人教部编版小学三年级道德与法治上册《让我们的学校更美好》教案(第一课时)
6、明辨是非：小玲。
7、总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。
【维护受教育权利】
1、播放视频《父母重男轻女，不让女儿读书》
2、讨论：
（1）看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗？
重点
感悟校园生活重要性。
难点
维护受教育权。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《校园中的喜悦》
思考。
导入新课。
讲授新课
【校园生活】
1、算一算：你在学校的时间。
2、小讨论：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得怎么样呢？你感觉快乐吗？你喜欢这里吗？
3、描绘我的校园生活。
4、小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情？
部编版道德与法治三年级 让我们的学校更美好 第一课时教学设计
课题
说说我们的学校 第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。
2、能力目标：学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利。
3、知识目标：能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。
（2）如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗？
3、法律讲堂。
4、补充：珍惜学习机会，努力学习。
5、一起朗诵。
计算、感悟。
观察、总结。
辨析、总结。懂得校园生活的重要性。
先播放视频后解释说明有的人没有受教育的机会，让学生懂得维护自己的权利，珍惜自己的权利。
课堂小结
在社会上，还有许多人因为各种原因，没有办法上学。坐在教室里读书、在校园中快乐成长我们，要珍惜机会，努力学习。
总结提升
板书
让我们的学校更美好第一课时
1、我们的成长天地
2、维护我们的权利
部编版小学三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：a. 理解学校环境对学生成长的重要性；b. 理解保持学校环境整洁和美观的必要性；c. 学习如何维护学校环境的干净和整洁。
2. 能力目标：a. 培养学生正确的保持学校环境的意识；b. 培养学生的合作精神以及自觉地保持学校环境整洁的习惯；c. 培养学生的环保意识，通过课堂教学促进学生爱惜环境、保护环境。
3. 态度目标：a. 培养学生的爱校意识和责任感；b. 培养学生的环保意识和爱护公共环境的意识；c. 培养学生的集体意识和合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：a. 帮助学生理解学校环境对学生成长的影响；b. 培养学生的良好习惯，爱护学校环境。
2. 教学难点：a. 如何在课堂上帮助学生理解学校环境对学生成长的影响；b. 如何在课堂上鼓励学生自觉保持学校环境整洁。
三、教学过程设计：1. 情境演示（10分钟）a. 师生共同参观学校各处和拍照；b. 课堂展示学生拍摄到的照片；c. 思考：看到这么多美丽的照片，我们感觉怎样？2. 课堂讲解（20分钟）a. 学校环境对学生成长的影响，如：i. 促进学生身心健康的保持优质学习环境；ii. 培养学生接触和体验自然、生活的机会；iii. 塑造学校的集体精神，培养学生的社会责任感。
b. 保持学校环境整洁和美观的必要性，如：i. 使学生更愉快的工作、学习，集中精力学习；ii. 维系学校的美誉度，吸引更多家长和学生；iii. 使学校更加宜人，愉悦人心。
3. 分组讨论（10分钟）a. 学生分组，探讨当前学校环境情况；b. 让学生讨论如何保持学校环境整洁和美观的方法，让学生充分发挥想象力，提出改善学校环境的方法；c. 让学生分享改善学校环境的方法。
4. 独立思考（10分钟）a. 让学生自主讨论，思考自己可以做些什么，为学校环境提供帮助；b. 让学生记录自己将会尝试做些什么;c. 推广倡导：鼓励家人和同学们积极参与到学校环境社区维护中来。
让我们的学校更美好-部编版三年级道德与法治上册教案
让我们的学校更美好-部编版三年级道德与法治上册教案第一课时：教育我们关爱集体-我的班级教育目标通过本节课的学习，希望让学生了解到班级是一个集体，学生应该一起努力，共同维护班级的秩序和美好，懂得了解、关心、敬爱他人，增强班级凝聚力。
教育重点1.怎样关心、支持、帮助他人。
2.怎样遵守班级的规定，共同维护班级的秩序。
教育难点如何让学生深入理解“班级”这个概念，更好地认识到自己身为一份子时应有的责任和义务。
教学过程1. 导入（5分钟）首先介绍班级是什么，如何形成的，为什么要珍惜班集体。
教师可以通过幻灯片、互动问答等形式展开。
2. 学习任务（20分钟）让学生通过小组合作的形式，讨论班级中存在哪些问题，如何解决。
然后让各组代表分享讨论结果，大家共同探讨班级如何更好。
3. 活动：演讲比赛（15分钟）让学生分组，或选择班级代表，分别从“班级为什么要有秩序、班级怎样才能更好”这两个主题进行演讲比赛。
通过比赛，让学生展示自己对班级秩序和美好的理解。
4. 总结（5分钟）引导学生进行总结，从集体中学习到了什么，如何让班级更加团结、和谐、美好等方面进行总结。
课后作业就上课内容，让学生进行小结，规定课堂语言，自行做一个学生关爱集体的标语。
第二课时：建设文明校园-我的学校教育目标通过本节课的学习，希望让学生了解到学校是一个集体，每个人都应该为建设文明校园出一份力，从小树立文明习惯和责任意识。
教育重点1.了解学校规章制度。
2.掌握维护学校环境的方法。
3.增强学生文明素质，做一名文明的小公民。
教育难点如何让学生认识到维护校园环境是每个人的责任，并形成良好的习惯。
教学过程1. 导入（5分钟）介绍学校的特点和优点，以及构成一个文明学校所需要的因素。
可以运用PPT、视频等多媒体形式进行，营造浓厚的情境感。
2. 学习任务（30分钟）讲解校园文明规定，要求学生分组，去寻找学校里存在的问题，例如乱扔垃圾等不文明行为。
也可以让学生进行自主探究。
人教部编版三上第六课《让我们的学校更美好》第一课时教案
人教版《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》《第一框我们的成长天地》教学设计一、教学目标：知识与技能：1、回顾自己的学校学习生活，明确学校是我们成长的天地；2、了解接受义务教育是适龄儿童的权利和义务，知道依法维权。
过程与方法：1、通过活动引导学生体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系；2、帮助学生确立依法维权的观念。
情感、态度与价值观：1、知道自己的成长离不开学校，确立归属感；2、知道适龄儿童平等享有受教育权，任何人不得侵犯。
二、教学重点：让学生懂得丰富多彩的学校生活在儿童成长过程中的重要性，培养学生热爱学校的情感。
三、教学难点：1、学生能懂得任何学习方式都不能替代学校生活；2、学生能理解接受义务教育是自己的权利和义务，能够依法维权。
（突破重难点的方法及手段：诗朗诵、辩论赛、听故事、谈感受）四、教学准备：1、老师准备：ppt（14）张音频（1）个检测题（4个）2、学生准备：回顾自己的学校生活答题卡片五、课时安排：一课时。
教学过程：活动一创设情境，激趣导入：（1）播放歌曲《校园的早晨》（课件展示美好的本校生活画面）。
师：你喜欢这样的校园生活吗？为什么？（2）学生听歌曲，看画面，谈感受。
（3）师：是呀，我们的学校整洁美丽，有这么多的老师、同学在一起，学校像一个大家庭，是我们成长的乐园。
（由此导入新课，出示课题）活动二校园生活协奏曲1、师：学校就像我们的家，我们一年中的大部分时间都是在这个大家庭度过的。
请同学们看教材40页交流园中的计算题。
（课件出示问题）（1）算一算：我们每周和每月在校时间，把答案填在括号内。
（2）说一说：为什么学校对我们的成长很重要？小组内交流。
（3）师：看起来我们在学校的时间挺长的。
我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。
2、师：（课件出示问题）小组内说一说：说说你为什么喜欢上学？在学校生活的每一天，你是怎样度过的？学校生活中，让你最开心的是什么？哪些事情让你最难忘？全班交流，各小组派代表汇报。
三年级上册道德与法治教案6让我们的学校更美好第一课时 人教部编版
6《让我们的学校更美好》教学设计我们的成长天地第一课时教学目标：1.通过谈话、展示、辩论等方法感悟学校生活带给自己的美好，知道学校在自己成长过程中的重要意义。
2.结合案例知晓《义务教育法》中与自己有关的法律，增强用法律保护自己的意识，同时自觉履行应尽的义务。
教学重难点：1.理解学校在自己成长过程中不可替代的作用。
2.知晓接受义务教育即是权利又是义务。
教学过程：一、谈话激趣，感受学校生活的丰富1.计算在校时长。
同学们，日出而作，日落而息。
白天是我们的主要活动时间。
大约是12个小时。
白天大家有多少时间是在学校度过的？我们一起来算一算。
出示表盘。
大家8时开始早读，（时针转动，经过的区域变红。
到9点时候问）我们已经在校几小时了？一小时。
以后每到整时，孩子汇报。
5点大家离开学校。
大家一天要在学校度过9小时！接下来大家快速算，算出答案直接汇报！那么一周呢？45小时如果按一个月有四个周算，一个月呢？180小时。
面对这些数字，谁来谈谈自己的感受？师总结：原来我们要在学校度过这么长时间！2.交流学校生活在学校期间，大家都是怎么度过的？都收获了什么？课前大家以小组为单位填写了学习单，谁来展示一下？（投影展示）生1:我们在学校会上好多课，有语文、数学、英语、体育、美术…我们能学到很多知识，会做许多操，会唱了许多歌。
师：我们能学习许多知识，也能获得美的享受。
（贴板书“知识”）我们还上了哪些课呢？生2:我们还上科学课，掌握了许多科学知识，通过写字课写字越来越好看了。
（投影展示字帖）师：每节课大家都能学有所获，（屏幕出示学生上课的照片）真是太棒了。
请继续。
生1:我们每天都会有大课间，会做操，有时还会跑步。
我觉得我的身体很健康，都不常生病。
师：听说你每天自己在家都坚持跑步锻炼，是吗？经常在运动会上看到你矫健的身影。
而且还能获得名次，太了不起了！不仅强身健体还能获得荣誉，真是一举两得。
哪些同学还在学校获得过荣誉呢？请多名学生说：学习方面的荣誉、体育方面的荣誉、品德方面（师：大家培养了良好的品德，贴板书“品德”）、社团方面（跆拳道）的荣誉。
最新部编版道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》第一课时优质教学设计
《让我们的学校更美好》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级上册道德与法治第一单元第六课课时安排：2课时教学目标：1.知道自己享有接受义务教育的权利和需要履行的义务。
2.初步树立“有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。
3.能够发挥创意，设计出一份让学校更美好的方案。
教学重点：1.义务教育的概念和意义。
2.有权利就有义务的观念。
3.依法维权的意识。
教学难点：1.让学生树立“有权利就有义务”的观念。
2.引导学生了解依法维权的意识。
课前准备：1.准备相关图片或视频，引导学生回忆自己在学校的生活经历。
2.准备案例分析的材料，如校园欺凌、偷窃等。
3.准备活动设计的相关材料，如绿化、教室整理等。
学情背景：本节课适用于小学三年级上册，学生年龄约为8~9岁。
学生对于学校生活已经有了一定的经历，但对于义务教育的概念和意义还不太清楚。
教师可以通过导入环节，让学生回忆自己的经历，引起学生的兴趣，提高学生的参与度。
教材分析：本节课的教材为小学三年级上册第六课第一课时《让我们的学校更美好》。
通过本节课的教学，学生可以了解到自己享有接受义务教育的权利和需要履行接受义务教育的义务，初步树立“有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。
教学过程:一、导入环节（5分钟）老师：同学们，今天我们的主题是《让我们的学校更美好》。
在学校里，我们都度过了很多美好的时光，你们能否回忆一下自己在学校的生活经历呢？学生：在教室里上课，下课后和同学玩耍，参加运动会和文艺比赛等。
老师：非常好！学校对我们的成长很重要，接下来我们一起来了解一下学校对我们的意义。
【设计意图】通过回忆学生在学校的生活经历，让学生感受到学校对自己成长的重要性，从而引导学生进入本课的主题。
二、知识讲解（15分钟）老师：同学们，国家规定每个孩子都有接受义务教育的权利，那么，什么是义务教育呢？学生：义务教育是国家法律规定的每个孩子必须接受的教育。
老师：非常好！义务教育是每个孩子成长的基石，接下来，我们再来了解一下你们享有接受义务教育的权利和需要履行接受义务教育的义务。
人教部编版道德与法治三上第六课《让我们的学校更美好》第一课时教学设计
人教部编版道德与法治三上第六课《让我们的学校更美好》第一课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》三上第六课《让我们的学校更美好》第一课时，以学生的生活环境为背景，引导学生关注学校生活，体会学校生活的美好，从而增强对学校生活的热爱。
教材内容丰富，包括学校生活的各个方面，如学习、活动、交往等，旨在帮助学生建立良好的学校生活秩序，培养良好的学校生活习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对学校生活有了一定的认识和理解。
但他们在学校生活中仍会遇到各种问题，如与同学相处、遵守学校规则等。
本节课旨在帮助学生解决这些问题，提高他们的生活能力，培养他们的道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生感受学校生活的美好，树立热爱学校的情感。
2.培养学生遵守学校规则、关爱他人的良好习惯。
3.提高学生的人际交往能力，学会与同学和谐相处。
4.引导学生关注学校生活，培养学生的观察力和思考力。
四. 教学重难点1.重点：让学生感受学校生活的美好，树立热爱学校的情感。
2.难点：培养学生遵守学校规则、关爱他人的良好习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中感受学校生活的美好，提高他们的生活能力。
2.讨论法：引导学生围绕学校生活展开讨论，培养他们的观察力和思考力。
3.游戏法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的情景图片、视频等教学资源。
2.准备游戏道具和相关材料。
3.准备课件和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示学校生活的美好，引导学生关注学校生活，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现学校生活中的各种场景，如学习、活动、交往等，让学生在实际情境中感受学校生活的美好。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟学校生活中的情景，如遵守学校规则、与同学和谐相处等，培养他们的生活能力和道德素养。
4.巩固（5分钟）通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容，提高他们的学习兴趣。
三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》(第一课时)说课稿
三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》（第一课时）说课稿一. 教材分析《让我们的学校更美好》是三年级道德与法治上册部编版的一篇课文，主要围绕学校美好的主题，让学生认识到学校是我们学习和生活的地方，需要我们共同爱护和维护。
通过本节课的学习，使学生懂得在学校中如何做一个有公德心、有责任心、有爱心的学生，从而让我们的学校更加美好。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，他们对学校生活有了一定的了解和体验。
但部分学生在公德心、责任心和爱心方面还需加强。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校美好的意义，知道如何在学校中做一个有公德心、有责任心、有爱心的学生。
2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生的道德素养和法治意识。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱学校，关心他人，积极参与学校管理的情感，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学校美好的重要性，以及如何在学校中做一个有公德心、有责任心、有爱心的学生。
2.教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，养成良好的道德行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受学校美好的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生明白在学校中如何做到有公德心、有责任心、有爱心。
4.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示学校美好的图片，引导学生思考学校美好的意义，激发学生对学校的热爱。
2.案例分析：呈现典型案例，让学生分析案例中学生的行为是否符合有公德心、有责任心、有爱心的标准，引导学生从中得到启示。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何在学校中做到有公德心、有责任心、有爱心，分享彼此的观点。
统编版(2024)道德与法治小学三年级上册《9 让我们的学校更美好》教学设计
统编版（2024）道德与法治小学三年级上册《9 让我们的学校更美好》教学设计一、教材分析《让我们的学校更美好》是统编版道德与法治小学三年级上册的内容。
本课旨在引导学生了解学校对自己成长的重要意义，激发学生对学校的热爱之情，同时培养学生为学校发展贡献力量的责任感和使命感。
教材通过图片、案例等形式，引导学生关注学校的环境、设施、教学活动等方面，鼓励学生积极参与学校建设，为学校的发展出谋划策。
二、教学目标知识与技能目标（1）了解学校的重要作用，知道自己在学校中的成长离不开学校。
（2）能够发现学校存在的问题，并提出合理的建议。
过程与方法目标（1）通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。
（2）通过实际行动，让学生为学校的发展贡献自己的力量。
情感态度与价值观目标（1）激发学生对学校的热爱之情，增强学生的归属感和荣誉感。
（2）培养学生的责任感和使命感，让学生愿意为学校的发展付出努力。
三、教学重难点教学重点（1）让学生认识到学校对自己成长的重要意义。
（2）引导学生发现学校存在的问题，并提出合理的建议。
教学难点培养学生的责任感和使命感，让学生积极为学校的发展贡献力量。
四、教学过程学环节教学内容教师活动学生活动设计意图学校存在的问题1. 组织学生分组讨论学校存在的问题。
2. 引导学生将问题进行分类整理。
提出问题：我们的学校还有哪些地方需要改进呢？组织学生分组讨论，并巡视指导。
分组讨论学校存在的问题，推选代表进行汇报。
培养学生的观察能力和合作能力，让学生发现学校存在的问题。
提出建议1. 针对学生提出的问题，引导学生提出合理的建议。
2. 组织学生进行小组交流，分享自己的建议。
提问：针对这些问题，我们可以提出哪些建议呢？组织学生进行小组交流，并巡视指导。
小组交流，提出合理的建议，推选代表进行汇报。
培养学生的分析问题和解决问题的能力，让学生为学校的发展出谋划策。
我为学校做贡献1. 引导学生思考自己可以为学校做哪些贡献。
三年级道德与法治上册让我们的学校更美好教学设计第一课时
三年级道德与法治上册让我们的学校更美好教学设计第一课时一、教学目标1.体会学校是我们成长的天地，对成长有重要意义，其他学习方式无法替代。
2.了解适龄儿童依法享有接受义务教育的权利和义务。
3.初步树立“有权利就有义务”的观念和依法维护受教育权利的意识。
二、教学重难点重点：一是体会学校教育对成长的重要意义，二是理解适龄儿童依法享有接受义务教育的权利和义务。
难点：树立“有权利就有义务”的观念和依法维护受教育权利的意识。
三、课前准备1．制作课件。
2．与法律人士提前沟通，准备“腾讯会议”参与教学环节。
四、教学过程（一）开门见山，揭示目标（二）围绕目标，顺势引导1.分享感悟：体会学校教育是成长天地及其意义。
（1）了解在校园生活的时间多。
①算一算。
早晨8:00到校，下午5:00放学，在校一天的时间是（）个小时；一周在校（）个小时；一个月在校（）个小时。
②学生汇报，老师点拨。
（2）分享校园生活的活动及收获①学生分享东升小学的学校活动及感受。
②老师点拨、相机板书。
（板书：学校教育、德智体美劳）（3）课堂小结：师：看来在学校里，我们在德智体美劳方面得到不同程度的发展。
可有人却不这么想，请看电脑迷小玲的想法。
2.辨析引导：发现学校生活不可替代。
（1）思考。
小玲是个电脑迷，她认为“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行”。
你同意她的观点吗？师：可以从在校学习和在家利用电脑学习的优势与不足两方面去谈谈看法。
同意的做“√”手势，不同意的做“×”手势。
（2）辩论①学生判断，形成同意方和不同意方。
②双方辩论。
③小结。
师：老师跟大部分同学的观点一致，不同意“在家利用电脑就能学习，不去学校也行”的观点。
关于持“同意”观点的这些小朋友，相信随着年龄的增长，你们的思想也会更加成熟，看问题会更全面，对学校教育的认识会更深刻。
毕竟学校教育不仅有助于德智体美劳全面发展，而且学会与人交往，学会规则意识等等，更好地融入社会，所以说学校生活是其他学习方式无法取代的。
道德与法治三年级上册第二单元《让我们的学校更美好》教学设计
让我们的学校更美好
发现问题 解决问题
校园美好 我们自豪
7.作业与拓展学习设计
完成一份校园课件活动调查表。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明
实地调查与课程的整合。
9.教学反思与改进
整节课，学生们在调查、交流、展示、小组活动的过程中，都是以小组的形式来进行的，并且每完成一次任务，都是让学生自评、生生互评。这样做不仅能培养他们团结合作的意识，而且还能使学生们形成互相帮助，互相学习的好习惯。
学生活动
1.小组选择问题再次进行讨论，思考如何解决问题，让学校更美好。
预设：多放置垃圾箱、开展不乱丢乱抛专题班会、建立学校卫生娃娃校长督查小组等。
……
2．写下自己的建议，投到建议箱里，由班长代表同学送给校长。
设计意图：学生通过调查校园不如意的地方，为学校建设和发展提出有益的建议，为学校的发展出谋划策。
环节三：美在行动
教师活动
1.教师：同学们，你们是学校的小主人，学校可以改进的地方，有些就与我们的行为有关。我们能为学校做些什么呢？
2.自由交流，全班交流
师：同学们出的主意真是各有各的好，只要大家说到做到，我们的校园一定会越来越美好。
3.制作行动倡议书
师：我们不仅要自己做到，还应该让更多的同学加入进来，请大家以小组为单位，撰写“我为学校出点力”倡议书，号召全校同学一起为学校出点力。
设计意图：懂得用法律知识来维护自己受教育的权利
环节五：情感升华
教师活动
.师：学校不仅是我们学习的地方，也是我们成长的天地，在丰富多彩的学校生活中，大家学会规则和纪律，懂得谦让和帮助，收获友谊和知识，播种希望和理想。这些都是虚拟空间无法取代的，我们的校园是有温度的，它装载着师生情、同学情、校园情。所以，未来校园会借助网络辅助教学，但是，真实的校园一定不会消失。在我国一些边远地区，因为贫困、性别等原因一些孩子是不能上学的，为了保证我国所有的还都能上学，我国制定了《中华人民共和国义务教育法》它规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童，少年，不分性别，民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。这是每一个中华人民共和国的公民一定要遵守的。