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小班三只小熊音乐教案
小班三只小熊音乐教案
【篇一：小班音乐活三只熊】
音乐游戏：三只熊活动目标：
1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。
2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。活动准备：
1、三只小熊的胸饰
2、背景图：小熊的家
3、音乐：自录音乐
4、座位分成三组排成半圆形
活动过程：
一、去郊游：
——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿律动进教室。
二、到三只小熊家做客，认识三只熊。
——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。
1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示图片)幼：房子。
师：这是谁的家呀？
幼：小熊的家。
2、认识三只熊：
师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。看看是谁来给我们开门了？（播
放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。）
师：熊爸爸是怎么走路的呀？（原来熊爸爸走路时很笨重，所以音乐也是很慢
很笨重的感觉。）我们来学学熊爸爸走路吧。
师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢？（播放小熊的音乐）
幼：你怎么知道是熊宝宝呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去很可爱的。）
老师扮演小熊走出来。
师：熊宝宝刚才做了什么动作？谁来学一学。
师：又有谁来迎接我们？（播放熊妈妈的音乐） 幼：熊妈妈来了。
师：熊妈妈的音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样？（比熊爸爸的音乐
快，比熊宝宝的音乐慢。）
三、学学熊的一家。
——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他们的不同特点。
1、师：现在我们已经和三只小熊成为朋友了呢，大家来看看这三只小熊长的是什么样子啊？先来看看熊爸爸。他的肚子怎么样？
幼：胖胖的。
师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。
2、师：那熊妈妈呢？
幼：比熊爸爸瘦，
师：熊
《三只熊》含反思幼儿园教案精选6篇
《三只熊》含反思幼儿园教案精选6篇
只熊 篇一
活动目标：
1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2、尝试解决简单的问题。
活动准备： 三只大小不一的玩具熊，超市布置：成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、围巾、手套若干，幼儿用书《三只熊买冬装》
活动重点：让幼儿可以清楚的区分三个不同大小的物体。
活动难点：让幼儿可以尝试用自己的方式解决简单的问题。
活动过程：
1、小熊排队：
出示三只熊，看看三只熊有什么不一样。
给三只熊排排队，说说是怎么个排的。
2、三只小熊买棉衣：
故事导入：熊宝宝拿了一件大棉袄，穿在身上，钻进了黑洞，什么也看不见。熊爸爸拿了一件小棉袄怎么也穿不上。三只熊急坏了。
谁愿意帮三只熊挑合适的衣服呢？出示教具，请幼儿帮三只熊挑选衣服。
引导幼儿说出，最大的给大熊，大的给大熊，最小的给小熊。
3、幼儿操作练习：幼儿使用教学用书，给三只熊选择合适的帽子、衣服、裤子等。
教师观察幼儿作业情况，并给予以个别指导。
只熊 篇二
活动目标：
1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：
物质：1.幼儿人手一张操作纸、蜡笔2.课件
经验：能点数1-3，并有初步的对应能力。
活动重难点：
重点：在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
难点：能按要求分发苹果。
活动过程：
一、观察图片
1、出示小熊一家：你们喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物？看看老师今天请来了什么动物？它们家有几只熊，猜猜分别是谁，从哪里分辨出来的。
《做客》教案
第 1 页 共 30 页 《做客》教案
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早餐你喜欢吃什么小班教案反思4篇
第 1 页 共 11 页 早餐你喜欢吃什么小班教案反思4篇
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小班数学教案【6篇】
小班数学教案【6篇】
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！牛牛范文为您精心收集了6篇小班数学教案，希望能够满足亲的需求。
小班数学教案 篇一
活动目标：
1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：
幼儿人手一只小盒子、6个苹果，课件
活动过程：
一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。
1.导入：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？
2.哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？
哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？
3.小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。
二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”
1.引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了三只碗。
2.哪只碗给熊爸爸？什么颜色的？为什么给爸爸？
因为爸爸长的高大，胃口也大，所以给他一只特别大的碗。哪只给宝宝的？什么颜色的？
总结：三只不一样大小的碗，最小的给熊宝宝，最大的给熊爸爸，不大不小的给熊妈妈。
三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系
1.好了，有餐具了，他们就可以开始吃早饭了。他们会吃些什么呢？请你来猜一猜。
2.到底是什么呢？（蜂蜜）你知道哪一瓶蜂蜜是给爸爸吃的？几号瓶？
（三个瓶子一样吗？）中间的瓶子最高，里面的蜂蜜装的也最多。
3.小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……
四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”
《三只熊》教案含反思
《三只熊》教案含反思
《三只熊》教案含反思
《三只熊》教案含反思1
活动目标
1、乐意为三只熊摆放物品，并能大胆表达自己的想法。
2、在故事情节中比较并发现物体的数量与三只熊的关系。
3、初步了解高矮、大小的特征，并按高矮、大小的顺序排列物品。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重点
乐意为三种熊摆放物品，初步了解高矮、大小的特征，并按高矮、大小的顺序排列物品。
活动难点
比较并发现物体的数量与三只熊的关系。
活动准备
1、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝图片。
2、大小不同颜色一样的苹果、汉堡包、衣服、面包图片。
3、教师资源包。
活动过程
一、观察小熊的家，初步引导幼儿比较“高”“矮”“不高不矮”
出示小熊的家。
师：孩子们看一看他们是谁? 幼：是小熊。
师：除了小熊上面还有谁?(引导幼儿说出这是小熊的爸爸或妈妈)
小结：在小熊的家里，熊爸爸最高，熊宝宝最矮，熊妈妈长得不高也不矮。一般情况下，在小朋友家里也是爸爸最高，宝宝最矮，妈妈不高也不矮。
二、创设小熊一家起床的情境，引导幼儿比较“大”“小”“不大也不小”
出示衣服图片。
师：小熊一家要起床了，他们起床应该要穿什么呢?
幼：穿衣服。
师：那我们帮他们穿衣服好不好?
师：哪件衣服是熊爸爸的?哪件衣服是熊妈妈的呢?你是怎么知道的?
小结：熊爸爸很大应该穿大衣服，熊宝宝小应该穿小衣服，熊妈妈应该穿不大不小的衣服。
三、创设情境三只熊吃早餐，体会汉堡包的大小和三只熊的关系
出示汉堡包图片。
师：小熊一家穿好衣服后要吃早餐了，我们看一下他们吃的什么呀?
幼：汉堡包。
师：你觉得哪个汉堡包是熊爸爸吃的?为什么?熊宝宝吃哪个?熊妈妈吃那个?为什么?
小结：熊爸爸最高胃口就大，所以要吃最大的汉堡包。熊宝宝最小胃口小应该吃最小的汉堡包，熊妈妈胃口不大不小所以要吃不大不小的汉堡包。
新学期幼儿园学习资源
新学期幼儿园学习资源
Ａ\教育教学类
Ａ、幼儿园教师培训课件
１、五大领域培训；
２、新教师培训课件；
３、幼儿文学课件；
４、幼儿英语培训课件；
５、幼儿园安全保健培训课件；
６、幼儿园管理等培训课件；
７、幼儿园教师办公室软件使用；
８、幼儿园教师培训课件；
９、幼儿园教师知识的培训；
１０、幼儿园区域活动培训课件；
１１、幼儿园体育培训课件；
１２、幼儿园游戏培训课件；
Ｂ、全国省示范园资料教案全集
１、省示范幼儿园常规管理制度等（共896份精品）；
２、省示范幼儿园大班教案全集（共1661份精品教案）；
３、省示范幼儿园各类精品课件大全（共727份精品）；
４、省示范幼儿园家园共育资料（共277份精品）；
５、省示范幼儿园教师常用计划、总结、评语、科研等（共494份精品）；
６、省示范幼儿园教育论文全集（共740份精品论文）；
７、省示范幼儿园蒙台梭利教育全集（共231份精品教案）；
８、省示范幼儿园特色教育教案全集（共900份精品教案）；
９、省示范幼儿园托班教案全集（共438份精品教案）；
１０、省示范幼儿园小班教案全集（共1295份精品教案）；
１１、省示范幼儿园幼儿园说课稿和案例（共213份精品）；
１２、省示范幼儿园中班教案全集（共1501份精品教案）；
Ｂ＼优质示范课(大\中\小班)视频类
一、绘本
1、小班绘本优质课展示《谁咬了我的大饼》
2、中班绘本活动优质课展示《一步一步走啊走》
3、大班绘本阅读优质课展示《母鸡萝丝去散步》
二、语文
1、大班语言优质课展示《温情的狮子》、《蝈蝈和蛐蛐》
2、中班语言优质课展示《小熊的尾巴》、《大熊的拥抱节》
3、小班语言优质课展示《水果屋》、《小兔子落水后》
三、阅读
1、中班优质课《小兔子分萝卜》
2、大班优质课《幸福的大桌子》
四、数学：
1、大班数学优质课展示《圈里有几个》
2、中班数学优质课展示《趣味空间对应》 3、小班数学优质课展示《图形宝宝排排队》
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小班数学三只熊
小班数学：三只熊
活动目标：
1．巩固手口一致数3以内的数。
2．在三个物体当中区分大、中、小，能按物体的大小进行匹配。
活动准备：
1．磁性黑板、三只熊、三只杯子、三张床的磁性图片。
2．背景图：小柜子、房间。
3.人手一份作业《连连线》和笔。
活动过程：
1．游戏导入：利用图片，练习手口一致数3以内的数。
师：宝宝们看，今天谁要来和我们玩游戏呀?边出示熊图片。我们一起来数数有几只熊呢？
2.让宝宝区分大熊、中熊、小熊。
师：这三只熊当中啊，有只叫大熊，一只叫小熊，还有一只叫中熊，请宝宝来指一指哪只是大熊，哪只是小熊，哪只是中熊？师：这三只熊要出去玩游戏了，但是老师有一个要求，要它们先排好对，你们愿意来帮助它们排排好吗？
3.学习按大、中、小匹配。
师：小熊渴了，要喝水了，需要什么呀？（神秘地打开柜子）柜子里有几个杯子？，宝宝你会按顺序把杯子送给小熊吗？师：送的时候要说一句完整的话：大熊我送你一个大杯子，中熊我送你一个中杯子，小熊我送你一个小杯子。
师：天黑了，小熊要睡觉了，需要什么呀？（神秘地打开房间门）房间里有几张床？，宝宝你会帮三只熊找到自己的床吗？师：找的时候要说一句完整的话：大熊睡大床，小熊睡小床，中熊睡中床。
4.宝宝集体进行作业《连连线》。教师先示范连一张。 2 5．评价。
教师可以选择正确与错误两种示范连线展示。
三只熊歌曲简谱最全(2)
中班表演游戏《三只熊》
中班表演游戏《三只熊》
活动目标：
1． 通过观看表演《三只熊》，知道表演的名称、表演中的角色及内容。
2． 能初步理解故事表演的形式，尝试进行表演。
3．在感受表演游戏《三只熊》的基础上，引发想表演的愿望。
幼儿园小班主题教学“熊的故事”资料：逐日计划 (2)
上海市浦东新区澧溪幼儿园
1 小2班教师逐日计划
2016 学年第二学期
主题名称：熊的故事
第四周：3月6日——3月10日
活动形态
与课程类型 操 作 提 示 观察与分析
☞ 生活
课程类型：
以预设为主
与生成相结合 内容：爱清洁、讲卫生
目标：
知道爱清洁、讲卫生对我们的身体健康很重要。
材料提供：儿歌、餐巾纸等
指导要点：
1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》，引导幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯，知道讲卫生、爱清洁与我们的身体健康有关。
2、关注幼儿平时活动中是否能养成饭前便后洗手的好习惯。
3、观察幼儿流鼻涕、身上脏了能否主动使用餐巾纸擦和洗手。 近阶段，孩子们经常马马虎虎洗手，所以我们通过儿歌欣赏引导孩子习惯的培养，包括流鼻涕会及时擦还是个问题，部分孩子需要在老师的提醒下才能完成。另外，个别孩子擦鼻涕时的方法也有待进一步提醒。
☞ 运动
课程类型：
预设和生成
相结合 内容：自行车、轮胎、动物找家
材料提供：
皮球、纸球、海洋球、沙包、纸球、毽子等
指导要点：
1、观察幼儿是否能根据同伴间相隔一定的距离进行来回滚轮胎。
2、关注幼儿是否能运用适当的力度进行投掷，有一定目标意识。
3、关注易出汗幼儿，提醒其及时喝水，引导幼儿知道热了自己穿脱衣物。
*切西瓜：观察幼儿能否理解游戏规则，沿着圆圈往相反方向快跑。 个别孩子自控能力比较弱，常会因为运动内容有趣而玩得忘乎所以，一个不留神便会出现满天大汗的现象，于是，与生活老师进行了沟通，要求其特别关注这部分孩子，尽量不要出现大汗淋漓的情况，以确保孩子的健康。
☞学习(集体)
课程类型：
以预设为主
与生成相结合 内容1：三只熊（语言领域） 执教：王月华
目标：
1、理解故事并能复述角色的简单对话。
2、懂得经过别人的允许才能用别人的东西，做客要有礼貌。
材料提供：
(优秀课件)-小班优秀数学教案《三只熊的早餐》
小班优秀数学教案《三只熊的早餐》PPT课件活动目标：
1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：幼儿人手一只小盒子、6个苹果，FLASH课件
活动过程：
一、观察小熊一家，通过比较感知&;高&;、&;矮&;、&;不高也不矮&;
1、导入：小朋友，看看他们是谁？小熊是小熊一个人吗？还有谁？
2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？
哪个是小熊宝宝？为什么？
那妈妈呢？
3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。
二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分&;大&;、&;小&;、&;不大也不小&;
1、引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了三只碗。
2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？
哪只给妈妈?什么颜色的？宝宝呢？
三、情境&;分蜂蜜&;，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系
1、今天小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。
2、到底是什么呢？蜂蜜一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶&;&;
3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？
几号瓶给熊宝宝吃？为什么？
几号瓶给熊妈妈？为什么？
4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的&;&;
四、情境&;分玉米&;，感知&;粗&;、&;细&; 1、引导语：二样早餐是什么？玉米刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？
2、通过肢体语言引导幼儿感知&;粗&;、&;细&;--人是讲胖的，玉米要讲粗动作提示，慢慢的，就变&;&;动作收紧细了小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的&;&;
五、情境&;分苹果&;，引导幼儿操作
1、明确要求：三样早餐是什么？苹果数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少
2、幼儿复述要求：他们是怎么分的？