培优辅潜工作计划
培优辅潜工作计划
第三实验小学王瑞为了全面大幅度提高教育教学质量，确保每一个孩子在原有基础上有所发展，有所提高，本学期我将一如既往的开展培优辅潜工作。
现结合学生具体情况，制定以下计划：
一、基本情况
我所教的班级学生64人，其中优生刘家豪，王艺维等10人存在书写潦草，骄傲自满，稍微偏科等问题；学困生有10人，这些学生学习习惯和行为习惯都较差。
二、主要措施：
l．利用课余时间与学生面谈，进行有效的辅导。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生，鼓励他们积极进取。
5．对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高他们的学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
三、配合本学科教学组织的教学活动有：
1、百词竞赛。
2、成语谚语收集与积累。
3、背诵古诗比赛。
4、定时进行作业展评，范读优秀作文，日记等。
四、自己进行的有效尝试有：
1、短期的有以神话传说为主题的故事会。
2、中期的有结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。
3、长期的有背诵积累古诗词。
积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。
自己工作的特色是有活泼的教学风格、灵活的教学方法，严谨的教学态度，愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。
在今后的教学工作中，我将继续耐心地做好培优辅潜工作。
对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。
对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。
多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。
培优辅潜工作计划
培优辅潜工作计划一、指导思想为了提高学生的综合素质，关注每一位学生的成长与进步，使每个学生都能在原有基础上得到充分发展，特制定本培优辅潜工作计划。
二、具体目标1、通过培优工作，使优秀学生的学科成绩更加突出，思维能力得到进一步提升，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。
2、针对学习困难的学生，实施辅潜措施，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习兴趣和自信心，逐步跟上班级整体学习进度。
三、培优辅潜对象1、培优对象：学科成绩优秀，学有余力，具有较强的自学能力和创新能力的学生。
2、辅潜对象：学科成绩较差，基础知识薄弱，学习方法不当，缺乏学习兴趣和自信心的学生。
四、培优辅潜时间1、利用课余时间，如午休、课间休息、放学后等，对学生进行个别辅导。
2、每周安排专门的培优辅潜课程，集中进行辅导和训练。
五、培优辅潜内容1、培优内容（1）拓展性知识：为优秀学生提供学科前沿知识、拓展性阅读材料等，拓宽他们的知识面。
（2）思维训练：通过解决难题、参加学科竞赛等方式，培养优秀学生的逻辑思维、创新思维和综合运用知识的能力。
（3）学习方法指导：引导优秀学生总结和优化自己的学习方法，提高学习效率。
2、辅潜内容（1）基础知识巩固：针对学习困难学生的薄弱学科，帮助他们复习和巩固基础知识，如字词、公式、定理等。
（2）学习方法辅导：教会学习困难学生科学的学习方法，如如何制定学习计划、如何做好预习和复习等。
（3）心理辅导：关注学习困难学生的心理状态，帮助他们克服自卑心理，树立学习自信心。
六、培优辅潜措施1、精准定位通过课堂观察、作业分析和与学生交流等方式，深入了解每个学生的学习情况，准确找出学生的优势和不足，为培优辅潜工作提供依据。
2、分层教学根据学生的学习水平和能力，将学生分为不同层次的小组，对不同层次的学生提出不同的学习要求和目标，设计有针对性的教学内容和练习。
3、个别辅导对于培优对象，为他们提供个性化的学习任务和挑战，鼓励他们自主探索和深入研究；对于辅潜对象，采取一对一或一对多的辅导方式，耐心讲解，帮助他们解决学习中的困难。
培优辅潜工作计划及措施
培优辅潜工作计划及措施培优辅潜工作计划及措施篇一一、优生、后进生情况分析本班有学生33人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
二、辅导目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文考试这一基本的能力。
介绍或推荐适量课外阅读，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
三、辅导内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。
逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、具体辅导措施优生：1、个别优等生都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。
2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
学期学校培优辅导工作计划(6篇)
学期学校培优辅导工作计划培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
优生要鼓励他们多做创新的事情不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；老师帮助学生获取一个个小成功，提高学生的自信心、意志力；通过学校开设青春期知识讲座，心理健康咨询课，用科学的眼光来看待自身，看待别人，提高他们的自尊心。
为此,本学期我将从以下几个方面入手：1、转化观念各科任的热心配合。
在工作过程中，观念能积极转化，注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。
努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。
如试行“今曰我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
教师培优辅潜工作计划
教师培优辅潜工作计划一、前言在教育事业中，教师是最重要的一环。
优秀的教师不仅能够为学生传授知识，更能够在教育教学过程中发挥积极的示范作用，引导学生健康成长。
因此，教师的培优辅潜工作显得尤为重要。
为了提高教师的整体素质，推动教育事业的稳步发展，本文将从教师培优辅潜的意义、目标和方法等方面进行分析和论述，并进一步制定相关的工作计划。
二、教师培优辅潜的意义1. 促进教师的专业成长教师作为教育教学的主体，其专业能力的提升对于教育事业的发展具有十分重要的意义。
通过培优辅潜工作，可以帮助教师不断提高教学水平和科研能力，使其能够更好地适应教育改革与发展的需要。
2. 提高学生的学习质量教师是学生学习的引导者和指导者，其教学水平直接影响着学生的学习质量。
因此，通过培优辅潜工作，可以提高教师的教育教学水平，为学生提供更加优质的教育资源，促进学生全面发展。
3. 推动学校的整体发展教师是学校的中坚力量，其发展与成长将直接影响着学校的整体发展。
因此，通过培优辅潜工作，可以促进学校整体教学水平的提高，加快学校的专业化、现代化的进程，为学校发展提供坚实的人才支撑。
三、教师培优辅潜的目标1. 提高教师的教育教学水平，推动学校整体教学水平的提升。
2. 培养和选拔一批优秀的教师，激发教师的工作热情和创新意识。
3. 增强教师的综合素质，提高教师的教学能力和科研能力。
4. 建立完善的培优辅潜体系，提供教师成长发展的各种渠道和平台。
四、教师培优辅潜的方法1. 建立科学的评价机制对教师进行全面而科学的评价，发现其存在的不足和问题，为其提供改进和成长的机会。
评价结果也应该为教师提供方向和目标。
2. 为教师提供专业的培训通过开展各种形式的教师培训班、课程、研讨会等，为教师提供专业的培训和交流的平台，提高其教学水平和科研能力。
3. 设立专业的导师制度为教师建立专业的导师制度，让经验丰富的老师为新进教师提供指导，促进教师的辅导与成长。
4. 鼓励教师参与科研和教学改革鼓励教师积极参与科研活动和教学改革，提高教师的科研水平和教学创新能力。
学校培优辅差工作计划范文（四篇）
学校培优辅差工作计划范文为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据九年级学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
特制订培优辅差计划：一、确定培优补差名单、时间。
根据上学期学生的期末考试成绩和平时的学习情况分别确定名优生和学困生名单，在周四下午课外活动时间进行。
优生名单：学困生名单：二、培优补差措施。
1、备好课，保证培优补差的效果。
精选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维;设计一题多解，一题多变，多题一解的题目，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性;讲究练习质量，并注意学生学习情况的反馈，有针对性地讲评。
多巡视辅导后进生。
2、课堂练习分成的三个层次：基础题，让差生回答板演，中等生订正;中等题，让中等生回答板演，优等生订正;思考拓展题，让优等生讲思路、想法。
满足不同层次学生的需要。
3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。
不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整。
学校培优辅差工作计划范文（二）新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。
通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。
并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。
克服自卑的心里。
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。
因此，特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
英语教师培优辅潜工作计划及措施
一、指导思想以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高英语教学质量为目标，针对学生个体差异，实施培优辅潜工作，使每个学生都能在原有基础上得到提高，实现英语学习的全面发展。
二、工作目标1. 全面提高学生的英语学习兴趣，激发学生自主学习的积极性。
2. 培养优等生，使其在英语学科上取得优异成绩。
3. 辅助潜质学生，缩小与优等生的差距，实现共同进步。
4. 提高全体学生的英语综合运用能力，为终身学习奠定基础。
三、具体措施1. 制定培优辅潜方案（1）根据学生个体差异，将学生分为优等生、中等生和潜质生三个层次。
（2）针对不同层次的学生，制定相应的培优辅潜计划。
2. 加强教师队伍建设（1）提高教师的专业素养，定期组织教师参加英语教学培训。
（2）加强教师之间的交流与合作，共同探讨培优辅潜的有效方法。
3. 优化课堂教学（1）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）关注学生的个体差异，实施分层教学。
（3）加强课堂互动，提高学生的参与度。
4. 丰富课外活动（1）组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语实际运用能力。
（2）鼓励学生参加英语社团，拓宽学生的视野。
5. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，向家长汇报学生的英语学习情况。
（2）建立家校联系制度，及时了解学生在家的学习情况。
6. 实施激励机制（1）设立奖学金，对在英语学习上取得优异成绩的学生进行奖励。
（2）对潜质生进行表扬，增强其学习信心。
四、工作要求1. 教师要高度重视培优辅潜工作，将其作为提高英语教学质量的重要举措。
2. 加强对培优辅潜工作的检查与评估，确保工作取得实效。
3. 注重培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习潜能。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
5. 加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的英语学习。
通过以上措施，相信在全体师生的共同努力下，我校英语培优辅潜工作一定会取得显著成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。
班主任培优辅差工作计划8篇
班主任培优辅差工作计划8篇篇1一、引言本学期，我继续担任了初二年级某班的班主任，负责带领和指导班级的学生完成学业任务。
在深入了解班级情况的基础上，我制定了培优辅差工作计划，旨在通过针对性的教学措施，帮助学生全面发展，提高整体学业水平。
二、班级情况分析本班共有学生XX人，其中优秀生XX人，中等生XX人，差生XX 人。
优秀生在学业上表现出色，但需要进一步拓展知识面和提升解题能力；中等生学业成绩一般，存在部分薄弱科目；差生则在学业上遇到较大困难，需要重点关注和帮助。
三、培优目标本学期的培优目标是帮助优秀生拓展知识面，提升解题能力，为更高层次的学习打下基础。
具体措施包括：1. 定期组织优秀生进行课外拓展活动，如参观博物馆、参加学术竞赛等，以激发学习兴趣和拓展视野。
2. 针对优秀生的薄弱科目进行专项辅导，制定个性化的学习计划，提高其解题能力和应试技巧。
3. 鼓励优秀生参加课外兴趣小组，培养综合素质和创新能力。
四、辅差目标本学期的辅差目标是帮助差生克服学习困难，提高学业成绩。
具体措施包括：1. 与差生进行面对面谈心，了解其学习困难的原因和需求，制定针对性的辅导计划。
2. 定期组织差生进行课外辅导和测试，及时发现问题并加以解决。
3. 鼓励差生参加课堂讨论和互动环节，提高其学习积极性和自信心。
4. 利用课余时间对差生进行个别辅导，弥补其在课堂上的不足。
五、工作计划1. 制定详细的培优辅差计划，明确各项措施的时间节点和执行人。
2. 加强与任课教师的沟通与协作，共同关注学生的学业进展和心理健康。
3. 定期组织家长会和家访活动，与家长共同探讨孩子的教育问题。
4. 及时总结经验和教训，调整工作计划，以提高工作效率和质量。
六、总结与展望本学期的培优辅差工作取得了一定的成效。
优秀生的知识面得到了拓展，解题能力得到了提升；中等生的薄弱科目得到了加强；差生的学习困难得到了克服，学业成绩有所提高。
然而，仍存在一些不足之处需要改进和完善。
学校培优辅差工作计划(14篇)
学校培优辅差工作计划（14篇）学校培优辅差工作计划（14篇）学校培优辅差工作计划篇1 光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。
随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。
因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、摸清底子，做到有的放矢。
学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。
三、扎实做好培优工作1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好优良学生的“补差”工作因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
四、认真落实补差工作1、帮助他们树立自信心。
后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
班级辅优培潜工作计划
一、前言为了全面提升班级学生的学习成绩，培养优秀学生，挖掘潜能，提高班级整体水平，特制定本班级辅优培潜工作计划。
本计划旨在通过有针对性的辅导和培训，帮助学生在学业上取得更好的成绩，同时培养他们的综合素质，为未来的发展打下坚实基础。
二、工作目标1. 提高班级整体成绩，使班级在同类班级中名列前茅。
2. 培养一批具有优秀学业成绩和综合素质的学生，为学校争光。
3. 挖掘每个学生的潜能，使其在特长领域有所突破。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，培养积极向上的班级氛围。
三、工作措施1. 建立辅导制度（1）设立辅导小组，由各科教师担任组长，负责辅导本学科的学生。
（2）每周安排固定时间进行辅导，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。
（3）针对不同学生的学习情况，制定个性化辅导方案，提高辅导效果。
2. 开展培优活动（1）定期组织学科竞赛、知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识。
（2）邀请优秀学生分享学习经验，为学生提供学习榜样。
（3）开展课外阅读活动，拓宽学生的知识面，提高综合素质。
3. 挖掘学生潜能（1）开展兴趣小组活动，让学生在兴趣爱好中发掘自己的潜能。
（2）定期组织学生参加各类特长培训，如音乐、美术、体育等，培养学生的特长。
（3）鼓励学生参加各类竞赛，锻炼他们的心理素质和应变能力。
4. 培养团队协作能力（1）开展班级活动，如拔河、接力赛等，增强学生的团队协作意识。
（2）鼓励学生参加学校组织的各类团队活动，提高他们的团队协作能力。
（3）在班级中设立志愿者岗位，让学生在实践中学会关爱他人，培养责任感。
5. 营造积极向上的班级氛围（1）定期召开班会，鼓励学生分享自己的成长经历，传递正能量。
（2）开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
（3）设立班级奖励制度，对表现优秀的学生给予表彰，激发学生的积极性。
四、工作进度安排1. 第一阶段（1-2周）：制定辅导方案，组织辅导小组，开展培优活动。
七年级上学期培优辅潜工作计划样本(5篇)
七年级上学期培优辅潜工作计划样本本学期我担任了七年级____班的班主任。
个人的成长经历，使我深深懂得中学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。
教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。
”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风。
七年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，责任重大。
因此，现根据本班具体情况特制定计划如下：一、学生基本情况分析我班现有学生人，其中男生人，女生人。
总体上观察，我班的学生男女人数相差虽不大，但部分男生有厌学现象，学习目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散。
全班在个别方面，如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。
二、工作目标我们班的班集体建设主题：“优秀是一种习惯”这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。
我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。
我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。
所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。
我们班的班集体建设目标：学习勤奋有上进心言行文明有感恩心做事勤恳有责任心做人踏实有自信心据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。
三、具体措施____“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。
1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。
2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。
3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。