部编人教版初中九年级上册道德与法治《第四课建设法治国家：凝聚法治共识》公开课获奖课件_0
学习目标
1.了解政府的作用、宗旨和工作原则。 2.理解法治政府的含义。 3.知道依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本 准则，明确依法行政对政府及其工作人员的要求和对公民 的要求。 4.知道厉行法治的具体要求。 5.知道国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
新知讲解
一、法治政府
1.政府
5.需要法律和道德共同发挥作用 国家和社会治理需要法律和道德
共同发挥作用,既重视发挥法律的 规范作用,又重视发挥道德的教化 作用。以法治体现道德理念,强化 法律对道德建设的促进作用;以道 德滋养法治精神,强化道德对法治
文化的支撑作用。法律与道德相辅 相成,法治与德治相得益彰
课堂练习
1.2018年3月5日，李克强总理在政府工作报告中总结过年五年中央政府工作 时说：提请全国人大常委会制定修订法律95部，制定修订行政法规195部， 修改废止一大批部门规章。省、市、县政府部门制定公布权责清单。开展 国务院大督查和专项督查，对积极作为、成效突出的给予表彰和政策激励 ，对不作为的严肃问责。创新城乡基层治理。完善信访工作制度。扩大法 律援助范围。促进安全生产领域改革发展……下列对政府工作评论正确的 有（ ） ①制定公布权责清单、开展国务院大督查和专项督查等工作体现政府行使 管理的作用 ②扩大法律援助范围体现政府行使提供社会公共服务作用 ③这 些工作体现了政府的宗旨是为人民服务和坚持对人民负责的工作原则 ④ 制定修订一系列法律法规说明政府努力建设法治政府，积极推进依法行政 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
法治政府
运用你的经验
在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找哪个部门？
宁宁发现红绿灯坏了 爸爸想开一家小吃店 初中生玲玲被父母要求辍学去打工 壮壮发现有人乱砍乱伐树木 表哥和女朋友要领结婚证
？
交通管理局 工商局 教育局 林业局 民政局
政府
道德与法治
第四课 建设法治中国
第二节 凝聚法治共识
如何建设法治政府（要求）：
1、依法行政（是基本准则）
核心 规范政府的行政权
2、政府：政务公开 公民：积极参与 主动监督
3、防范权力滥用 维护群众权益
相关链接
在2014年天津达沃斯论坛开幕式上，国务院总理提出政府要建立“三张清单” （“权力清单”“责任清单”“负面清单”）制度，用“清单”明确政府权责。
如何建设法治政府呢？
1、依法行政：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必
须有宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
核心:规范政府行政权。 （合法行政）
2、全面推进政务公开，保障公民知情权、参与权、表达权和监
督权，促进政府决策科学化和民主化。
（透明度）
公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
三家企业立即进行整改。
管理职能
随着人民生活水平的提高，出行方式
有车坐、走得了
走得好，方便快捷、安全舒适
高铁的迅猛发展缩短了城市间 的时空距离，高铁城际公交化 ，出行一日千里成为现实。
铁路部门依托“互联网”+现代科技手段
创新服务
打破以往单一窗口排队购票的传统模式
为人民服务（政府的宗旨）
为人民服务
李克强总理赶赴灾区
维护交通
维护治安
保障住房
保障义务教育
政府的作用
管理社会生活 提供社会公共服务
政府的宗旨是：为人民服务。 政府的工作是：要对人民负责，为人民谋利益。
2.法治政府
• 什么是法治政府 • 怎样建设法治政府 • 依法行政的核心 • 政府的权责
法治政府
就是按照法治原则 运作的政府，政府的 各项权利都应该在法 治的轨道上运行。
• 政府的性质是什么 • 在日常生活中我们感受到政府的作用体现在那些方面 • 政府权力的来源 • 政府的宗旨是什么 • 政府工新华社1月12日报道，针对近期媒体报道相关手机应用软
件存在侵犯用户个人隐私的
拿出“权力清单”
明确“法无授权不可为 ”的法治政府原则。
理出“责任清单”
明确“法定原则必须为 ”的法治政府原则。
给出“负面清单”
明确“法无禁止皆可为 ”的法治社会原则。
问题：规范政府行政权必须明确哪几项原则？
①明确“法无授权不可为”的法治政府原则。 ②明确“法定原则必须为”的法治政府原则。 ③明确“法无禁止皆可为”的法治社会原则。
厉行法治
• 厉行法治的要求有那些
课本P53相关链接
1.对全体社会成员的共同要求 全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格
执法、公正司法、全民守法。厉行法治是对全体社会成员 的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使 权利,履行义务。
2.对公民的要求 现代社会的公民,要学会在法治状态下生活,增强尊法学法
课堂练习
4.党的十八届四中全会《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题 的决定》中指出：人民是依法治国的主体和力量源泉；法治建设为了 人民、依靠人民、造福人民、保护人民；人民权益要靠法律保障，法 律权威要靠人民维护。厉行法治需要我们公民（ ） ①培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识 ②增强学法尊法守法用法意识,培育法治精神 ③在宪法和法律范围内行使权利,履行义务 ④学会在法治状态下生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
课堂练习
2.政府及其公职人员必须坚持依法行政，从根本上说，就是（ ） ①倡导全社会学法、守法 ②坚持全心全意为人民服务的工作宗旨 ③崇尚法律的权威 ④体现对人民负责，为人民谋利益的工作原则 A．①② B．③④ C．②④ D．①③
课堂练习
3.法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。历史一再证明：什么时候重视法 治、法治昌明，什么时候就国泰民安；什么时候忽视法治、法治松弛 ，什么时候就国乱民怨。厉行法治对政府的要求是（ ） ①率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同守法 ②加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境 ③让法律和道德对社会的治理共同发挥作用 ④公民要把法治作为基本的生活方式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
光荣、违法乱纪可耻”的法 治文化导向,实现社会的有序 、公平、正义。
思考：
• 甲：在国家和社会治理上道德 • 乙：在国家和社会治理上法律
发挥的作用大
发挥的作用大
从道德和法治的角度，图片说明了什么？
法治和道德如车之两轮，鸟之两翼
“常回家看看立法”：新修订的《老年人权益保障法》已于2018年7 月1日正式实施。其中第18条规定：“家庭成员应当关心老年人的精神 需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员应当经 常看望或者问候老年人。用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人 探亲休假的权利。
5月10日，记者从公安系统最新获悉，因儿子醉驾殴打交警而 遭停职调查的太原市公安局局长李亚力目前已被双规。据悉， 被双规的主要原因是其为包庇儿子涉嫌滥用公权力。
防范权力滥用
“说了算，定了干，勇
于负责，敢于担当。”
是十二五期间安康市政
徙木立信
府向人民的承诺。
3、防范权力的滥用，维护广大人民的合法权利，提高政府 公信力，推进民主法治进程。 （公信力）
守法用法意识,培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契 约精神、规则意识。
3.对政府及其工作人员的要求 “法之不行，自上犯之。”因此，政府及其工作人员
要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同守法。
4.对社会的要求 厉行法治,需要加强法治
宣传,弘扬法治精神,共同营造 良好的法治文化环境,在全社
会鲜明地树立起“遵纪守法
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部编人教版初中九年级上册道德与法治《第四课建设法治国家：凝聚法治共识》优质课教学设计_0
第四课 第二框 《凝聚法治共识》教学设计
课 题
第四课 建设法治中国
第二单元 民主与法治
学习
目标
1、情感、态度与价值观目标：增强尊法学法守法用法意识，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。
2、知识目标：了解政府的作用；理解政府依法行政；知道依法治国需要全社会共同努力。
4、怎样建设法治政府
就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
3、播放视频《女教师让学生罚站被派出所关7小时》，如何评价派出所副所长的行为？
引出：依法行政的重要性、要求、核心
4、怎样规范政府的行政权呢？
出示“三张清单”并解释其含义
追问：我国政府依法行政，全面推进政务公开，有什么意义呢？
障公民的知情权、参与权、表达权、监督权，促进政府决策科学化和民主化。
学生看课本回答问题
观看视频，思考问题并回答问题
通过清单，体会政府的责和权
通过图片联系实际，理解监督政府的多种形式
培养学生思考能力
设疑引思，关注社会，解答问题
从表面意思初步了解法治政府的含义
培养学生分析问题能力，概括有关知识
培养学生的综合分析问题和解决问题的能力
培养学生的公民意识、国家意识、
参与意识。
3、能力、过程与方法目标：学会把法治作为基本的生活方式，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
重点
政府依法行政
难点
建设法治政府
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
对话导入
引出课题
1、引用父子俩的对话
2、出示课题
学生思考并回答问题
课 题
第四课 建设法治中国
第二单元 民主与法治
学习
目标
1、情感、态度与价值观目标：增强尊法学法守法用法意识，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。
2、知识目标：了解政府的作用；理解政府依法行政；知道依法治国需要全社会共同努力。
4、怎样建设法治政府
就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
3、播放视频《女教师让学生罚站被派出所关7小时》，如何评价派出所副所长的行为？
引出：依法行政的重要性、要求、核心
4、怎样规范政府的行政权呢？
出示“三张清单”并解释其含义
追问：我国政府依法行政，全面推进政务公开，有什么意义呢？
障公民的知情权、参与权、表达权、监督权，促进政府决策科学化和民主化。
学生看课本回答问题
观看视频，思考问题并回答问题
通过清单，体会政府的责和权
通过图片联系实际，理解监督政府的多种形式
培养学生思考能力
设疑引思，关注社会，解答问题
从表面意思初步了解法治政府的含义
培养学生分析问题能力，概括有关知识
培养学生的综合分析问题和解决问题的能力
培养学生的公民意识、国家意识、
参与意识。
3、能力、过程与方法目标：学会把法治作为基本的生活方式，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
重点
政府依法行政
难点
建设法治政府
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
对话导入
引出课题
1、引用父子俩的对话
2、出示课题
学生思考并回答问题
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第四课建设法治国家：凝聚法治共识》公开课课件_3
政府及其工作人员在行使行政权力、管 政府依 理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且 法行政 依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法
行政的核心是规范政府的行政权。
政府推进政务公开，保障公民的知情权、 推进政 参与权、表达权和监督权，促进政府决策科 务公开 学化和民主化。公民也要积极参与，献计献
策，主动监督，促进政府依法行政。
防范行
必须依法行政，防范行政权力滥用，维
政权力 护广大人民群众的合法权益，提高政府公信
的滥用 力，从而推进民主法治建设进程
知识小结
3、如何建设法治政府？
依法行政
（核心）
防范权力滥用
政府：政务公开
维护群众权益
公民：积极参与
主动监督
二、厉行法治
全面依法治国，建设法治中国，是不是只是政 府的责任？还应该有哪些人的参与？
A. 政府带头有法必依、严格执法有利于提高政府公信力 B. 政府依法行政是全面推进依法治国的重要一环 C. 各级政府必须在法治轨道上开展工作 D. 公民权利必须无条件服从公共权力
2、党的十九大报告指出，全面依法治国是国家治理的一 场深刻革命，必须坚持厉行法治。厉行法治就要( B ) ①加强法治宣传，放弃道德教化 ②尊法学法守法用法，树立法治思维 ③培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识 ④自觉养成办事依法、遇事找法、解决问题靠法的习惯 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
P51 探究与分享： 结合生活经验，进一步理解政府是如何为人民服务的？
政府的权力来自人民，就 要依法行使权力，对人民 负责，为人民谋利益。
2、什么是法治政府？
法治政府就是按照法治原则运作的政府，政 府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第四课建设法治国家：凝聚法治共识》公开课教学课件_2
有哪些启示？
对安某予以除名。
评论:城管人员与铺主都是违法行为，都应该受到法律的惩罚。 城管人员在行使政权没有依据宪法和法律的规定，正确行使权利， 真正的为人民服务而是成为滥用权力的害群之马。这样不但给城 管人员脸上抹黑，也使政府吃去了公信力。铺主违法经营，没有 在法律允许的范围内行使自己的权利，履行自己的义务。
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
完备的法律规范体系 高效的法治实施体系 严密的法治监督体系 有力的法治保障体系 完善的党内法规体系
依法治国 依法执政 依法行政
法治国家 法治政府 法治社会
201 8年6月19日，山西太原
万柏林区行政执法局千峰中
队在集中整治市容市貌执法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
启示:全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格 执法、公正司法、全民守法。
(1) 全体社会公民要增强尊法学法守法用法的意识，培养正确 的权利义务观念和契约意识、规则意识。
(2) 政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公 民，共同守法。
(3)、社会要加强法治宣传，营造良好的法治文化环境，树立 遵纪守法光荣，违法乱纪为耻”的法治导向。
过程中，行政执法人员安某，
与违规占道经营水果的商贩
常某发生言语冲突后，持清
洁工夹垃圾的工具对常实施
了殴打。经医院诊断为软组
1.安某和常某为何会发生冲突？ 织伤。依据《中华人民共和
2.安某的行为造成哪些消极的 国治安管理处罚法》的规定，
社会影响？
安某因殴打他人，已被处以
行政拘留十日，并处罚款五
3.此类事件对我们建设法治中国 百元的行政处罚。公安机关
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第四课建设法治国家：凝聚法治共识》公开课课件_1
德治
• 发挥作用主要通过人民的内心信念、传 统习俗、社会舆论等进行道德教化，并 对违反道德的行为进行道德谴责。
国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既 重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化 作用。
以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进 作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化 的支撑作用。
（2）图2中人们的行为对于生活在法治社 会下的公民有何警示作用？（6分）
现代社会的公民，要增强尊法学法守 法用法意识，弘扬法治精神，强化规则 意识；树立正确的权利义务观念。
10、活动探究
厉行法治是对全体社会成员的共同要求，作为公民，要 做尊法学法守法用法的践行者。法治校园正在进行时……
（1）为营造法治校园氛围，学校要悬挂宣传法治 的标语，请你帮助设计两条。
（√ ）
4.开展校园法治文化宣传活动，有利于中学生健
康成长。（ √ ）
1.2017年9月，广西南宁男子莫某光为找乐子， 网购配件组装改良出三把气枪打老鼠。日前，南 宁检方以涉嫌非法制造枪支弹药罪批捕莫某光。
B 这一案例告诉我们（ ）
A.网购须谨慎，要学会拒绝不良诱惑 B.要增强学法尊法守法用法意识 C.法律禁止的行为坚决不做，否则就是犯罪 D.保护生物多样性，不得伤害任何动物
一石激起千层浪，范冰冰事件曝光后，国 家税务总局将部署开展对部分高收入、高风险 影视从业人员依法纳税情况进行评估调查并进 一步强化风险防控分析，加大征管力度，依法 查处违法违规行为。
国税局的做法表明我国实行哪一治国
方略？
依法治国
厉行法治是对全体社会成员的共同要求
全面 依 法 治 国
科学
立法
全民
2.党的十九大报告重申了全面依法治国新“十六字方针
• 发挥作用主要通过人民的内心信念、传 统习俗、社会舆论等进行道德教化，并 对违反道德的行为进行道德谴责。
国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既 重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化 作用。
以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进 作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化 的支撑作用。
（2）图2中人们的行为对于生活在法治社 会下的公民有何警示作用？（6分）
现代社会的公民，要增强尊法学法守 法用法意识，弘扬法治精神，强化规则 意识；树立正确的权利义务观念。
10、活动探究
厉行法治是对全体社会成员的共同要求，作为公民，要 做尊法学法守法用法的践行者。法治校园正在进行时……
（1）为营造法治校园氛围，学校要悬挂宣传法治 的标语，请你帮助设计两条。
（√ ）
4.开展校园法治文化宣传活动，有利于中学生健
康成长。（ √ ）
1.2017年9月，广西南宁男子莫某光为找乐子， 网购配件组装改良出三把气枪打老鼠。日前，南 宁检方以涉嫌非法制造枪支弹药罪批捕莫某光。
B 这一案例告诉我们（ ）
A.网购须谨慎，要学会拒绝不良诱惑 B.要增强学法尊法守法用法意识 C.法律禁止的行为坚决不做，否则就是犯罪 D.保护生物多样性，不得伤害任何动物
一石激起千层浪，范冰冰事件曝光后，国 家税务总局将部署开展对部分高收入、高风险 影视从业人员依法纳税情况进行评估调查并进 一步强化风险防控分析，加大征管力度，依法 查处违法违规行为。
国税局的做法表明我国实行哪一治国
方略？
依法治国
厉行法治是对全体社会成员的共同要求
全面 依 法 治 国
科学
立法
全民
2.党的十九大报告重申了全面依法治国新“十六字方针
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第四课建设法治国家：凝聚法治共识》公开课教案_0
4.2 凝聚法治共识
一、学教内容：
本课是九上道法第四课《建设法治中国》的第二框《凝聚法治共识》。
全面推进依法治国要求法治国家、法治政府、法治社会一体建设，第一框明确了法治国家的道路选择。
第二框旨在达成建设法治政府和法治社会的共识，引导学生认识全面依法治国必须厉行法治。
二、学教目标：
1、了解政府的作用和宗旨；知道法治政府的含义；理解政府依法行政的核心、要求和意义；领悟厉行法治的具体要求。
2、学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
3、增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。
三、学教重难点
重点：依法行政是建设法治政府的基本准则。
难点：厉行法治的要求。
四、学教课型：新授课
五、学教流程：。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第四课建设法治国家：凝聚法治共识》公开课课件_1
要求：1、形式：剧情续写 自编自导自演 2、人物角色：干警小蒋、张某、 小王、热心群众等 3、内容：合理 围绕主题厉行法治 4、时间准备：6分钟
厉行法治的要求：
1、政府及其工作人员：率先做尊法守法的榜样， 带动全体公民共同守法。
2、公民：增强尊法学法守法用法意识，弘扬法 治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务 观念。 3、社会：加强法治宣传，弘扬法治精神，共同 营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立 起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向，实 现社会的有序、公平、正义。
小王不想安装，烟感又贵又麻烦。
通过监测烟雾 的浓度来实现 火灾探测报警。
Hale Waihona Puke 小王必须依法安装烟感政府要依法行政
3.如果要求强制购买，小王可以通过哪些途径解决？
互联网＋政务服务，开设电话热线等
创业之路——法治政府
来自消防下达了新任务：要求在房 屋内部安装烟感，而且要向他们指定的 厂家去购买.
小王不想安装，烟感又贵又麻烦。
公安部门 消防部门 城管部门 社会保障部门
政府作用
管理社会生活 提供公共服务
“奇葩证明”
“限号办理” “蹲式服务窗口”
创业之路——与政府打交道
衢州 “最多跑一次”
衢州市政府深化“最多跑一次”改革， 以此提高群众的满意度，说明了什么？
政府宗旨： 为人民服务 政府工作职责： 要对人民负责，
为人民谋利益。
我的创业梦想是开一家
商品齐全的超市，现在店面
有了，我就可以进货，准
小王
备营业了。
食品卫生许可证
工商行政部门
食品卫生管理部门
第四课 《建设法治中国》
4.2 凝聚法治共识
创业之路——与政府打交道
厉行法治的要求：
1、政府及其工作人员：率先做尊法守法的榜样， 带动全体公民共同守法。
2、公民：增强尊法学法守法用法意识，弘扬法 治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务 观念。 3、社会：加强法治宣传，弘扬法治精神，共同 营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立 起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向，实 现社会的有序、公平、正义。
小王不想安装，烟感又贵又麻烦。
通过监测烟雾 的浓度来实现 火灾探测报警。
Hale Waihona Puke 小王必须依法安装烟感政府要依法行政
3.如果要求强制购买，小王可以通过哪些途径解决？
互联网＋政务服务，开设电话热线等
创业之路——法治政府
来自消防下达了新任务：要求在房 屋内部安装烟感，而且要向他们指定的 厂家去购买.
小王不想安装，烟感又贵又麻烦。
公安部门 消防部门 城管部门 社会保障部门
政府作用
管理社会生活 提供公共服务
“奇葩证明”
“限号办理” “蹲式服务窗口”
创业之路——与政府打交道
衢州 “最多跑一次”
衢州市政府深化“最多跑一次”改革， 以此提高群众的满意度，说明了什么？
政府宗旨： 为人民服务 政府工作职责： 要对人民负责，
为人民谋利益。
我的创业梦想是开一家
商品齐全的超市，现在店面
有了，我就可以进货，准
小王
备营业了。
食品卫生许可证
工商行政部门
食品卫生管理部门
第四课 《建设法治中国》
4.2 凝聚法治共识
创业之路——与政府打交道
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第四课建设法治国家：凝聚法治共识》优质课教学课件_0
• 材料二 法治国家、法治政府是法治社会建 设的重要保障，只有实现全社会对法治的普 遍信仰，才能为全面推进依法治国提供坚实 的思想基础。只有不断打造整个社会尊法信 法守法用法的法治环境，才能为全面依法治 国提供广泛的社会基础。
• （1）现代法治政府行使权力普遍奉行的 基本准则是什么?它的核心是什么?
—这句—话就是要以说法明治宪来法体是国现家道的
每年的9月30日 为烈士纪念日
德说明理了念，强化根法本律法，对是道其德它建法 设什么的？促进作用律。制定的依据。
新课探究
6.法治和德治的关系（道德和法律的关 系）？ P55.11.①②③ “国家和社会治理需要法律和道德共同 发挥作用……法治与德治相得益彰。”
• 建设法治中国，走中国特色社会主义 法治道路，必须坚持党的领导、人民 当家作主、依法治国有机统一。
• ——所以，在法治建设过程中，必须 凝聚社会各个方面的共识，国家、社 会、公民等全体社会成员共同努力， 推进法治中国国
第2课时 凝聚法治共识
• 生活中，我们经常和政府部门打交道——
• 2、2018年春运期间,我国各省由交通厅稽查 征费局、高速公路执法总队通过开展客运车
辆突击整治行动,查处各类违法、违规案件 ，有效地维护了春运期间客运市场的正常秩
序。这说明（
）
• ①在日常生活中，政府发挥着重要的作用
B • ②人们的社会生活需要政府管理
• ③人们享受着政府提供的公共服务
• ④我国政府是廉洁高效的政府
最高人民法院同意山东省高级人民法院意见，于 2016年6月6日决定提审该案。
P53相关链接——厉行法治国家机关
公民
全面依法治国新要 求—— “科学立法、严格执
法、公正司法、全 民守法”
• （1）现代法治政府行使权力普遍奉行的 基本准则是什么?它的核心是什么?
—这句—话就是要以说法明治宪来法体是国现家道的
每年的9月30日 为烈士纪念日
德说明理了念，强化根法本律法，对是道其德它建法 设什么的？促进作用律。制定的依据。
新课探究
6.法治和德治的关系（道德和法律的关 系）？ P55.11.①②③ “国家和社会治理需要法律和道德共同 发挥作用……法治与德治相得益彰。”
• 建设法治中国，走中国特色社会主义 法治道路，必须坚持党的领导、人民 当家作主、依法治国有机统一。
• ——所以，在法治建设过程中，必须 凝聚社会各个方面的共识，国家、社 会、公民等全体社会成员共同努力， 推进法治中国国
第2课时 凝聚法治共识
• 生活中，我们经常和政府部门打交道——
• 2、2018年春运期间,我国各省由交通厅稽查 征费局、高速公路执法总队通过开展客运车
辆突击整治行动,查处各类违法、违规案件 ，有效地维护了春运期间客运市场的正常秩
序。这说明（
）
• ①在日常生活中，政府发挥着重要的作用
B • ②人们的社会生活需要政府管理
• ③人们享受着政府提供的公共服务
• ④我国政府是廉洁高效的政府
最高人民法院同意山东省高级人民法院意见，于 2016年6月6日决定提审该案。
P53相关链接——厉行法治国家机关
公民
全面依法治国新要 求—— “科学立法、严格执
法、公正司法、全 民守法”
4.2 凝聚法治共识 课件(共30张PPT)-(2024)九年级道德与法治上册
习近平总书记在中共十八届四中全会第二次全体会议上的讲话 中引用的，总书记说：“‘天下之事，不难于立法，而难于法 之必行。’依法治国是我国宪法确定的治理国家的基本方略， 而能不能做到依法治国，关键在于党能不能坚持依法执政，各 级政府能不能依法行政。
❑ 习总书记的发言和“互联网+政务服务”给建设法治政府带来哪些启示？ 建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的
因为我们的生活离不开政府。在生活中，人们经常 与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪 个部门？（P50 运用你的经验）
宁宁发现红绿灯坏了
爸爸想开一家小吃店
初中生玲玲被父母要求 辍学去打工
壮壮发现有人乱砍滥伐 树木
交通管理部门 卫生行政部门 市场监督管理部门
教育行政部门
林业部门
法治政府---政府的作用
第二单元 民主与法治
第四课 建设法治中国 4.2 凝聚法治共识
学习重点
1.政府的作用、宗旨和工作原则？ 2.法治政府的含义？ 3.依法行政的重要性？核心？ 4.怎样建设法治政府？ 5.厉行法治的要求？/怎样厉行法治？ 6.法治与德治的关系
4.2 凝聚法治共识
一、法治政府
新课导入
➢ 李强总理为什么强调政府工作就是要贴近老百姓的实际感受？
法治政府
政府 基本知识及与人民的关系
政府是我国的__行__政___机关。由__人__大___产生，对__人__大___负责。政府的权力来源 于__人__民___。政府的宗旨是___为__人__民__服__务___。政府的工作要求是_对__人__民__负__责__， _受__人__民__监__督__， _为__人__民__谋__利__益。政府要按照__法__治__原__则___运作。政府的各项权力都 应该在__法__治___轨道上运行，努力建设__法__治__政__府___。
❑ 习总书记的发言和“互联网+政务服务”给建设法治政府带来哪些启示？ 建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的
因为我们的生活离不开政府。在生活中，人们经常 与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪 个部门？（P50 运用你的经验）
宁宁发现红绿灯坏了
爸爸想开一家小吃店
初中生玲玲被父母要求 辍学去打工
壮壮发现有人乱砍滥伐 树木
交通管理部门 卫生行政部门 市场监督管理部门
教育行政部门
林业部门
法治政府---政府的作用
第二单元 民主与法治
第四课 建设法治中国 4.2 凝聚法治共识
学习重点
1.政府的作用、宗旨和工作原则？ 2.法治政府的含义？ 3.依法行政的重要性？核心？ 4.怎样建设法治政府？ 5.厉行法治的要求？/怎样厉行法治？ 6.法治与德治的关系
4.2 凝聚法治共识
一、法治政府
新课导入
➢ 李强总理为什么强调政府工作就是要贴近老百姓的实际感受？
法治政府
政府 基本知识及与人民的关系
政府是我国的__行__政___机关。由__人__大___产生，对__人__大___负责。政府的权力来源 于__人__民___。政府的宗旨是___为__人__民__服__务___。政府的工作要求是_对__人__民__负__责__， _受__人__民__监__督__， _为__人__民__谋__利__益。政府要按照__法__治__原__则___运作。政府的各项权力都 应该在__法__治___轨道上运行，努力建设__法__治__政__府___。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第四课建设法治国家：凝聚法治共识》优质课教案_1
第四课建设法治中国第二框凝聚法治共识知识目标1．了解政府的作用、宗旨和工作原则。
2．理解法治政府的含义。
3．知道依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，明确依法行政对政府及其工作人员的要求和对公民的要求。
4．知道厉行法治的具体要求。
5．知道国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
能力目标1．通过对政府作用的学习和认识，能准确判断政府的作用或职责。
2．通过对依法行政的认识和了解，能自觉监督政府是否依法行政。
3．学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式。
情感、态度与价值观1．增强主人翁的责任感，支持法治政府建设，支持政府依法行政。
2．把法治作为基本的生活方式，增强尊法学法守法用法意识精神，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。
3．树立“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的观念。
重点1．政府的作用、宗旨和工作原则。
2．如何建设法治政府。
3．如何厉行法治。
难点1．对依法行政的理解及如何依法行政的认识。
2．国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
教师准备：1．准备教学情景幻灯片。
2．精心备课。
学生准备：提前预习新课。
一、课前导入，场景激趣在八年级下册我们学习了《国家行政机关》这一内容。
行政机关指的就是政府部门，在日常生活中，人们经常与政府部门打交道。
遇到下列这些情况，应该找哪个政府部门？◆宁宁发现红绿灯坏了。
◆爸爸想开一家小吃店。
◆初中生玲玲被父亲要求辍学打工。
◆壮壮发现有人乱砍滥伐树木。
◆表哥和女朋友要领结婚证。
教师请学生回答后，作出小结。
教师总结：应找的政府部门分别是交通警察、工商局、教育局、林业局、民政局。
除了这些部门外，政府还有哪些部门呢？政府这些部门主要发挥什么作用？怎样发挥作用？这就是我们今天要一起探讨和学习的内容。
二、问题导读，新知探讨(一)法治政府【过渡语】在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。
根据宪法，我国县级以上地方各级人民政府及其工作部门的职权范围包括经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等方面。
人教版道德与法治 九年级上册第四课第二框凝聚法治共识--课件 -
相关链接： 公民尊法学法 企业依法经营
立法机关 科学立法
行政机关 严格执法
司法机关 公正司法
我守法，是因为有法律规定，不能违法。 我守法，是因为我害怕，不敢违法。
我守法，是因为违法会带来 很多麻烦，不愿违法。
我守法，是因为有法律才有自由， 我选择自觉守法。
对于守法，你是怎样理解的？
守法就是要正确行使权利，自觉履行义务。
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探究与分享
ニ十多年前，老杨的女儿被单位无理由辞退。老杨自学法律，将该单位 告上法庭，最终打赢了官司。十多年来，老杨坚持学习法律，搜集了五十多 万字的案例和法律知识材料，为求助者提供法律咨询，义务为群众解答各种 法律问题，为许多当事人讨回了公道。2014年，老杨被评为“守法好公民” 。老杨说:“当个人利益受到侵害而不去积极维权、依法合理表达诉求时，那 么最终损害的还是集体的利益。”
再见
政府通过组织经济建设、文化建设、加强生态文明建设、 维护社会长治久安，为人民服务。
4.什么是法治政府?
法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府 的各项权力都应该在法治轨道上运行。
5.怎样建设法治政府?
(1)依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则， 依法行政的核心是规范政府的行政权。 (2)政府依法行政，全面推进政务公开。公民也要积极参与， 献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 (3)建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用， 提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
探究与分享
“互联网+政务服务”是一种 推动法治政府、创新政府、廉洁政 府、服务型政府建设，便于公民参 与和监督的新形式。它架起了沟通 政府与社会的桥梁。“互联网+政 务服务”能够把法律、法规、规章 及时向社会传递普及，推送群众最 关注的信息和服务。