说文解生字四年级上册第十九课(苏教版)
四年级上册第19课生字
四年级上册第19课生字囊。
- 读音：náng或nāng。
在“窝囊”一词中读nāng。
- 部首：一。
- 笔画数：22。
- 结构：上下结构。
- 字义：náng，口袋，如“药囊”“探囊取物”；像口袋的东西，如“胆囊”。
nāng，〔囊膪〕猪的乳部肥而松软的肉。
“窝囊”表示因受委屈而烦闷或指人懦弱、没本事。
露。
- 读音：lù或lòu。
- 部首：雨。
- 笔画数：21。
- 结构：上下结构。
- 字义：lù，靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球，如“露水”；在室外，无遮盖，如“露天”；加入药料或果子汁制成的饮料或药剂，如“露酒”“枇杷露”。
lòu，用于一些口语词语，如“露怯”“露马脚”。
羡。
- 读音：xiàn。
- 部首：八。
- 结构：上下结构。
- 字义：因喜爱而希望得到，如“羡慕”“艳羡”。
慕。
- 读音：mù。
- 部首：小（或艹）。
- 笔画数：14。
- 结构：上下结构。
- 字义：向往，敬仰，如“慕名”“仰慕”。
角。
- 读音：jiǎo或jué。
- 部首：角。
- 笔画数：7。
- 结构：单一结构。
- 字义：jiǎo，牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西，如“牛角”；形状像角的，如“菱角”；几何学指从一点引出两条直线所夹成的平面部分，如“直角”。
jué，演员，或指演员在戏剧中所扮演的人物，如“角色”；较量，竞争，如“角斗”“角逐”。
殷。
- 读音：yīn或yān或yǐn。
- 部首：殳。
- 结构：左右结构。
- 字义：yīn，富裕，富足，如“殷实”；深厚，恳切，如“殷切”“殷勤”。
y ān，黑红色，如“殷红”。
yǐn，雷声，如“殷其雷”。
豁。
- 读音：huō或huò或huá。
- 部首：谷。
- 笔画数：17。
- 结构：左右结构。
- 字义：huō，残缺，裂开，如“豁口”“豁子”；摒弃，舍却，如“豁出性命”。
huò，开阔，开通，如“豁然”“豁达”；免除，如“豁免”。
19课.生字组词
19课
兔（小兔）（白兔）（兔子）春（春天）（春联）（春节）种（种田）（种豆）（种下）丰（丰收）（丰满）（丰富）收（收入）（收下）（秋收）抱（抱起）（抱着）（抱西瓜）太（太大）（太小）（太阳）重（太重）（轻重）（真重）直（一直）（很直）（直尺）行（真行）（不行）（自行车）面（一面）（前面）（后面）定（一定）（不定）（定下来）呀（好呀）（美呀）（说呀）和（和好）（和平）（我和你）冬（冬天）（冬季）（寒冬）东（东边）（东面）（往东）早（早上）（早晨）（早操）做（做好）（做事）（不做）乱（乱写）（乱说）（乱石堆）对（对了）（不对）（对联）灰（灰色）（灰兔）（白灰）
告（告白）（告别）（上告）诉（诉说）（上诉）（告诉）问（问题）（问好）（问号）往（往前）（来往）（往往）、完（写完）（说完）（完成）10课
金（黄金）（白金）（金子）课（下课）（上课）（课堂）了（好了）（走了）（乱了）条（一条）（金条）（条件）世（世上）（前世）（几世）界（边界）（界线）（世界）吗（对吗）（好吗）（乱吗）现（现在）（出现）（现实）以（以后）（以往）（可以）后（后来）（前后）（后面）颗（一颗星）（几颗）（颗粒）。
苏教版小学四年级上册语文生字表(自动注音版)
苏教版小学四年级上册语文生字表1 崇ch ïng浸j ìn项xi àng劳l áo涌y ǒng塑s ù霞xi á编bi ān茁zhu ï衷zh ōng/蕴y ùn2 官gu ān尝ch áng赏sh ǎng绪x ù睁zh ēng悲b ēi缺qu ē虽su ī 宽ku ān /撤ch â 慰w âi3 螺lu ï眉m ãi溪x ī峡xi á君j ūn4 桂gu ì肠ch áng苹p íng袍p áo烦f án恼n ǎo酒ji ǔ柔r ïu梳sh ū /穗su ì 蝉ch án 膘bi āo 袄ǎo 葡p ú 萄t áo缨y īng韧r ân5 启q ǐ毯t ǎn秩zh ì董d ǒng伍w ǔ频p ín耻ch ǐ/淅x ī沥l ì颊ji á姜ji āng梯t ī踮di ǎn6 瓦w ǎ栋d îng央y āng泽z ã严y án宣xu ān政zh âng府f ǔ 仪y í 式sh ì /碑b ēi 题t í 博b ï 馆gu ǎn袖xi ù坛t án辉hu ī煌hu áng7 绘hu ì 认r ân 倦ju àn 列l i â 租z ū 杯b ēi 购g îu 错cu î误w ù/鸿h ïng励l ì仰y ǎng嫉j í妒d ù貌m ào摹m ï省sh ěng 犯f àn 泰t ài8 销xi āo历l ì史sh ǐ值zh í寨zh ài盐y án毁hu ǐ彻ch â斤j īn 侮w ǔ /缴ji ǎo 锅gu ō 渣zh ā 卷ju ǎn 咆p áo哮xi ào嚣xi āo9 济j ì著zh ù约yu ē亩m ǔ悬xu án崖y á穴xu ã喷p ēn占zh àn堆du ī /剔t ī 啸xi ào 昼zh îu10 沟g ōu县xi àn图t ú恰qi à继j ì窜cu àn若ru î敏m ǐn捷ji ã 禽q ín /潘p ān 镶xi āng 宛w ǎn 蔚w âi攀p ān窥ku ī 憨h ān 嚼ji áo11 顽w án肃s ù偶ǒu汽q ì笛d í稳w ěn抹m ǒ牲sh ēng畜ch ù /毡zh ān 悍h àn 桩zhu āng 凳d âng寂j ì吆y āo铛d āng载z ǎi12 左zu ǒ右y îu鲜xi ǎn谢xi â尤y ïu吩f ēn帮b āng拣ji ǎn糕g āo 都d ōu /拙zhu ō 撮cu ō 檀t án 卤l ǔ13 辟p ì斧f ǔ丈zh àng厚h îu柱zh ù拢l ǒng竭ji ã液y â肤f ū/昏h ūn凿z áo崩b ēng浊zhu ï躯q ū岳yu â脉m ài顷q ǐng14 普p ǔ盗d ào偷t ōu迈m ài惩ch ãng罚f á啄zhu ï肝g ān获hu î /茴hu í 链li àn 锁su ǒ 悔hu ǐ 勒l â15 罐gu àn傲ào惭c án愧ku ì渗sh ân漏l îu灌gu àn瓶p íng欣x īn /歉qi àn16 遍bi àn枕zh ěn稍sh āo末m î校xi ào惯gu àn渡d ù基j ī础ch ǔ/鉴ji àn馁n ěi茅m áo剥b āo训x ùn17 宿xi ǔ材c ái徒t ú尘ch ãn煮zh ǔ庙mi ào订d ìng砖zhu ān详xi áng 扯ch ě/宪xi àn 碗w ǎn 囊n áng 墨m î垒l ěi脂zh ī捣d ǎo逆n ì18 艰ji ān浑h ún程ch ãng累l âi尸sh ī秘m ì质zh ì乏f á适sh ì愈y ù /伦l ún 垢g îu 蔬sh ū 谓w âi19 题t í蜘zh ī蛛zh ū封f ēng悉x ī邮y ïu阅yu â款ku ǎn/缆l ǎn 涯y á 聊li áo 逛gu àng20 诚cheng障zh àng碎su ì辆li àng超ch āo厘l í毕b ì责z ã寄j ì址zh ǐ/驱q ū陌m î搁g ē21 卷ju ǎn猜c āi拨b ō柜gu ì撞zhu àng淘t áo扭ni ǔ案àn赖l ài/雏ch ú索su ǒ腻n ì22 誓sh ì皇hu áng榜b ǎng财c ái浩h ào义y ì魂h ún残c án斥ch ì 弃q ì /挣zh âng 扎z ā 愤f ân 肮āng 辜g ū23 雾w ù堤d ī俗s ú凝n íng摄sh â氏sh ì幕m ù零l íng淹y ān模m ï /畔p àn 缀zhu ì 镀d ù 缭li áo 琼qi ïng24 贴ti ē增z ēng添ti ān览l ǎn荣r ïng颂s îng辞c í律l ǜ奥ào益y ì/氛f ēn睦m ù踹chu ài挫cu î25 爆b ào屠t ú符f ú孤g ū。
四年级上册生字第19课
四年级上册生字第19课一、会认的字。
1. 囊。
- 读音：náng。
- 部首：一。
- 笔画数：22。
- 字义：- 口袋：药～。
探～取物。
- 像口袋的东西：胆～。
胶～。
- 记忆方法：这个字笔画较多，可以拆分成“襄”和“一”来记忆。
“襄”字中间部分像一个口袋里装着东西。
2. 露。
- 读音：lòu（文中读音），还读lù。
- 部首：雨。
- 笔画数：21。
- 字义（lòu）：用于一些口语词语，如“露怯”“露马脚”。
读lù时，表示靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球；在室外，无遮盖等意思，如“露水”“露天”。
- 记忆方法：“露”字是上下结构，上面是“雨”字头，表示与天气有关，下面部分可以联想成小路（各），雨水落在小路上就有了露水的感觉。
3. 羡。
- 读音：xiàn。
- 部首：八。
- 笔画数：12。
- 字义：因喜爱而希望得到，如“羡慕”。
- 记忆方法：可以拆分成“羊”和“次”来记忆，小羊羔的样子很可爱，让人多次喜爱，产生羡慕之情。
4. 慕。
- 读音：mù。
- 部首：小（或艹）- 笔画数：14。
- 字义：向往，敬仰，如“慕名”“仰慕”。
- 记忆方法：“慕”字上半部分是“莫”，下半部分是“心”，可以理解为心里不要有别的想法，一心向往、敬仰某人或某事。
5. 角。
- 读音：jué（文中读音），还读jiǎo。
- 部首：角。
- 笔画数：7。
- 字义（jué）：角色，如“主角”“配角”；较量，竞争，如“角斗”。
读ji ǎo时，表示牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西；形状像角的；物体边缘相接的部分等意思。
- 记忆方法：这个字是象形字，甲骨文的写法就像动物头上的角。
6. 殷。
- 读音：yīn。
- 部首：殳。
- 笔画数：10。
- 字义：- 富裕，富足：～实。
- 深厚，恳切：～切。
～勤。
- 姓。
- 记忆方法：可以联想成一个人拿着武器（殳）在殷实的仓库里守卫，这样就记住了“殷”字的结构和部分字义。
四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎生字组词与词语理解
四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎生字组词与词语理解1、四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎生字组词与词语理解四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎生字组词与词语理解生字组词段：（阶段、分段、段落）俩：（我俩、咱俩）练：（练习、练笔、操练）裤：（裤子、短裤、棉裤）逃：（逃跑、逃避、逃离）罩：（头罩、口罩、罩子）亏：（多亏、幸亏、亏损）挖：（挖洞、挖开、挖坑）撤：（撤换、撤回、撤退）堂：（堂屋、礼堂、哄堂大笑）砸：（砸锅、搞砸、砸碎）锅：（饭锅、锅台、锅盔）囊：（窝囊、皮囊、慷慨解囊）露：（露面、露怯、出头露面）羡：（羡慕|、艳羡、羡煞旁人）角：（主角、角色、角斗）殷：（殷切、殷实、殷殷）豁：（豁达、豁口、豁然开朗）撇：（撇嘴、撇开、两撇）霉：（发霉、倒霉、霉味）哄：（哄传、哄堂大笑、一哄而散）拙：（笨拙、拙劣、弄巧成拙）唉：（唉声叹气）砸：（砸锅、砸碎、砸饭碗）理解词语窝囊：无能；怯懦。
角色：戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。
殷切：深厚而急切。
排练：排演练习。
危机：潜伏的危险。
通情达理：懂得道理，说话事合情合理。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
笨拙：笨；不聪明；不灵巧。
砸锅：比喻办事失败。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。
2、一年级语文上册第5课影子生字组词与词语理解理解词语好看：看着舒服；美观。
本文指孔雀的尾巴好看。
好像：有些像；像。
本文指松鼠的尾巴好像一把伞关注王老师的朋友圈，王老师号diyuan1901（复制到添加好友）免费送你一上语文全套课后答案资料3、一年级语文上册第3课江南生字组词与词语理解一年级语文上册第3课江南生字组词与词语理解这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
生字组词江jiāng（长江、江水、江北）南nn（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lin（莲花、莲叶、白莲）鱼y（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）理解词语江南：长江下游以南的地区。
四年级上册第19课讲解
四年级上册第19课讲解第19课是《捉迷藏》，是四年级上册语文教材中的一篇课文。
本课是一个故事类的课文，通过讲述一个小女孩儿和她的爸爸玩捉迷藏的故事，介绍了中国古代人们对山洞的神秘和探险的向往，以及亲子关系的温馨。
本课的重点是故事的理解和理解语篇中的文化常识。
通过本课的学习，学生可以培养他们的阅读理解能力，提高他们对古代文化的认知，同时也可以启发他们对父母、家庭和友谊的思考。
首先，我们来看看本课的故事情节。
故事的主人公是一个小女孩儿叫小梅。
小梅和她的爸爸玩捉迷藏的游戏。
小梅躲进一个山洞里，爸爸找了很久都找不到她。
最后小梅通过唱歌给爸爸暗示，爸爸才找到了她。
爸爸找到小梅后，还给她讲了一些关于山洞的古代传说和探险的故事。
通过这个故事，我们可以看出小梅和她爸爸之间的亲子关系是非常亲密的。
爸爸对小梅的关心和疼爱体现在他找小梅的过程中。
而小梅通过唱歌给爸爸暗示她的位置，也展示了她聪明和机智的一面。
这样的亲子关系温馨而又和谐，让人感到温暖。
同时，通过小梅和爸爸的这个游戏，我们可以了解到古代人们对山洞的探险和神秘感的向往。
爸爸给小梅讲的山洞传说中，有一个洞府，里面藏着很多珍宝和仙草。
这些古代传说让我们联想到了中国古代的仙山和洞府的故事，这也是中国古代人们对山洞的一种神秘和美好的想象。
除了故事情节，本课还通过语篇设置了几个问题，引导学生对文本进行思考。
其中有一个问题是：《捉迷藏》这个故事的主题是什么？这个问题可以引导学生进行主题思维，通过故事的内容和情节，总结出主题是亲情和友情。
故事中爸爸对小梅的关心和照顾，以及小梅和爸爸的默契与合作，展示了亲子关系和友谊的重要性。
此外，本课还引导学生对文本中出现的生词进行理解。
比如生词“珍宝”、“陈列”等。
通过课文的解读和生词的学习，学生们可以丰富自己的词汇量和阅读理解能力。
综上所述，第19课《捉迷藏》是一个非常有趣和富有教育意义的课文。
通过这个故事，学生们可以了解到古代人们对山洞的神秘和探险的向往，感受到亲子关系和友谊的温暖，同时也可以通过阅读和理解文本，培养自己的阅读理解能力。
四年级上册语文课文第十九课
四年级上册语文课文第十九课四年级上册语文课文第十九课四年级上册语文课文第十九课是《秦兵马俑》，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
下面是小编精心整理的四年级上册语文课文第十九课，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《秦兵马俑》秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
兵马俑规模宏大。
已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。
在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米;坑里的兵马俑也最多，有六千多个。
一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。
走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。
那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。
武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。
它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。
骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。
马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。
那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手;有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征;有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
四年级上册语文课文第十九课
四年级上册语文课文第十九课四年级上册语文第十九课是《秦兵马俑》，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光芒灿烂的中华民族艺术的热爱。
秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
兵马俑规模宏大。
已开掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。
在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米;坑里的兵马俑也最多，有六千多个。
一号坑上面，现在已经盖起了一座宏大的拱形大厅。
走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个宏大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。
那神态自假设的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。
武士俑平均身高约1.8米，体格强健，体形匀称。
它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。
骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好似随时准备上马冲杀。
马俑与真马一般大小，一匹匹形体强健，肌肉饱满。
那跃跃欲试的样子，好似一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
每个兵马俑都是极为精巧的艺术珍品。
仔细打量，神态各异：有的颔首低眉，假设有所思，好似在考虑如何相互配合，战胜敌手;有的目光炯炯，神态庄重，好似在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳，好似在听候号角，待命出征;有的凝视远方，好似在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
四年级上册第19课讲解
四年级上册第19课讲解教材分析：本文写了“我”童年时的一次难忘经历：“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。
课文语言平实质朴，能让读者真切感受到“我”成长中的困惑。
全文共二十一个自然段，可以分成四个部分：第1～2自然段写“我”期待参加文艺表演；第3～15自然段写“我”排练节目的情况；第16～19自然段写“我”演出时的紧张和狼狈；第20～21自然段写“我”演出后寻找失败的原因及内心的困惑。
演老虎“要不要豁虎跳”这一矛盾冲突贯穿故事的主体部分。
排练节目时，演哥哥的小朋友认为扮老虎要豁虎跳，而老师认为不一定要豁虎跳，于是“我”一直按老师的要求排练。
正式演出时了锅，演哥哥的小朋友认为是“我”不会豁虎跳造成演出失败，而老师“倒没说什么”。
于是“我”开始寻找原因。
耐人寻味的是，“我”也没有直接道出原因，而是以“我至今还不明白”结尾，给读者留下极大的想象空间。
演出前后，“我”丰富的心情变化使整个故事妙趣横生。
这些心情变化通过对“我”动作、语言、神态的描写来表现。
分派角色时，“我殷切期待的目光”这一神态，写出了“我”对“在台上露露脸”的渴望。
排练时，演哥哥的小朋友质疑“我”不会豁虎跳，“我看着老师的脸，就怕她改变主意”这一动作和心理，包含着无限的紧张；“记住了！我连忙答应”这一语言描写，既体现出“我”的自信，又刻画出“我”唯恐老师变卦的小心思。
演出时，“立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣啊鸣直叫”这一笨拙的动作，写出了“我”的紧张；“笑得我脸上一阵热”，写出“我”更加紧张；“我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠”，更是写出了“我”的狼狈。
演出后，“我”看到的大老虎的表现，以及一连串的追问，写出了“我”的疑惑。
课文语言风趣幽默。
“我真个羨慕得要死”，夸张地写出了“我”羡慕的程度。
“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道”，写出了“我”羡慕的原因，还有对自己小小虚荣心的调侃。
苏教版四年级上册语文第19课
九、主要内容 课文主要介绍了什么是 国际互联网，然后介绍了互 联网的奇妙之处，最后点明 国际互联网与我们的生活息 息相关。
你们别再争吵了，你们谁 也少不了，无论少了谁，电 脑都不会正常工作，只有大 家精诚合作，才能发挥自己 最大的作用。 七嘴八舌 迫不及待
1.抄写第3课古诗两首（诗 3.写字要认真，不能有错字
19.奇妙的国际互联网
一、读准字音并抄词 电缆 光缆 近在咫尺 息息相关 付款 邮递 查阅
话题
蜘蛛 一封信
悉尼
二、形近字组词 题（问题） 邮（邮递） 提（提问） 油（汽油）
阅（查阅） 蛛（蜘蛛） 悦（愉悦） 珠（珍珠）
三、照样子，写词语。 息息相关（AABC） 井井有条 津津有味 翩翩起舞 依依惜别 得意洋洋（ABCC） 喜气洋洋 金光闪闪 怒气冲冲 白发苍苍
2.我们可以在网上和亲朋好 友通电话，电脑里（ 不仅 ） 能传来对方的声音，（ 还 ） 能显现他的形象。 3.（虽然）亲友远在天涯， （但是 ）国际互联网能让人 感到仿佛近在咫尺。
虽然她长得不是很好看，但 是她的心地很善良。 虽然今天下雨了，但是我们 还是要来学校。 虽然今天很冷，但是我们仍 然要扫地。 虽然新来的同学基础差，但 是他们没有放弃努力学习。
六、解释词语 息息相关：指所有的事情都 有关系。 无所不有：指什么东西都有 近在咫尺：指距离很近。
七、引号的用法 1. 直接引用； 2. 着重论述的对象； 3. 有特殊含义的词语。
八、课后第5题 答：因为互联网覆盖面广， 内容非常丰富，生活更加快 捷方便，丰富多彩。所以说 国际互联网和我们息息相关
四、查字典 半包围 结构，用 1.“咫”是 部首查字法应先查尺 部，再 查 5 画；用音序查字法，应 先查大写字母 Z ，再查音节 zhí 。文中“近在咫尺”的 “咫”应解释为 距离很近。
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苏教版四年级上册
说文解生字
第十九课
1、题
说文：形声。
从页(xiã),是声。
页,头。
本义:额头。
字义：写作或讲演内容的总名目：题目。
主题。
话题。
题材。
题旨。
练习或考试时要求解答的问题：试题。
问答题。
写上，签署：题名。
题字。
题壁。
题诗。
题辞。
题跋。
按语：就在本册第六课的二类生字中已经出现过一次了。
2、蜘
说文：形声。
从虫知声。
字义：蜘蛛。
3、蛛
说文：形声。
从虫朱声。
字义：指“蜘蛛”：蛛网。
蛛丝马迹（沿着蛛网的细丝可以找到蜘蛛的所在,按照马蹄的痕迹可以寻到马的去向。
比喻细微的端绪或形迹）。
4、封
说文：会意。
金文字形,左边象土上长着丰茂的树木形,右边是一只手(又,
后来写作“寸”),表示聚土培植。
《说文》:“封,爵诸侯之土也。
从之从土从寸。
”郭沫若曰:“古之畿封实以树为之也。
此习于今犹存。
然其事之起,乃远在太古。
太古之民多利用自然林木以为族与族间之畛域,西方学者所称为境界林者是也。
”。
李孝定曰:“封之本义当以郭说为是,许训乃后起之义。
字象植树土上,以明经界。
爵诸侯必有封疆,乃其引申义。
”本义:疆界;田界)
字义：
密闭，使跟外面隔绝：～闭。
密～。
～口。
～存。
～条。
～贮。
～面。
～底。
～锁。
～顶。
冰～雪飘。
～山育林。
用来装信、钱等物的纸套：信～。
赏～。
帝王把土地或爵位给予亲属或臣僚：～侯。
～君（领有封地的贵族）。
～邑。
～拜（拜官授爵）。
～典。
～建。
疆界：～疆。
～域。
～界。
限制：故步自～。
帝王筑坛祭天：～禅（祭天为“封”，祭地为“禅”）。
量词，用于装封套的东西：一～信。
姓。
5、悉
说文：会意。
从心,从采。
采（biàn）,辨别。
心中加以辨别,很详细。
本义:详尽。
悉,详尽也。
——《说文》悉,尽也。
——《尔雅》
字义：知道：洞悉（很清楚地知道）。
尽悉。
获悉。
来函敬悉。
尽，全：悉力。
悉心。
悉数。
（完全列举，如“不可悉悉”）。
6、邮（郵）
说文：会意。
从邑垂。
垂,边郵;邑,城邑。
“邮”,从邑,由声。
本义:古地名。
邮,左冯翊高陵,从邑,由声。
——《说文》。
按,邮亭,邮乡,在今陕西西安府高陵县。
字义：由国家专设的机构传递信件、款项、物件等：邮递。
邮包。
通邮。
有关邮务的：邮政。
邮购。
邮船。
特指“邮票”：邮展。
邮坛（集邮界）。
集邮。
古代传递文书的驿站：邮吏。
7、阅
说文：形声。
从门,说省声。
象在门里清点东西。
本义:在门内考察、计算事物。
阅,具数于门中也。
——《说文》
字义：看，察看：阅览。
阅读。
翻阅。
传（chuán ）阅。
批阅。
订阅。
检阅。
阅兵。
经历：阅历。
已阅三月。
容，容许：“我躬不阅”。
本钱：折阅。
总聚，汇集：“川阅水以成川”。
8、款
说文：会意。
从欠，省。
歀，款或从柰。
本义：诚恳，真心。
款，意有所欲
也。
（译文：款，内心有所欲求。
字形采用“欠”和省略了“宀”的“”会义。
“歀”，
这是“款”的异体字，采用“柰”作声旁。
）由本义引申为诚心顺从，归服，又引申为盛情招待。
款也假借表示敲击，通“叩”。
宽又表示缓慢。
另外，款还指钟鼎彝器上铸刻的文字，由此引申指书画上的题名。
款在宋元以后表示条目事项，由此引申指款式样子。
款又指钱财费用，如款子，款项。
字义：诚恳：款留。
款待。
款洽（亲切融洽）。
款诚。
款语（恳切谈话）。
器物上刻的字，书画、信件头尾上的名字：落款（题写名字）。
题款。
式样：款式。
法规条文里分的项目：条款。
第三条第一款。
经费，钱财：款项。
款额。
公款。
存款。
汇款。
敲打，叩：款门。
款打。
款塞。
款关而入。
至：“绕黄山而款牛首”。
留，招待：款客。
空：“款言不听，奸乃不生”。
缓慢：款步。
款款。
9、览（覽）
说文：会意。
从见,从监。
“监”亦兼表字音。
“监”的本义是借水照形,这里表示看。
本义:观看。
字义：看，阅：阅览。
游览。
展览。
览胜（观赏美景）。
一览无余（一下子就看得清清楚楚了，形容事物或诗文平淡无奇）。
10、涯
说文：会意兼形声。
从水,从厓(yá),厓亦声。
厓,山边。
本义:水边。
字义：水边，泛指边际：涯涯。
涯际。
涯岸。
涯垠。
“生也有涯，而知也无涯。
”范围，限度：生涯。
涯分（fân ）（限度，本分）。
11、聊
说文：形声。
从耳,卯(mǎo)声。
本义:耳鸣。
聊,耳鸣也。
——《说文》
字义：姑且，勉强，凑凑和和：聊且（姑且）。
聊以自娱。
聊复尔尔（姑且如此）。
聊备一格。
依赖，寄托：无聊。
百无聊赖。
略微：聊表寸心。
闲谈：聊天。
闲聊。
耳鸣：聊啾。
12、逛
说文：形声。
从辶狂声。
本义：散步，行走。
字义：闲游，游览：游逛。
闲逛。
逛街。
逛灯。
注：绿色部分为二类字。