幼儿园学前班数学教案《认识数字1-10》共四篇
学前班数学《1-10以内的认识》教案
学前班数学《1-10以内的认识》教案教学目标1.通过学习，学生能够快速准确地识别1-10的数字2.能够将数字1-10与相应的数量和图形相匹配3.能够简单地进行数字的加减运算，并理解其含义教学内容1.数字的认识–数字1-10的基本形状–数字1-10的读法–数字1-10与数量的对应关系2.数量的认知–数量的概念和意义–数量的表达形式，如用手指、小球等物品表示数量3.数字的加减运算–进行数字的加减运算–理解加减法的含义及其运算规则教学重点1.数字1-10的形状和读法的认识2.数字和数量的对应关系3.数字的加减运算及其规则教学难点1.数字和数量的对应关系的理解2.数字加减运算的含义和规则的理解教学方法1.情景教学法：通过创设具体的情景来引导学生认识数字和数量。
2.图形教学法：通过展示数字和与之对应的图形来帮助学生记忆。
教学准备1.数字1-10的卡片、图画或贴纸等教具2.小球、积木等物品作为数量的表达形式3.含有1-10数字的数学练习册教学过程1. 导入教师可使用数学拼图或数字卡片等教具呈现数字1-10，要求学生模仿教师的说法，发音清晰，正确识别数字。
2. 认识数字教师出示数字卡片或数字图画，呈现数字1-10，边出示数字卡片或数字图画边要求学生重复学习数字的读法。
3. 认识数量教师出示小球、积木等物品，要求学生通过视觉和手触感受物品的数量，理解数量的概念和意义，掌握各个数字对应的数量。
4. 数字与数量相匹配教师出示数字卡片或数字图画，与之对应的物品进行配对，要求学生能够准确地匹配数字和数量。
5. 数字的加减运算教师呈现两个数字及其相应的小球、积木，与学生一起模拟数字加减运算的过程，帮助学生理解数字加减法的含义和规则。
6. 巩固练习通过数学练习册等方式进行巩固练习，查漏补缺。
教学评价1.教师在教学过程中观察学生的学习情况，及时进行调整和优化教学方法。
2.在课程结束后，参考学生的学习效果和反馈，对教学进行评估与总结。
幼儿园认识数字1到10教案8篇
幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字1到10教案8篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，提供个性化的学习反馈和指导，一个灵活的教案能够帮助教师应对不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园认识数字1到10教案8篇，供大家参考。
认识1到10数字教案优秀6篇
认识1到10数字教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识1到10数字教案8篇
认得1到10数字教案8篇认得1到10数字教案篇1教学目标：1、使学生认得6、7；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示6、7；4、会写6和7.教学重、难点：写6和7.教学准备：1、课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6720分钟，写6、715分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示15.2、请生用点点表示15.3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按次序填次序二、新授：1、这是数字几？引出6（出示课件）。
用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么？（6像口哨吹得响）（出示课件）谁会写6来数数有几只口哨？2、看看老师的手指是几？引出7.用点点表示。
数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。
三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7.四、作业写6和7各8排。
教学反思：学生基本上上都会写，但7有少数同学会写反。
认得1到10数字教案篇2设计思路：“很多小鱼游来了”是小伙伴特别爱好的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告知我应当先吃哪一条。
于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小伙伴不是即将学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们爱好的游戏来进行教学呢。
让孩子们在欢快的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，便有了这个活动。
活动目标：1、认得数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。
2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
2、“很多小鱼游来了”的音乐3、课前学习游戏“很多小鱼游来了”活动重难点：认得数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。
活动过程：一、认得数字老师介绍数字1、2、3的特点。
今日老师请来了三位新伙伴，我们来认得一下吧。
认识1到10的数学教案参考5篇
认识1到10的数学教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园认识数字1到10教案7篇
幼儿园认识数字1到10教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识1到10数字教案模板5篇
认识1到10数字教案模板5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识1到10数字教案6篇
认识1到10数字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认数字1到10教案模板8篇
认数字1到10教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学数字1到10教案通用6篇
学数字1到10教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园学前班数学教案《认识数字1-10》篇一：认识数字1-2
教学目标：1、使学生认识1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示1-2；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-220分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。
咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！
二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。
你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。
谁会写1，那就更蛮横了。
（指名）2、齐读，指名读。
3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）
4、（出示课件）咱们来数一数
5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）
6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？
三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写1和2。
四、作业写1和2各20个。
教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。
1和2大部分写得可以。
4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。
严重的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。
篇二：认识数字3、4和5
教学目标：1、使学生认识3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示3-5；4、会写3、4和5。
教学重、难点：写3、4和5。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4和5 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。
2、请生用点点表示1和2。
3、请生用物体表示1和2。
4、请生背数字儿歌。
5、请生写1和2。
二、新授1、这是数字几？引出3（出示课件）。
数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3？来数数有几只耳朵？
2、看看老师的手指是几？引出4。
用点点表示。
数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。
谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。
3、引出5。
5怎么表示呢？谁来用点点表示。
想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写3、4和5。
四、作业写3、4和5各8排。
教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加便当，要求学生用大拇指表示5。
篇三：认识数字6和7
教学目标：1、使学生认识6、7；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示6、7；4、会写6和7。
教学重、难点：写6和7。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6-7 20分钟，写6、7 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1--5。
2、请生用点点表示1--5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按顺序填顺序二、新授1、这是数字几？引出6（出示课件）。
用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得响)(出示课件)谁会写6？来数数有几只口哨？
2、看看老师的手指是几？引出7。
用点点表示。
数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。
三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7。
四、作业写6和7各8排。
教学反思：学生基本上都会写，但“7“有少数同学会写反。
篇四：认识数字8、9和10
教学目标：1、使学生认识8、9和10；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示8、9和10；4、会写8、9和10。
教学重、难点：写8、9和10。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的物件教学时间：学习8、9和10 20分钟，写8、9、10 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。
2、看尺子填数字。
3、数珠子。
4、看点点写数字。
二、新授1、（出示课件）数一数操场上有多少人吊环？有多少朵花？有多少人踢球？分别引出8、9、10。
2、指名生上来写数字。
3、指名根据数字画点点。
4、指名用手指表示数字。
5、１什么１，棍子１。
２什么２，鸭子２。
３什么３，耳朵３。
４什么４，帆船４。
５什么５，钩钩５。
６什么６，大肚６。
７什么７，拐杖７。
８什么８，眼镜８。
９什么９，汽球９。
１０什么１０，棍子打棒球。
6、抢答某数的前后是几？
三、作业写8、9、10各写了5排。
教学反思：8很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。
9的孩子写得真的像个球。
有部分孩子把10写反。