2019年高考生物二轮复习专题串联四关注“生物膜”网尽常考点学案
2019版高考生物二轮复习 专题一 基本结构和生命历程 考点2 细胞的分类、结构与功能学案

考点2 细胞的分类、结构与功能1.原核细胞与真核细胞的比较2.细胞的常考知识点(1)细胞类型①有细胞壁的细胞不一定都是植物细胞,如细菌、蓝藻等原核生物及真菌的细胞也有细胞壁,但组成成分不同。
②并非植物细胞都有叶绿体和大液泡,如根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡。
③有中心体的细胞不一定都是动物细胞,也可能是低等植物细胞。
④核糖体是原核细胞与真核细胞共有的细胞器。
⑤蓝藻虽无叶绿体和线粒体,但仍能进行光合作用和有氧呼吸,在有氧的条件下,丙酮酸不一定进入线粒体。
⑥核糖体、中心体不属于生物膜系统的组成结构,生物膜系统是真核生物特有的结构体系,原核生物有生物膜(细胞膜),无生物膜系统。
(2)细胞结构与细胞代谢的联系①在代谢旺盛的细胞内线粒体含量较多。
②在蛋白质合成旺盛的细胞内,核糖体含量较多,核仁较大。
③核孔的数目、核仁的大小与细胞代谢有关,核孔越多、核仁越大的细胞,其代谢越旺盛;核孔具有选择性,如蛋白质能进核孔,三种RNA能出核孔,DNA不能出核孔。
(3)细胞器与细胞分裂的关系(4)细胞器与遗传、变异的关系①含DNA(基因)的细胞器:线粒体、叶绿体(都具有半自主性)。
②含RNA的细胞器:线粒体、叶绿体、核糖体。
③能自我复制的细胞器:线粒体、叶绿体、中心体。
④能发生碱基互补配对的细胞器(结构):线粒体、叶绿体、核糖体。
3.分泌蛋白和跨膜运输(1)分泌蛋白相关图解提醒审清题目中要求回答“膜结构”还是“膜性细胞器”或是“有关细胞器”。
(2)五类模型图中物质运输的方式(3)各种生物膜的构成与功能4.曲线解读分泌蛋白和跨膜运输(1)分泌蛋白提醒不管通过囊泡如何转化生物膜,膜面积最大的细胞器为内质网。
(2)跨膜运输①物质浓度差(如下图所示)②氧气浓度(如下图所示)提醒关注坐标曲线时,一看横纵坐标含义和数值;二看曲线走势;三看一些特殊点,并解析出某一特殊点的生物学意义。
题型一生物类群的判断与分析1.(真题重组)下列关于真原核生物的叙述,正确的是( )A.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸的过程B.酵母菌在高尔基体中合成蛋白质C.T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNAD.结核杆菌边转录边翻译合成相应的蛋白质答案 D解析蓝藻、细菌都属于原核生物,无线粒体和细胞核,A、C错误;酵母菌是真核生物,在核糖体中合成蛋白质,B错误;原核生物基因表达时边转录边翻译,D正确。
高三生物二轮专题复习.pptx

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2.需氧型细菌体内无线粒体,但也可以进行有氧呼吸,其主要场所在细胞膜上。 3.蛔虫是寄生在人体肠道内的真核生物,无线粒体,只能进行无氧呼吸。 4.蓝藻是原核生物,无叶绿体,但有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用。 5.根尖分生区组织细胞没有的细胞器:叶绿体、中心体、液泡。
特别提醒:一个初级卵母细胞核中的DNA为4a,则该动物产生的卵细胞中含有的DNA确切地讲应该大于a,因为细胞质中也含有DNA分子。
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考点4 细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变
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1.细胞的分化与细胞的全能性比较
项目
细胞的分化
细胞的全能性
原理
细胞内基因的选择性表达
含有本物种的全套遗传物质
有核糖体和其它细胞器
细胞核
拟核,无核膜和核仁
有核膜和核仁
4. 不同生物细胞结构的区别及应用
(1)原核细胞、真核细胞、病毒的比较
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核酸
DNA和RNA
DNA或RNA
遗传物质
DNA(原核细胞:裸露DNA,包括拟核和质粒;真核细胞:细胞核:DNA和蛋白质形成染色体细胞质:裸露DNA分布于线粒体、叶绿体内)
细胞膜的变化
内陷
破裂
形态变化
细胞变圆、与周围细胞脱离
细胞外形不规则变化
影响因素
受严格的由遗传机制决定的程序性调控
电、热、冷、机械等不利因素影响
对机体的影响
对机体有利
对机体有害
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5.衰老细胞、癌细胞和胚胎干细胞的特征
衰老细胞
癌细胞
胚胎干细胞
细胞膜
透性改变
糖蛋白减少、黏着性降低,易扩散
2019届高考生物二轮复习热点重点难点细致讲解课件功能模块二知识与能力建构专题四生命活动的调节

专题四
热点重点难点专题透析· 生物(DB)
专题四
一 植物生命活动的调节
1.(2015 年全国Ⅰ)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素。 ( √ ) 2.(2015 年全国Ⅰ)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运 输。( √ ) 3.(2015 年全国Ⅰ)幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相 同。( × )
热点重点难点专题透析· 生物(DB)
专题四
(2)生长素作用两重性实例——顶端优势 ①概念:顶端优势一般指顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的 现象。根也具有顶端优势,即植物的主根优先生长,而侧根生长受到 抑制的现象。 ②原因:顶芽产生的生长素向下运输,过多地积累在近顶端的侧 芽部位,使近顶端的侧芽的生长受到抑制。 ③解除:摘掉顶芽,侧芽的生长素浓度降低了,侧芽受到的抑制 解除,则逐渐发育成枝条。 ④应用:如棉花摘心、果树整形、白菜移栽等。
热点重点难点专题透析· 生物(DB)
专题四
4.( 2015 年四川卷)IAA 是植物细胞之间传递信息的分子,顶芽 合成的 IAA 通过主动运输方式向下运输。 5.(2013 年全国大纲)适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实 的发育。( √ )
热点重点难点专题透析· 生物(DB)
专题四
1.植物激素是指由①植物体内产生,能从产生部位运输到作用 部位,对植物的生长发育②有显著影响的微量有机物。 它不直接参与 细胞代谢,而是给细胞传达一种③调节代谢的信息。 2.生长素的作用表现出④两重性,实例有⑤顶端优势和⑥根的 向地性。生长素起着促进细胞伸长、生长的作用,生长素所发挥的作 用因⑦ 浓度、⑧植物细胞的成熟情况、⑨器官的种类和植物的种 类不同而有较大的差异。生长素类似物可用于防止⑩果实和叶片的 脱落、促进 根 等。 结实、获得 无子 果实、促使扦插枝条的 生
2019年高考生物二轮复习专题串联十掌握生物科学史提高生物学科素养学案(含答案)

专题串联(十) 掌握生物科学史,提高生物学科素养一、选择题1.细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,下列相关叙述正确的是( ) A.细胞及细胞学说是由虎克发现及最终建立的B.细胞学说揭示了细胞统一性和生物界的多样性C.施旺和施莱登通过研究进一步证实了细胞学说D.德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”解析:选D 虎克发现了细胞,施莱登和施旺创立了细胞学说;细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性,未揭示生物界的多样性;魏尔肖提出的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充。
2.科学家在制备较纯净的细胞膜时,一般不选用植物细胞,其原因是( )①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构②植物细胞有细胞壁,提取细胞膜的过程比较繁琐③植物细胞的细胞膜较薄④光学显微镜下观察,植物细胞看不到细胞膜⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰A.④⑤B.②③C.②⑤ D.①④解析:选C 植物细胞细胞液中的有机酸不会溶解膜结构,因为细胞液可在液泡中稳定存在,①错误;植物细胞因为细胞膜外还有细胞壁,制备细胞膜需要去除细胞壁,所以制备比较繁琐,②正确;不选用植物细胞制备细胞膜的原因不是植物细胞的细胞膜较薄,③错误;在光学显微镜下观察不到植物细胞膜,但这不是不选用植物细胞制备细胞膜的原因,④错误;植物细胞中含有多种具膜结构,不宜作为制备细胞膜的材料,⑤正确。
3.下列关于酶本质探索历程的叙述,错误的是( )A.巴斯德提出酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在B.李比希认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质C.毕希纳通过实验证明了引起发酵的酿酶是蛋白质D.切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能解析:选C 首次证明酶是蛋白质的科学家是萨姆纳,而不是毕希纳。
4.下列关于光合作用探究历程的叙述,错误的是( )A.鲁宾与卡门的实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记法B.恩格尔曼用极细的光束照射水绵相当于设置了一组对比实验C.普利斯特利第一次成功地探知植物生长需要CO2D.萨克斯采用碘蒸气处理叶片的方法,证明了叶片在光下能产生淀粉解析:选C 鲁宾和卡门用同位素标记法,分别用18O标记水和二氧化碳,证明光合作用所释放的氧气全部来自水,卡尔文利用同位素标记法探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径;恩格尔曼用极细的光束照射水绵是一组对比实验,能用于验证光照与叶绿体产生氧气的关系(或光照在光合作用发生中的作用);普利斯特利通过实验证明植物能净化空气,并没有探知植物生长需要CO2;淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性,萨克斯采用碘蒸气处理叶片的方法,证明了叶片在光下能产生淀粉。
2019版高考生物二轮复习 专题十三 常考实验技能 考点41 归纳、演绎、类比和模型方法学案

考点41 归纳、演绎、类比和模型方法典例1在黑暗条件下,科学家将分离得到的类囊体放在pH=4的缓冲溶液中,使类囊体内外的pH相等,然后迅速转移到含有ADP和Pi的pH=8的缓冲溶液中,结果检测到有ATP 的生成。
据此实验类比推理,叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的原因是__________________________________。
答案光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体腔内H+浓度高(或类囊体膜内侧pH小于外侧或类囊体薄膜两侧的pH不同)解析黑暗条件下,植物不能吸收光能将水裂解出H+,叶绿体中不能产生ATP。
根据题意可知类囊体腔内pH=4,类囊体外pH=8,故叶绿体类囊体膜内H+浓度比膜外高。
因此可推知,叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的原因是光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体腔内H+浓度高(或类囊体膜内侧pH小于外侧或类囊体薄膜两侧的pH不同)。
典例2萘乙酸(NAA)是生长素类似物,在农业生产上的应用广泛,其生理作用与浓度密切相关。
下面是探究萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围的实验方案,请你进行适当的补充和完善。
(1)实验原理:萘乙酸与生长素一样,对植物生长的调节作用具有________性。
(2)实验过程与方法:①取材:取山茶花植株生长良好的半木质枝条,剪成5~7 cm,每段插条芽数相同。
②实验:将插条分别用具有一定浓度梯度的萘乙酸溶液处理(如图1)8~12 h后,再将处理过的插条下端浸在清水中,置于适宜温度条件下培养,观察并记录实验数据。
③建模:根据实验数据,建立数学模型(如图2)。
(3)结果分析与评价:①数学模型是用来描述一个系统或它的性质的_____________________________。
②从图2中,可得出的结论是___________________________________________________________________________________________________________________。
2019高考生物二轮复习 专题十三 常考实验技能 考点40 评价、修订或完善实验设计学案

考点40 评价、修订或完善实验设计实验方案评价试题解题的一般思路典例1两位同学围绕酶的特性进行了如下探究实验,请你运用所学知识,指出两位同学在实验中存在的问题,并提出修正方案。
(1)甲同学验证酶具有高效性:取2支试管,均加入2 mL H2O2溶液,再分别加入2滴蒸馏水和2滴新鲜土豆研磨液,观察到加新鲜土豆研磨液的试管有大量气泡产生,用带火星的卫生香检测,卫生香猛烈燃烧,证明酶具有高效性。
存在问题:________________________________________________________。
修正方案:____________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)乙同学探究温度对酶活性的影响:①取6支试管,编号为A、A1、B、B1、C、C1。
在试管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液。
在试管A1、B1、C1中都加入等量淀粉酶溶液。
②将试管A、A1放入60 ℃水中,将试管B、B1放入100 ℃水中,将试管C、C1放入冰水中,维持5 min。
③分别将等量的淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中,摇匀后,在相应温度下维持 5 min。
④取出试管,用斐林试剂检测实验结果。
存在问题:_____________________________________________________________。
修正方案:_____________________________________________________________。
答案(1)对照组设置不对应将“加入2滴蒸馏水”改为“加入2滴FeCl3溶液”,其余条件都相同(2)检测结果的试剂不合适应该是取出试管,各加入等量的碘液解析(1)验证酶具有高效性的实验中对照组设置错误,对照组应该加等量的无机催化剂(FeCl3),根据单一变量原则,其他实验条件相同。
2019届高考生物二轮复习专题串联(十)掌握生物科学史提高生物学科素养学案
专题串联(十) 掌握生物科学史,提高生物学科素养一、选择题1.细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,下列相关叙述正确的是( )A.细胞及细胞学说是由虎克发现及最终建立的B.细胞学说揭示了细胞统一性和生物界的多样性C.施旺和施莱登通过研究进一步证实了细胞学说D.德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”解析:选D 虎克发现了细胞,施莱登和施旺创立了细胞学说;细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性,未揭示生物界的多样性;魏尔肖提出的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充。
2.科学家在制备较纯净的细胞膜时,一般不选用植物细胞,其原因是( )①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构②植物细胞有细胞壁,提取细胞膜的过程比较繁琐③植物细胞的细胞膜较薄④光学显微镜下观察,植物细胞看不到细胞膜⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰A.④⑤B.②③C.②⑤ D.①④解析:选C 植物细胞细胞液中的有机酸不会溶解膜结构,因为细胞液可在液泡中稳定存在,①错误;植物细胞因为细胞膜外还有细胞壁,制备细胞膜需要去除细胞壁,所以制备比较繁琐,②正确;不选用植物细胞制备细胞膜的原因不是植物细胞的细胞膜较薄,③错误;在光学显微镜下观察不到植物细胞膜,但这不是不选用植物细胞制备细胞膜的原因,④错误;植物细胞中含有多种具膜结构,不宜作为制备细胞膜的材料,⑤正确。
3.下列关于酶本质探索历程的叙述,错误的是( )A.巴斯德提出酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在B.李比希认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质C.毕希纳通过实验证明了引起发酵的酿酶是蛋白质D.切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能解析:选C 首次证明酶是蛋白质的科学家是萨姆纳,而不是毕希纳。
4.下列关于光合作用探究历程的叙述,错误的是( )A.鲁宾与卡门的实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记法B.恩格尔曼用极细的光束照射水绵相当于设置了一组对比实验C.普利斯特利第一次成功地探知植物生长需要CO2D.萨克斯采用碘蒸气处理叶片的方法,证明了叶片在光下能产生淀粉解析:选C 鲁宾和卡门用同位素标记法,分别用18O标记水和二氧化碳,证明光合作用所释放的氧气全部来自水,卡尔文利用同位素标记法探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径;恩格尔曼用极细的光束照射水绵是一组对比实验,能用于验证光照与叶绿体产生氧气的关系(或光照在光合作用发生中的作用);普利斯特利通过实验证明植物能净化空气,并没有探知植物生长需要CO2;淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性,萨克斯采用碘蒸气处理叶片的方法,证明了叶片在光下能产生淀粉。
2019高考生物二轮复习 专题十 关注“科技、社会、生活”热点 热点4 中学与大学教材的衔接学案
1 热点4 中学与大学教材的衔接 1.糖类代谢(有氧呼吸过程)——糖酵解途径和柠檬酸循环(TCA循环)有关大学知识补充拓展 (1)糖的体内分解代谢途径及场所 生物体中糖的氧化分解主要有3条途径:糖的无氧氧化、糖的有氧氧化和磷酸戊糖途径。糖酵解是指1个葡萄糖分子转变为2个丙酮酸分子的过程。催化糖酵解反应的一系列酶存在于细胞质基质中,因此糖酵解全部反应过程均在细胞质基质中进行。糖酵解是所有生物体进行葡萄糖分解代谢所必须经过的共同阶段。而磷酸戊糖途径是将六碳糖转变成五碳糖的过程,从而为DNA复制或转录合成RNA提供必要的脱氧核糖和核糖的物质支持。 (2)糖酵解过程图解
(3)TCA循环——有氧呼吸的第二阶段在线粒体基质中完成 TCA循环是需氧生物体内普遍存在的代谢途径,发生场所是线粒体,又称为柠檬酸循环或者三羧酸循环,或者以发现者Hans Adolf Krebs的姓名命名为Krebs循环。三羧酸循环是三大营养素(糖类、脂类、氨基酸)的最终代谢通路,又是糖类、脂类、氨基酸代谢联系的枢纽。糖酵解的产物丙酮酸氧化脱羧生成乙酰辅酶A后,进入TCA循环,最终彻底氧化分解为CO2
和H2O,并产生NADH、FADH2和GTP。具体过程如下图: 2
(4)氧化磷酸化——在线粒体的内膜上进行。在该阶段中,氢原子进入电子传递链(呼吸链),最后传递给氧,与之生成水;同时通过电子传递过程伴随发生的氧化磷酸化作用产生ATP分子(大量)。 训练1 研究表明,癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异 ,但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍。下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程,据图分析回答问题:
(1)图中A代表细胞膜上的__________。葡萄糖进入癌细胞后,在代谢过程中可通过__________作用形成非必需氨基酸,也可通过形成五碳糖进而合成__________作为DNA复制的原料。 (2)在有氧条件下,癌细胞细胞呼吸的方式为______________________。与正常细胞相比,①~④过程在癌细胞中明显增强的有__________(填编号),代谢途径发生这种变化的意义在于能够________________________________________________________________________ ______________________,从而有利于癌细胞的增殖。 (3)细胞在致癌因子的影响下,__________基因的结构发生改变而被激活,进而调控__________的合成来改变代谢途径。若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径,图中的过程________(填编号)不宜选为作用位点。 答案 (1)载体蛋白 氨基转换 脱氧核苷酸 (2)有氧呼吸和无氧呼吸 ①②③ 产生大量的中间产物,为合成DNA和蛋白质等重要物质提供原料 (3)原癌 酶 ①④ 解析 (1)葡萄糖进入癌细胞的方式是主动运输,运输过程中需要细胞膜上载体蛋白的协助,因此A为载体蛋白。进入细胞的葡萄糖可以通过氨基转换作用转化为人体非必需氨基酸。DNA复制的原料是四种游离的脱氧核苷酸。 (2)根据题意可知,癌细胞与正常细胞在有氧条件下产生的ATP总量差别不大,但是摄取并 3
2019高考生物二轮复习 专题十 关注“科技、社会、生活”热点 热点4 中学与大学教材的衔接学案
热点4 中学与大学教材的衔接1.糖类代谢(有氧呼吸过程)——糖酵解途径和柠檬酸循环(TCA循环)有关大学知识补充拓展(1)糖的体内分解代谢途径及场所生物体中糖的氧化分解主要有3条途径:糖的无氧氧化、糖的有氧氧化和磷酸戊糖途径。
糖酵解是指1个葡萄糖分子转变为2个丙酮酸分子的过程。
催化糖酵解反应的一系列酶存在于细胞质基质中,因此糖酵解全部反应过程均在细胞质基质中进行。
糖酵解是所有生物体进行葡萄糖分解代谢所必须经过的共同阶段。
而磷酸戊糖途径是将六碳糖转变成五碳糖的过程,从而为DNA复制或转录合成RNA提供必要的脱氧核糖和核糖的物质支持。
(2)糖酵解过程图解(3)TCA循环——有氧呼吸的第二阶段在线粒体基质中完成TCA循环是需氧生物体内普遍存在的代谢途径,发生场所是线粒体,又称为柠檬酸循环或者三羧酸循环,或者以发现者Hans Adolf Krebs的姓名命名为Krebs循环。
三羧酸循环是三大营养素(糖类、脂类、氨基酸)的最终代谢通路,又是糖类、脂类、氨基酸代谢联系的枢纽。
糖酵解的产物丙酮酸氧化脱羧生成乙酰辅酶A后,进入TCA循环,最终彻底氧化分解为CO2和H2O,并产生NADH、FADH2和GTP。
具体过程如下图:(4)氧化磷酸化——在线粒体的内膜上进行。
在该阶段中,氢原子进入电子传递链(呼吸链),最后传递给氧,与之生成水;同时通过电子传递过程伴随发生的氧化磷酸化作用产生ATP分子(大量)。
训练1研究表明,癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异,但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍。
下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程,据图分析回答问题:(1)图中A代表细胞膜上的__________。
葡萄糖进入癌细胞后,在代谢过程中可通过__________作用形成非必需氨基酸,也可通过形成五碳糖进而合成__________作为DNA复制的原料。
(2)在有氧条件下,癌细胞细胞呼吸的方式为______________________。
2019高考二轮研讨生物提纲
一、第二轮备考指导思想
1.时间:1月中旬至4月中旬。 2.目标:“纵横联系,系统归纳”——深层次构建、理解学科体系。 3.方法:以专题为载体,以能力提升为目标,以第一轮复习中存在的薄
弱环节为重点,通过“专题+综合训练”组合训练形式,帮助学生整体建构和
理解学科知识体系、问题解决的策略体系。 专题训练:“专题小卷”形式,与专题对应,针对薄弱问题,40分钟,学 科自主安排,即练即评,注重时效。 综合训练:高考卷结构,模拟高考训练,以自主命题、外地名校试题为
2.实验与探究能力
(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验 目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些 实验涉及的方法和技能等进行运用。
(2)具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析 、解释,并能对收集到的数据进行处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实 验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
设 ----”, “如何 ----”等字眼,其次是根据给出的实验材料和用具以及限制条件
寻找设计实验变量(自变量、因变量),也可根据结果(因变量)反推自变量
,再根据变量设计对照,消除和控制无关变量;实验步骤一般分为三步:1取
材分组、2施加变量(处理)、3培养观察-----
2.“五看法”评价实验设计:(实验的分析、评价、纠错题)先找实验目的,再找自变量------)
【答案】(1)思路甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿
嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检
测其放射性。乙组:将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的
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1 专题串联(四) 关注“生物膜”,网尽常考点 一、选择题 1.(2018·武汉一模)以下关于细胞结构和功能的叙述,错误的是( ) A.细胞膜表面的糖类可以与蛋白质或脂质结合 B.具有生物活性的线粒体放在葡萄糖溶液中可以进行有氧呼吸 C.改变细胞膜上某种蛋白质的结构可能会影响细胞间的信息交流 D.叶绿体可进行光合作用,还可发生其他的生命活动 解析:选B 细胞膜表面的糖类可以与蛋白质或脂质结合,形成糖蛋白或者糖脂;线粒体进行有氧呼吸的第二、第三阶段,不能直接分解葡萄糖;改变细胞膜上某种蛋白质的结构,可能会改变细胞膜上信息分子的受体,从而影响细胞间的信息交流;叶绿体可进行光合作用,还可进行某些蛋白质的合成等。 2.(2018·宜昌模拟)下列有关细胞膜的叙述,错误的是( ) A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 B.不同功能的细胞,其细胞膜蛋白质的种类和数量相同 C.组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富 D.蛋白质种类和数量多的细胞膜功能复杂 解析:选B 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成;不同功能的细胞,其细胞膜上蛋白质的种类和数量不同;组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富;蛋白质是生物体生命活动的主要承担者,故蛋白质种类和数量多的细胞膜功能复杂。 3.(2018·南通模拟)如图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质。下列关于细胞膜结构和功能的叙述,正确的是( ) 2
A.a过程与膜内外物质的浓度无关 B.b可表示细胞分泌胰岛素的过程 C.①与细胞间识别和免疫密切相关 D.②和③构成了细胞膜的基本支架 解析:选C a过程是自由扩散,运输的动力是浓度差,与膜内外物质的浓度有关;细胞分泌胰岛素的方式为胞吐,不是主动运输;糖蛋白(①)功能与细胞识别和信息交流有关;磷脂双分子层(②)为细胞膜的基本支架。 4.(2018·衡水模拟)如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于如图所示细胞间信息交流方式的是( ) A.膝跳反射时,传入神经引起传出神经兴奋 B.受精时,精子和卵细胞之间的识别和结合 C.甲状腺细胞对垂体细胞分泌促甲状腺激素的反馈调节 D.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流 解析:选B 膝跳反射时,传入神经引起传出神经兴奋是通过神经递质进行传递的;受精时,精子和卵细胞之间的识别和结合属于直接传递信息;甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节是通过激素进行传递的;高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流是利用了细胞间通道进行传递信息。 5.下列关于细胞膜功能的叙述,错误的是( ) A.细胞膜上的载体蛋白具有传递信息的功能 B.细胞膜控制物质进出细胞的作用是相对的 C.细胞膜上蛋白质的种类和数量决定细胞膜功能的复杂程度 D.胰岛素的靶细胞膜上缺乏胰岛素受体会引起血糖浓度升高 解析:选A 细胞膜上的载体蛋白具有控制物质运输的能力,受体蛋白具有传递信息的功能;细胞膜控制物质进出细胞的作用是相对的,有些病毒和细菌也可以通过细胞膜,进入细胞内;细胞膜上蛋白质的种类和数量决定细胞膜功能的复杂程度;胰岛素是降血糖的激素,若胰岛素的靶细胞膜上缺乏胰岛素受体,胰岛素就不能发挥作用,会引起血糖浓度升高。 3
6.(2018 ·潍坊模拟)下列关于细胞膜的流动性和选择透过性的叙述,正确的是( ) A.流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子都是流动的 B.选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性 C.K+通过主动运输的形式进入细胞体现了细胞膜的选择透过性 D.胰岛B细胞分泌胰岛素的过程体现了细胞膜的选择透过性 解析:选C 组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多是可以运动的,体现了细胞膜具有流动性;细胞膜上的载体蛋白具有特异性,体现了细胞膜的功能特性具有选择透过性,但磷脂分子没有特异性;K+通过主动运输的方式进入细胞,该方式需要载体蛋白和能量的协助,体现了细胞膜的选择透过性;胰岛B细胞分泌胰岛素的过程体现了细胞膜具有流动性。 7.(2018·长沙模拟)在细胞中,有许多相似的膜结构。下列关于膜结构的叙述错误的是( ) A.蓝藻细胞膜向内折叠成为光合膜,其膜中含有色素和光合酶 B.线粒体内膜向内折叠形成嵴,其膜上含有全部的呼吸酶 C.神经肌肉接点处肌细胞膜折叠,其膜上有乙酰胆碱的受体 D.细胞内单位膜折叠成囊腔和细管组成内质网,有些膜上有合成磷脂的酶 解析:选B 蓝藻细胞膜向内折叠成为光合膜,其膜中含有色素和光合酶,从而能进行光合作用;线粒体内膜向内折叠形成嵴,其膜上含有有氧呼吸第三阶段的酶;乙酰胆碱可以与突触后膜上的特异性受体结合,神经肌肉接点处肌细胞膜折叠,其膜上有乙酰胆碱的受体;内质网是由细胞内单位膜折叠成囊腔和细管组成的,其功能多种多样,能合成糖脂以及糖蛋白中的糖成分,有些内质网上还有合成磷脂的酶。 8.(2018·呼和浩特二模)生物膜上常附着某些与其功能相适应的物质或结构,下列相关叙述正确的是( ) A.内质网和高尔基体膜上附着核糖体,与其加工多肽链的功能相适应 B.细胞膜上附着ATP水解酶,与其主动吸收某些营养物质的功能相适应 C.线粒体内膜上附着与细胞呼吸有关的酶,与其分解丙酮酸的功能相适应 D.叶绿体内膜上附着多种光合色素,与其吸收、传递和转化光能的功能相适应 解析:选B 核糖体不附着在高尔基体上;主动运输需要消耗能量,细胞膜上附着ATP水解酶,有利于主动吸收某些营养物质;有氧呼吸过程中,丙酮酸的分解发生在线粒体基质中;光合色素只分布在类囊体的薄膜上。 9.(2018·济南一模)科学研究发现,某植物细胞利用ATP酶和质子泵把细胞内的H+ 4
泵出,导致细胞外H+浓度较高,形成细胞内外的H+浓度差;“H+蔗糖载体”能够依靠H+浓度差把H+和蔗糖分子运入细胞。以上两个过程如图所示,由此可以推断出( )
A.该植物细胞在蔗糖溶液中不会发生质壁分离自动复原 B.质子泵的化学本质是一种蛋白质 C.H+从细胞内运出细胞的方式是协助扩散 D.该植物细胞吸收蔗糖分子的速率不受氧气浓度的影响 解析:选B 根据试题分析,该植物细胞在蔗糖溶液中,可以吸收外界溶液的蔗糖,会发生质壁分离自动复原;质子泵是H+跨膜运输的载体,载体的化学本质是蛋白质;H+从细胞内运出细胞需要消耗能量,需要载体,为主动运输;该植物细胞吸收蔗糖分子的速率,依赖于细胞内外H+浓度差,但是H+浓度差的维持和能量供应有关,故该植物细胞吸收蔗糖分子的速率受氧气浓度的影响。 10.将同一紫色洋葱鳞片叶外表皮制成两组相同的临时装片,分别浸润在甲、乙两种溶液中,测得液泡直径的变化情况如图所示。下列相关叙述,正确的是( ) A.乙种溶液的浓度大于甲种溶液的浓度 B.2~6 min乙溶液中细胞的吸水能力逐渐增大 C.甲溶液中的溶质分子在2 min后开始进入细胞 D.甲溶液中细胞体积与液泡体积的变化量相等 解析:选B 分析题图可知,在2 min之前,处于甲溶液中的洋葱表皮细胞液泡的直径减小的速度更快,因此甲溶液浓度大;2~6 min乙溶液中细胞逐渐通过渗透失水,细胞液的浓度不断增大,细胞的吸水能力也逐渐增大;甲溶液中的溶质分子从一开始就不断进入细胞,在2 min时细胞液的浓度大于甲溶液的浓度;植物细胞细胞壁的伸缩性小,原生质层的伸缩性大,因此细胞体积的变化量小于液泡体积的变化量。 二、非选择题 11.图1为植物从土壤中吸收某种矿质离子的示意图,图2为某生物膜的部分结构,图中A、B、C、D表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答下列问题: 5
(1)图1表示的物质运输方式是__________,请说出判断的理由:____________________________(至少两种)。 (2)如果图1中的矿质离子在土壤中含量过高,会导致植物死亡,请分析植物死亡的原因:______________________________________________________________。 (3)如果某种药物只抑制图2中a的运输而对d的运输无影响,则该种药物作用的原理是________________________________________。若图2是癌细胞的细胞膜,则_________(填写字母)物质比正常细胞的少;可以表示癌细胞吸收O2和排出CO2的分别是_________(填写字母)。 解析:(1)从图1可以看出,该矿质离子的运输方式既需要载体也需要消耗ATP,而且是从浓度低的一侧向浓度高的一侧运输,所以为主动运输。(2)土壤中的矿质离子含量过高,使土壤溶液浓度过高,导致根尖细胞大量失水,最终导致植物死亡。(3)图2中a、d都是主动运输,需要的载体不同,但消耗的ATP都是一样的,所以该药物的作用机理是抑制了a的运输中载体的作用。癌细胞的特点之一是细胞膜外表面的糖蛋白(D)减少。细胞吸收O2
和排出CO2的方式都是自由扩散,只是运输的方向不同:O2是运入细胞,CO2是运出细胞。
答案:(1)主动运输 需要载体、需要消耗ATP(或逆浓度梯度运输) (2)土壤溶液浓度高于根毛细胞液浓度,导致植物失水过多死亡 (3)药物抑制了a种运输方式中载体的作用 D b和c 12.如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。请据图回答问题: 6
(1)溶酶体起源于图中[ ]________(中括号里填数字,横线上填名称)。除了图中所示的功能,溶酶体还能够分解____________________,以保持细胞的功能稳定。 (2)若该细胞为胰岛B细胞,为了研究胰岛素的合成与分泌过程,向细胞中注射3H标记的亮氨酸,放射性最先出现在________上,依次经过的膜性细胞器是____________________,图中________(填数字)中的物质具有降血糖的作用。 (3)①中物质运输到细胞外的过程中一共穿过________层磷脂双分子层;能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是________。 解析:(1)由题图可知,溶酶体来源于高尔基体;溶酶体与内有细菌的小泡融合,将细胞吞噬的细菌消化,并将残余物质排出细胞;溶酶体还能分解衰老、损伤的细胞器。(2)放射性出现的先后顺序:附着在内质网上的核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡(包裹着成熟胰岛素)→细胞膜→细胞外,其中内质网和高尔基体是膜性细胞器。(3)①中大分子蛋白质不能直接穿过膜结构,都是通过囊泡运输,共穿过0层磷脂双分子层;内质网分布最广,能够大大增加细胞内膜面积。 答案:(1)③ 高尔基体 衰老、损伤的细胞器 (2)核糖体 内质网、高尔基体 ④ (3)0 内质网(或①) 13.图1表示小肠细胞吸收葡萄糖的情况。为进一步探究细胞吸收葡萄糖的方式与细胞内、外液葡萄糖浓度差的关系,有人设计了如图2实验(记作甲):锥形瓶内盛有130 mg/dL的葡萄糖溶液以及生活的小肠上皮组织切片。溶液内含细胞生活必需的物质(浓度忽略不计)。实验初,毛细玻璃管内的红色液滴向左缓缓移动,5 min起速率逐渐加快,此时,锥形瓶内葡萄糖溶液的浓度为a mg/dL。