部编人教版语文八年级下册最后一次讲演》全解课件
1．文中提到哪三类科学家？
①科学能给他们以超乎平常人的智力上的快快感感的的人人；； ②为了纯粹功利目的的人；③做工作的动力力直直接接来来自自 激情的人。
2．赏析文中“除了这种消极的动机处，还有一种积极的动机”
在内容上和结构上的作用。
过渡(承上启下)。承接上文人们避粗俗和沉闷，摆脱欲
望的桎梏的消极动动机机；；为为下下文文人人们们试试图图以以最最适适合合于于自自
分心于比较愉快的和容易达到的目标上的人。促使人们去做这种 工作的精神状态，是同宗教信奉者或谈恋爱的人的精神状态相类 似的，他们每日的努力并非来自深思熟虑的意向或计划，而是直 接来自激情。我们对他的爱戴不需要作老生常谈的说明，我们但 愿他对科学的热爱将继续照亮他未来的道路，并引导他去解决今 天理论物理学的最重要的问题。祝他成功地把量子论同电动力 学、力学统一于一个单一的逻辑体系里。
C．作者将应该逐出神殿的和留在神殿的人作对比，是为了 突出普朗克搞理论物理研究的力量所在。
D．画家、诗人、思辨哲学家和自然科学家用自己的方式来 理解世界图像，从而征服经验的世界。
1．闻一多《死水》 温馨导语： 《死水》是闻一多的重要代表作之一。1925
年诗人回国后，目睹了国内军阀混战、民不聊生的惨状，产生了 怒其不争的愤激情绪。本诗通过对“死水”这一具有象征意义的 意象的多角度、多层面的谱写，揭露和讽刺了腐败不堪的旧社会， 表达了诗人对丑恶现实的绝望、愤慨和深沉的爱国主义感情。
C．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取 钱财的不法行为，应给予严厉打击。
D．马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节 煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。
3．依照例句仿写，要求内容连贯，结构相似。
没有理想的人，他的人生如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活
力。
没没有有理理想想的的人人，，他他的的人人生生如如同同断断线线的风的筝风，筝摇，摇摇摆摇摆摆，摆不，
②今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你 出来讲！凭什么要杀死李先生？(厉声，热烈的鼓掌)暗杀了人，
还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，
无耻啊！无耻啊！(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻，是李先生的 光荣；李先生在昆明被暗杀，是李先生的光荣，也是昆明人的光 荣！(鼓掌)
③去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀， 那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争 取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是象 我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这 两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！
③他们大多数是沉默寡言的、相当怪僻和孤独的人，但尽管 有这些共同特点，他们之间却不像那些被赶走的一群那样彼此相 似。究竟是什么力量把他们引到这座神殿中来的呢？这是一个难 题。不能笼统地用一句话来回答。首先我同意叔本华所说的，把 人们引向艺术和科学的最强烈的动机之一，是要逃避日常生活中 令人厌恶的粗俗和绝望的沉闷，是要摆脱人们自由变化不定的欲 望的桎梏。
④除了这种消极的动机外，还有一种积极的动机。人们总想 以最适合于他自己的方式，画出一幅简单的和可理解的世界图 像，然后他就试图用他的这种世界体系来代替经验的世界，并征 服后者。这就是画家、诗人、思辨哲学家和自然科学家各按自己 的方式去做的事。
⑤物理学的发展表明，在某一时期里，在所有可想到的解释 中，总有一个比其他的一些都高明得多。凡是真正深入研究过这 一问题的人，都不会否认惟一决定理论体系的实际上是现象世 界，尽管在现象和他们的理论原理之间并没有逻辑的桥梁，这就 是莱布尼茨非常中肯地表述过的“先天的和谐”。渴望看到这种 先天的和谐，是无穷的毅力和耐心的源泉。我们看到：普朗克就 是因此而专心致志于这门科学中的最普遍的问题，而不是使自己
表现了自己大无畏的精 神。
神。
(2)暗杀了人，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么 共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！
使用了反复的修辞手手法法，，揭揭露露了了敌敌人人的的凶凶残残无无耻耻的的本本 质，表达了对敌人的蔑视和愤慨 。
3．下面对文章的理解不．正．确．的一项是( A )
A．“今天，这里有没有特务？你站出来！”“暗杀了人， 还要诬蔑人，说什么‘桃色事件’”“无耻啊！无耻啊！” 分别运用了反问、 引用、 反复的修辞手法。
A．赋予 继续 愤慨 消灭 B．赋予 继起 悲愤 毁灭 C．给予 起来 悲愤 毁掉 D．给予 继起 愤怒 毁灭
2．下列句子中没．有．语．病．的一项是( D )
A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全 的教育和管理。
B．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克 服了困难，胜利攀登到峰顶。
( 屠杀 )，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！
4．chuí jī( 捶捶击击 )桌子其实简单，他们这样疯狂的来制造 kǒng bù( 恐恐怖怖 )，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！
5．我们昆明的青年决不会让你们这样 mán hèng( 蛮蛮横横 )下
去的！
6．反动派 tiǎo bō lí jiàn( 挑挑拨离间间 )，你们看见联大走了，
最后一次讲演
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能运用不同的人称 13. 最 学习闻一多先生的崇高品格，体
来表达浓烈的思想 后一次 会语言的特点对表达讲演者思
感情，并组织演讲 讲演 想感情的作用。
稿。
品味语言的通俗平实，了解“格 学 习 从 正 反 两 方 面
的重要
味语言的深刻性。
证方法来写演讲稿。
抉择
16.庆 祝 奥 理清文章思路，品味语言的
学习条理清晰、语言
林 匹 克 运 幽默性，了解奥林匹克精神，
幽默、生动形象地写
动复兴 25 培养公平公正、和平友爱的
演讲稿的方法。
周年
意识。
1．学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、勇于斗争和献身的崇 高品格。
2．体会语言的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用。
14. 应
物致知”的真正含义及其对于 运用摆事实和讲道
有格物
学习科学知识的重要性，争取做 理 相 结 合 的 论 证 方
致知精
一名注重实践、有开拓精神的 法写我
了解王选一生中经历的第六次 有条理地表达观点，
一生中
重大选择，学习王选的精神，品 并 学 习 运 用 各 种 论
1．请简要概括选文的意思。
闻一多先生义正辞辞严严地地揭揭露露国国民民党党反反动动派派令令人人震震惊惊的的
罪行，痛斥了敌人，赞颂了烈士。
颂了烈士。
2．请给文中划线的句子做批注。
(1)今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！
你出来讲！
设问句，当面呵斥特务，揭露了反动派派虚虚弱弱的的本本质质，，
知不归知宿归。宿。
没没有有理理想想的的人人，，他他的的人人生生如如同同无无舵舵的航的船航，船颠，颠颠簸颠簸簸，簸没，
有没方有方向。
向。
①“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻 的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写 写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有 失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理 由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！(闻先生声音激动了)为什么 要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗 杀！(鼓掌)这成什么话！”
【整体感知】 通读全文，完成本文的结构图。
【字词积累】 根据拼音写出下列句子括号处填入的词语。
1．这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最 bēi liè( 卑卑劣劣 ) 最 wú chǐ( 无无耻耻 )的事情！
2．杀死了人，又不敢承认，还要 wū miè( 污蔑 )人，说什么
“桃色事件”。 3．去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受 tú shā
粹功利的目的而把他们的脑力产物奉献到祭坛上的。如果上帝的 一位天使跑来把所有属于这两类的人都赶出神殿，那么集结在那 里的人数就会大大减少，但是，仍然会有一些人留在里面，其中 有古人，也有今人，我们的普朗克就是其中之一，这也就是我们 所以爱戴他的原因。
②我很明白在刚才的想象中轻易逐出的人里面也有许多卓越 的人物，他们在建筑科学神殿中做出过很大的也许是主要的贡献； 在许多情况下，我们的天使也会觉得难以决定谁该不该被赶走。 但有一点我可以肯定，如果神殿里只有被驱逐的那两类人，那么 这座神殿决不会存在，正如只有蔓草就不成其为森林一样。因为 对于这些人来说，只要碰上机会，任何人类活动的领域都是合适 的：他们究竟成为工程师、官吏、商人还是科学家，完全取决于 环境。现在让我们再来看看那些得到天使宠爱而留下来的人吧。
学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？
【语言运用】
1．下面语段横线上填入的词语，最．恰．当．的一项是( B )
(1)历史______昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必 须完成这任务！
(2)反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个______的！ (3)反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都______痛恨。 (4)历史上没有一个反人民的势力不被人民______的！
己的方式创建的世世界界体体系系来来代代替替并并征征服服经经验验世世界界的的积积
极动机作铺垫。
垫。
3．下列对文章的分析，不．正．确．的一项是( B )
A．普朗克在理论物理学方面积极探索把量子论同电动力学、 力学统一于一个单一的逻辑体系里。
B．作者引用叔本华的说法是为了批判和否定投身科学的消 极动机。
演讲稿也叫演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所 发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式 的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用 来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、 工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用， 它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。
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人教部编版八年级语文下册《最后一次讲演》PPT优质课件
第三部分(第6—13段)：鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而 斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——亮点词语 1.为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸 地来暗杀！
“光明正大”与“偷偷摸摸”， 一褒一贬，形成鲜明的对照，揭露反 动派是地地道道的黑暗动物。
深入探究——揣摩语言
1.“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”这句话怎么理解？ 用双重否定的感叹句式更有力地表现了痛斥敌人的感情。
2.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”， 试分析这句话的含义，表达了作者怎样的情感？
杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者 对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文 2.闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是 什么？请从文章中找出答案。
（1）“他们这样疯狂地来制造恐怖，正 是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造 恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！”
（2）“你们杀死一个李公朴，会有千百万 个李公朴站起来！”
（3）“历史上没有一个反人民的势力不被 人民毁灭的！”
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月 15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大 会，满腔悲愤地发表了这一篇演讲。会后返家途中，被特务分子暗杀。 这篇演讲就成了他的"最后一次演讲。
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第三节
深入探究
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深入探究——亮点词语 1.为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸 地来暗杀！
“光明正大”与“偷偷摸摸”， 一褒一贬，形成鲜明的对照，揭露反 动派是地地道道的黑暗动物。
深入探究——揣摩语言
1.“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”这句话怎么理解？ 用双重否定的感叹句式更有力地表现了痛斥敌人的感情。
2.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”， 试分析这句话的含义，表达了作者怎样的情感？
杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者 对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文 2.闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是 什么？请从文章中找出答案。
（1）“他们这样疯狂地来制造恐怖，正 是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造 恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！”
（2）“你们杀死一个李公朴，会有千百万 个李公朴站起来！”
（3）“历史上没有一个反人民的势力不被 人民毁灭的！”
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月 15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大 会，满腔悲愤地发表了这一篇演讲。会后返家途中，被特务分子暗杀。 这篇演讲就成了他的"最后一次演讲。
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人教部编版八年级语文下册第13课《最后一次演讲》课件(共39张PPT)
整体感知
最卑污ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
历史上
事件 暗杀李公朴
最
最无耻
后 一
为何被暗杀
争取民主和平
次
的 讲
真理是一定胜利的
发扬云南人民 的光荣传统
演
完成历史任务 随时准备牺牲
1.听录音(多媒体播放),学生试读。注意讲演的气势 与感情,把握文章的强烈感情。 2.闻一多演讲的主要内容是什么？ 【交流点拨】闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严 地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民 主和平的坚定信心。
鉴赏写作
写作技法
心理的描述。通过对心理的剖析，往往可以知道某些 行为举止的真实意图。对敌人心理的抨击，往往也是最直 接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的境地的战术。 闻一多巧妙地运用了这一点。如在第四节中：“不知他们 是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们 这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李 先生的根本原因是“他们自己在恐怖”，这一心理剖析， 一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是 只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力。
4.分析重点句：历史上没有一个反人民的势力不被 人民毁灭的！ 【交流点拨】此句用双重否定的感叹句式更有力地 表达了作者的感情,说明反动派终将被人民消灭。
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 【交流点拨】号召青年发扬云南民主运动的光荣传 统,加强团结,坚持争取民主和平的斗争,表明随时为 真理献身的决心。
3.在讲演中人称的不断变换,对表达讲演者的思想感 情起了有力的配合作用。试作简要分析。 【交流点拨】对敌人用“你们”,对正义力量用“我 们”,爱憎分明,旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交 锋。
4.本篇讲演语言上有哪些特点？ 【交流点拨】(1)短句较多,语言口语化。 口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它 的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语。本篇演讲多 用口语。 (2)语句饱含激情。 讲演词的开头和结尾至关重要,因为它是能否吸引听众和能否 达到讲演目的的关键。课文的开头和结尾,尤其是结尾,振聋 发聩,使听众热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试,表现了闻一多 先生高超的讲演技巧。 (3)运用抑扬顿挫的语调来表达感情。 如：第1段“有事实拿出来说啊！(闻先生声音激动了)为什么 要打要杀,……”；第2段“凭什么要杀死李先生？”“无耻 啊！无耻啊！”
第13课《最后一次讲演》(教学课件)-初中语文人教部编版八年级下册
• “一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云
南有光荣的历史……我们要发扬云南光荣的历史！
品析语言
（1）在说到进步力量时，语气洋溢着热情与激情。 演讲者反复称颂他们“光荣”，他们的生命是“最宝贵
的生命”，他们的血“不会白流”；再三强调“人民是打不 尽的，杀不完的”，并充满信心地指出“人民的力量是要胜 利的”。
最后一次讲演
第1课时
一句话
有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火。 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 突然青天里一个霹雳
爆一声： “咱们的中国！”
这话教我今天怎么说？ 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等到火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头，顿脚， 等到青天里一个霹雳
知识链接
演讲词 演讲词，也叫演说词，常在各种大型的群众集会或较为 隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题 或是讲话人就某个专门问题进行的论述。演讲词具有宣传、 鼓动和教育作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情 传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
正音释义
读准字音。 卑劣（ liè ） 污蔑（ miè ） 恐怖（ bù ） 卑鄙（ bǐ ）
知人论世
写作背景 抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和 平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进 行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在 昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼 会上发表了这一演讲。
知识链接
联大 全称“国立西南联合大学”，是中国抗日战争开始后高 校内迁设于昆明的一开大学在长沙组 建国立长沙临时大学。由于长沙连遭日机轰炸，1938年，国 立长沙临时大学分三路西迁至昆明。1938年4月，改称国立西 南联合大学，简称西南联大。1946年，三校北返后，西南联 大师范学院留昆明联大旧址独立设置，定名国立昆明师范学 院，1984年更名为云南师范大学。
第13课《最后一次讲演》课件(共30张PPT)++++2022-2023学年部编版语文八年级下册
1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德 同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志 在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”
背景链接
毛泽东同志评价闻一多：“拍案而起，横眉怒怼 国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”
闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会， 他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍， 拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后 一次的讲演”。
文体知识
演讲词，也叫演说词，讲演词，是指在重要场合或群众集会 上发表讲话的文稿。它可以用来交流思想，表达感情，发表意见 和主张，提出号召倡议。
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主 运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆 明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光 荣，高度评价他们的斗争精神。
对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反 动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下 场。
这句话的意思是说：我跨出了这大门,就没想着再回来， “前脚跨出大门”是指走出去, “后脚跨进大门”是指退回来。
表现了闻一多先生不怕牺牲、视死如归的革命精神。
走近作者
闻一多，现代诗人、学者和战士，湖北人。
有诗集：《红烛》《死水》。臧克家写过《闻 一多先生的说和做》被选入教材。1923年9月，他 的第一本诗集《红烛》出版。这本诗集反映了诗人 对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。他 把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓 为他人造福。
背景链接
毛泽东同志评价闻一多：“拍案而起，横眉怒怼 国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”
闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会， 他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍， 拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后 一次的讲演”。
文体知识
演讲词，也叫演说词，讲演词，是指在重要场合或群众集会 上发表讲话的文稿。它可以用来交流思想，表达感情，发表意见 和主张，提出号召倡议。
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主 运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆 明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光 荣，高度评价他们的斗争精神。
对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反 动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下 场。
这句话的意思是说：我跨出了这大门,就没想着再回来， “前脚跨出大门”是指走出去, “后脚跨进大门”是指退回来。
表现了闻一多先生不怕牺牲、视死如归的革命精神。
走近作者
闻一多，现代诗人、学者和战士，湖北人。
有诗集：《红烛》《死水》。臧克家写过《闻 一多先生的说和做》被选入教材。1923年9月，他 的第一本诗集《红烛》出版。这本诗集反映了诗人 对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。他 把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓 为他人造福。
部编版八年级语文下册第13课《最后一次讲演》课件
军人袭击四所大中学校，挡毁教具，劫掠财物，用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国
师生，制造了“一二·一”惨案。
。
1946年1月10日。国共双方签定了《停战协定》。2月10日，重庆各界举行庆 祝大会，国民党特务前来捣乱，郭沫若、李公朴等60多人被打伤。
严正批判蒋介石。
其后不久，国民党“悬赏50万元购买闻一多的头颅”，闻一多不怕反动派恐吓，
抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进攻解放区，并加紧对国统区的
法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。
1945年11月5日晚，西南联大，云南大学等校师生在国民党军警的枪声中召
开大会，反对内战，呼吁和平。
。11月26日，昆明31所大中
学校宣布罢课抗议反动派暴行，提出一系列民主要求。12月1日，数百名特务和
最
后
一
闻次
一 多
讲
演
演 讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自 己的学习、工作情况和经验等等，
闻一多（1899年11月24日—1946年7月15日）， 本名闻家骅，字友三，1899年11月24日生于湖 北浠水县巴河镇，中国现代诗人、学者、民主战 士。 1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，1928 年1月出版第二本诗集《死水》，还著有《神话 与诗》《楚辞校补》。1944年加入中国民主同 盟。
一九二五年四月
3、我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎 样长的！（捶击桌子）（4）
1922年，诗人怀着报效祖国的志向去美国留学。 在异国的土地上，诗人尝到了华人被凌辱、歧 视的辛酸。1925年，诗人怀着一腔强烈爱国之 情和殷切的期望提前回国。然而，
第13课《最后一次讲演》 (39张PPT)部编版语文八年级下册
3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
第13课《最后一次讲演》课件(共32张PPT) 统编版语文八年级下册
①作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的 光明，就是反动派的末日！” 思考：我们的力量在哪里? 昆明青年学生，云南广大的人民。
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
部编版八年级语文下册《最后一次讲演》PPT教学课件(第1课时)
当天下午5时，闻一多在参加完“李公朴先生被害事件记者招待会”回 家的路上，遭到暗杀。
知识链接——文体知识
演讲稿：又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合 发表个人的观点、见解和主张的文稿。具有宣传、鼓动和 教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达 给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
知识链接——资料助读
民主斗士——李公朴 1902年11月26日出生于淮安。家境贫困，青少年时当过学徒。在当学徒 和学生期间，因受孙中山革命民主主义和新文化运动的影响，参加过“五四” 运动。1925年考入沪江大学。1928年考取美国俄勒冈州波特兰雷德大学。 李公朴是中国近代史上伟大的爱国主义者和民主主义者，著名的“七君 子”之一，社会活动家、教育家、新闻出版家。他为追求中华民族的解放和 建立一个民主、自由、富强的新中国，奋斗了一生，最终献出了自己宝贵的 生命。
情境导入
1946年7月11日，著名爱国民主战士李公朴先生在昆明被国民 党特务暗杀。1946年7月15日，各界爱国人士召开追悼大会。会上， 有国民党特务分子混在人群中肆意捣乱，面对此种情境，闻一多先 生难以抑制满腔怒火，不顾危险，拍案而起，发表了这篇激动人心 的讲演。
今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共 同感受他坚贞不屈的爱国精神吧。
学习任务一
整体感知
1.闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众痛 斥、揭露反动派的罪恶和卑劣，号召人们斗争，表达了对 民主和平的坚定信心，号召人民群众为实现民主和平的目 标斗争到底。
学习任务一
2.整篇讲演可分几个部分？每部分的内容请用一两句话加以概括。
全文可分为三个部分。 第一部分(第1—3段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行 径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。 第二部分(第4—5段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的 势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。 第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗 争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
知识链接——文体知识
演讲稿：又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合 发表个人的观点、见解和主张的文稿。具有宣传、鼓动和 教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达 给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
知识链接——资料助读
民主斗士——李公朴 1902年11月26日出生于淮安。家境贫困，青少年时当过学徒。在当学徒 和学生期间，因受孙中山革命民主主义和新文化运动的影响，参加过“五四” 运动。1925年考入沪江大学。1928年考取美国俄勒冈州波特兰雷德大学。 李公朴是中国近代史上伟大的爱国主义者和民主主义者，著名的“七君 子”之一，社会活动家、教育家、新闻出版家。他为追求中华民族的解放和 建立一个民主、自由、富强的新中国，奋斗了一生，最终献出了自己宝贵的 生命。
情境导入
1946年7月11日，著名爱国民主战士李公朴先生在昆明被国民 党特务暗杀。1946年7月15日，各界爱国人士召开追悼大会。会上， 有国民党特务分子混在人群中肆意捣乱，面对此种情境，闻一多先 生难以抑制满腔怒火，不顾危险，拍案而起，发表了这篇激动人心 的讲演。
今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共 同感受他坚贞不屈的爱国精神吧。
学习任务一
整体感知
1.闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众痛 斥、揭露反动派的罪恶和卑劣，号召人们斗争，表达了对 民主和平的坚定信心，号召人民群众为实现民主和平的目 标斗争到底。
学习任务一
2.整篇讲演可分几个部分？每部分的内容请用一两句话加以概括。
全文可分为三个部分。 第一部分(第1—3段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行 径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。 第二部分(第4—5段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的 势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。 第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗 争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
第13课《最后一次讲演》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
第二人称“你”“你们”，有呼告意味，对敌人正面指斥，揭露，表现了演讲者毫
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
人教部编版八年级语文下册 第13课 最后一次讲演 课件
基础夯实——字词过关 2.掌握下列重点词语。
诬蔑： 诋毁和破坏名誉。 悲愤： 悲痛愤怒。 捶击： 用重物猛力敲打。 蛮横： 强横而不讲道理。 赋予： 交给重任、使命等。 挑拨离间： 搬弄是非，使别人不团结。 卑鄙无耻： 形容品质恶劣，不顾羞耻。
整体阅读 1.了解讲演词。
讲演词又叫演说词、讲话稿，讲演是一种社会活动，是用于群众 集会的一种宣传形式。
读到最后一段时，要读出作者为捍卫真理而把生死置之度外的豪情与号召力， 应配合用右手向右前方振臂的动作。
整体阅读 5.讲演开始作者从哪三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无 耻？ （1）李先生只不过说出和写出的是“一个没有失掉良心的中国人的话” 就“竟遭此毒手”。可见敌人的卑劣无耻。 （2）“要打要杀”，“又不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地 来暗杀”更见敌人的卑劣无耻。 （3）“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”，嫁祸于共产党以推其 罪责，是最卑劣无耻。
第13课 最后一次讲演
闻一多
思考：为什么说是最后一次讲演？
闻一多先生在李公仆先生追悼会上拍案而起痛斥反动派，当天下 午回家途中，闻一多先生就被暗杀。今天我们就来学习闻一多先生的 最后一次讲演。
学习目标
1.了解文章主要内容，把握演讲者的观点； 2.推敲、品味演讲者的语言，理解即兴讲演的特点； 3.通过诵读揣摩演讲者的强烈的爱憎情感。
重点研讨 4.阅读6—12段，在演说的后半部分，闻一多先生满怀深情讲述李公朴 烈士及“一二·一”烈士牺牲的意义，有何作用？
肯定李公朴烈士的光荣行 为，赞扬昆明人民的光荣历史， 号召大家起来战斗。
重点研讨 5.这篇讲演词感情强烈，爱憎分明，富有极强的战斗力和感染力。本 文取得这种表达效果的原因是什么？