《诚实守信》
《诚实守信》教案精选
《诚实守信》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六单元“诚实守信”章节，详细内容主要包括：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信、诚信与人际交往的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义及其在生活中的重要性。
3. 提高学生运用诚信原则解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信。
教学重点：诚信的含义、诚信的重要性以及诚信与人际交往的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，进而引入课题。
2. 新课内容展示：（1）诚信的含义：讲解诚信的词义，结合现实生活案例，阐述诚信的含义。
（2）诚信的重要性：通过分析案例，让学生认识到诚信在人际交往、事业发展等方面的重要性。
（3）如何做到诚信：介绍一些诚信行为的表现，引导学生从自身做起，培养诚信意识。
（4）诚信与人际交往的关系：讲解诚信在人际交往中的作用，举例说明诚信对人际关系的影响。
3. 例题讲解：选取典型例题，分析诚信在解决问题中的作用，引导学生运用诚信原则解决实际问题。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识，提高运用能力。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信的重要性3. 如何做到诚信4. 诚信与人际交往的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，谈谈你对诚信的认识和体会。
2. 答案要求：要求学生从诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信等方面进行阐述，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关诚信的书籍，参加诚信主题的活动，将诚信理念融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信。
2. 例题讲解：选取典型例题，分析诚信在解决问题中的作用。
国旗下的讲话《诚实守信》(精选10篇)
国旗下的讲话《诚实守信》(精选10篇)国旗下的讲话《诚实守信》篇1各位老师，同学：大家上午好，我今天国旗下演讲的题目是：诚信——从你我做起。
下面先给大家讲一个有关“诚实节”的故事：美国有一个州每年的5月2日人们都要过“诚实节”。
据说是为了纪念一个叫旦南的小男孩。
旦南5岁时双亲去世，被一个贪财的酒店老板诺顿收留。
8岁那年的一个晚上，小旦南发现了诺顿和他的老婆正在谋杀一个寄宿的商人。
夫妇俩想逼他说谎，小旦南不肯。
诺顿夫妇就将他吊起来毒打了两个多小时，但小旦南依然不肯说谎，结果被夫妇俩活活打死了。
诺顿夫妇在法庭受审时，才说出了事情。
后来，人们为了纪念这个诚实的孩子，就把他因不说谎而被打死的日子，定为“诚实节”，以表彰他的高尚品德，教育后人要诚实守信。
诚实守信既是为人处世的根本，也是一个人事业成功的基础。
历史证明：不讲诚信的国家是没有希望的国家，不讲诚信的民族是堕落的民族，不讲诚信的社会是混乱的社会，不讲诚信的人是没有前途的人。
历有一个“烽火戏诸候”的典故，荒淫无道的周幽王，无故点燃烽火台引来各路诸侯御敌，谁知他只是为搏美人一笑，如此再三，当真有外敌入侵，烽火台点燃时，诸侯以为周幽王又在开玩笑，都不来了。
因为不守信，一个国家就此亡了。
其实诚信并不难做到，关键是要看你自己愿不愿意去做出改变。
答应老师要做到的事情，就要努力做到。
答应了作业会按时交，但你做到了吗?答应了上学不再迟到，但你做到了吗?答应了课堂不再睡觉，但你做到了吗?当你还在耻笑“狼来了”和“烽火戏诸侯”故事里面的主人翁的时候，你是否也该看看老师抽屉里已经塞得满满的保证书，再看看你依然在犯的错误，然后问自己一句：我的诚信哪去了!在社会生活中，人们经常会遇到名与利。
在权力、金钱的考验面前，我们要自觉抵制各种。
想想贪婪的后果，你还回去做吗?我们要通过学习，提高自身的道德修养，做老实人、说老实话、办老实事，努力做一个诚实守信的人。
诚信社会，为了我们生活的更加开心，我们每个人都有责任做一个诚信的人。
《诚实守信》精品课件
《诚实守信》精品课件一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《诚实守信》，具体内容为第一节“诚信的含义与价值”。
通过本章学习，使学生理解诚实的本质，认识到诚信在个人成长和社会发展中的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人品质的塑造作用。
2. 培养学生自觉遵守诚信原则，做到言行一致，为人诚实守信。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在实际生活中践行诚信。
三、教学难点与重点重点：诚信的含义及其在生活中的具体体现。
难点：如何引导学生将诚信原则内化为自身品质，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）诚信的含义：讲解诚信的定义，让学生理解诚信的内涵。
（2）诚信的价值：分析诚信在个人成长、人际交往和社会发展中的作用。
（3）诚信的体现：通过实例讲解，让学生了解诚信在生活中的具体表现。
3. 例题讲解：选取典型例题，分析诚信在解决问题中的作用，引导学生运用诚信原则。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用诚信原则解决问题的能力。
5. 小组讨论：分组讨论诚信在生活中的重要作用，分享诚信故事，培养学生诚信意识。
六、板书设计1. 《诚实守信》2. 内容：（1）诚信的含义（2）诚信的价值（3）诚信的体现七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚信的含义及其在生活中的作用。
（2）结合自己的实际经历，谈谈诚信对个人成长的重要性。
2. 答案：（1）诚信是指遵循诚实守信的原则，做到言行一致，真实可靠。
诚信在生活中的作用有：促进人际关系的和谐，提高社会信任度，降低交往成本，促进社会公平正义等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生深入了解诚信的含义和价值。
《诚实守信》教案精选
《诚实守信》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《诚实守信》，具体内容包括：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信、诚信与人际关系的建立。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生树立诚信意识，提高诚信行为能力。
三、教学难点与重点重点：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信。
难点：如何在实际生活中运用诚信原则，处理人际关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组诚信与失信的图片，让学生观察并思考诚信在日常生活中的重要性。
2. 讲解：（1）诚信的含义：诚实、守信、忠诚、老实。
（2）诚信的重要性：诚信是做人的根本，是社会文明的基石，是人际关系和谐的保障。
（3）如何做到诚信：树立诚信意识，培养诚信品质，坚守诚信原则，勇于承担责任。
3. 实践情景引入：以诚信购物为例，让学生讨论在购物过程中如何体现诚信原则。
4. 例题讲解：讲解一道关于诚信的选择题，分析各个选项的正确性。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，编写一个诚信小故事，并在课堂上分享。
强调诚信在个人成长和社会发展中的重要作用，引导学生树立诚信意识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，谈谈你对诚信的理解。
（2）列举三个你在生活中体现诚信原则的事例。
2. 答案：（1）诚信是做人的基本原则，是衡量一个人品质的重要标准。
诚信包括诚实、守信、忠诚、老实等方面。
诚信对于个人的成长和社会的发展具有重要意义。
（2）示例：①按时完成作业，不抄袭；②遵守交通规则，不闯红灯；③在购物时，如实告知商家需求，不故意挑刺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生反思自己在课堂上的表现，是否积极参与讨论，是否真正理解诚信的重要性。
2. 拓展延伸：建议学生阅读有关诚信的名人名言和故事，进一步加深对诚信的理解。
同时，鼓励学生在日常生活中践行诚信原则，为创建和谐社会贡献力量。
《诚实守信》PPT优秀课件
合作探究
诚信经营不吃亏，良心做事有回报
“诚信经营不吃亏，良心做事有回 报”，由不为人知到家喻户晓，刘洪 安正是用诚信的经营理念，在创业的 道路上守护了人们舌尖上的安全，缔 造出诚信这强而有力的企业品牌。
要点归纳
2、诚信的重要意义有哪些？
（1）诚信是一个人安身立命之本。是融入社会的“通 行证”。诚信才能赢得信任，否则无法立身处世。P42 （2）诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营， 才能塑造良好的形象和信誉，带来持久的效益。P43 （3）诚信促进社会文明、国家兴旺。增互信，促和 谐；积累社会资本；提高国家形象和声誉，增强国家 的文化软实力。P43
诚实守信
人教版八年级上册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背景介绍
先贤引路：杀参是孔子的弟子。一天，曾 参的妻子要出门，儿子哭着要跟 她去。曾妻安慰儿子说：“你别 去，也别哭，妈妈回来给你杀猪 吃。”她从街上回来后，见曾参 准备杀猪，制止道：“我不过是 哄孩子，何必当真呢？”曾参却 说：“如果不杀猪，就是欺骗孩 子，也就是教孩子说谎。”曾参 坚持把猪杀了。
国家限制失信被教执学目行标人，这对我们有哪些的警示？
P45
2017年7月19日，从国家发改委获悉，截至上半年，已有733万人次因失信 被限制购买机票！
社会诚信体系与个人诚信体系日益受到国家的重 视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者 处处受益，失信者处处受限。我们要珍惜个人的诚信 记录，共同打造诚信中国。
①诚信是企业的无形资产 ②企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才 能带来持久的效益 ③这是中国建设银行的一种盈利模式 ④这种合 作机制将大大增加国家的各项收入
2024年《诚实守信》教学设计
情感、态度与价值观目标：认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以
诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。认识到诚信是中华民族传统美德，是做人最基本品质
老师讲：飞机送面团
提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗？（学生讨论）
小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说："我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！
该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。
（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）
2、 请同学们看小品表演。
小品表演1：课后讨论题1
（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。）
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
教材分析：
本课是根据课程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基本要求编写的。本课教育是在的中年级“诚实守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。
《诚实守信》PPT课件
5．怎样践行诚信？ 答：(1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办 老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说 明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避，不推脱，勇于 承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解；(2)运用诚信智慧。社会 生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚 实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪 守诚实的要求，又尊重他人隐私；(3)珍惜个人的诚信记录。
对应训练 4．小松在读七年级时曾因患肝炎休学一年。小旺知道后将小松的这一秘 密告诉了大家，引发了一些同学的议论，有些同学还因此而疏远小松；一些 同学认为小旺“随意泄露别人的隐私，做人不诚实”。对这件事的正确看法 应该是( B ) A．讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实 B．坚持诚信待人的同时，也要尊重别人的隐私 C．坚持诚信会导致人际关系紧张 D．待人诚信就应该把所有私事都公之于众
知识点1 诚信无价 【例1】(2016·随州)中国人民银行征信中心与最高人民法院等八家机 构签订信息采集合作备忘录，对法院判决后有钱不还的被执行人实施出 入境、银行贷款限制等信用惩戒。这告诉我们( ) A．不讲诚信的人一定会受到法律的制裁 B．诚信是获得成功的唯一条件 C．诚信的核心是尊重客观事实 D．不讲诚信的人将难以在社会上立足
知识点1 诚信无价 D
1．看下面漫画，漫画中使用作弊笔的行为( )
①能提高学习成绩 ②违反了考场纪律，是缺乏诚信品质的表现 ③偶尔
一两次，无关紧要 ④最终受害的还是自己
A．①②
B．①④
C．③④
D．②④
2．诚实守信是民法的一项基本原则，下列不属于民法意义上的诚信原则 的是( C )
A．讲信用 B．守诺言 C．守规则 D．诚实不欺
《诚实守信》精品课件
《诚实守信》精品课件一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章第一节“诚实守信”，主要内容包括：诚信的含义与价值，诚信在个人成长和社会发展中的作用；结合现实生活案例，分析诚信的重要性以及失信的后果；探讨如何培养诚实守信的品质。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信对个人和社会的重要性。
2. 培养学生树立诚信意识，养成诚实守信的行为习惯。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其在现实生活中能够自觉践行诚信。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解诚信的含义与价值，将其内化为自己的行为准则。
教学重点：培养学生诚实守信的品质，使其在日常生活中自觉践行诚信。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚信小故事引发学生对诚信的思考，为新课的学习营造氛围。
2. 新课内容学习：（1）诚信的含义与价值（2）诚信在个人成长和社会发展中的作用（3）现实生活案例分析与讨论3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解诚信的重要性及失信的后果。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行诚信，分享经验和感悟。
六、板书设计1. 诚信的含义与价值2. 诚信在个人成长和社会发展中的作用3. 现实生活案例分析与讨论4. 诚信的重要性及失信的后果5. 如何践行诚信七、作业设计（1）诚信对个人成长的重要性；（2）诚信在现代社会中的作用；（3）如何在自己的生活中践行诚信。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师通过课后反思，了解本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信相关的新闻和事件，提高自己的诚信意识，自觉践行诚信。
同时，开展诚信主题活动，如诚信演讲比赛、诚信签名活动等，营造校园诚信氛围。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织本节课的内容围绕“诚实守信”展开，涉及诚信的含义、价值、在个人成长和社会发展中的作用等方面。
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第二单元善待他人 第一课《诚实守信》教案
第一课时
、导入新课:
1出示案例:
一家中外合资企业要招聘一技术员，考卷中有这样的问题：“你所在的企 业
或曾经就职过的企业经营成功的诀窍是什么？所生产的拳头产品或名牌 产品的技
术秘密是什么？ ”在众多写满答案的试卷上有一张赫然写着“无可奉 告。
最终这
位应聘者被聘用了。
很多人觉得不可思议。
出示问题：你认为这位应聘者以什么优势而被录用？
引入语：同学们说得非常好，是诚实守信使这位应聘者在众多的竞争对 手中
脱颖而出。
那么，到底什么是诚信？为什么要做一个诚实的人呢？怎样 才能
做一个诚实的人呢？这节课我们就来探讨这几个问题。
二、讲授新课:
（一）诚实是做人的基本原则:
2、 3、 学生自由发言;
4、
1、 出示材料：
1996年5月的一天,济南工商银行大观园储蓄所赵安同志接待了一对前来存 款的
夫妻，钱装在一只编织袋中，他们是做水果生意的，钱又散乱又破旧。
存款 凭条上填
写的数目是7.4万。
赵安同志细心地数了2遍，都是8.4万元。
赵安对 这对夫妻说，
他们数错了，他们不信，他们又数了一遍，果真是8.4万，这对夫 妻对赵安同志诚实
不欺的高尚品德十分感激。
事情传出去以后，引来许多前来存 款的生意人。
2、 出示问题：
（2）结合事例谈谈，什么是诚实？为什么要诚实守信（诚信的重要性是什么）?
4、过渡：同学们，诚实是做人的基本原则，诚实守信是交友之道、为人之 道。
那
么到底怎样才能做到诚实守信呢？为了弄懂这个问题，我们来看下面一则 事例。
（二）拒谎言，重承诺：
1、 出示材料：
湖北省某市一名12岁的学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊 救命。
车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。
因水浅，导 致颈锥骨
折，终生残疾。
2、 思考题： 王飞的一句谎言造成什么后果？你认为撒谎会带来什么危害呢?
有的人说，不撒大谎，撒点小谎没关系，你是如何评价这种观点的?
思考题：（1）文中那个男生后来走向成功与什么有关系?
（1）是什么原因引来许多前来存款的生意人?
3、显示结论。
(1)
（3） 为
什么？
为什么有的人要说谎?
3、 学生讨论后回答;
4、 引导学生阅读P37“阅读与感悟”《一诺千金》;
5、 （2）对于一个人的承诺有什么要求呢?
（3）结合上一个材料，请分析怎样才能做到诚实守信?
6、结束语。
三、小结。
赠《诚实守信诗》一首
同学们，要知道，诚实守信很重要。
弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。
平等公平去
竞争，争做文明中学生。
承诺一定讲原则，害人害己不去学。
培养诚实好品质，不断
进步创新高。
四、课堂练习。
第二课时
、导入新课:
师：上节课我们知道了做一个诚实的人就要拒绝谎言，这是不是说我们说话可以不分场合，不分对象，什么都说呢？下面我们来看一个小品。
二、讲授新课：
（三）诚实、隐私与“善意的谎言”
1小品表演：（让学生把P31小菊的故事编成小品，在课堂上表演。
）情境：小菊活泼开朗，说话直爽。
那天她对小茜说：“你太胖了穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。
”
小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了。
一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声
问：“你爸妈不是离婚了吗？”
2、出示问题:小品中,小菊说的是实话吗？你认为这种话要不要说？为什么？
3、学生结合教材进行讨论后发言。
（学会处理诚实与隐私关系的行为，体会诚
实守信的重要性、复杂性。
）
4、出示关于善意谎言的事例：
68岁的言阿婆出现血尿，找到外科医生潘国强。
经检查，潘发现言患有早期恶性膀胱肿瘤，当即为她施行手术。
潘见言容易激动，比较情绪化，于是与其家人“合计”
善意隐瞒病情，以免增加其心理负担，导致病情恶化。
17年来，言越活越健康，越活越有劲。
直到前几天，一知情人向老人透露，那年她切除的“息肉” 实际上是个恶性肿瘤。
言顿时懵了，三天三夜无法入眠，亦惊亦喜。
在她看来，癌症就是绝症，无可救
药，而自己竟然可以逃离死神，多活了17年，幸亏当时医生手术成功和善意隐瞒。
潘告诉记者，言能健康地活着，关键在于她乐观开朗，
没有任何思想包袱。
对所有的病人来说，精神因素至关重要，大多数绝症患者不 是病
死的，而是被自己吓死的。
前不久，他们科室接收一个早期肺癌患者，病人 体质良
好，能吃能睡。
后来患者的一个债主催讨欠款时，透露出他身患绝症，病 人极度恐
惧，病情迅速恶化，癌细胞马上扩散全身，不到10天，就命归黄泉。
一般说来，恶性
肿瘤患者一旦发现自己得了绝症，难活3个月，就是这个道理。
问题：你是怎样评价潘医生和言阿婆家人的说谎行为？他们的行为是诚实 为什么？ 小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己还不知道自己得的是
不治之症。
病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说“您的病并不严重， 只要自己有信心就一定能治好。
”站在一旁的小菊听了，不禁纳闷f 老师说做人不 能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”
问：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小菊的疑 问。
6、 学生讨论后回答。
（学会区分“善意的谎言”与弄虚作假行为，体会诚实 守
信的重要性、复杂性，）
7、 小结：诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。
然而在日 常
生活中，我们经常会碰到诚实与隐私这一对冲突，尊重隐私是待人坦诚的前提。
而
且，由于我们生活环境的复杂性，在特定的交往情境中，也需要说些“善意的谎 言”
善意的谎言与损人利己的谎言是有本质的区别。
过渡：社会生活是复杂的，在我们的身边总会看到一些不诚信的行为。
这需 要我们
坚守诚信的绿洲。
（四）坚守诚信的绿洲：
（1） 同学们知道社会上有哪些不诚实守信的行为吗？请举例说明。
（2） 作为中学生，面对社会中不诚信的现象，我们应该怎么办呢？
2、学生讨论后回答。
、小结：
在生活中，诚信具有复杂性，我们必须具体情况具体分析，才能正确理解诚 信原
则，拥有诚信智慧，做一个诚信的人。
四、课堂练习。
5、
的吗？
*或： 1思考题: ★
守信情况记载 ▲ 失信情况记载
完成作业（独立完成、准时交、质
未完成作业（抄袭、缓 f 交、未做）
五、课后延伸：根据所制诚信档案，进行班级诚信之星评选。
量好）
上课遵守纪律，认真听讲，积极思维上课违反纪律，做小动作，消极懒惰
无人监考时，能自律无人监考时作弊
光明磊落，表里如一人前背后，言行相离
说实话，办实事说假话，做违规事（如去网吧、游戏
房）
关心、爱护集体，班级劳动认真负责破坏公物，有损集体，逃避班级劳动
注:学生进行自评，可以每星期一小评，每月一大评。
守信3项以上为良好，6项以上为优秀; 失信3
项为不合格。
评出每月之星，并记录在诚信档案上，也可给以一定奖励，到学期结束落实到考评
中。
附：诚信的事例
林海燕一一诚信代名词
▲2002年8月30日，广东省茂名市10060体彩销售点开出一注500万大奖，中奖彩民是电话投注的，未付款也不来取票，面对足以改变自己一生命运的500万元，业主林海燕没有丝毫贪念，及时通知中奖彩民取票兑奖。
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林海燕的诚信事迹在全国掀起一股“诚信”旋风。
林海燕也因此多次受到表彰：2002年11 月，林海燕经营的10060投注站成为全国第一个“诚信销售模范网点”，“林海燕”三个字已经成为诚信的代名词。
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《温州皮鞋的遭遇》
▲在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日鞋” “晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示。
1987年8月8日在杭州武林广场， 5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火。
这把火烧醒了温州人的诚信意识。
15年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中。
2002年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”。
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《中国留学生就业遭遇》
▲有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。
他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。
”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。
不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……”。
既然大企业不行，就找一家中等企业吧，他找了一家后去应聘，结果等来的仍然是“你很优秀，但很遗憾不能录用你……”,最后这个学生想，那我就从小企业做起，这总该可以了吧，但结果仍然一样。
这个学生怎么也想不通，如此优秀的他竟没有一家企业录用他呢？而这一切都源于他曾经的几次乘公交车逃票……文档来自于网络搜索。