2020版高考语文课件：1专题一洞悉命题九大陷阱
2020版高考语文新课标1专题一洞悉命题九大陷阱
1．阅读下面的文字，完成后面题目。
话说《诗经》之“风”风本是地球大气层内的空气流动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。
那么，孔子在编辑《诗经》时，为什么将一部分诗称之为“风”呢？孔子自己有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。
君子之德风；小人之德草，草上之风，必偃。
”这就是“风气”！孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒伏。
所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。
由此也形象地说明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、风致等等，无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式的。
换言之，《诗经》之“风”，即各地区、各民族的“风俗习惯”。
在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼”，就是“社会行为规范”。
《诗经》中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式，以及他们各自的价值观、思想感情。
与此相印证，《周易》中有十五个卦牵涉到“风”，每个卦都对应着一种人生或社会现象。
火风鼎，火下有风则上宜有鼎，而鼎凭三足，正立不倚，既强调合作，也预示持正守位，为人所倚重；风火人家，以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象……周文王用“风”的各种景象论述了人世间不同的社会情状。
下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)()A．在自然界中，因为大气内空气流动而形成的风使大地万物不断接受新鲜空气，从而保持生机；人类社会亦如此，没有正常风气，就没有美好生活。
B．孔子把君子之德喻为风，把小人之德喻为草，草随风动，强调百姓在领导者的影响下，自然会形成一种普遍的风气或社会风貌。
C．《诗经》中的“风”，实际上就是“礼”，就是社会行为规范。
它要求人们要懂得这些规范，并在这些规范的约束下从事社会活动。
D．周文王用“风”的各种景象论述了人世间的社会情状，形成了《周易》中的十五个卦象，正与《诗经》中的十五国风相对应。
2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略教师用书：1专题一洞悉命题九大陷阱
第一部分论述类文本阅读[考向定位]1．选文指向中华优秀的传统文化，中国社会发展的核心问题和世界发展的前沿问题，篇幅一般在900字左右。
题材广泛，涉及政治、经济、文化、艺术、历史、美学、建筑等。
2．命题形式上，以选择题的形式出现，设3道题，共9分。
命题人在设置选项时常设置一些陷阱，常见的陷阱一般有以下九种：混淆时态、混淆是非、混淆关系、偷换概念、张冠李戴、曲解文意、以偏概全、推断过度和无中生有。
命题人常用的五大命题手段：“删”，删定语，删条件；“添”，添限制，添结果；“调”，调顺序，调因果；“改”，改说法，换词语；“凑”，乱搭配，错嫁接。
【典例1】(2018·天津卷T6－A)信息化实现了人的自由全面发展，正是因为有了这样的共识，所以人们开始沉醉于数字化信息带来的快感。
[文本信息]从人的发展的角度来说，人们，包括大多数学者普遍认为信息化为实现人的自由全面发展奠定了基础。
有了这样的共识，人们放松而理所当然地沉醉于数字化信息带给我们的奇妙、自由、淋漓的快感。
比对分析：______________________________________________________________________________________________________________[答案]混淆时态。
原文“信息化为实现人的自由全面发展奠定了基础”，说明了信息化是实现人的自由全面发展的重要条件，并未说已经“实现了”；而选项则是“已经”说“实现了”，将未然当成了已然。
【典例2】(2018·天津卷T6－D)随着现代信息技术的纵深发展，科学技术与人类最终会形成不可调和的二元对立格局。
[文本信息]面对网络普及和信息泛滥，我们要从华丽的科技陷阱和繁杂的信息现象当中超拔出来，确立起人与科技和信息之间主体与对象、控制与被控制的合理关系。
比对分析：______________________________________________________________________________________________________________[答案]混淆是非。
2020高考语文二轮学案：第1部分专题1提分攻略1洞悉命题九大陷阱 打印带解析版
专题一论述类文本阅读[考情分析] 1.课标全国卷论述类文本阅读一般采用选择题的命题形式，题目为3道，共9分。
往年题干总是采用选误的形式，2017年高考则打破了这种稳定的模式，这说明论述类文本的设题形式变得更加灵活。
2．选择的文本的题材非常广泛，几乎涵盖政治、经济、文化、艺术理论、历史、美学、建筑等各个方面。
考点包括“理解(B)”“分析综合(C)”两个层级，共有7条具体的测试要求：理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意；筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；分析论点、论据和论证方法；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点态度。
“分析论点、论据和论证方法”这个考点在2017年高考中第一次单独出现，在以后复习中要重视这一考点。
提分攻略1 洞悉命题九大陷阱(对应学生用书第1页)在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给的材料，而且要明白命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，这样就有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。
命题者设置陷阱的方法主要有以下九种类型：陷阱一曲解文意曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。
设错方式：命题人不结合文段的前后语境，对某些词句的含义故意加以曲解，从而导致了错误的分析和概括。
识别方法：整体上把握材料，把题目中所提供的选项，如对词语的解释、对语段的理解等，还原到材料的对应之处，将选项与原文仔细对照，逐项检查，看选项的表述是否与原文一致，就不难得出答案。
[应用体验]____________________________________________________________________ 【参考答案】原文表述为“在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁”“至于哪些乡村记忆真正值得保留……综合甄选”，这些句子说明乡村记忆要有选择地保留，并非要求“必须完好保存下来”，选项曲解文意。
陷阱二张冠李戴所谓张冠李戴就是将原文中甲的观点说成是乙的观点，或者将甲的属性说成是乙的属性，偷梁换柱，混淆对象。
高考语文一轮课件：熟悉命题技巧辨识命题陷阱
强化写作训练
多写多练
坚持写作训练，不断积累写作经验和素材。
注重写作技巧
学习并掌握写作基本技巧，如审题立意、谋篇布局、语言 表达等。
反复修改打磨
对自己的作文进行反复修改和打磨，提高作文质量。
关注社会热点，拓宽视野
关注时事新闻
了解国内外时事新闻， 把握时代脉搏。
01
认真阅读题干，理解题目要求。
02
注意题干中的关键词和限制条件。
辨别题目中的陷阱和误导信息。
03
回归文本，寻找依据
根据题目要求，回归 原文寻找答案依据。
辨别文本中的隐含信 息和深层含义。
注意文本中的细节和 关键信息。
对比分析，排除干扰
01
对比题干和文本中的信 息，找出差异和矛盾点 。
02
分析各个选项的优劣和 可能性。
翻译不准确
忽略文化背景
命题人在设置选项时可能会对原文进行翻 译或解释，如果考生的翻译或解释不准确 ，就会导致失分。
文言文承载着丰富的文化内涵，考生在做题 时可能会忽略文化背景，导致对文章的理解 不够深入。
写作题陷阱分析
偏题跑题
考生在写作时可能会因为对题目理解不 准确或思路不清晰而导致偏题跑题。
语言表达不准确
阅读理解题命题方法
通过阅读材料，设置问题，考查学生的阅读理解能力和分析综合 能力。
写作题命题方法
通过给定话题或材料，要求学生进行写作表达，考查学生的写作 能力和思维深度。
命题趋势分析
更加注重基础知识的考查
未来高考语文命题将继续注重对学生语文基础知识的考查，强调对知识点的深入理解和运 用。
突出能力考查
定稿2020高考语文--论述类文本第一讲-题目如何命——洞悉9大设误陷阱(1)
陷阱 8：混淆时态
ห้องสมุดไป่ตู้陷阱 剖析
混淆时态，就是命题者在事物、现象产生、出现的时 间上设置干扰，故意把先期说成后期，把已然说成未 然，把或然说成必然。
①关注“已经、曾经、过去、现在、目前、将要、尚 识别 未、之前、之后”等。 方法 ②关注“可能、大概、也许、差不多、估计、预计、
必将、如果、一定、未必”等。
第一讲 题目如何命——洞悉选项设误陷 阱
解答论述类文本阅读题时，不仅要读懂文章，而且要洞 悉选项从何处而来，清楚题目设置的陷阱有哪些，这样就有 助于快速准确识破陷阱，选出符合题目要求的答案。
陷阱 1：偷换概念
陷阱 剖析
偷换概念，是指将一些似乎一样的概念进行偷换， 造成选项中表述的概念的属性、本质特征、具体作 用或发展趋势等内涵发生改变。
[比对分析] 选项混淆时态。删去了原文中的“极可能”， 把“或然”变成了“必然”。
陷阱 10：曲解文意
选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或 所要表达的意思。
设错方式：命题人不结合文段的前后语境，对某些词句的含义故意加以曲 解，从而导致了错误的分析和概括。
识别 方法
细读选项，明确解说范围；检查选项的内容能否 在原文中找到依据，或者是否能根据原文内容合 理推断出来。
陷阱 3：因果混乱
因果混乱，就是故意弄错因果关系，以此迷惑考生。
因果混乱主要包括两种情况：
陷阱 剖析
①因果颠倒：选项在因果或条件关系上，故意把原文 中的“因(条件)”变成了“果”，或把“果”变成了 “因(条件)”。
阅读原文时，对概念、对象要特别关注，用圈点勾 识别 画和批注标注的方法做好标记。做题时，分辨选项 方法 中是否存在信息对接错误的现象，特别注意选项的
高考语文总复习专题一考点突破1识破九大命题陷阱、准确理解文本内容课件苏教版
【判定技巧】识别方法:找到选项所对应内容,逐句比对,关注表程度、情态、 范围、分寸、条件的词句,注意选项中“全”“都”“一定”等词语。
【答案】选项把原文两处文字合而为一,并武断绝对地得出“可以了解人 类从古至今曾经面临的重大问题”的结论;且把“人类究竟面临哪些重大 问题”偷换成了“人类从古至今曾经面临的重大问题”。
解题指津
命题陷阱1 以偏概全 命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语 干扰考生,主要包括以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反)、以特殊 代普遍等。从而使考生做出错误的判断。
【选项表述】 (2018·北京卷T5-D)在任何情况下,机器都应该服从人的一切命令。 【原文信息】 面对人工智能可能带来的种种冲击,上世纪50年代美国科幻小说家阿西 莫夫提出的机器人三大定律,今天对我们依然有借鉴意义。这三大定律是:机器人不得伤 害人,也不得见到人受伤害而袖手旁观;机器人应服从人的一切命令,但不得违反第一定律; 机器人应保护自身的安全,但不得违反第一、第二定律。归根结底,人是智能行为的总开 关。人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则,放在对技术进步的渴望之上。人 类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁。
【比对分析】
【判定技巧】要判断“因果混乱”干扰项,在遇到涉及因果关系的选项时,一 定要在原文中找出相关的句子,比较一下:注意选项中的“因”与“果”在原 文中是否在同一位置;注意一些改换因果关系的关键词,如“之所以”“就只 要”等。注意选项的因果关系在原文中是否存在。
【答案】该项将“数字化记忆……比选择性删除所耗费的成本更低”和“大 数据技术加速了人的……”进行简单的拼接情况:一是因果颠倒,指选项在因果(或条件)关系上,故意把原材料 中的“因”(或条件)变成了“果”,或把“果”变成“因”(或条件)等;还有一 种情况是强加因果关系,即把本无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。
论述类文本十大陷阱课件
以偏概全的常见方式
只引用有利于自己观点 的信息，忽略不利于自 己观点的信息。
选择极端的例子来代表 整体，忽略中间和普通 的例子。
只关注短期效果，忽略 长期影响。
只考虑某一地区或群体 的情况，忽略其他地区 或群体的情况。
如何避免以偏概全
01
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03
04
全面收集相关事实和数据，并 进行综合分析和比较。
因果倒置的常见方式
混淆因果
将两个同时发生的事件混淆为 因果关系，例如“他喝了酒， 然后发生了车祸”，无法确定 是喝酒导致了车祸。
遗漏其他原因
只考虑了一个可能的原因，而 忽略了其他可能的原因，例如 “他学习很努力，所以成绩很 好”，忽略了天赋、方法等因 素对成绩的影响。
夸大或缩小因果关系
将某个事件的作用夸大或缩小， 例如“这个药能治好癌症”， 忽略了其他治疗方式和患者的 个体差异。
多角度思考
不要只从单一角度看待问 题，应该从多个角度思考 和分析问题，以避免被单 一观点所误导。
05
陷阱五：数据误用
数据误用的定义
• 数据误用是指在使用数据时，由于对数据的理解不足或疏忽，导致数据解读错误或数据使用不当的情况。
数据误用的常见方式
01 引用的数据来源不清晰或未注明出处，导致数据的可 信数度据受来到源质不疑明。
02
03
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核实信息来源
在引用任何信息之前，一定要 核实其来源是否可靠、权威。
对比不同来源
对比不同来源的信息，确保信 息的一致性和准确性。
批判性思维
保持批判性思维，不轻易接受 作者的观点，要自己思考和判
断。
引用权威资料
尽量引用权威机构、专家学者 的研究成果或观点作为论述依
2020高考语文诗歌鉴赏之选择题设误陷阱 课件-(共39张PPT)
A．借助“天地”“风雷”等自然景物，诗人生动形象地表达了创作时的感受。 B．诗人用“逞”与“狂”二字，委婉地批评了宋玉、李白作品的不切合实际。 C．结尾表达了对郑鲂的鼓励，用骊珠形容他的文才，对其未来潜力充满期待。 D．诗歌以议论为主要表达方式，语言富有张力，写出对文学创作的深刻认识。
诗歌感情分析错误
B．诗人用“逞”与“狂”二字，委婉地批评了宋玉、 李白作品的不切合实际。
“委婉地批评了宋玉、李白作品的不切合实际”错，这两句诗是在形容宋玉、
李白的作品豪放不羁，并非批评。故选B。
【典例分析】
阅读下面这首诗，完成各题。
诸人共游周家墓柏下
陶渊明
今日天气佳，清吹与鸣弹。
感彼柏下人，安得不为欢。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 B
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方
式。
内容概括
B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪
迈。
词句理解
C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为
常见。
意象解读
下列对本词的理解，不正确的一项是( D )
A．“寄愁天上，埋忧地下”，作者借用来作词的起拍与过片，成为词的主旨。也为 这首词定下了基调。 B．“石破多时”化用了李贺诗“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，以愁思比雨 丝，思与丝谐音。 C．愁，本无形体，却可以“寄”，这是化抽象为具体，他的愁多得无法消除，想寄 之于天，天上也容纳不下那么多愁。 D．“碧落”是指天上仙女，在《长恨歌》中有“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见” 的诗句。
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核
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之间主体与对象、控制与被控制的合理关系。
准 提
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比对分析：
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第一部分 专题一
准 提
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[答案] 强加关系。原文只是将空间弹性、制度弹性和意义
弹性并列分别来谈其各自对城市社会健康发展的影响的，而选项
却把前两者跟后者硬说成是条件关系。
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第一部分 专题一
核 心 方 法 突 破
核
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心 方
乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博
准 提
法 突
大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一
升 演
破
练
方面具有极大极强的感性，可以深入他所接触到的任何事物，把
握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理
性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼采而无所偏
提 升
突
演
破 阳、月亮、谷物的成熟期等，就成为优选的参照系。人类很早就 练
学会观察日月星辰，用以测量时间。大约在纪元前五千年，人们
利用指时杆观察日影。纪元前 11 世纪，已经有了关于日晷和漏 壶的记载。详细记录时间的钟表的发明，大约是 13 世纪下半叶 的事情了。
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第一部分 专题一
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准 提
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突 破
描述物质运动或事件发生过程的参数”。这里属于将此事物表述成
演 练
彼事物。
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第一部分 专题一
核 心 方 法 突 破
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第一部分 专题一
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【典例 6】 (2019·全国卷ⅡT2－B)从杜甫论诗作品中，可 以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。
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第一部分 专题一
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【典例 7】 (2017·全国卷ⅡT1－C)明代社会往往被认为是 保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。
[文本信息] 如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统
的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那
升
突
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第一部分 专题一
核 心 方 法 突 破
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第一部分 专题一
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【典例 1】 (2018·天津卷 T6－A)信息化实现了人的自由全 面发展，正是因为有了这样的共识，所以人们开始沉醉于数字化
信息带来的快感。
涉及政治、经济、文化、艺术、历史、美学、建筑等。
核
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心 方
2．命题形式上，以选择题的形式出现，设
3
道题，共
9
分。
准 提
法
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突 命题人在设置选项时常设置一些陷阱，常见的陷阱一般有以下九 演
破
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种：混淆时态、混淆是非、混淆关系、偷换概念、张冠李戴、曲
解文意、以偏概全、推断过度和无中生有。
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第一部分 专题一
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第一部分 专题一
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[答案] 推断过度。原文说“然而，仅仅停留在‘照着讲’…… 可能无助于思想的创新”，选项忽略条件“仅仅停留在‘照着 讲’”和程度词“可能”，表述绝对化，夸大功效。
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第一部分 专题一
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[答案] 混淆是非。原文提出，面对信息技术的发展，人类
要以超拔姿态确立人与科技之间的合理关系；选项中则认为“科
学技术与人类最终会形成不可调和的二元对立格局”，显然两者
是截然相反的观点。
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第一部分 专题一
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失。
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第一部分 专题一
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[答案] 无中生有。“至杜甫方能二者兼备”于文无据，原文 精
比对分析： ___________________________________________________ ___________________________________________________
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[答案] 张冠李戴。将原文“时间是人类用以描述物质运动或 精
心 方
事件发生过程的一个参数”，说成“指时杆、日晷、漏壶等，作为
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第一部分 专题一
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[答案] 混淆时态。原文“信息化为实现人的自由全面发展
奠定了基础”，说明了信息化是实现人的自由全面发展的重要条
件，并未说已经“实现了”；而选项则是“已经”说“实现了”，
将未然当成了已然。
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第
一 部
论述类文本阅读
分
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第一部分 论述类文本阅读
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洞悉命题九大陷阱
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[考向定位]
1．选文指向中华优秀的传统文化，中国社会发展的核心问
题和世界发展的前沿问题，篇幅一般在 900 字左右。题材广泛，
核
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么青花瓷的例子，则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新
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比对分析：
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第一部分 专题一
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【典例 9】 (2019·全国卷ⅡT3－A)杜甫之前的诗人，或者
以感性见长，或者以理性见长，至杜甫方能二者兼备。
[文本信息] 杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可
以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，
核 心 方 法 突 破
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核心方法突破
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第一部分 专题一
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命题人常用的五大命题手段：“删”，删定语，删条件； “添”，添限制，添结果；“调”，调顺序，调因果；“改”， 改说法，换词语；“凑”，乱搭配，错嫁接。
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第一部分 专题一
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综上所述，保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性，并
以此为基础，把握城市的类型构成与历史，建构城市命运共同体，
对于城市社会的健康发展而言，是意义重大的。
比对分析：
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第一部分 专题一
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【典例 4】 (2018·全国卷ⅢT1－C)城市的意义对不同的人
群来说是不一样的，城市体需要一种抽象的意义共同性。
[文本信息] 所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足
多样人群的不同层面的意义需要，并能够使不同的意义与价值在
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第一部分 专题一
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[答案] 以偏概全。将原文中的“明初”说成了“明代社 会”，扩大了范围，属于以整体代部分。
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第一部分 专题一
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第一部分 专题一