四年级下学期家长会班主任发言稿PPT

你是不是也要孩子“买你一小时”呢？
• 孩子是我们永远的希望，教 育孩子是我们共同的责任， 就让我们携起手来，一起为 孩子的健康成长而努力吧！
感谢你的支持与配合！ 谢谢！
1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。 2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩 子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听 到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。 但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要 即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他 们养成好的学习习惯。 3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况， 督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、 放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。 4、希望家长们能开通校讯通，以便及时了解有关信息。 5、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异， 免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该 适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心， 而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他 的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。
1. 学习态度端正，勤奋； 2. 学习方法比较好； 3 自制力强，善于思考； 4. 家长的支持与鼓励！
也有个别同学学习习惯较差： 平常听别作业写不完；有的常忘记 做：还有课容易分心，课堂学习效 率较低。个部分学生写字太潦草， 没有恒心、耐心。
在教学和班级管理中发现的问题
1、没有带齐学习用品和作业。
2）上课时部份学生不够专心, 经常分神、 开小差、讲话、也有部分学生不爱动脑 筋、不愿开声读书、不爱阅读。 3）有部分同学对待学习不当回事，马马 虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。
4、作业错题改正不及时。 5、卫生习惯差，乱扔垃圾。时常带玩具回校 玩。
对于以后的班级管理以及教学工作，还有 以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：
买你一小时
今天，我在看《哈佛家训Ⅱ》一书时，看到一篇名为 《父亲的一小时》的文章。文章中“男孩要买父亲一小时陪 伴自己”的请求，不禁深深触动我心底的那根弦。 。 原文如下： 一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他5 岁儿子靠在门旁等他。 “爸爸，我可以问你一个问题吗?” “什么问题?” “爸爸，你一小时可以赚多少钱?” “这与你无关，你为什么问这个问题?”父亲生气地说。” 我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱?”小孩哀 求道。 “假如一定要知道的话，我一小时赚20美金。”
6、本学期语文我特别重视他们的课前预习，以及 课后巩固和课外阅读。因为四年级的课文内容更深 奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲 是很难有效果的。同时，四年级要掌握的知识更多、 更难，课后一定要及时巩固，每教完一篇课文都要 默写相关词语与课文段落。到了四年级，作文对于 学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习 作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积 累，家长与老师不可能代为写作。所以，给他们选 择好的课外读本很重要。我规定每周写一篇小练笔， 但总的看来作文的质量不算高，还要多指导，多训 练，学会应用好词好句，文章才能生动、形象。
班级工作
• 我们班共有四十四学生，大部分同学学习积极 努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任和 语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可 否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力 还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过 程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们 在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同 打造您孩子的美好明天！
“为什么你已经有钱了还要?”父 亲问。 “因为这之前不够，但我现在足 够了。”小孩回答，“爸爸，我现在 有20美金了，我可以向你买一个小时 的时间吗?明天请早一点回家——我想 和你一起吃晚餐。”
在生活中，我们有时间和朋友、客户去应酬 连联络感情，我们有时间看电视玩电脑，就是没 时间关注孩子“爱”的需求。不知从什么时起 “忙、累”成了我们面对孩子的口头禅，我们会 自动的“忽略、漠视、忘记”，孩子的渴盼的目 光。或许，当我们以“忙、累”为借口，逃避孩 子时，我们心底也曾涌起那么一点点自责，但很 快我们就会为自己找到冠冕堂皇的理由——我们 在为孩子将来打拼。当我们自以为自己为孩子创 造最好的时，怎知我们以远远背离了最简单的需 求——陪伴孩子，听听她的心声。
由《甩手运动》想到的
一天，苏格拉底对他的学生们说：“咱们来做一件 最简单的事，每人把胳膊往前甩再往后甩，从今天开始每 人每天做两百次，你们做得到吗？。”学生们都说太简单 了。 一个月后，苏格拉底问每天甩手百次，有谁坚持了， 有八成的人举起了手。 又过了1个月，这回坚持下来的人只有一半人了。 一年过后，苏格拉底再一次问大家简单的甩手运动还 有谁坚持下来呢，这时只有一个人举起手，他就是柏拉图。 后来他成为了古希腊声名赫赫的思想家。
“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10 美金吗?”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的 玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会 那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子 的游戏。” 小孩安静地回到自己的房间并关上门。 父亲坐下来还在生气。后来,他平静下来了。开始想他可 能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他 平时很少要过钱。 父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子?”“爸，还 没，我还醒着。”小孩回答。 “我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气 都爆发出来了——这是你要的10美金。“爸爸，谢谢你。” 小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
表扬学习优秀的同学。例如：张 茵、 刘菲菲、张希彤、王康耀、龙丽娜、廖锦 权等同学。学习一直让家长和老师省心的， 他们在严格要求自己的同时还积极帮助有 困难的同学。 上学期全级排名：
名次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
姓名
语文
数学
英语
总分
ห้องสมุดไป่ตู้
班级
这些学生成绩优异的原因：
品德
我应该很自豪的说，我们班的同学都还 不错。尽管他们还有这样那样的不足，但 他们的德行都是好的。学生们都有较强的 集体荣誉感，能认真完成值日生工作，谁 忘了带东西，准会有同学抢着借给他；见 到老师都能主动问好……人人都想为班争 光，在班里也形成了积极向上的良好风气。
学习
大多数同学勤奋努力，用心听讲，平时 作业较好完成。但由于家庭环境，学习基础、 智力、能力等方面的差异，学习成绩也是千 差万别。个别同学学习习惯较差，平常听课 容易分心，课堂上学习效率较低。个别学生 作业写不完；有的常忘记做；还有部分学生 写字太潦草，没有恒心、耐心，需要我们共 同帮助，加以转化。
• 启示1：学习贵在坚持，好习惯都是坚持的结 果。 • 优秀者往往具有端正的态度，持久的耐心； • 而平庸者往往心浮气躁，不能持之以恒。 • 要想孩子有好习惯，家长也要有好习惯。不 妨问问自己：我是否坚持给孩子看作业了？ 给孩子听写，听孩子朗读、背诵，我是否有 耐心？
•
启示2：不可否认，好习惯有天性（遗传） 的成分，但主要是培养出来的。你如果错过 了一二年级这个学习习惯培养的“黄金”时 期，那么，请不要错过“白银”时期。建议： 对于相当不自觉的学生，一定先要有人陪着， 不能边做边玩，或边做边看电视；作业质量 不高，要严格要求，撕掉重来；作业要限制 时间，最好一气呵成，不能按时完成的要惩 罚，但必须要完成；作业完成后，要孩子自 己先检查，然后再给家长检查、签字。最最 重要的一点，家长一定要坚持，不可三天打 鱼两天晒网，否则你就不要责怪自己的孩子 习惯不好了。
四年级（2）班 班主任：李xx
欢迎家长到 会！
感谢家长对我们工作的大 力支持与配合表示忠心的 感谢。
1、心理方面
一、 认 识 四 年 级
孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流， 跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老 师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的 孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子” ，所 以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
语文学习
• 课前：字、词及课文的主要内容； 收集资料； • 上课：认真听讲； 积极思考，踊跃发言； 记笔记； • 课后：生字词过关； 背课文； 写作。
写作的技巧
阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿 见影的方法。尽可能的多读名著，在看内容 的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。 尽可能多的写：每天都写，你写得多了，也 就写得好了。学习如何写作和其他的学问道 理是一样的，熟能生巧 。 集中精神：写作是一件一心一意的事情，在 嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可 能写好的。 修改草稿：更清晰，更直接，更鲜活。 好开头和结尾： 开头和结尾是文章的重 点。
2、学习内容
从四年级起，孩子的学习内容变了，学习由一 些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的 还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还 要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
3、学习方面
说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩 子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了， 各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也 有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是 一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种 被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作 业上。