期中考试试卷

七年级语文上册测试题

一、加点字注音正确的一项是（）

A.目曛xūn 祈祷qǐ延绵mián 潜心贯注qián

B.含蓄xù鞠躬jū亘古gèn 义愤填膺yīng

C.嗥鸣há赫然hè哽咽gěng 惹人注目zhǔ

D.郝叟sǒu 瞬息shùn 嫉妒jí历尽心血xuě

二、词语中有错别字的一项是（）

A.秕谷骊歌澜语博学多识

B.炽痛肿胀延绵锋芒毕露

C.轻捷踌渚懊悔回环曲折

D.筹划书塾磐石荒草萋萋

三、音、形、义都正确的一项是（）

A.人迹罕至字音：hǎn 字义：很

B.兽挺亡群字音：tǐng 字义：疾走

C.锲而不舍字音：qì字义：刻

D.警报迭起字音：dié字义：屡次

四、加点词语使用不恰当的一项是（）

A.他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。

B.我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。

C一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折。

D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

五、标点符号使用有误的一项是（）

A.结束的教训是――所以倘有陌生声音叫你的名字，你万不可答应他。

B.我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。

C.他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。

D.你可能想到我――一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

六、选词填空正确的一项是（）

1．过去他过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。

2．冬天的百草园比较的；雪一下，可就两样了。

3．一个音乐家最大的是丧失了听觉。

A、经受枯燥悲哀

B、遭受单调悲剧

C、遭受无味悲剧

D、经受单调悲哀

七、文言文加点字读音有误的一项是（）

A、日扳仲永环谒于邑人yè

B、卿言多务，孰若孤qīng

C、著我旧时裳zhuó

D、令作诗，不能称前时之闻chēng

八、和原文不一致的一项是（）

A. 出门看伙伴，伙伴皆惊忙：通行十二年，不知木兰是女郎。

B.而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

C.策勋十二转，赏赐百千强。

D.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！

九、阅读。

文段一

①历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。

②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻千里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。

③人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。

④中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致。使我们经过此段道路的人，感得一种壮美的趣味，是非有雄健的精神不能够感觉到的。

⑤我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流过去，以成其浊流滚滚，一泻千里的魄势。目前的艰难境界，那能阻抑我们民族生命的前进。我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮的歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事…………

1．请概括本文的特点。

2．第②段写“浩浩荡荡的长江大河”，目的在于阐述民族生命的进程是的。

3．文章第③段写到“走到崎岖的境界”后，为什么连用两个“愈”和两个“趣”？

4．文章第④在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮绝的经致”指的是

，例如：。

5、读了这篇文章，你有何感想？请从思想内容或写作特色方面选择一点，简要谈谈自己的看法。

文段二

春雪

赵丽宏

年初在北京，正好遇上一场大雪。

雪是无声地降落的。那天傍晚天色灰暗，也没有大风呼啸，以为只是个平平常常的阴天。第二天一早醒来，发现窗外亮得异常，原来外面的世界已经严严实实地被耀眼的白雪覆盖了。从近处屋顶上的积雪看，这一夜降雪约有三四寸厚。而此刻，雪已经停了。离我的窗户最近的一根电线上居然也积了雪，雪窄窄地薄薄地垒上去，厚度居然超出电线本身的四五倍，所以看起来那根电线就像是一条长长的雪带。凭空徒添这许多负担的电线在风中紧张地颤抖着，显得不堪重负，真担心它马上就会绷断……

这是怎样的一夜大雪?那些飘飘洒洒的轻盈的雪花在夜空中飞舞时，当是何等的壮观!假如集合这地面上的所有积雪，大概能堆成一座巍峨的雪山了吧。

有什么能比大自然玄妙的造化和神奇的力量更使人惊叹呢!

雪的世界是奇妙的。在一片茫茫的白色云中，城市原有的层次都淡化了、消失了，一切都仿佛融化在晶莹的白色之中。下雪之前的世界究竟是何种颜色?现在竟然想不真切了，人真是健忘。

然而，这雪景似乎不宜久看，看久了眼睛便会有一种被刺痛的感觉。也许，人的眼睛天生是喜欢丰富的颜色的吧。白色，曾经被很多人偏爱，因为它拥有很多美好的属性，譬如纯洁，譬如宁静，譬如清高，等等。但是大多数人的喜欢白色，恐怕只是喜欢一束白色的小花、一朵白色的云、一方白色的丝巾、一件白色的连衣裙……要是白到铺天盖地，那就消受不起了，眼前这无边无际的雪景，便是极生动的一例。

茫茫的白色世界有一些鲜亮的色彩开始蠕动。几辆汽车像笨拙的甲虫爬上了马路，行人也三三两两走上了街头。车和人经过的地方，清晰地留下痕迹。车辆和脚印毫不留情地撕开了雪地神秘的面纱——积雪原来并不如想象的那么厚，车辙和脚印中显露出大地原有的色彩。晶莹寒冷的雪只是表象罢了。

一群孩子走到楼前的雪地上，又是滚雪球，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪团一起飞来飞去，弄得一片喧闹。最后他们的目标一致起来——堆雪人。极有耐心地用手捧，用脚刮，一个矮而胖的雪人居然歪歪斜斜地出现在孩子们面前。雪人周围的雪黯淡了、消失了，孩子们在欢言笑语中清除了他们这方小小天地里的积雪。他们又奔着喊着跑去开拓他们的新疆域了，雪人孤零零地丢在那里……

两只麻雀突然从窗前掠过，它们在空中急急忙忙盘旋着，嘴中发出焦灼的呼唤，似乎在寻找一个落脚的地方。也许，是积雪使它们熟悉的天地改变了模样，它们迷路了。我以为两只麻雀不可能在我窗前停留，想不到它们找到了一个我未曾预料到的落脚点——窗前的那根电线。一只麻雀先是从下而上掠过电线，翅膀只是轻轻地一拍，电线上积雪便卜卜地落下一段，另一只麻雀也如法炮制，又拍下一段雪，然后再一先一后停落在电线上。它们轻松地抖着羽毛，不时又嘴对嘴轻声地低语着，像是互相倾吐着什么隐秘，再不把那曾使它们惊惶迷惑的雪世界放在眼里。那根曾经被积雪覆盖的电线在它们的脚下有节奏地颤动着，积雪在不断地往下掉，往下掉……大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只十几秒钟便被两只小麻雀弄瓦解了……

窗外寒风呼啸，积雪大概不会一下便消融，但雪后的世界已不是清一色的白了，我心里的春意也正在浓起来。只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!

1．这篇散文的题目叫《春雪》，但雪在文中不是作为被赞美的对象，它的作用是什么？请简要分析。2．作者是怎样描写雪后景观的？这样写的好处是什么？

3．作者在文中真正赞美的是谁？请写出文中概括全文主旨的句子：

4．你喜欢雪吗？雪在你的眼中是怎样的状态？请你根据自己的观察和感受，写一段关于雪的描写，不超过50个字。

十、作文。

题目：我的梦

提示：初中生是花季少年，正处于多梦的年华。你可以写萦回脑际的亲历梦境，也可以写涌动心头的美好梦想。

要求：写一篇600字左右的文章。

参考答案

一、B 二、A 三、D 四、C 五、A 六、C 七、D 八、A

九、文段一

1．国民要拿出雄健的精神，走过民族生命进程中崎岖险阻的道路。

2．艰难曲折

3．突出（或“强调”）乐于战胜困难的精神（或“战胜困难的乐趣”、“乐于挑战艰难的精神”等）

4．近代史上壮烈的历史事件（中国）辛亥革命或五四运动等

文段二

1．雪在文中的作用是衬托，作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂被雪掩盖的生命。

2．作者是从静态和动态两个角度来描写雪后景观的。静态的描写为动态的描写作了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。

3．作者真正赞美的是生命；“只要由美丽的生命在，谁能阻挡春天呢！”