质量ppt2 人教版优秀课件
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《质量》完整教学课件PPT
定义：将众多 数据依一定标
准分类
目的：把复杂 问题简单化， 找出问题的关
键因素
实施步骤：收 集数据、分类、 分别统计、分
析
适用范围：适 用于寻找异常
数据
定义：一种用于识别和解决生产过 程中关键问题的统计工具
目的：提高生产过程中的质量，降 低不良品率
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
原理：利用数据分析和排列，找出 问题的主要原因
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
01 02 03 04 05
06
Part One
质量涵盖了产品或服务的各 个方面
质量是产品或服务的重要衡 量标准
质量是满足用户需求和期望 的关键因素
质量是建立品牌声誉和客户 忠诚度的基石
提高产品竞争力 增加企业信誉和形象
应用领域：生产制造、服务等多个 领域
定义：用于监测生产过程中产品质量是否处于稳定状态的图表 目的：及时发现异常情况并采取措施，防止产品不合格 类型：常见的有均值-极差控制图和单值-移动极差控制图 应用：广泛应用于制造业、服务业等领域的质量控制中
Part Four
明确改进的目标和范围
分析现状，找出问题
实施计划： 按照计划， 逐步推进改 进工作，确 保计划的落 实和执行。
监控和评估： 在改进过程 中，对改进 的效果进行 监控和评估， 及时发现问 题并进行调 整和改进。
总结经验： 完成改进后， 对整个改进 过程进行总 结，总结经 验教训，为 今后的质量 改进提供参 考。
确定评估指标及标准 收集数据并进行评估 分析评估结果并提出改进措施 制定实施计划并跟踪评估效果
人教版《质量》ppt课件
第六章 质量与密度
2020/4/8
1
铁锤 铁钉 由 铁 组成 桌子 椅子 由 木头 组成 塑料杯 塑料桶 由 塑料 组成
物体 由 物质 组成
2020/4/8
2
一、 质量
物理学中把 物体所含物质的多少 叫做质量。
质量通常用字母 m 表示。
2020/4/8
3
二、质量的单位
（1）质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g)
补充：生活中的质量单位
单位：斤、两 换算：1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克 1斤 =10两
1两= 50克
讨论: 物体所含物质的多少，与其形状、状态、
所处的空间位置变化以及温度有关系吗？
苹果200g
苹果200g
一个鸡蛋大约50 g
约50—70Kg
2020/4/8
约150 g
大约6 t
B、将平衡螺母向左调
C、先调底座水平，再调节横梁
D、将天平横梁上的“游码”向左移
动
B
4、一个物体质量的大小决定于( )
A、物体的形状
B、物体中含物质的多少
C20、20/4/8物体的空间位置
17
5、填上合适的单位： 一个苹果的质量大约是100 g， 一个成年人质量大约是60 Kg。
2020/4/8
18
图2
23
(3)小明虚心地听取了小华的建议， 重新进行操作．在称量过程中，又 出现了如图3所示的情况，他： _应__向__右___盘__内__增__加___砝_ __码__或__向__右__移动；游码
பைடு நூலகம்
2020/4/8
图3 24
量 A、新生儿
B、中学生 ( ) B
2020/4/8
1
铁锤 铁钉 由 铁 组成 桌子 椅子 由 木头 组成 塑料杯 塑料桶 由 塑料 组成
物体 由 物质 组成
2020/4/8
2
一、 质量
物理学中把 物体所含物质的多少 叫做质量。
质量通常用字母 m 表示。
2020/4/8
3
二、质量的单位
（1）质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g)
补充：生活中的质量单位
单位：斤、两 换算：1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克 1斤 =10两
1两= 50克
讨论: 物体所含物质的多少，与其形状、状态、
所处的空间位置变化以及温度有关系吗？
苹果200g
苹果200g
一个鸡蛋大约50 g
约50—70Kg
2020/4/8
约150 g
大约6 t
B、将平衡螺母向左调
C、先调底座水平，再调节横梁
D、将天平横梁上的“游码”向左移
动
B
4、一个物体质量的大小决定于( )
A、物体的形状
B、物体中含物质的多少
C20、20/4/8物体的空间位置
17
5、填上合适的单位： 一个苹果的质量大约是100 g， 一个成年人质量大约是60 Kg。
2020/4/8
18
图2
23
(3)小明虚心地听取了小华的建议， 重新进行操作．在称量过程中，又 出现了如图3所示的情况，他： _应__向__右___盘__内__增__加___砝_ __码__或__向__右__移动；游码
பைடு நூலகம்
2020/4/8
图3 24
量 A、新生儿
B、中学生 ( ) B
人教版八年级上册物理《质量》课件
第一章
课件封面与导言
第二章
课件标题
课件封面：包含课程标题、作者姓名和学校标志 导言：简要介绍课程内容、学习目标和教学方法
课件导言
欢迎使用人教版八 年级上册物理课件
本课件将帮助您了 解质量的概念和测 量方法
通过本课件的学习 ，您将掌握质量的 基本知识和应用
请认真学习本课件 ，为后续的物理学 习打下基础
质量是物体本身 的一种属性，而 密度是物质的一 种属性，不同物 质具有不同的密 度。
质量与密度的关 系可以通过公式 m=ρV来描述， 其中m表示质量， ρ表示密度，V表 示体积。
质量测量实践与思考题
第七章
实验：测量不同物体的质量
实验目的：掌握天平的使用方法，学会测量不同物体的质量
实验器材：天平、砝码、不同物体（如水果、金属块等）
物体所具有的能量 与其质量成正比， 即E=mc²
质量和能量都是守 恒的，它们之间可 以相互转化
质量与密度的关系
质量是物体所含 物质的多少，而 密度是物质的一 种特性，表示单 位体积内所含物 质的质量。
质量不会随着物 体的形状、状态 和位置的改变而 改变，而密度会 随着物质的温度、 压力和状态的变 化而变化。
添加标题
保持测量环境的一致性和稳定性
思考题：如何理解质量的相对性？
质量是物体所含物质的多少，是物体的基本属性，不随形状、状态、位置的改变而改变。
质量的测量工具是天平，生活中测量质量的工具还有电子秤、磅秤等。
质量的单位是千克，国际单位制中的基本单位，符号是kg。
质量的测量步骤：把天平放在水平桌面上，调节天平平衡；左盘放物体，右盘放砝 码；增减砝码或移动游码，使天平再次平衡；右盘中砝码的总质量与游码所对的刻 度值之和就是所测物体的质量。
课件封面与导言
第二章
课件标题
课件封面：包含课程标题、作者姓名和学校标志 导言：简要介绍课程内容、学习目标和教学方法
课件导言
欢迎使用人教版八 年级上册物理课件
本课件将帮助您了 解质量的概念和测 量方法
通过本课件的学习 ，您将掌握质量的 基本知识和应用
请认真学习本课件 ，为后续的物理学 习打下基础
质量是物体本身 的一种属性，而 密度是物质的一 种属性，不同物 质具有不同的密 度。
质量与密度的关 系可以通过公式 m=ρV来描述， 其中m表示质量， ρ表示密度，V表 示体积。
质量测量实践与思考题
第七章
实验：测量不同物体的质量
实验目的：掌握天平的使用方法，学会测量不同物体的质量
实验器材：天平、砝码、不同物体（如水果、金属块等）
物体所具有的能量 与其质量成正比， 即E=mc²
质量和能量都是守 恒的，它们之间可 以相互转化
质量与密度的关系
质量是物体所含 物质的多少，而 密度是物质的一 种特性，表示单 位体积内所含物 质的质量。
质量不会随着物 体的形状、状态 和位置的改变而 改变，而密度会 随着物质的温度、 压力和状态的变 化而变化。
添加标题
保持测量环境的一致性和稳定性
思考题：如何理解质量的相对性？
质量是物体所含物质的多少，是物体的基本属性，不随形状、状态、位置的改变而改变。
质量的测量工具是天平，生活中测量质量的工具还有电子秤、磅秤等。
质量的单位是千克，国际单位制中的基本单位，符号是kg。
质量的测量步骤：把天平放在水平桌面上，调节天平平衡；左盘放物体，右盘放砝 码；增减砝码或移动游码，使天平再次平衡；右盘中砝码的总质量与游码所对的刻 度值之和就是所测物体的质量。
人教版八年级物理上册《质量》课件(共27张幻灯片)
课堂练习
1. 下列事例中，物体的质量产生变化的是（ B ）
A.由热变冷的铝锅
B.烧杯中正在沸腾的水
C.铁球被压成铁饼
D.从地球带到太空的食品
课堂练习
2. 下面关于天平的使用不正确的是（ C ） A.天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码 B.在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调 节平衡螺母使天平横梁平衡 C.在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡 螺母使横梁平衡 D.砝码要用镊子拿，不能用手拿
归纳
1. 测量前要先调节天平，使天平平衡。
2. 托盘天平的调节
①把天平放在水平台上；
②用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。
3. 托盘天平的使用(测量方法)
(1)被测物体放在左盘，砝码放右盘；
(2)砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
(3)天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
质量的国际单位是千克，符号 kg。 常用单位：克（g）、吨（t）、毫克（mg）。
新课学习
质量单位的换算
1g= 10-3 kg 1mg= 10-3 g= 10-6 kg 1t= 103 kg
新课学习
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一个苹果的质量大约：150 g 一头大象的质量大约： 2 t 一本物理书的质量约：0.25 kg 一枚大头针的质量约：80 mg
物质 组成
自然界中的一切物体都是由物质组成的
问题思考
知识点 1 质量
想一想，区分在哪里？
铁钉 自行车轮胎 椅子
铁锤 汽车轮胎 桌子
人教版物理八上6.1《质量》 PPT优质课件(23张)ppt
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大约6 t
可达150 t
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你知道吗？
我国早在两千多年前的秦代，就已经发 明了测量质量的工具——秤。你知道日 常生活中还有哪些是测质量的工具？
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小结：
你有收获吗？
1.质量的概念：物体所含物质的多少 2.质量的性质：质量是物体本身的属 性，不随物体的形状，状态，位置改 变而改变。 3.质量的单位： 4.质量的测量工具
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案秤
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电 子 称
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练一练，你会成为高手！
1.太阳的质量为2.0×1030kg＝_2_.0_×__1_0_30_×__10_-_3_t ＝_2_.0_×__1_0_27__t
2.质子的质量是1.7×10-27kg＝1_.7_×__10_－_2_7×__1_06_mg ＝_1_.7_×__1_0_-2_1mg
3.鸡蛋的质量是0.05kg＝ _0_._05_×_1_0_3____g ＝ _5_0___g
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大约6 t
可达150 t
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你知道吗？
我国早在两千多年前的秦代，就已经发 明了测量质量的工具——秤。你知道日 常生活中还有哪些是测质量的工具？
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小结：
你有收获吗？
1.质量的概念：物体所含物质的多少 2.质量的性质：质量是物体本身的属 性，不随物体的形状，状态，位置改 变而改变。 3.质量的单位： 4.质量的测量工具
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练一练，你会成为高手！
1.太阳的质量为2.0×1030kg＝_2_.0_×__1_0_30_×__10_-_3_t ＝_2_.0_×__1_0_27__t
2.质子的质量是1.7×10-27kg＝1_.7_×__10_－_2_7×__1_06_mg ＝_1_.7_×__1_0_-2_1mg
3.鸡蛋的质量是0.05kg＝ _0_._05_×_1_0_3____g ＝ _5_0___g
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C、不变
D、无法确定
点拨：已磨损的砝码它的实际质量小于砝码上所标 的质量值。
The end
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。 不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 • 2、孤单一人的时间使自己变得优秀， 给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交 代。 • 3、命运给你一个比别人低的起点是想 告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝 地反击的故事，所以有什么理由不努力! • 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。 口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的 食物能减少，自然病就少。思绪中没有过 分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样 大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人
A：把天平放在一平稳的水平桌面上； ADBC E B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡； C：把木块放在天平的左盘中； D：把游码放在标尺的零刻线处； E：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至 天平恢复平衡。
读出图中天平所示物体的质量
读数时以游 码左侧所对 的刻线为准!
砝码质量：5.0g
游码读数：0.0g
记牢！
砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。
3）天平使用时注意事项 （1）每个天平都有自己的“称量”，也就 是所能称量的最大质量。被测物体的质量不 能超过称量。 （2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不 能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到 天平的托盘当中。
一同学称量一木块的质量，其步骤如下，请你将正 确的顺序写出： 。
物体质量： 5.0g+0.0g=5.0g
砝码质量：55g
游码读数：3.8g
物体质量： 55g+3.8g=53.8g
天平使用歌： 一放平，二调零、三转螺母成平衡， 一边低向另一边转，指针中线才算完。 左物右码镊子夹，游码最后调平衡， 砝码游码加起来，物体质量测出来。
2019-2020年人教统编人教版：《11.2质量》ppt+flash课件
3、2t＝ 2×103 kg 4、0.2kg＝ 200 g
5、汽车的载重量约4 t 。
•
6、某同学的体重为52 kg 。
7、一只鸡蛋的质量约60 g 。
8、一张纸的质量约20 mg 。
将质量为200g的苹果从 地球拿到月球上去，苹果的 质量有没 有• 变化？
苹果200g
苹果200g
三、理解“质量”的概念：
9、使用托盘天平测质量时，先要对天 平进行调节，调节步骤是：
1）把天平放在 水平台 上，把游码放在标尺 零刻度处 。
2）调节 平衡螺母 使指针在 分度盘的中线 ， 使横梁平衡
10、用托盘天平测质量时，被测物体放在 左 盘 里，通过在 右 盘中加减砝码及调节游码 位置，使横梁重新平衡。
思考：
•
1、如何测量课本一页纸的质量？
•
1．不要超过称量。每台天平能够称的最大质 量叫做天平的称量。用天平称物体的质量不能 超过天平的称量。
2、向盘中加减砝码时要用镊子，不要用手直 接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。
3．保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体 和化学药品直接放在天平盘里。
练习：
1、物理学中，物体含有 物质 的多少叫做质量。 国际单位制中，质量的单位是 千克 ，符号 是 kg 。
第二节
质量
•
物体≠物质
同种物质可以构成很多个不同的物体。
一、质量
定义：
物体中所含物质的多少叫做质量。
二、质量的单位
国际单位： 千克（kg）
常 用：
吨（t）、 克（g）、 毫克（mg）
1t = 103 kg 1kg = 103 g 1g = 103 mg
练习：
1、500mg＝ 0.5 g
5、汽车的载重量约4 t 。
•
6、某同学的体重为52 kg 。
7、一只鸡蛋的质量约60 g 。
8、一张纸的质量约20 mg 。
将质量为200g的苹果从 地球拿到月球上去，苹果的 质量有没 有• 变化？
苹果200g
苹果200g
三、理解“质量”的概念：
9、使用托盘天平测质量时，先要对天 平进行调节，调节步骤是：
1）把天平放在 水平台 上，把游码放在标尺 零刻度处 。
2）调节 平衡螺母 使指针在 分度盘的中线 ， 使横梁平衡
10、用托盘天平测质量时，被测物体放在 左 盘 里，通过在 右 盘中加减砝码及调节游码 位置，使横梁重新平衡。
思考：
•
1、如何测量课本一页纸的质量？
•
1．不要超过称量。每台天平能够称的最大质 量叫做天平的称量。用天平称物体的质量不能 超过天平的称量。
2、向盘中加减砝码时要用镊子，不要用手直 接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。
3．保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体 和化学药品直接放在天平盘里。
练习：
1、物理学中，物体含有 物质 的多少叫做质量。 国际单位制中，质量的单位是 千克 ，符号 是 kg 。
第二节
质量
•
物体≠物质
同种物质可以构成很多个不同的物体。
一、质量
定义：
物体中所含物质的多少叫做质量。
二、质量的单位
国际单位： 千克（kg）
常 用：
吨（t）、 克（g）、 毫克（mg）
1t = 103 kg 1kg = 103 g 1g = 103 mg
练习：
1、500mg＝ 0.5 g
《质量》质量与密度2-人教版八年级物理上册PPT课件
• 9、已经调节好的天平, 移到另一张桌子上使用 时（ ）
• A、无须重新调节天平的平衡 B、需要重新调节 天平的平衡
• C、横梁右端的螺母必须向左调 D、横梁右端的 螺母必须向右调
• 10、下列过程中, 使用引导字的物体质量发生变 化的是（ ）
• A、一杯“水”结成“冰” B、将一“矿石”由 月球带回地球
自主学习
问题1：什么叫质量? 铁钉、铁锤、玻璃杯，列举教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做————物。体
小组共同讨论：铁钉、铁锤都是由铁———— 制成， 玻璃杯由玻——璃—— 制成，桌子、椅子由木—材———制成。 铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质， 一切物体由物质构成
物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体 的质量，用符号m表示。
2调节横粱的平衡螺母, 使 指针指在分度盘的中线处, 这时横粱平衡。
3把被测物体放在左盘里, 用镊子向右盘加减砝码并 调节游码的位置, 直到横 梁恢复平衡。
天 平 的 读 数
物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别 读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可
如何读出游码示数
天 平 的 读 数
1 砝码的示数 55 g 2 游码的示数 3．8g
图7-2 将泥团捏成小动物
结论:泥团被捏成小 动物, 物体的形状 发生了变化, 但其 质量没有变化。
问题3: 将质量为200g的苹果从地球拿
到月球上去, 苹果的质量有没有变化?
苹果200g
苹果200g
由此可见:质量是物体的一个基本属性, 与物体的状态、
形状、所处的空间位置变化无关。
展示交流
学生阅读课本 P114图7—4，了 解国际千克原器及千克单位是怎样 规的的。
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曹冲称象？
一、质量(Mass)
质量的概念
物体中所含物质的多少叫做质量，
一、质量(Mass)
质量的属性
质量不随形状、位置和状态的改变而改变。
一、质量(Mass)
质量的单位
质量的国际单位是千克
符号 kg
毫克 mg 1 t = 1000 kg
克
g 1 kg = 1000 g
吨
t 1 g = 1000 mg
82.既然选择远方，就注定风雨兼程。 3. 虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 89.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 45.松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。 69.大海若没有千尺深度，哪有如山浪头。 48.与其追捧别人的强大，不如看看自己有多弱！ 46.我们渴望成功，首先要志在成功。 57.人生最大的成就是从失败中站起来。 6. 人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 59.你必须非常努力，才能看起来毫不费力。 4.人在世上练，刀在石上磨。
1、概念：物体中所含物质的多少。
2、单位：吨（t） 千克(kg) 克(g) 毫克(mg)
1t=1000kg 1kg=1000g
1g=1000mg
3、实验室用天平测量物体的质量。
（1）在称量质量前通过调节平衡螺母使横梁平衡。
（2）物体要放在左盘，砝码放在右盘。
（3）称量质量时通过增减砝码移动游码使横梁平衡。
（4）物体的质量=砝码的质量+游码所表示的质量
4、质量不随其形状、位置、状态的变化而改变，质
量是物体的物理属性。
5.没有走不通的路，只有不敢走的人！ 12.没本事的男人才会要死要活。 27.登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。 89.努力吧，为了以后能以完美的姿态出现在当初否定你的人面前。 6.没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。 七、你把性格交给星座，把行动交给做梦，把前程交给锦鲤，然后对自己说：听过许多道理，但依然过不好这一生。那么你过得不好，这也很正常。
二、质量的测量
生活中如何测量质量？
健康秤
地秤
二、质量的测量
生活中如何测量质量？
杆秤
盘秤
二、质量的测量
用天平称质量
托盘天平
学生天平
二、质量的测量
天平的构造
二、质量的测量
二、质量的测量
天平的使用
二、质量的测量
天平的维护
你知道怎样用天平称量大头针吗？
质量
一、质量(Mass)
质量的概念
物体中所含物质的多少叫做质量，
一、质量(Mass)
质量的属性
质量不随形状、位置和状态的改变而改变。
一、质量(Mass)
质量的单位
质量的国际单位是千克
符号 kg
毫克 mg 1 t = 1000 kg
克
g 1 kg = 1000 g
吨
t 1 g = 1000 mg
82.既然选择远方，就注定风雨兼程。 3. 虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 89.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 45.松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。 69.大海若没有千尺深度，哪有如山浪头。 48.与其追捧别人的强大，不如看看自己有多弱！ 46.我们渴望成功，首先要志在成功。 57.人生最大的成就是从失败中站起来。 6. 人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 59.你必须非常努力，才能看起来毫不费力。 4.人在世上练，刀在石上磨。
1、概念：物体中所含物质的多少。
2、单位：吨（t） 千克(kg) 克(g) 毫克(mg)
1t=1000kg 1kg=1000g
1g=1000mg
3、实验室用天平测量物体的质量。
（1）在称量质量前通过调节平衡螺母使横梁平衡。
（2）物体要放在左盘，砝码放在右盘。
（3）称量质量时通过增减砝码移动游码使横梁平衡。
（4）物体的质量=砝码的质量+游码所表示的质量
4、质量不随其形状、位置、状态的变化而改变，质
量是物体的物理属性。
5.没有走不通的路，只有不敢走的人！ 12.没本事的男人才会要死要活。 27.登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。 89.努力吧，为了以后能以完美的姿态出现在当初否定你的人面前。 6.没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。 七、你把性格交给星座，把行动交给做梦，把前程交给锦鲤，然后对自己说：听过许多道理，但依然过不好这一生。那么你过得不好，这也很正常。
二、质量的测量
生活中如何测量质量？
健康秤
地秤
二、质量的测量
生活中如何测量质量？
杆秤
盘秤
二、质量的测量
用天平称质量
托盘天平
学生天平
二、质量的测量
天平的构造
二、质量的测量
二、质量的测量
天平的使用
二、质量的测量
天平的维护
你知道怎样用天平称量大头针吗？
质量