肉体，软软地瘫在火堆边。

不知睡了多久，朦胧中他感到难以忍受的饥渴。腰、腿，全身各部位，针刺般疼痛。他醒了，听见有人在耳边悄声细语。他睁开眼睛，眼前晃动着三个陌生人的面孔。戴眼镜的老汉坐在他身边。脸蛋有了血色的年轻人，握着他的手，一会儿攥紧，一会儿放松。

“醒了，他醒了!”年轻人嚷了起来。

“哦--”他喘口长气。他嘴唇干裂，心里很不好受。

“您救了我们三个人的命!您是猎人？鄂温克猎人？”戴眼镜的老汉问。

他点点头，脸上露出笑容。“我--回去了。”他对他们说。他的声音很慢，语气挺重。“你们--那个桦树林穿过去--找到小河--能回到家。”不能再耽误了，他转过身去，他知道那些迷路人很快就会找到自己的帐篷。

“大叔--”

从他背后传来喊声。这是那三个人的呼唤。大概是在林子里的缘故，他们的声音变了，变得清脆，像孩子的童声。

森林沉默了，倾听着他们的呼唤。

（有删改）

下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A．野鹿走过的小径“常被人当成小路”交代了三个人迷路的原因，“杂乱的足迹”说明人已十分疲惫，“踩倒的嫩草冒着叶浆”说明经过的时间不是太长。

B．小说主要通过神态语言等描写塔列她看到小径上的脚印而皱眉、看到丈夫尼库的烦躁先说自己的想法，然后鼓励丈夫救人，这些都体现了她的善良品格。

C．“真是笨透了”“又臭骂了一顿”并不是表现尼库对迷路的人的厌恶，而是对他们没有山林生活经验的气愤和自己要寻找他们不能送妻子去医院的焦虑。

D．从穿着打扮和行为方式上看，迷路人是城里的，小说叙述了他们在深山老林中迷路以及鄂温克猎人尼库寻找他们，以此体现大自然神圣不可侵犯的主题。

请结合作品简要赏析最后两段中“呼唤”和“森林沉默”的内涵。

小说把猎人尼库放到是送重病的妻子去医院还是寻找迷路的三个人的矛盾中，这样构思有哪些好处？请结合作品简要分析。

二、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分）

4.阅读下面的文言文，完成各题。

薛渊，河东汾阴人也。宋徐州刺史安都从子。本名道渊，避太祖偏讳

．．改。安都以彭城降虏，亲族皆入北。太祖镇淮阴，渊遁来南，委身自结。果干有气力，太祖使领

部曲

．．，备卫帐内，从征伐。元徽末，以勋官至辅国将军，右军将军，骁骑将军、军主，封竟陵侯。沈攸之难起，太祖入朝堂，豫章王嶷代守东府，使渊领军屯司徒左府，分备京邑。袁粲据石头，豫章王嶷夜登西门遥呼渊，渊惊起，率军赴难，先至石头焚门攻战。事平，明旦众军还聚，街路皆满，太祖登楼处分众军各还本顿。

至食后，城门开，渊方得入见太祖，且喜且泣。太祖即位，增邑．为二千五百户。虏

遣伪将薛道摽寇寿春太祖以道摽渊之亲近敕齐郡太守曰闻道摽分明来其儿妇并在都与诸弟无复同生者凡此类无为不多方误之纵不全信足使豺狼疑惑令为渊书与道摽示购之意，虏得书，果追道摽，遣他将代之。世祖即位，迁左卫将军。初，渊南奔，母索氏不得自拔，改嫁长安杨氏，渊私遣购赎，梁州刺史崔慧景报渊云：“索在界首，遣信拘引，已得拔难。”渊表求解至界上迎之，见许。渊母南归事竟无实。

永明元年，渊以赎母既不得，又表陈解职，诏不许。后虏使至，上为渊致与母书。

车驾幸安乐寺，渊从驾乘虏桥。先是敕羌虏桥不得入仗，为有司所奏，免官，见原。

七年，为右卫将军，以疾解职。归家，不能乘车，去车脚，使人舆之而去，为有司所纠，见原。八年，为大司马，领军讨巴东王子响。世祖崩，朝廷虑虏南寇，假渊

节。延兴元年，进号平北将军，未拜，卒。明帝即位，方有诏赙钱

．．五万，布五百匹，克日举哀。

（节选自《南齐书?薛渊传》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______

A．虏遣伪将薛道摽寇寿春/太祖以道摽渊之亲近敕/齐郡太守曰/闻道摽分明来/其儿妇并在/都与诸弟无复同生者/凡此类无/为不多方误之/纵不全信/足使豺狼疑惑/

B．虏遣伪将薛道摽寇寿春/太祖以道摽渊之亲近/敕齐郡太守曰/闻道摽分明来/其儿妇并在都/与诸弟无复同生者/凡此类无/为不多方误之/纵不全信足/使豺狼疑惑/

C．虏遣伪将薛道摽寇寿春/太祖以道摽渊之亲近敕/齐郡太守曰/闻道摽分明来/其儿妇并在/都与诸弟无复同生者/凡此类/无为不多方误之/纵不全信足/使豺狼疑惑/

D．虏遣伪将薛道摽寇寿春/太祖以道摽渊之亲近/敕齐郡太守曰/闻道摽分明来/其儿妇并在都/与诸弟无复同生者/凡此类/无为不多方误之/纵不全信/足使豺狼疑惑/

下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是______

A．偏讳：“讳”指避忌；“偏讳”，古代名字虽然是两个字，但偏举其中的一个字，也是要避讳。

B．部曲：古军队的编制单位。大将军营五部，校尉一人；部有曲，曲有军候一人。后泛指军队。

C．邑：食邑，古君主赏赐臣子封地，即以此地租税作为俸禄，秦后受封人对土地有绝对统治权。

D．赙钱：“赙”，指拿出钱财帮助别人办理丧事；“赙钱”，指为帮助办丧事而赠送给丧主的钱财。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是______

A．薛渊只身投奔，随太祖征伐。薛渊是来朝徐州刺史薛安都的侄子，当年薛安都投降

北虏时，只有薛渊直接投奔了镇守淮阴的太祖，跟随太祖征伐，后被封为竞陵侯。B．薛渊警惕性高，做事速度快。沈攸之发难期间，薛渊守京邑；袁粲占据石头时，豫章王萧嶷夜登西门遥呼薛渊，薛渊被惊起，率军队去解救，先到石头火烧城门攻打。C．薛渊思念母亲，多次去赎人。薛渊南投后，母亲索氏改嫁给了长安杨氏，后来薛渊暗中派人赎她，并请求解职到边界迎接母亲，但最终薛渊的母亲南归的事情没有成功。D．薛渊深得皇恩，犯错被原谅。皇上驾幸安乐寺，薛渊随驾乘着虏桥被有关部门劾奏；还有因病辞职，因不能乘车，把车轮去掉让人拾着他离开被检举，都得到原谅。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①事平，明旦众军还聚，街路皆满，太祖登楼处分众军各还本顿。

②令为渊书与道摽示购之之意，虏得书，果追道摽，遣他将代之。

三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）

5.阅读下面这首唐诗，完成各题。

钓竿篇

沈佺期

朝日敛红烟，垂竿向绿川。人疑天上坐，鱼似镜中悬。

避楫时惊透，精钩每误牵。湍危不理辖，潭静欲留船。

钓玉君徒尚，征金我未贤。为看芳饵下，贪得会无筌。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是______

A．一、二句通过描写早晨阳光、迷濛水汽、垂钓隐者等营造出一种闲适、优美的意境。B．三、四句运用比喻的修辞，写垂钓者似遨游云间、游鱼如悬镜中，以此表现环境的静谧。

C．七、八句运用对比手法，写世俗如湍流的难以治理和驾驭以及退隐山林的安全和自在。

D．后四句中的“钓玉”“征金”“芳饵”形象地表述了世间的功名利禄、金钱地位。诗歌五、六句“避楫时惊透，猜钩每误牵”的表层意思和深层含义分别是什么？

四、默写（本大题共1小题，共6.0分）

6.补写出下列句子中的空缺部分。

庄子的《逍遥游》中，“______ ，______ ”两句在证明“小年不及大年”的道理时，列举了具有“小年”特点的自然界的两种事物。

白居易的《琵琶行（并序）》中，“______ ，______ ”两句刻画了琵琶女在诗人召唤下很久才出来并且又十分害羞的形象。

《出师表》中诸葛亮告诫后主，若遇到“作奸犯科及为忠善者”，“______ ，______ ”不应该有所偏私“使内外异法”。

五、作文（本大题共1小题，共60.0分）

7.读下面的材料，根据要求写作。

新冠肺炎疫情发生以后，我们看到，满载蔬菜瓜果、防疫物资的车辆从各省向湖北疾驰；我们看到，社区工作人员化身“代购员”“跑腿员”，但凡居民提出的合理要求总想办法满足；我们也看到，无数志愿者全身心投入到一线防疫志愿服务工作中，维护秩序、测量体温、宣传防疫，尽自己的一份力量争取防疫最快的胜利……

他们都是平凡人，但他们的付出又是不平凡的。

面对这些“凡人善举”我们有何感悟？请结合材料写一篇文章。

要求：拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

六、其他（本大题共3小题，共20.0分）

8.阅读下面的文字，完成各题。

古代帝王的圣旨中，结尾处一般写有“钦此”二字，这是封建时代皇帝诏书的一种________的套语。那么，“钦此”到底是什么意思呢？其实，对皇帝的决定、命令冠以“钬”字，主要是表达对君王的尊崇态度_________．“钦”意为敬；“钦此”，即钦定此文，或此事或此内客是皇上决定的。这样，使圣旨更具有_________性。

但是，（）据《汉书》记载裁，汉代圣旨结尾是“制曰：可”。即圣旨上直接说事，把事情或决定讲完，即行结尾，顶多在圣旨结尾加一个感叹词。查阅隋唐时期的史籍，也没有见到“钦此”的写法和说法。从元代初期开始，圣旨中开始出现“钦此”二字。至元二十一年（1284），皇宫中鹰坊一个役侍把专为皇帝喂养的海东青与別人喂养的海东青混在一起而分辨不清了，忽必烈为此特下一道圣旨：“百姓的诸人鹰鹘，脚上拴系的牵皮使用黑色皮子者，休用红紫杂色皮子，钦此。”朱元璋称帝后，圣旨开始大量逐渐使用“钦此”二字，成为一种定式的皇家公文。清代________沿用“钦此”一词。

依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是______

A．成形溢于言表权威依然

B．成型意在言外威望照旧

C．成形意在言外权威照旧

D．成形溢于言表威望依然

下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是______

A．“钦此”二字，并不是整个封建时代都出现在圣旨上

B．“钦此”二字出现在圣旨上，并不是整个封建时代都有的

C．“钦此”作为“钦定此文”的意思并不是开始就出现在圣旨上

D．整个封建时代圣旨上“钦此”的意思并非开始就是“钦定此文”

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是______

A．称帝后的朱元璋，圣旨开始逐渐大量使用“钦此”二字，这成为皇家公文的一种定式。

B．朱元璋称帝后，在圣旨中大量开始逐渐使用“钦此”二字，成为一种定式的皇家公文。

C．称帝后的朱元璋，在圣旨中大量开始逐渐使用“钦此”二字，成为一种定式的皇家公文。

D．朱元璋称帝后，在圣旨中开始逐渐大量使用“钦此”二字，这成为皇家公文的一种定式。

9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻

辑严密，每处不超过15个字。

辣椒在中国人的饮食文化中一直占据着重要的位置，是中国人餐桌上不可缺少的一种调料，已经达到无辣不欢的地步，所以，①______。即使是不能吃辣椒的人，辣椒在他们心中的位置也很高。②______，是因为辣椒中含有一种叫作“辣椒素”的化学物质。严格来说，“辣”是一种痛觉而不是味觉。辣椒中蕴含的辣椒素刺激舌头、嘴的神经末梢后，大脑会立即命令全身加强“戒备”，③______：心跳加速、唾液或汗液分泌增加、肠胃加倍“工作”，同时释放出内啡肽。持续不断释放出的内啡肽会使人感到轻松兴奋，也会造成上瘾，所以有人吃辣椒会上瘾。

10.阅读下面的材料，概括出树木长成圆柱形的三个具体原因。要求：每个原因不超过

10个字。

所有的生物为了生存，当然是要朝着对环境最有适应性的方面发展，植物也不例外，树干长成圆柱形也是为了适应生长的需要。相同数量的材料做成容积最大的东西，圆形最合适，自来水管、煤气管等，就是对这一自然现象的仿造。树木高大的树冠的重量全靠一根主干支撑，特别是硕果累累的果树，挂上成百上千的果实，须有强有力的树干支撑，才能维持生存。树木的皮层是树木输送营养物质的通道，皮层一旦中断，树木就会死亡。树木是多年生的植物，它的一生难免要遭受很多外来的伤言。如果树干是方形、扁形或有其他棱角的形状，更容易受到外界的冲击伤害。

答案和解析

1.【答案】【小题1】C

【小题2】D

【小题3】B

【解析】（1）A．“在深度介入人类生活后为数据处理能力的飞速提高打下了基础”错误，原文第一段是“随着数据处理能力的飞速提高，智能技术开始深度介入人类的生活”，意思是数据处理能力的提升使得智能深入人类生活，但不能认为数据处理能力提升是以只能深入生活使然。

B．“是新技术赋予传统理论和现象以新的内涵”错误，原文第一段“技术能够赋予传统的理论和现象以新的内涵，社会公平、数据安全、隐私保护和人文价值等问题相互交织”，意思是技术赋予传统理论、现象新的内涵，使得当今产生一些相互交织的新问题，但既有的问题不是新技术带来的问题。

D．“把政客、商业经营与公众在对真相信息的理解上对立起来”错误，原文第三段“生产领域是指真相和对真相的宣称之间出现混淆，政客或商业精英迫使公众相信自己的陈述；接收领域强调对关于真相的各宣称的反应，认为自己的体验和情感是判断事实的基础”意思是“生产”方迫使公众相信自己的陈述，而“接受”方认为自己的体验和情感是判断事实的基础，二者没有对立。

故选：C。

（2）D．“只能进一步强化后真相不能客观表达社会现实问题”“要改变媒体融合、算法偏见等办法”错误，原文第一段“情感先行于事实”可看出，后真相表达的也是客观事实；从原文中“以技术为基点对其进行规制”可知，人工智能可以“消解、再塑及矫治”后真相。

（3）B．“我国是从技术演进的角度探讨技术和后真相的变革与关系”错误，原文第二段是“甚少从技术的角度出发，探讨二者间的变革关系”“国内的研究多认为后真相这一概念与社会的不确定性、技术的演进和后现代主义的兴起相关”可见，其他国家也有从技术角度探讨的，我国不但是从技术角度，还有其他角度。

答案：

（1）C。

（2）D。

（3）B。

（1）本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

（2）本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。

（3）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

选择题做题技巧：

1．圈划选项信息源。

在作答过程中先用铅笔在原文找出选项信息源，并做标记。

2．将选项与选项信息源做比较。

比较点多为：

（1）句意逻辑是否一致。

（2）表意范围是否发生扩大或缩小。

（3）是否发生张冠李戴。

（4）是否绝对。

（5）是否无中生有。

3．有效利用排除法，由易到难。

2.【答案】【小题1】B

【小题2】C

【小题3】

【解析】（1）B．“间接体现了当下乡村‘空心化’等乡村建设问题”错误，原文材料二第二段中“历史上相关作品其实也从各个角度参与着对话”的意思是过于反映农村的文学作品也体现了乡村建设的问题，不是反映了乡村“空心化”等具体问题。（2）C．“这种观点是作家把乡村和城市看成对立使然”错误，原文材料二第二段“静态的乡村与城市二元对立观念恰恰表明历史感的匮乏”，意思是不能把城市、乡村看成静态的二元对立。

（3）回答本题要注意把握“需要”一词，即作家书写乡村叙事需要关注哪些内容。材料一，“土地，正在打开无限丰富性和可能性，希望的田野呼唤作家投入更多关注的目光，投入更多创作的热情”“我们的作家有理由撷取生活之源，塑造崭新的人物形象，丰富当代文学的人物图谱”涉及作家要关注农村，书写乡村叙事内容，塑造新的农村人物形象等；材料二，“如果艺术家缺乏历史感，他们的判断可能目迷五色，陷入一时一地的表象”“静态的乡村与城市二元对立观念恰恰表明历史感的匮乏，这种观念引导的乡村叙事无法成为历史脉络的组成部分”作家在观察农村时，要有历史感，要体现对农村的深入理解；材料三，“一些作家的乡土中国书写沉浸于顾影自怜、无病呻吟，甚至‘挂羊头卖狗肉’，打着非虚构的幌子贩卖营销其虚构的乡土之作……再用显微镜放大乡村存在的非主流的东西；或把琐碎、落后的个案典型化，别有用心地遮蔽、忽略乡村的发展进步和整体的真善美”“新时代乡土中国书写，要紧紧抓住社会发展的主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住脱贫攻坚伟大工程的主题、主流，抓住新乡村发展变化的主轴、主体，既要记得住乡愁，又要反映出人民对美好生活的向往”，主要探讨的是作家要关注乡村的主流现象，不能一叶障目，要反映农村美好的生活状态，不能无病呻吟等。

答案：

（1）B。

（2）C。

（3）①要关注农村，投入更多的创作热情，塑造新的农村人物形象，丰富当代文学的人物图谱。②要有历史感，要洞察时代气象，使作品成为历史脉络的组成部分。③要关注农村发展的主流，抓住乡村发展的新变化，反映人民对美好生活的向往。

（1）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

（2）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

（3）本题考查学生筛选信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。筛选信息答题步骤：首先，审清题干要求，明确答题方向；第二，认真阅读文本，找到

相关的答题区间；第三，整合形成答案，注意条理清晰。

3.【答案】【小题1】D

【小题2】

【小题3】

【解析】（1）D．“体现大自然神圣不可侵犯的主题”错误，迷路的三个人并没有破坏大自然，“神圣不可侵犯”无从说起；从尼库的表现看，小说的主题主要体现为助人、人性等。

（2）回答这个问题，要注意思考“呼唤”和“森林沉默”体现的具体特点。“呼唤”是被尼库解救的三个人，他们的呼唤清脆、像孩子的声音，体现的是获救后的欣喜、新生后的快乐和活力；同时，这种呼唤更是对尼库的感谢。“森林沉默”体现的是倾听，表明森林之大，尼库对感谢之情的态度；进一步分析，表现的是尼库对在山中救人的态度以及尼库的性格特征，同时，更重要的是尼库不回答还有对妻子的挂念等。

（3）回答这个问题，要思考四个方面的内容：人物刻画方面，可以在矛盾冲突中从人物的行为、心理的角度思考，展现了人物怎样的性格特征，思考这种展现人物性格的方法和对人物的刻画的作用；情节结构方面，思考这种矛盾如何推动故事情节的发展、给读者怎样的感受，以此回答矛盾在情节结构中的具体作用；主题思想方西，从矛盾展现的具体内容入手，分析人物体现的人生、社会意义，以此回答对主题呈现的作用；表达效果方面，可以从读者的感受角度思考。这一具体的情节让尼库处在两难之中，如果说送重病的妻子去医院，那么迷路的三个人可能就会面临生命的危险；而去寻找迷路的人，从某种角度上来说，妻子则会失去继续生活下去的一个机会。在这种两难的抉择之下，尼库选择让自己的儿子送妻子到医院去接受治疗，体现出尼库人格的伟岸。这一具体的情节也能够让小说的情节叙述更加的紧凑连贯，小说中，尼库发现迷路人杂乱的脚印，于是变得更加焦虑、烦躁，得到了妻子的认可之后再去进行解救迷路人，使得小说的叙述发展更为连贯，更加紧凑。最后处在矛盾之中的尼库选择解救三个迷路的陌生人，这是一份伟大的情怀，更是一份民族的精神气质，在这种情况之下，能够凸显出人格的伟岸，使得人们对生存、生命有了更深层次的一种思考，从而极其鲜明地突出文章主旨，使得主题更加深刻。

答案：

（1）D

（2）呼唤。①表达了三个人对猎人尼库救了他们的感谢之情。②体现了三个人被解救获得新生后的欣喜。③表现了三个人此时充满了活力。

森林沉默。①尼库认为山中救人是分内的事情，不需要感谢。②体现了尼库要送妻子去医院的急切心情。③体现了猎人尼库的性格就像森林一样宽阔，包容。

（3）①使人物形象更加真实饱满。尼库处在两难中，送重病的妻子去医院，迷路的三个陌生人就可能死去；寻找迷路的三个人，重病的妻子就不能被及时救治。最终，尼库去解救三个人，让儿子送妻子去医院，表现了尼库人格的伟大。②使情节结构更加连贯紧凑。尼库发现迷路人杂乱的脚印，然后焦躁犹豫，最后在得到妻子的认可后去解救，构成了小说连贯的情节结构。③丰富并深化了小说主题。处在矛盾中的尼库解救了三个迷路的陌生人，不但表现了尼库的无私精神，也展现了鄂温克民族的精神气质，并以此引发读者对人性、人类更深层次的思考。

（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

（2）本题考查分析理解文本关键词句含义的能力。解答时要结合文本细致分析，重点理解，准确把握即可。

（3）本题考查探究文本结构和构思的能力。解答时要结合文本细致分析，准确理解，重点把握即可。

做小说探究题的注意事项

1．明确任务。即审明探究任务，把握探究的指向。探究题题干表述有区别，注意审清题干。有的题干直接说“请你探究一下……问题”；有的不明说，诸如“谈谈你的看法”“说说你的理解”等等。

2．明确观点。即要做到观点明确，具有探究意味。“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”要求考生立足自我，感悟和体验文本；独立思考，提出自己的见解。根据题目要求，能够提出有探究意味的观点。在答题的开始就要亮出自己的观点，开门见山，直接入题。

3．明确结构。即结合文本或文本的具体事例做合理分析，一般采用“述”和“评”相结合的形式。

4．明确文本意识。即贴近文本，尊重文本。强调个性阅读，并不是能够脱离文本而随意地天马行空，一味地陈述自己独特的见解。而应该是紧扣文本，从文本中引述论据，

结合引述论据围绕已定观点做分析论述，阐明自己的见解。

4.【答案】【小题1】D

【小题2】C

【小题3】A

【小题4】

【解析】（1）“齐郡太守”是“敕”的宾语，中间不应断开，排除AC；“足”修饰“使”，中间不应断开，排除B。

译文：北虏派伪将薛道摽入侵寿春，太祖因为道摽是薛渊的亲近，敕令齐郡太守说，“听闻道摽不日来侵，他妻儿都在都城，和诸弟不会再都活命，像这种人，不能不多方干扰他，虏方不全信，也足以使贼子们疑心。”

故选：D。

（2）C．“秦后受封人对土地有绝对统治权”错误，秦朝之前受封人对土地就有统治权，秦朝以后这种统治权被削弱。

（3）A．“只有薛渊直接投奔了镇守淮阴的太祖”错误，原文“安都以彭城降虏，亲族皆入北。太祖镇淮阴，渊遁来南，委身自结”，开始时薛渊到了北方，后来太祖镇守淮阴时薛渊投奔太祖。

（4）①平：被平定；明旦：第二天清晨；还：回城；处分：命令。

译文：事情被平定后，第二天清晨众军回城聚集在一起，街道都挤满了人，太祖登门楼命令众军各自回到自己的驻地。

②为：写，此处指伪造；购：重金收买；追：追回。

译文：命令伪造一封薛渊的书信给道摽，有重金收买的意思。虏方得到此信，果然追回薛道摽，改派其他将领代替他。

答案：

（1）D。

（2）C。

（3）A。

（4）①事情被平定后，第二天清晨众军回城聚集在一起，街道都挤满了人，太祖登门楼命令众军各自回到自己的驻地。

②命令伪造一封薛渊的书信给道摽，有重金收买的意思。虏方得到此信，果然追回薛道

摽，改派其他将领代替他。

参考译文：

薛渊，河东汾阴人。宋朝徐州刺史薛安都的侄子。原名薛道渊，为避太祖（萧道成）偏讳改成薛渊。当年薛安都献彭城投降北虏，亲族人等都去了北土。太祖镇守淮阴时，薛渊逃来南方，主动投靠了太祖。作风果断干练有勇力。太祖命薛渊领部曲，在帐内备卫，跟从他去征伐。元徽末年，因立战功薛渊官至辅国将军，右军将军，骁骑将军，军主，封为竟陵侯。沈攸之发难，太祖入朝，豫章王萧嶷代守东府，派薛渊领兵驻扎司徒左府，共同守卫京邑。袁粲占据石头时，豫章王萧嶷夜登西门遥呼薛渊，薛渊被惊起，率军队去解救，先到石头火烧城门攻打。事平后，第二天清晨，众军还师聚在杜姥宅，街路都挤满了人，太祖登南掖门楼命众军各回自己驻地，到食时以后，城门开，薛渊才得以入宫见太祖，悲喜交集。太祖即位后，增封他食邑二千五百户。北虏派伪将薛道摽侵犯寿春，太祖因道摽是薛渊的亲近，敕令齐郡太守刘怀慰说：“听闻道摽不日来侵，其妻儿都在都城，和诸弟不会再都活命，像这类人，不能不多方干扰他，虏方纵不全信，也足以使豺狼们疑心。”命令伪造一封薛渊的书信给道摽有套近乎的意思，虏方得到此信，果然追回道摽，改派别人代替他。世祖即位，薛渊调任左卫将军。当时，薛渊南投，其母索氏不能逃离，改嫁长安杨氏，薛渊暗中派人去赎她，梁州刺史崔慧景报薛渊道：“索氏在界首，我已传信拘引，她已得脱难。”薛渊上表请求解职到界上迎母。被批准。薛渊母亲南归的事后来竟未落实。永明元年（483）薛渊由于赎不成母亲，又上表求解职，皇上不准许。后来北虏来使，皇上替薛渊写信给母亲。皇上驾幸安乐寺，薛渊随驾乘着虏桥。此前朝廷曾有规定：羌虏桥具不得列入仪仗。被有关部门劾奏，免了他的官，又被原谅了。永明七年（489），任右卫将军，因病辞职。回家时，不能乘车，去掉车轮，让人担架抬着他离去，又被有关部门检举，又被宽恕了。永明八年（490），任大司马，领兵讨伐巴东王萧子响。世祖驾崩，朝廷怕北虏南侵，任命薛渊为假节，延兴元年（494），进号平北将军，未授官，就去世了。明帝即位，下诏拨钱五万，布五百匹，定下日子举行葬礼。

（1）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句。

（2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是

课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。

（4）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。

文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。

5.【答案】【小题1】B

【小题2】

【解析】（1）B．“比喻的修辞”错误，“人疑天上坐”不是比喻。

故选：B。

（2）整首诗歌以钓鱼为开头以人欢鱼跃结束，看似平淡无奇，实则不然。作者运用近乎白描的手法刻画出了鱼儿禁不住鱼饵的诱惑而中计上钩的贪婪形象。“避楫时惊透，精钩每误牵”短短的十个字透露出了作者为鱼儿贪吃、禁不住诱惑而丧命的惋惜与些许嘲讽，语言既有轻松愉快、朴实纯洁的一面，又充满着哲理性。在作者和读者为之嬉笑和惋惜之时，不由得想到了人。人，如果也像鱼儿那样贪图富贵利禄也终将被尘网覆盖。但作者没有明确说而是借助姜尚谓滨钓鱼和燕昭王筑黄金台的典故，表明自己的立场：悠悠乎天地之间，垂钓于绿川之上，岂不快哉！这样一来，整首诗的表层意思和深层含义就不言而喻了。

答案：

（1）B

（2）①表层意思：从钓者视觉写鱼，鱼虽然在水中逡巡穿行，警惕地躲过船桨，对垂钓者的鱼钩端详、猜疑，唯恐上当，但终究抵挡不住鱼饵的诱惑，往往中计上钩。②深层含义：诗句表面写鱼，实为写人，由鱼贪食鱼饵而死感悟到人皆累于功名利禄。

白话译文：

太阳从东方升起，光芒四射，在它的照耀下，红霞已渐渐消退，我手持钓竿慢步到绿水边开始垂钓。那白云倒影在水中，人在水上小舟之中就如同坐在天上一样；河水被阳光照耀，鱼儿慢游就像悬挂在明亮的镜中清澈可见。阵阵浆声划破水边的宁静，有的鱼儿受惊时时跳出水面，有的对着鱼钩揣测、试探，最终还是抵挡不住香饵的诱惑，被牵了上来。江河垂钓，水流湍急的地方，难以施手，而潭深水静的地方流速缓慢，鱼易聚集，正好下钩。钓鱼嘛，你学姜子牙只怕是遇不到周文王的；虽然明君招贤纳士，我也并非郭隗、乐毅那样的人才。垂钓是乐趣无穷的事情，钓者专心致志志地看着香铒被鱼儿吞下，鱼儿又禁不住香铒的诱惑，纷纷抢食铒料上钩入筌，真是人欢鱼跃啊！

诗歌鉴赏：

这首五言排律，写的是“纶钓嬉游”之事。此诗格调流畅而谐趣，内容朴实而清丽，既洋溢生活气息，又饱蕴人生哲理，虽不无寓托，但格调轻松愉快。“情多、兴远、语丽”。诗的前八句咏钓，生动描画出一幅垂纶绿川，鱼跃人欢，趣味横生的游钓图。尾联“为看芳饵下，贪得会无筌”，夹叙夹议，照应题目收结全篇。“为看”二字说明了观鱼人专心致志，“贪得”二字描摹出鱼儿抢食的神态。可理解为贪得利禄者，难免要被世网所牵。巧妙地以鱼喻人，警诫世上求王取金、夺取私利的贪婪之徒难免不被世网所牵。诗中“人如天上坐，鱼似镜中悬”，把坐在船上的情境想象得奇妙有趣。

这是闲适、优雅、幽默的个人叙述。诗分三个段落，每段两联。

第一段写景叙事，着重于描绘自然景色，借景色的变幻表明时间、地点的推移转换，渲染环境气氛，衬托人物的心境。首联的起句“朝日敛红烟”，描绘早晨宏丽的景象。太阳刚从东方升起，光芒四射，在它的照耀下，红霞渐渐消退。这个“敛”字下得实在好，将人人看得见道不出的“朝日”与“红烟”的关系，形象逼真地表达出来了。红霞的产生和消失本都是太阳的作用，太阳能将灿烂的红霞聚敛来，又能将它收敛去。云霞散去，大地苏醒，手持钓竿的人垂钓于绿水之上。这对句“垂钓向绿川”，既切题“钓竿”，又点出了地点；既写出人物的动作，又表现出其雅兴的浓郁。这个小层次叙述垂钓者一大早就出来了。

第二联“人疑天上坐，鱼似镜中悬”，紧承首联从人的感觉和视觉表现“绿川”的