北师大版语文第十一册《黑孩子罗伯特》课件2
合集下载
《黑孩子罗伯特》课件
黑孩子罗伯特
玛丽·雷蒙
词语学习：
méi
霉臭
chòng
chú冲鼻橱窗攒钱zǎ捐钱niǎn
pē撵ng出
bìn
出殡yú 奚落
xī
怦怦
guī gěng
玫瑰s花hì 哽住 寒颤
zhàn
禁不住
愚蠢
jīn
似的
课文导入：
我有一个梦，我梦到有一天黑人 男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉 手像兄弟姐妹似的走在一起……
1.想一想丽莎说这句话时会是什么表情？你 能学一学吗？
2.丽莎为什么要这样对待罗伯特？是他学习 不好吗？是他不真诚吗？
3.课文中还有哪些地方能看出他备受歧 视？找出相关句子读读。谈谈你的感受。
4.假如你是罗伯特在这样的环境中你心 里会是什么感受？会想些什么？
（二）感受“主动捐款” ——体会罗伯特善良和宽容的美好品质
课外延伸：
我们的生活中还有很多像罗伯特 这样处于的弱势的群体，有身体上的、 智力上的、家庭上的等等，学了这篇 文章你想说点什么？
选词填空
失望 希望 盼望 渴望 企盼 1．小明十分（ ）有一本童话书。 2．台湾同胞（ ）早日回到祖国的 怀抱。 3．雷棣正在成长，一个（ ）为世 界和平作贡献的孩子正在奋发努力。 4．秦国不愿出兵救援，赵国只好 （ ）地回到峡谷
捐款前的心理描写：
丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了 个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到 她了吗？呃，天哪，丽莎，你不能死，不能 死，绝不能死！
捐款前的动作描写：
罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了 一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部 掏了出来。他把钱交给尤金太太，说： “给丽莎治病。”
摸、吸、冲、掏、给
泪水也留不住丽莎的生命，一朵玫瑰花 就这样凋谢了，罗伯特来到葬礼上，因为他 想（见丽莎最后一面），在葬礼上，他又一 次落泪。
玛丽·雷蒙
词语学习：
méi
霉臭
chòng
chú冲鼻橱窗攒钱zǎ捐钱niǎn
pē撵ng出
bìn
出殡yú 奚落
xī
怦怦
guī gěng
玫瑰s花hì 哽住 寒颤
zhàn
禁不住
愚蠢
jīn
似的
课文导入：
我有一个梦，我梦到有一天黑人 男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉 手像兄弟姐妹似的走在一起……
1.想一想丽莎说这句话时会是什么表情？你 能学一学吗？
2.丽莎为什么要这样对待罗伯特？是他学习 不好吗？是他不真诚吗？
3.课文中还有哪些地方能看出他备受歧 视？找出相关句子读读。谈谈你的感受。
4.假如你是罗伯特在这样的环境中你心 里会是什么感受？会想些什么？
（二）感受“主动捐款” ——体会罗伯特善良和宽容的美好品质
课外延伸：
我们的生活中还有很多像罗伯特 这样处于的弱势的群体，有身体上的、 智力上的、家庭上的等等，学了这篇 文章你想说点什么？
选词填空
失望 希望 盼望 渴望 企盼 1．小明十分（ ）有一本童话书。 2．台湾同胞（ ）早日回到祖国的 怀抱。 3．雷棣正在成长，一个（ ）为世 界和平作贡献的孩子正在奋发努力。 4．秦国不愿出兵救援，赵国只好 （ ）地回到峡谷
捐款前的心理描写：
丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了 个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到 她了吗？呃，天哪，丽莎，你不能死，不能 死，绝不能死！
捐款前的动作描写：
罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了 一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部 掏了出来。他把钱交给尤金太太，说： “给丽莎治病。”
摸、吸、冲、掏、给
泪水也留不住丽莎的生命，一朵玫瑰花 就这样凋谢了，罗伯特来到葬礼上，因为他 想（见丽莎最后一面），在葬礼上，他又一 次落泪。
北师大版六年级语文上册《黑孩子罗伯特》优质课PPT课件PPT、优质教学课件
意大利
一所野战医院、一线抢救物资、灾民住 宿帐篷等物资，并将继续援助
德国 美国 联合国儿童基金会 法国 波兰
首笔50万欧元 50万美元
30万美元紧急援助 约25万欧元物资
10万美元援助
爱不分肤色 爱不分种族 爱不分国界
课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯特》 你有什么感受，动笔写一些 吧！
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！
2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
（急切、伤心、难过）
摸 摸 吸 罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气。三步两步冲到讲台前，把钱
全部掏了出来。
冲
摸：舍不得 吸：下定决心 冲： 怕自己后悔
思考：小罗伯特到底掏出的是什么？
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
2.生活在这样的环境之下，罗伯特的心 理会怎样？ （压抑、痛苦） 3.他的生活为什么会这样？
（因为他是黑人孩子）
小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下
1.为了心爱的战斗机，罗伯特是怎么做的？
2.这个时侯的罗伯特给你留下了什么 印象？ （勤劳、自立）
六年级语文上册《第20课 黑孩子罗伯特【第2课时】》课件【北师大版适用】
所以没有钱再买战斗机了。
课文开头引用了马丁· 路德· 金的一段话，它有什么 作用？
参考答案：引用伟人的话，表达了黑人的愿望，
从侧面反映了美国种族歧视的严重。
习题源于《典中点》的“基础起跳版”
一、看拼音，写字词。 1.妹妹得了fèi yán( 肺炎 )，正在住院zhì liáo( 治疗 )。 2.参加这位英雄的zàng lǐ( 3.fǎng zhī(
葬礼 )时，人们的hóu tóu
( 喉头 )都gěng( 哽 )住了，任凭泪水在脸上纵横。
纺织 )工厂里常常有lǎo shǔ( 老鼠 )乱窜， 总抓不住它们，真wú nài( 无奈 )。
北师大版六年级语文上册
他梦见自己长大后跟妈妈搬到了别的地方，他梦见
自己开着一架飞机在天空中飞翔。一提到飞机他的劲儿 就来了，他简直是迷上了那架放在玩具店橱窗里的战斗 机模型，每天放学后他都要转到那儿去看上一眼。
品析：围绕“飞机”展开故事，“飞机”是本文的
第一条线索。小罗伯特由于家境贫穷，“买”战斗机模 型的愿望是很难实现的，只能用“看”来慰藉了。
他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句
自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀！可是 他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到 丽莎，他一路伤心地哭着回了家
品析(重点)：这一细节描写，真实地表现出一个心地善 良的孩子的美好品质，同时也表现了罗伯特对现实的种种无 奈。这泪是为自己不能拥有喜欢的战斗机流的，是为丽莎得
北师大版六年级语文上册
走在路上，罗伯特发现玫瑰花开得好红，红得像丽
莎的脸蛋一样漂亮。 品析：用“玫瑰花开得好红”衬托出罗伯特愉悦的
心情；“红得像丽莎的脸蛋”照应前文“红红的脸好像 春天开的玫瑰花儿”，既表达出罗伯特渴望拥有丽莎的 友谊，又引出下文对丽莎的叙述。
课文开头引用了马丁· 路德· 金的一段话，它有什么 作用？
参考答案：引用伟人的话，表达了黑人的愿望，
从侧面反映了美国种族歧视的严重。
习题源于《典中点》的“基础起跳版”
一、看拼音，写字词。 1.妹妹得了fèi yán( 肺炎 )，正在住院zhì liáo( 治疗 )。 2.参加这位英雄的zàng lǐ( 3.fǎng zhī(
葬礼 )时，人们的hóu tóu
( 喉头 )都gěng( 哽 )住了，任凭泪水在脸上纵横。
纺织 )工厂里常常有lǎo shǔ( 老鼠 )乱窜， 总抓不住它们，真wú nài( 无奈 )。
北师大版六年级语文上册
他梦见自己长大后跟妈妈搬到了别的地方，他梦见
自己开着一架飞机在天空中飞翔。一提到飞机他的劲儿 就来了，他简直是迷上了那架放在玩具店橱窗里的战斗 机模型，每天放学后他都要转到那儿去看上一眼。
品析：围绕“飞机”展开故事，“飞机”是本文的
第一条线索。小罗伯特由于家境贫穷，“买”战斗机模 型的愿望是很难实现的，只能用“看”来慰藉了。
他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句
自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀！可是 他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到 丽莎，他一路伤心地哭着回了家
品析(重点)：这一细节描写，真实地表现出一个心地善 良的孩子的美好品质，同时也表现了罗伯特对现实的种种无 奈。这泪是为自己不能拥有喜欢的战斗机流的，是为丽莎得
北师大版六年级语文上册
走在路上，罗伯特发现玫瑰花开得好红，红得像丽
莎的脸蛋一样漂亮。 品析：用“玫瑰花开得好红”衬托出罗伯特愉悦的
心情；“红得像丽莎的脸蛋”照应前文“红红的脸好像 春天开的玫瑰花儿”，既表达出罗伯特渴望拥有丽莎的 友谊，又引出下文对丽莎的叙述。
黑孩子罗伯特优秀课件(新)
。
2.为了买战斗机，罗伯特
。
。
3.为了买战斗机，罗伯特
句子训练：
1.为了买战斗机，罗伯特 积攒妈妈给的每一分钱
。
2.为了买战斗机，罗伯特 忍受白眼，挨家挨户找小工做 。
。
3.为了买战斗机，罗伯特
句子训练：
1.为了买战斗机，罗伯特 积攒妈妈给的每一分钱
。
2.为了买战斗机，罗伯特 忍受白眼，挨家挨户找小工做 。 到尤金太太和她的朋友家里打扫 。
———————————。——————————————
————————。（环境描写可放在前，也可放 在中或后面。）
黑人男孩 和女孩跟白 人男孩和女 孩手拉手， 像兄弟姐妹 似的走在一 起……
《散落的钞票》
从地铁站出来,外面蓝天白云,秋高气爽。 建筑物上的国旗迎风飘扬,马路边的鲜花分外 明丽。我和立明都特别高兴,真的,比买了全套 《丁丁历险记》、又吃了麦当劳还高兴。
《散落的钞票》
从地铁站出来,外面蓝天白云,秋高气爽。 建筑物上的国旗迎风飘扬,马路边的鲜花分外 明丽。我和立明都特别高兴,真的,比买了全套 《丁丁历险记》、又吃了麦当劳还高兴。
要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？ 呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！
要是丽莎死了，就永远见不到她了。呃， 天哪。丽莎，你不能死。
1. 要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？ 呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！
2. 要是丽莎死了，就永远见不到她了。呃， 天哪。丽莎，你不能死。
教堂外面的玫瑰花开 得好红啊！
“丽莎的妈妈和我想请你在仪式完毕
后代表小朋友们为丽莎扶灵出殡，行吗？ 丽莎在家常说你好，尤金太太也告诉我 你把辛苦积攒的钱全捐给我女儿看病了。 谢谢你了，好孩子！谢谢你，哦，谢谢 你，孩子，你——”
【北师大版】六年级语文上册：《黑孩子罗伯特》ppt课件
“哼，谁跟你做 朋友！我爸爸最 讨厌黑人，他说 你们黑人又蠢又 脏。”
• 黑人等少数民族在美国始终是二等公民，在政治、经济、 教育、社会保障等问题上受到不同程度的歧视。黑人占美 国总人口的13℅，而在各级经选举产生的职位中只占5℅。 此外，黑人和白人之间，教育水平、就业率、平均工资等 方面都有明显差异。黑人的失业率是白人的两倍，居住条 件很差的黑人及其他有色人种，几乎得不到政府提供的住 房补贴和购房贷款。
“给丽莎治 病。”
平等 关爱
我有兄弟姐妹似的走在一起 ••••••
LOREM IPSUM DOLOR
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
黑孩子罗伯 特
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
丽莎可能会死？罗伯特禁不住打了 个 寒战。要是丽莎死了，岂不是永远 见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你 不能死，不能死，绝不能死！罗伯特 摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气， 三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了 出来。他把钱交给了尤金太太，说： “给丽莎治病。”
7.2 黑孩子罗伯特 北师大版PPT教学课件
2021/01/21
24
课件PPT
他不止一次想跟丽莎拉拉
手做朋友，但是都被她拒绝了。 她说：“哼，谁跟你做朋友！ 我爸爸最讨厌黑人，他说你们 黑人又蠢又脏。”
2021/01/21
25
课件PPT
分析：“不止一次想”和“都被拒绝了” 形成反差，说明黑人总想和白人做朋友， 但白人总是歧视他们。丽莎对罗伯特的 态度是受了她爸爸的影响，以小见大， 反映了整个美国社会对黑人的歧视和排 斥。也为下文丽莎爸爸对罗伯特态度的 转变埋下伏笔。
2021/01/21
22
课件PPT
分析：这是美国著名的黑人民 权运动领袖马丁·路德·金在演讲 中的一段话，表达了黑人想平 等与白人相处，彻底消除种族 歧视的愿望。为下文的故事奠 定了感情基调。
2021/01/21
23
课件PPT
第一部分（1）：引用马丁·路 德·金的话表现了黑人渴望融入 白人社会的希望。
要求。
2021/01/21
9
课件PPT
我会写
攒：zǎn
左右结构 部首：扌
字义：积聚，积蓄。 组词：攒钱 积攒 造句：他把大半生积攒下来的积蓄全部
捐给了灾区。
2021/01/21
10
课件PPT
我会写
肺：fèi 左右结构 部首：月
字义：肺脏，人和高等动物体内的呼吸 器官之一。
组词：肺腑 撕心裂肺 狼心狗肺 造句：他走上讲台，发自肺腑地说了一
飞翔——翱翔 担心——担忧 商量——商讨
2021/01/21
18
课件PPT
灰暗——明朗 惊恐——坦然 拒绝——答应
紧张——放松 奚落——鼓励 苦恼——痛快
2021/01/21
北师大版六年级语文上册《黑孩子罗伯特》公开课PPT课件PPT、优质教学课件
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
用自己喜欢的方式阅读可我你说说文章讲了 一个故事，想告诉我们什么？
本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学， 毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个 天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也 提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。
第一部分：（1）马丁·路德·金的讲话。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
1929年1月15日—1968年4月4日，
著名的美国民权运动领袖，诞生于美国东南部的佐治亚州 的亚特兰大市。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。1948年 到1951年间，他在美国东海岸的费城继续深造。1963年，他晋 见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。 1964年度诺贝尔和平奖获得者，有金牧师之称。1968年4月， 马丁路德金前往孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林汽车旅馆。 4日晚饭前，他立在二楼三百号房间的阳台上，与人谈话。这 时在街对面的一幢公寓里，一个狙击手端着一架带有观测镜的 汽步枪，向他射去，他随即倒地不起。
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
用自己喜欢的方式阅读可我你说说文章讲了 一个故事，想告诉我们什么？
本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学， 毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个 天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也 提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。
第一部分：（1）马丁·路德·金的讲话。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
1929年1月15日—1968年4月4日，
著名的美国民权运动领袖，诞生于美国东南部的佐治亚州 的亚特兰大市。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。1948年 到1951年间，他在美国东海岸的费城继续深造。1963年，他晋 见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。 1964年度诺贝尔和平奖获得者，有金牧师之称。1968年4月， 马丁路德金前往孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林汽车旅馆。 4日晚饭前，他立在二楼三百号房间的阳台上，与人谈话。这 时在街对面的一幢公寓里，一个狙击手端着一架带有观测镜的 汽步枪，向他射去，他随即倒地不起。
北师大版六年级语文上册《黑孩子罗伯特》优质课PPT课件PPT、优质教学课件
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
（善良的心与白人交朋友的梦想）
“给丽莎治病。”
说出这句话，你觉得他当时的心情怎样？
（） （ ） 地说：“给丽莎治病。” （）
在这五个字的背后，你又看到了罗伯 特的什么？（善良、宽容、有同情心）
班上的黑人孩子只有罗伯特去 参加了丽莎的葬礼，在葬礼上，他心 里是怎么想的？丽莎的爸爸又是怎么 做的？
这个拥抱到底代表着什么？此时此 刻，他为什么禁不住哭了起来？
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
北大的李宁08接待中心，著名体操 奥运冠军李宁代表李宁基金向33岁的 德国体操运动员丘索维金娜捐赠了2 万欧元，用以丘索维金娜儿子的白血
病康复治疗。
国别与组织 日本
国外承诺捐助一览表 捐助金额与物资
约5亿日元紧急援助
沙特
5000万美元现金和1000万美元物资
俄罗斯 英国 韩国
已运送两批物资 100万英镑援助物资 约100万美元援助物资
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
（善良的心与白人交朋友的梦想）
“给丽莎治病。”
说出这句话，你觉得他当时的心情怎样？
（） （ ） 地说：“给丽莎治病。” （）
在这五个字的背后，你又看到了罗伯 特的什么？（善良、宽容、有同情心）
班上的黑人孩子只有罗伯特去 参加了丽莎的葬礼，在葬礼上，他心 里是怎么想的？丽莎的爸爸又是怎么 做的？
这个拥抱到底代表着什么？此时此 刻，他为什么禁不住哭了起来？
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
北大的李宁08接待中心，著名体操 奥运冠军李宁代表李宁基金向33岁的 德国体操运动员丘索维金娜捐赠了2 万欧元，用以丘索维金娜儿子的白血
病康复治疗。
国别与组织 日本
国外承诺捐助一览表 捐助金额与物资
约5亿日元紧急援助
沙特
5000万美元现金和1000万美元物资
俄罗斯 英国 韩国
已运送两批物资 100万英镑援助物资 约100万美元援助物资
六年级语文《黑孩子罗伯特》教学课件
合作探究学习：
罗伯特什么在丽莎爸爸的怀里 哭了？
教堂外面的玫瑰花开得好红啊！
“我有一个梦，我梦到有一天 黑人男孩和女孩能跟白人男孩和 女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在 一起……”
作业: 对比阅读《黑孩子罗伯特》与拓 展阅读《瑞恩的井》。想一想,我 们身边有哪些需要帮助的人,我们 应该怎样帮助他们？
了个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见 不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死， 不能死，绝不能死！罗伯特摸了摸裤子口 袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲 台前，把钱全部掏了出来。 他把钱交给尤
金太太，说：“给丽莎治病。”
罗伯特没想到父辈的拥抱竟是这 么亲切温暖，他更没想到拥抱他 的竟是丽莎的爸爸。他仿佛看见 了丽莎红红的脸笑着，友好地向 他伸出了双手，他禁不住低声哭 了起来。
黑 孩 子 罗 伯 特
黑人孩子罗伯特
• “黑”指罗伯特的种族，在这里着重指出 “黑”字，意在说明在当时乃至今种族歧 视严惩的社会，罗伯特的天真、善良、富 有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。
马丁·路德·金
• 马丁·路德·金（1929年1月15日-1968年4月4日）， 著名的美国民权运动领袖，诞生于美国东南部的 佐治亚州的亚特兰大市。1948年他大学毕业，担 任教会的牧师。1948年到1951年间，马丁·路 德·金在美国东海岸的费城继续深造。1963年， 马丁·路德·金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的 民权法，给黑人以平等的权利。1964年度诺贝尔 和平奖获得者，有金牧师之称。1968年4月，马 丁路德金前往孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林 汽车旅馆。4日晚饭前，他立在二楼三百号房间 的阳台上，与人谈话。这时在街对面的一幢公寓 里，一个狙击手端着一架带有观测镜的汽步枪， 向他射去。子弹从前面穿过他的脖子，他随即倒 地不起。1963年8月28日在林肯纪念堂前发表 《我有一个梦想》的演说。
北师大版第十一册《黑孩子罗伯特》PPT课件2PPT、优质教学课件
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
• 黑人等少数民族在美国始终是二等公民， 在政治、经济、教育、社会保障等问题上 受到不同程度的歧视。黑人占美国总人口 的13℅，而在各级经选举产生的职位中只 占5℅。此外，黑人和白人之间，教育水平、 就业率、平均工资等方面都有明显差异。 黑人的失业率是白人的两倍，居住条件很 差的黑人及其他有色人种，几乎得不到政 府提供的住房补贴和购房贷款。
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
• “给丽莎治病。”
平等 关爱
我有一个梦，我
梦到有一天黑人男 孩和女孩能跟白人 男孩和女孩手拉手
像兄弟姐妹似的走 在一起••••••
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧！
板书设计： 螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
231
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。