幼儿园早操比赛评分细则
幼儿早操评比标准
评
分
标
准
班
级
队伍整齐;进场、退场有秩序5分
队列整齐;疏密得当;队形变化合理..5分
幼儿着装整齐..一位小朋友不穿园服扣一分;扣完为止..10分
幼儿动作协调;动作准确;有力到位;规范到位;富有节奏感9分
整体协调;幼儿注意力集中;参与积极;动作整齐..10分
教师动作熟练正确;操节合拍到位;示范性强..10分
两位老师的服装整齐..1分
总
得
分
备注
斯坦福
中
班பைடு நூலகம்
牛津班
哈佛班
耶鲁班
小
班
北大班
加州班
剑桥班
清华班
大
班
佛雷堡
兰德班
评分人：____________时间：___________
操节编排合理;动作难度适宜;运动量适当;能够充分锻炼幼儿的动作协调性..
充分有效利用器械开展活动;能满足不同幼儿的需要;符合安全卫生要求..10分
早操编排科学;富有趣味性;并符合本班实际..10分
器械操进行有序、合理..能充分利用早操道具进行锻炼..10分
两位老师精神面貌好;感染力强;与幼儿交流积极..10
早操评分标准
总得分
6、交互拍球时方向正确、单人拍球时动作正确。4分
7、跳皮筋时身体能够随音乐有节奏跳动。4分
8、撑皮筋的幼儿能保证皮筋的宽度，其余幼儿拉皮筋的方法正确。4分
9、猜拳游戏能按规则出动作，边唱边游戏。4分
10、动作整齐、有力。4分
其它
（10分）
1、上下场音乐及过渡音乐长短合理，有童趣。3分
2、中大班与托小班上下场之间衔接自然、合理。3分
5、主配班配合默契，对需要帮助的幼儿及时发现，并进行个别指导。9分
幼儿
（45分）
1、早操过程中精神状态好，情绪愉快。4分
2、着装整齐、不畅怀。4分
3、取放器械（扇子、球、皮筋）轻拿轻放，常规习惯好，体现自主性。6分
4、拿到器械（扇子、球）后按正确方法执扇、抱球，不玩弄扇子和球。6分
5、有效控制球，不出现掉球、滚球现象。5分
2017年新世纪幼教集团幼儿园早操评分标准
评分人：日期：月日
项目
评分标准
单项得分
教师
（Hale Waihona Puke 5分）1、教师精神饱满，面带笑容，情绪愉快、放松，富有活力和感染力。9分
2、教师动作标准、有力、到位、表现力好。9分
3、着装整齐、规范，不卷袖子、裤脚，不畅怀。9分
4、会用眼神、语言、动作、表情与幼儿进行互动，边唱边游戏。9分
幼儿园早操评价标准
操节动作编排科学、合理、全面，动作美观、难度适中、节奏感强、符合幼儿年龄和动作发展特点，能达全身锻炼的目的；
队列、队形富于变化，充分利用场地，能激发幼儿参与队列练习的积极性。
运动量设置能根据幼儿身体发展及运动特点，具有强度、密度适中的特点；
副班教师
有安全保护意识；
以自身积极、热情的情绪感染幼儿；
队形练习中，走、跑等基本动作正确、到位，间距适中，能根据指令整齐有序的进行队列队形变化；
早操常规规范、有序；（早操站位，器械取放，进场、出场等）
场地材料
早操场地利用具有安全性和合理性，器械摆放位置适宜，幼儿间间距适中，便于运动；
材料安全卫生，方便操作和使用，适合本年龄段幼儿动作发展特点；
器械有趣、新颖，功能性强，能一物多玩；
能全面观察幼儿，示范指导到位，指令清楚、准确，保证早操活动完整、流畅、有序、有效的完成。
早操组织中集中与分散相结合，具有认真、有序、活泼、宽松的氛围。
幼儿
积极参与、认真投入，对早操活动感兴趣；
动作完成好（婴班：在模仿的基础上基本完成早操动作，动作有一定节奏；小班：基本正确、到位；中班：正确、整齐；大班：规范、有力）
注意观察幼儿，及时纠正指导幼儿早操动作，不断提高早操质量；
对幼儿进行生活护理，注重对体弱儿、生病儿的照顾；
教师按照1—10分的标准进行早操活动打分。
能全面观察幼儿示范指导到位指令清楚准确保证早操活动完整流畅有序有效的完早操组织中集中与分散相结合具有认真有序活泼宽松的氛围
卓越幼儿园早操评价标准
项目
标准
分值
共计
主教师
按时组织幼儿入场进行早操锻炼；
情绪饱满、充沛，具有亲和力，能感染并带动幼儿积极参加早操锻炼，服装得体，适宜运动。
幼儿园早操评比表
评定人：日期：
评比标准
班级
分值
中一
中二
中三
中四
中五
中六
大一
大二
大三
大四
大五
大六
进退场
1.进退场要整齐有序，能听音乐变换队形，要有自己班的特色。
10分
精神面貌
1.老师和孩子们的精神要饱满，服装整齐。
2.注意力集中、列整齐、精神饱满。
10分
10分
动作
1.老师和全体小朋友的动作要整齐划一，有力到位。
2.能充分体现所表演舞蹈的特征。
15分
5分
节奏
1.老师和小朋友能按音乐节奏做动作，不抢拍，不拖拍。
10分
教
师
1.教师面带笑容、动作熟悉、准确到位有力度.
2.配班老师能注意观察幼儿，及时纠正幼儿的不良姿势，并积极的协助带操（有语言提示）。
10分
10分
幼儿
1.幼儿动作整齐到位
2.幼儿参与率高
10分
10分
合计
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幼儿园早操活动评价表1
4
2、队列变化：速度变化、切队分队、左右分队、方形、圆形等。
4
3、操节：八大动作清晰。
4
4、体能活动：利用器械或身体练习走、跑、平衡、跳、钻等基本动作。
4
5、放松阶段：情绪愉快，心情舒畅，动作舒缓，结束自然。
教师组织指导
（25分）
1、情绪饱满，能调动幼儿参与早操活动兴趣。
5
4、大、中班幼儿操后在老师指导下会自我护理，并整理材料和场地。
5
效果
（15分）
1、动作编排有创意。
3
2、幼儿活动有激情。
3
3、师生交流，生生合作交流自然默契。
4
4、保育员熟悉早操，保育意识强，指导幼儿动作耐心，指导幼儿摆放器械。
5
成都市第十四幼儿园早操活动评分表
标准
项目
要求
分值
班级
大一
大二
中一
中二
小一
小二
乖乖
宝宝
内容
（10分）
宝宝：模仿操。
5
小班：模仿操，轻器械操。
5
中、大班：徒手操，轻器械操。
5
器械、动作有创意，具有民间文化特色。
5
音乐（10分）
活泼，明快，能激发幼儿参与活动的兴趣。
5
结构
（20分）
结构合理，各环节要求明确。
5
2、示范动作准确，有力，到位，非舞蹈化。
10
3、利用简短口语、站位、肢体语言、眼神等方式适时指导、鼓励幼儿。
5
4、小班教师、保育员有护理幼儿意识和行为。
大、中班教师、保育员指导提示幼儿操后自我护理。
5
幼儿活动
早操评比标准
评比标准：
1、精神面貌：师幼情绪愉快，精神饱满。
师感染力强，关注全体幼儿，体现师
幼互动、幼幼互动。
（1分）
2、音乐选取：音乐符合幼儿年龄特点，音乐的选择与早操主题或风格相匹配，活泼明快、节奏清晰，音乐性质与动作协调。
（1分）
3、操节编排：活动设计、编排科学，富有趣味性，符合本园实际。
操节编排合理，动作难度适宜。
（2分）
4、队列队形：队列整齐，疏密得当，队形变化合理。
（1分）
5、动作质量：动作准确、有力到位，动作和音乐节奏一致。
师动作规范到位、示范性强。
（2分）
6、运动量：运动量适宜，平均心率140次/分为正常；早操运动最高时可达到心率150次/分-170次/分；放松阶段为100次/分-120次/分；早操结束五分钟后幼儿心率应在80次/分至90次/分之间。
（2分）
7、整体效果：整体协调，动作整齐划一，幼儿注意力集中，参与积极性高。
（1分）。
幼儿园早操比赛方案
幼儿园早操比赛方案一、比赛目的。
幼儿园早操比赛是为了激发幼儿对运动的兴趣，促进幼儿身体素质的全面发展，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，营造积极向上的运动氛围，提高幼儿园体育教学质量。
二、比赛时间。
比赛时间定在每周五的早晨，早操课上进行。
三、比赛形式。
1.个人赛，每个班级选派2-3名幼儿进行个人赛，比赛项目包括跑步、跳绳、体操等。
2.团体赛，每个班级组成一支队伍进行团体赛，比赛项目包括集体操、合力跑等。
四、比赛规则。
1.个人赛规则：（1）跑步比赛，在规定的跑道上进行短跑比赛，根据跑步速度和到达终点的先后顺序进行评比。
（2）跳绳比赛，要求幼儿连续跳绳30下以上，根据跳绳次数进行评比。
（3）体操比赛，进行简单的体操动作表演，根据动作的标准程度进行评比。
2.团体赛规则：（1）集体操比赛，每个班级自编自导一套集体操，要求动作整齐划一，动作配合默契，根据表演的难度和完成度进行评比。
（2）合力跑比赛，队员之间手拉手进行合力跑，根据到达终点的先后顺序进行评比。
五、比赛评分。
1.个人赛评分，根据比赛成绩进行排名，前三名进行奖励。
2.团体赛评分，根据比赛成绩进行排名，前三名进行奖励，并计入班级积分榜。
六、比赛奖励。
1.个人赛奖励，前三名分别颁发金、银、铜奖牌，并发放奖品一份。
2.团体赛奖励，前三名班级分别颁发优胜奖牌，并发放奖品一份，同时计入班级积分榜。
七、比赛安全。
1.比赛前进行充分的热身活动，确保幼儿身体状况良好。
2.比赛过程中加强监督，确保比赛秩序井然，避免意外发生。
3.比赛后进行适当的放松活动，保证幼儿身体得到及时的恢复。
八、比赛宣传。
利用幼儿园公共栏、家长群等途径进行比赛宣传，提醒家长和幼儿对比赛进行关注和支持。
九、比赛总结。
比赛结束后进行总结，对比赛中出现的问题和不足进行反思和改进，为下一次比赛做好准备。
十、比赛意义。
通过早操比赛，不仅可以锻炼幼儿的身体，培养他们的团队合作精神，还可以增强幼儿的自信心和竞争意识，为幼儿园体育教学注入更多的活力和乐趣。
早操评分表(模板)
教师仪态端庄，衣着大方得体适合运动。（5分）
音乐选择适宜、内容准确合理，适合幼儿年龄特征，优美动听，幼儿喜欢。90%的幼儿愿意跟着 做动作。（15分）
早操 过程
幼儿动作整体协调一致动作，正确，有力到位，节奏感强。（15分）
幼儿园早操比赛评分表
评分人：
评 分 项 目
评分标准（分值）
日期： 大一
进 踏步进，退场有序，有队列，不拖拉，不讲话。（5分） 退 90%的幼儿能听口令进行踏步、立正、看齐；有各自个性化的口号，口令规范、洪亮，有力，清 场 楚。（5分） （15）
取放器械时科学有序，退场时不乱跑，不喧哗。（5分）
幼儿对早操活动感兴趣，参与积极性高，情绪愉快，精神饱满。（15分）
（45） 队列整齐，布局合理，看老师手势、信号进行队列变化。（5分）
教师带操表情投入，动作熟练正确，与幼儿有交流、互动、具有一定感染力（10分）
大二
大三
总 分
100
Hale Waihona Puke
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徒手、 5 、动作节奏感强，夸张到位，能发挥徒手、 器械操 器械的特点。 放松活 6 、能准确随歌曲做相应动作，渐渐地进入放 动 松状态。 7 、教师精神面貌及带操动作规范要求教师着 带操老 装得体、表情愉悦、动作规范。（ 2 老师都必 师 须带操，少一老师此项不计分） 孩子面 8 、幼儿精神面貌及服装统一，参赛幼儿精神 貌 饱满、动作协调、服装整齐。 进退场 9 、进出场的队伍整齐度，幼儿能听从教师口 令进行队 2 2
班级会 10、比赛中带队老师需组织小朋友遵守会场纪 场纪律 律在位置上坐好并做好幼儿安全工作。 总 分
日期：
实验幼儿园2017-2018第一学期早操比赛评分表
环节 细 则 分值 中一班 中二班 大一班 大二班 大三班 大四班 大五班 大大一班 大大二班 大大三班 大大四班 2 2 2 2 1 、做到队伍不脱节，行动迅速，纪律常规良 队列队 好。进场、退场有秩序。 形变换 2、随音乐准确变换队列队形。 操节 取、放 器械 3 、动作熟练协调，规范到位，富有节奏感。 情绪愉快，精神饱满。 4 、以正确优雅地姿势取、放器械，不扔、不 抢器械，行动迅速。（无器械不计分）