多多沟通游戏
移动小棒使算式成立的方法
移动小棒使算式成立的方法
拖移小棒是一种有趣的数学游戏，它的游戏规则非常简单，只是在一个铺满小棒的方
形领域，通过把小棒从一边移动到另一边，来使算式在最短时间内成立。
这种拖移小棒的
游戏，也是一种优秀的数学核心素养途径，可以培养学生的逻辑思维能力。
首先，介绍如何完成拖移小棒以使算式成立的方法。
假设一个算式如 5 + 8 = 13，
要在最短的时间内使其变为-5 + 8 = 3，那么可以分如下四步来实现：
第一步：先将领域中的所有小棒清除，保留右边的8个。
第二步：从左边的领域中取出7个小棒拖动至右边，完成-5+7＝2。
第四步：拖移结束，算式变为-5 + 8 =3 成立。
拖移小棒，可以说是一项非常能够培养小孩数学思维技能的教育游戏。
它通过简单的
系统逻辑环境，直观的输入输出和有意义的反复操作训练，激发孩子既规律性又创造性的
思维，培养他们运用系统性逻辑思维解决问题的能力。
父母也可以在与孩子一起拖移小棒
的游戏和训练中，多多沟通，培养孩子思维技能。
它还可以让学生学习到使用“视觉图像”思维方法，在多个不同形式的数学问题解决中，针对每一种问题，根据视觉图像利用结构和规律，构建逻辑思维步骤，克服任何难题，这种拖移小棒的方法有助于让学生拓展数学思维，提高数学素养。
最后，拖移小棒这一游戏是一种练习数学技能的途径，可以训练孩子的数学概念加工
和计算技能，增强孩子的算术解决能力。
这种训练需要经过多次重复练习，才能让孩子更
好地掌握算术。
因此，在你给孩子训练拖移小棒能力时，建议多多给孩子教育指导，并及
时反馈练习孩子的成果，以便他们在游戏中学习更多更有趣的数学内容。
9人局狼人发言技巧模板
9人局狼人发言技巧模板
1、欢迎大家来到新的一局狼人游戏，我们的宗旨是公平公正，玩的
开心，友谊第一，大家一定要朋友聚会的心态，本次游戏就先从我开始吧！
2、咱们这么多人一起参加狼人游戏，大家一定要认真讨论，多倾听
一下每个人的观点，平等的展开讨论，公平的分析狼人的敌我状况，才能
分析出有效的策略。
3、在狼人游戏中，我们不能一味的把猜测当作判断依据，而要综合
考虑每个人的说辞，在认真分析之后，做出决定，一味的攻击怀疑他人，
也会招致失败。
4、在我们玩狼人游戏的过程中，大家要不断思考，及时发现问题，
了解场上的形势，勤于思考，积极参与讨论，互通情报，搜集资料，及时
发现灵机，针对狼人的战术，思考把握以及运用机会。
5、在狼人游戏中，我们要不时发挥余地，学会观察和洞悉，及时检
验自己的想法，朝合理的方向思考，分离谎言和真实，发掘出狼人身份，
用耐心去思考，以冷静的心态把握游戏全局。
6、最后，我们要做的就是，学会把握住狼人的关键时刻，抓住机会，仔细分析做出正确的决定，积极参与，主动发言，多多沟通，共同努力，
增强集体的凝聚力，一同迎接最终的胜利！。
精选100个年会互动小游戏
精选100个年会互动小游戏总是在主持年会或者组织团队互动的时候不知道玩什么游戏，临时抱佛脚又来不及，怎么办呢？为大家收集整理了100个精选年会互动小游戏，收藏起来，以备不时之需。
1、蒙眼作画所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。
要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。
完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。
在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）2、猜五官1、两人应对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”3、对方务必在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就务必说：这是鼻子。
同时同伴的手务必指着自己鼻子以外的任何其他五官。
3、扮时钟游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如此刻是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速地将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的决定力和反应潜力。
点评：1、该游戏十分适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，能够活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时能够训练人的反应潜力。
4、循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、锄头”，两人同时说令词，在说最后一个字地同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；锄头的动作是双手举起呈手锄头状。
幼儿园游戏活动：动静结合趣味多多教案
幼儿园游戏活动：动静结合趣味多多教案幼儿园游戏活动：动静结合趣味多多教案一、引言在幼儿园教育中，游戏活动是非常重要的一部分。
幼儿通过游戏活动，可以在玩中学，增强身体协调能力，培养社交能力，激发智力发展等。
在游戏活动中，动静结合的教案尤为重要，能够引导幼儿在活动中轻松愉快地实现身体和心智的全面发展。
本文将从不同角度探讨幼儿园游戏活动中的动静结合教案。
二、动静结合的重要性1. 动静结合能够促进幼儿的身体发展在游戏活动中，动静结合的教案能够让幼儿在运动中得到锻炼，提高肌肉协调能力、灵活性和耐力。
让幼儿在奔跑的同时进行拍球游戏，这样可以同时锻炼他们的跑步和手眼协调能力。
2. 动静结合有助于培养幼儿的社交能力在游戏活动中，动静结合的教案可以促使幼儿互相合作、交流和分享。
进行合作跳绳游戏，让幼儿体验到共同努力的快乐，培养团队合作意识。
3. 动静结合有利于激发幼儿的智力发展在游戏活动中，动静结合的教案可以让幼儿在活动中思考、解决问题，激发幼儿的思维，提高逻辑推理能力。
进行跳绳比赛，让幼儿在竞争中学会思考策略和调整步伐。
三、动静结合趣味多多教案设计1. 小猫捉老鼠活动描述：在教室或操场上设置一块区域为老鼠洞，幼儿扮演老鼠，老师扮演小猫，游戏开始，小猫要尽量捉到老鼠。
教育目的：通过快速跑动和躲避，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性，培养他们的团队合作意识。
2. 快乐拍球活动描述：将球分为两部分，一部分带有彩色标记，另一部分对应的篮筐也带有相同的标记。
幼儿扔球，希望将球扔进对应颜色的篮筐里，比赛所花的时间最短的幼儿获胜。
教育目的：通过眼观手动作，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的视觉分辨能力和运动精准性。
3. 合作跳绳活动描述：几名幼儿一起拿起跳绳，配合起跳的动作，一边唱歌一边跳，看谁的跳绳时间最长。
教育目的：培养幼儿的团队合作意识，锻炼他们的耐心和协调能力，激发幼儿的合作乐趣。
四、总结与回顾游戏活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，而动静结合的教案设计更能够全面促进幼儿的身体和心智发展。
幼儿园多元体验社交游戏与沟通能力培养方案
幼儿园多元体验社交游戏与沟通能力培养方案一、目标：1.培养幼儿的社交能力，使其学会与他人合作、分享和交流；2.提升幼儿的沟通能力，使其能够有效表达自己的想法和情感；3.增强幼儿的团队意识和集体荣誉感；4.促进幼儿的自信心和自我管理能力的提升。
二、活动内容：1.合作游戏a)绳子接力：幼儿分为若干小组，每组成员手拉着一根绳子，以接力的形式完成任务。
通过此游戏，培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
b)拔河比赛：幼儿分为两队，各自拉住一根绳子，比赛看哪一队能将对方拉过中线。
通过此游戏，锻炼幼儿的力量和团队合作能力。
2.分享活动a)玩具分享：幼儿带来自己喜欢的玩具，一起坐成一个圈，轮流将自己的玩具展示给其他幼儿，并通过交流介绍玩具的特点和自己喜欢它的原因，鼓励幼儿之间分享和交流。
b)物品互换：幼儿带来一件自己不再使用的物品，与其他幼儿进行交换。
通过此活动，培养幼儿分享的意识和尊重他人的观念。
3.沟通训练a)描述图画：给每个幼儿一张图片，让他们仔细观察，然后用简洁明了的语言描述图片中的内容，让其他幼儿猜测是什么。
通过此活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
b)角色扮演：给幼儿分发不同的角色卡片，让他们扮演其中的角色，与其他幼儿进行对话。
通过此活动，培养幼儿的表达能力和与他人交流的能力。
4.团队活动a)集体合唱：为幼儿选择一首简单的儿歌或歌曲，分为若干个小组，每个小组负责一部分的表演。
通过此活动，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
b)团队游戏：开设各种团队竞赛活动，如足球赛、篮球赛等，通过团队合作，培养幼儿的团队意识和合作精神。
三、活动效果评价：1.观察幼儿在活动中的表现，能否充分参与并与他人合作；2.通过观察幼儿表达自己的情感和想法的能力，是否有明显的进步；3.通过观察幼儿的自信心和自我管理能力是否有提升。
以上是一种幼儿园多元体验的社交游戏与沟通能力培养方案。
通过开展多样化的活动，可以激发幼儿的参与积极性，培养他们的合作精神和表达能力，从而全面提升他们的社交能力和沟通能力。
多多沟通游戏
多多沟通游戏目的：通过〝沟通与回应〞的活动体验学习倾听、关注、眼神的接触时刻：60分钟活动规那么：将学员分成A、B组，然后请A组到前先看规定的内容〝请给你的拍档讲述一件你最近三个月专门快乐或有意思的情况〞，现在B组不能看A组的内容，并站到与A组距离相返且较远的方向。
当A组看清晰规定内容，请其站到B组的位置，B组到前看规定的内容〝当你的拍档讲话时，你要用心去听，同时用眼睛关注他，主动热情的去回应，于其分享拍档讲话内容〞。
B组看后，迅速找到拍档来进行归定的内容。
〔全过程15分钟，交流时刻：5分钟〕请B组成员到前看归定的内容〝与你的拍档讲述你最近三个月令你快乐并有意思的情况〞。
要求同上。
然后请A组成员看归定的内容〝当你的拍档与你讲话时，你不要去同他讲话，同时要不时的观看别的地点，看看手机，做些不相干的动作〞。
然后找到拍档进行归定的内容。
〔全过程15分钟，交流时刻：5分钟〕本卷须知：两组不许相互告之所看到的内容，同时两组分别看内容时不许讲话，保持安静。
活动分享：¨在活动过程中，你的感受是什么？¨依照你在本活动中的体验，有效沟通的要决何在？¨试举出一个在工作中显现的案例，说明沟通行不通的地点。
什么缘故会如此？¨用一个负责任的角度去看，有哪些行动能够令沟通更有效？¨倾听与关注的重要性？¨分享反体字的〝听〞？叉手形式：全体学员类型；沟通技巧，学习类时刻；15分钟材料；没有场地：教室活动目的：演示强迫性的改变可能引起的不悠闲和随之而来的抵触情绪。
操作程序：请小组成员按照平常的适应双手交叉握在一起。
并注意看看自己的拇指和各个手指是如何样交叉的〔是左手大拇指在上呢依旧右手大拇指在上〕。
然后请大伙儿松开后在重新合拢。
这次手指交叉的顺序要正好相反，〔例如本来左手拇指在上的改为右手拇指在上〕。
向学员指出关于有些人来说，那个躯体上的小小变动并可不能引起任何问题，然而关于大多数人来讲，即使只是专门轻微的躯体变化，也会引起不悠闲的感受。
亲子互动室内小游戏_团队游戏_
亲子互动室内小游戏父母与孩子之间通过玩游戏可以加深沟通，建立感情。
下面小编为大家整理了亲子互动室内小游戏，欢迎阅读参考!亲子互动室内小游戏1.纸箱滑梯蜡笔+空纸箱=安静的游戏空间，可以尝试一下。
2.找瓶盖家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它们的瓶盖和瓶身分开，让孩子们自己去进行配对，很培养孩子的细心观察能力。
3.套圈游戏一次性纸盘+卫生纸芯，自制的游戏道具，一样乐趣多多。
4.手指创意实在不知道怎么玩，就玩玩自己的手指吧，这可是发挥孩子们想像力和创造力的好机会。
5.配对游戏经典的记忆配对游戏，找一些废旧的颜色鲜艳的盒子。
选择大约6个不同的纯色，然后剪出2对颜色、大小相同的正方形或圆形。
将它们全部倒扣在地板上，让孩子一个个翻开，寻找相同盒子上的图案进行配对，很考验小朋友的记忆力及观察力。
6.家庭小剧场找一块床单，diy成一个简单的小幕布，让孩子们带着他们的小手偶来进行绘声绘色的表演吧，要鼓励他们尽情想像来创造吧，其乐融融的家庭亲子时光，多美妙。
7.击球比赛这个游戏适合多个孩子一起参加，注意要用脚去击球，很锻炼孩子们的身体协调能力。
8.画图案打印出来一些具有相同图案的纸(可以是不同的圆，三角形或者任意形状)，和孩子一起用不同的图案或者花纹去填充，思考+创造，非常推荐这个有创意的游戏。
9.大纸箱游乐场将家里不用的大纸箱取出来，让小朋友自己来绘制一个游戏场，将小脑袋里想像的情景都实现出来，再把乐高小人或者小玩偶都拿来，在自己创造的游戏场里玩情景游戏，充满乐趣。
10.穿越障碍找一个过道，左右两边贴一些纸条作为路障，孩子们需要身体不接触路障而顺利通过，充满刺激的小游戏，很适合家庭聚会哟。
11.踩高跷用吃完的铁盒罐头做个简单的 diy，踩在这样的道具上，和踩在地上有什么不同?让孩子们来告诉你吧!11.贴鼻子玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。
餐厅晨会互动小游戏大全
餐厅晨会互动小游戏大全餐厅晨会互动小游戏大全餐厅晨会互动小游戏大全（一）每个餐厅上下班都会有一个小会，为的就是鼓舞员工士气，更好地提高餐厅服务质量。
不可避免地就需要做一些互动小游戏，餐厅常有哪些互动游戏可以提高团队凝聚力呢？以下17个互动小游戏，希望可以用到餐厅的日常小会中。
一、结对而行道具：绳子若干参加人员：两人一组或多人一组，多组参加游戏规则：本游戏要求场地较大，游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊"开始"时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。
本游戏要求参加者的配合默契。
二、顶气球比赛道具：气球一个、绳子一条参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。
体现配合能力和竞争能力。
（注意只能用头，不能用身体的其它部位）三、箩卜蹲将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明。
有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念"白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。
"念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。
红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
四、踩汽球一组出2个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
五、明七暗七玩法：按自然数按顺序数下来，1、2、3、4、5、6、7……遇到7、17、27、37等以7结尾的数字称作""明七",7的倍数如14、21、28等称作"暗七",是"明七""暗七"的人都不能发声，只能敲一下桌子，然后逆顺序再继续数下去。
中班科学教案朋友多多
中班科学教案朋友多多中班科学教案：朋友多多一、教学目标1. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
2. 增强幼儿对友谊的认识与理解。
3. 培养幼儿的观察和沟通能力。
4. 通过互动游戏，培养幼儿的团队精神和创造力。
二、教学准备1. 图片或卡片：描绘朋友互动、分享乐趣等场景的图片或卡片。
2. 相关故事书籍：如《小猪找朋友》、《狮子和小鸟》等。
3. 手偶或玩具：如动物手偶、拼图等，用以进行角色扮演或互动游戏。
4. 绘本或图片：描述孩子间不同友谊关系的图书或图片。
5. 美术活动材料：颜色纸、颜料、画笔等。
三、教学过程1. 导入：唤起孩子对朋友的思考教师可使用图片或卡片，展示几个互动、分享乐趣的场景，引导幼儿关注其中的朋友关系，鼓励他们谈论自己与朋友玩耍的经历和感受。
2. 观察朋友的表情和动作教师在班级中随机选择几位幼儿，表演出高兴、伤心、生气等不同的表情和动作。
其他幼儿观察并描述表演者的感觉和情绪，从而认识到朋友的心情也会通过表情和动作表达出来。
3. 阅读友谊故事书教师选择一本友谊主题的图书，如《小猪找朋友》等，读给幼儿听。
读完后，与幼儿一起回顾故事主题以及故事中的人物之间的友谊关系。
教师可以提问题，鼓励幼儿思考：“小猪为什么想要找朋友？”、“小猪最后找到了几个朋友？他们是怎么成为朋友的？”等等。
4. 角色扮演友谊场景将手偶或玩具动物分发给幼儿，让他们自由选择并扮演其中的角色。
教师引导幼儿进行友谊场景的角色扮演，如两只小鸟为了分享食物而一起合作、动物们一起合作搭建房子等。
通过角色扮演，培养幼儿的合作意识和社交能力。
5. 绘制友谊画面给幼儿提供颜色纸、颜料、画笔等美术活动材料，让他们根据自己对友谊的理解，绘制一个友谊画面。
教师可以给予提示，如“画出你和朋友在一起玩耍的场景”、“画出你跟朋友一起分享乐趣的样子”等。
鼓励幼儿在绘画中表达自己对友谊的理解和感受。
6. 分享友谊画面与友谊故事幼儿完成绘画后，教师组织他们互相分享自己的作品，并邀请他们谈论自己画中的友谊场景和故事。
鱼儿多多课件ppt
3
分享价值
通过用户分享，可以了解到不同家庭的教育理念 和方法，帮助家长拓展教育思路，提高教育质量 。
社区互动建议
积极参与讨论
家长可以积极参与社区内的讨论，与其他用户交流心得体 会，分享自己的教育经验。
尊重他人观点
在与其他用户交流时，应尊重他人的观点和意见，避免产 生不必要的争执和冲突。
探索将游戏与线下活动结合的可能性，如举办钓鱼比赛等。
持续更新与优化
根据玩家反馈和市场需求，持续更新和优化游戏内容，保持游戏的 竞争力。
THANKS
感谢您的观看
03
鱼儿多多游戏玩法
游戏规则介绍
游戏目标
玩家需要捕获尽可能多的鱼，并 在规定时间内获得最高分数。
游戏区域
游戏区域分为多个层次，玩家需 控制渔网在不同层次间移动，捕
获不同种类的鱼。
游戏道具
游戏提供多种道具，如加速器、 扩大器等，帮助玩家更快地捕获
鱼。
游戏技巧分享
灵活移动
01
玩家需根据鱼儿的移动轨迹，灵活调整渔网的移动方向和速度
活动主题
活动主题丰富多样，涵盖艺术、科学、自然等多个领域，满足不同 年龄段和兴趣爱好的孩子需求。
活动参与方式
家长和孩子可以通过社区网站或APP报名参加活动，部分活动需要提 前预约或提交作品。
社区用户分享
1 2
用户分享内容
社区用户会分享自己的作品、心得体会、学习经 验等，为其他家庭提供参考和借鉴。
分享形式
，提高捕获成功率。
观察鱼群
02
注意观察鱼群的活动规律，选择合适的时机释放渔网，提高捕
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沟通与回应设计发问是关键目的：通过“沟通与回应”的活动体验学习聆听、关注、眼神的接触时间：60分钟活动规则：将学员分成A、B组，然后请A组到前先看规定的内容“请给你的拍档讲述一件你最近三个月特别高兴或有意思的事情”，此时B组不能看A组的内容，并站到与A组距离相返且较远的方向。
当A组看清楚规定内容，请其站到B组的位置，B组到前看规定的内容“当你的拍档讲话时，你要用心去听，并且用眼睛关注他，主动热情的去回应，于其分享拍档讲话内容”。
B组看后，迅速找到拍档来进行归定的内容。
（全过程15分钟，交流时间：5分钟）请B组成员到前看归定的内容“与你的拍档讲述你最近三个月令你高兴并有意思的事情”。
要求同上。
然后请A组成员看归定的内容“当你的拍档与你讲话时，你不要去同他讲话，并且要不时的观看别的地方，看看手机，做些不相干的动作”。
然后找到拍档进行归定的内容。
（全过程15分钟，交流时间：5分钟）注意事项：两组不许相互告之所看到的内容，并且两组分别看内容时不许讲话，保持安静。
活动分享：¨ 在活动过程中，你的感受是什么？¨ 根据你在本活动中的体验，有效沟通的要决何在？¨ 试举出一个在工作中出现的案例，说明沟通行不通的地方。
为什么会这样？¨ 用一个负责任的角度去看，有哪些行动可以令沟通更有效？¨ 倾听与关注的重要性？¨ 分享反体字的“听”？叉手形式：全体学员类型；沟通技巧，学习类时间；15分钟材料；没有场地：教室活动目的：演示强迫性的改变可能引起的不自在和随之而来的抵触情绪。
操作程序：请小组成员按照平时的习惯双手交叉握在一起。
并注意看看自己的拇指和各个手指是怎样交叉的（是左手大拇指在上呢还是右手大拇指在上）。
然后请大家松开后在重新合拢。
这次手指交叉的顺序要正好相反，（例如本来左手拇指在上的改为右手拇指在上）。
向学员指出对于有些人来说，这个身体上的小小变动并不会引起任何问题，但是对于大多数人来讲，即使只是很轻微的身体变化，也会引起不自在的感觉。
相关讨论：1、当手指采取与平时不同的习惯姿势时，你们有没有觉得异样或不自在？为什么？2、你们是否同意“人都是不喜欢改变”的这个说法？如果同意。
为什么？（这个问题我认为学员的回答很可能会给培训师带来麻烦，建议不用）3、为了减轻这种对改变的抵触情绪，我们应当采取什么样的技巧？（征集答案）我的设想：游戏继续，请你按照你所不习惯的叉手动作连续做20遍，而后请准备好最后再做一遍叉手动作（随便哪只手在上面）请问；有多少人改变了刚才的叉手习惯？这说明了什么？（习惯是可以改变）怎样去改变？有意识的去练习——思想上的接受，行动上的参与倾听与回馈活动目标：1、学习人际沟通的基本态度(技巧)－倾听。
2、体会「倾听」与「回馈」在人际沟通时所产生的效果。
活动程序：1、三人一组，未满三人者，则分派到他组成四人一组。
2、每组三人(或四人)轮流当说话者(一次一人)，倾听者(一次一人)、与观察者(一至二人)，每人皆须分别当过三种角色，体会每种角色的立场与感觉。
3、三种角色的任务如下：说话者：在五分钟内主动引发各种话题。
倾听者：只扮演听与响应的角色，不主动引发任何话题。
观察者：不介入说话者与倾听者的对话，只负责观察两人的对话情形。
4、事后讨论：每人皆当过三种角色后，小组成员作经验分享的活动，说话者与倾听者分享彼此的感觉，观察者则说出所观察到的情形。
活动时间：约需25~30分钟。
备注：在人际沟通中，并不只是把自己的意见、想法表达出来，更重要的是也要用心听对方所传达的讯息，如此才能真正达到双向沟通的目的。
此种倾听的能力，是种基本的沟通态度，也是一种可习得的技巧。
盲人拾物这其实是一个培养人与人之间信心的游戏。
首先以二人为一组，其中一人(A)蒙上眼晴，而另外一人(B)则要背向主持人，而主持人就要拋出一件物品（如一串锁匙）。
A 的任务是要拾回该物，B 的任务则是对 A 作出提示，而这些提示只能够是"前行三步" ,和 "转右" 等。
但因为 B 自己其实也看不见那串锁匙，而只能凭自己的听觉（该物落地是所发出的声音）而作出猜测和提示。
每次 B 发出指示后，A 都需要依照他指示做，而主持人则会告诉他们到底 "到了没有"。
巧解绳结形式：2人以上时间：15分钟材料：两端有绳套、长为1.3米的绳子若干条操作程序：1、培训师发给每位学员一条上述的绳子。
2、每位学员分别将两端的绳套套在自己两只手腕上。
同时将绳子与另一位组员手上的绳子交叉连接，让学员想办法解开绳子。
3、告诉学员解绳方法，然后让所有学员组成一个大的绳结，两两相交叉。
让学员尽量用最快速的方法解开绳结。
注意事项：1、在解绳结的过程中，每个学员手上的绳套都不能脱离手腕。
2、不能将自己两只手上的绳套交换。
有关讨论1、当你接到这个问题时，你的第一个反应是什么？而后你做出了什么行动？2、在尝试了一段时间之后，你有什么感觉？你是否相信有可能解开？你是否开始与别人进行沟通？3、当你听说有的学员已经解开了的时候，你在想什么？操作图例：蒙眼作画人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏过程：所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。
要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。
完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
讨论：1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？2．怎样使这一工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。
在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？所需时间：10－15分钟教具：眼罩，纸，笔苹果与凤梨道具：无说明：1、全体学员围成一圈2、训练师先和相邻的人进行演示训练师：这是苹果。
相邻的人回答：什么？训练师：苹果相邻的人回答：谢谢！3、回答完这一对话程序，由相邻的人（甲）开始问他的下一个同伴（乙）相同的问题：甲：这是苹果。
乙：什么？甲（对训练师说）：什么？训练师：苹果甲：苹果乙：谢谢！4、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。
5、注意事项：1）培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；2）这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的回答的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力3）可做为晚会游戏或者暖场游戏。
对于发生回答错误的学员，可以适当做些惩罚。
狗仔队游戏规则：1、将所有人进行分组，每组两人2、培训师提问：在小组里谁愿意做为A？3、剩下的人为B4、培训师说：选A的人代表八卦杂志的记者，俗称“狗仔队”，代表B的是被采访的明星，A可以问B任何问题，B必须说真话，可以不回答，时间三分钟，不可以用笔记。
5、三分钟后角色互换游戏讨论：1、该游戏可用于沟通游戏当中，主要说明的认识与陌生人进行交往的一些知识：例如，我们将谈话的内容分为几个层次，最外层的谈话是对客观环境的交谈，比如谈天气，谈股市，因此比较容易交谈；第二层就是一些谈话者自身的一些话题，比如交谈社会角色的话题，例如你的家庭状况如何呀？你是哪里人呀等等问题；第三层就更深一层，会到个人隐私部分等比较敏感的话题，比如性、金钱的态度、个人能力的判断等等，最后一层则是个人内心的真实世界，比如道德观、价值观等。
不同层次的话题适合不同的场合和谈话对象，层次越高，双方的沟通和相互信任越能体现出来；2、对于直接面向客户式的销售人员的沟通能力很重要，就是要懂得循序渐进的将顾客心理的保护屏障一层层剥掉，从而使顾客达到内心的信任，促使销售成功3、此游戏还可以进行改编，即将原先的分组重新组合，每6人一个组，原来的搭档必须仍在同一组，可由A扮演B的角色，以B的身份说出刚刚说掌握的B 的情况，并告诉其它队员；做完之后互换角色，达到小组成员能够迅速的认识同伴并建立关系。
空方阵形式：5人一小组，10人一个大组，24人一班最佳。
类型：可用于沟通，团队合作及领导力方面的训练时间：40分钟材料及场地：2套空方阵塑料板，教室及其他会议室或走廊适用对象：参加团队建设，领导力及沟通课程的全体学员活动目的增强小组之间个人与个人的配合，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用操作程序1、10人的大组中分为2个小组，一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执行团队”，还有2位组员为“观察团队”。
2、培训师有3份不同的指令分别交给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”。
3、整个任务将在25分钟内完成。
4、现在开始分别给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”指令有关讨论对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外一组快由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论，沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方法来解决问题。
附学员稿“计划团队”任务指令及程序1、培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵。
2、培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间作出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行时间为25分钟。
3、“计划团队”在任何时候都可以给“执行团队”口头指导，但只要“执行团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再做任何指导。
“计划团队”工作时的规则1、你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起来。
2、在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。
3、在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。
4、在任何时间都不能把空方阵组合起来，这要留给“执行团队”去做5、不能在魔板或信封上做任何记号。
6、“执行团队”必须监督你们遵守上述规则。
7、当执行团队开始拼装魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。