常见临床标本的细菌学检验ppt课件
1-细菌学的临床应用(NXPowerLite) PPT课件

医院中约80%患者使用抗生素,做细菌检验的是这些患者 之中的5-10%
90%以上的患者凭经验用药,可能的原因: 报告发出时间太慢,阳性率太低,不能满足临床要求? 凭经验用药的疗效好于按细菌报告用药的效果? 利益的趋使?懒…习惯性? 患者没钱?医院对合理使用抗生素没有具体规定?
这是个复杂,深奥的问题,目前尚不十分明了
例一:严重肺炎患者,高热、血象增高,如此 危重的病情,如使用价格昂贵的抗生素,患者 能够接受 推荐一种诊断治疗的方法:取脓痰直接涂片革 兰染色镜检,若见如图所示现象,则可确定为 典型的肺炎链球菌引起的大叶性肺炎,用青霉 素治疗为首选方案,治愈的可靠性在90%以上。 当患者及家属得知仅需一百多元即可治愈如此 严重的病情,会从心里感激并佩服医院医生的 医术高明
头孢菌素使用的现状
头孢菌素抗菌作用显著,对肝肾功能的 副作用相对较小,因而被广泛应用。
不应使用头孢菌素的几种情况: 1.产超广谱β~内酰胺酶的阴性杆菌 2.耐甲氧西林的葡萄球菌 3.对头孢无临床疗效的肠球菌 4.真菌。
常见的抗感染治疗模式:严重急性尿路感染患者, 通常的治疗手段是三代头孢菌素静脉滴注,疗程 4-7天,费用约500元。 推荐一种诊断治疗尿路感染的方法:取患者中段 尿5ml离心沉淀,沉渣涂片革兰染色镜检,若见如 图所示现象,立即取沉渣直接做药物敏感实验, 贴上有效、方便、经济的药物纸片,35°C培养46小时,即可报告如呋喃妥因、环丙沙星、复方磺 胺等抗生素的初步药敏结果。
一20岁小姑娘做近视眼矫正术。术后第2天眼痛, 并有脓性分泌物;立即使用头孢曲松3天;治疗无 效。症状加剧。 设想后果:角膜炎症无法控制——失明,只有做 角膜移植, ——到哪寻找角膜? ——近期能否 找到?如此下去等待的是一场必输的医疗官司。
细菌学检验ppt课件

2、标本的直接检查: ★ 直接显微镜检查:
革兰阴性小杆菌或多形态杆菌,结合临床 症状,可做出初步诊断。
★ 抗原检测
荚膜肿胀试验等
★ 核酸检测
3、分离培养与鉴定 (1) 分离培养
★ ★ ★ ★ 营养要求:高,生长中需要X、V因子。 气体环境:生长时需要5%~10%的CO2环境。 温度:35℃ 培养基:兔血或马血最好
方法:密集划线接种待测菌,再点种金葡菌,培养后观察。
流感嗜血杆菌
流感嗜血杆菌(兔血+X、V因子)
流感粘液型菌落
大菌落为奈瑟菌
小菌落为嗜血杆菌
咽拭子培养(未加万古霉素)
咽拭子培养(加万古霉素)
标本接种后点种金葡菌
卫星现象
琼脂卫星试验(脑心琼脂)
X、V因子需求试验→又称纸片法卫星试验
① 不含血液琼脂平板上密集划线接种待测菌或0.5麦 氏单位菌悬液涂抹接种。 ②将X、V、X+V因子三种纸片贴在接种细菌的平板上 纸片间相距5cm以上,(因为V因子分子量小,扩散 距离远),否则会出现X因子假阳性结果。 ③培养后观察结果 ④ (X+V)因子结果阴性的几种可能原因
一、分类
根据伯杰细菌分类手册,嗜血杆菌属隶属于 巴斯德菌科。本菌属共包括17个菌种,其中与临 床有关的有9种,分别是流感嗜血杆菌、副流感 嗜血杆菌、溶血嗜血杆菌、副溶血嗜血杆菌、杜 克雷嗜血杆菌、埃及嗜血杆菌、嗜沫嗜血杆菌、 副嗜沫嗜血杆菌和迟缓嗜血杆菌。后三者现划归 “凝聚杆菌属”。
二、临床意义
1、致病因子:细菌结构成分、毒素和酶类。
2、在假单胞菌属细菌引起的临床感染中占70%。 3、可引起机体各个系统的感染。 4、眼部感染的铜绿假单胞菌可合成胶原酶,引起角膜 穿孔而失明。
临床标本的细菌检验

痰标本临床通常将正常人喉以上部位称之为上呼吸道,上呼吸道定植有大量的正常菌群,而气管以下包括气管、支气管和肺泡称下呼吸道,通常无菌或仅有少量细菌侵入。
在呼吸道标本细菌学检验中,上呼吸道标本(咽拭子)由于有正常菌群的存在,不易判断出何为与疾病有关的细菌,进行普通培养无特别意义《插入表上呼吸道存在的正常菌群》。
下呼吸道感染是最常见的呼吸道感染症,临床常取痰液标本进行细菌学检验,以明确感染病原及其药敏结果,有助于疾病治疗、流行病学调查和医院感染的监测。
痰标本须经上呼吸道排出,常受该处正常菌群的污染,因此,判断下呼吸道分泌物中是否有病原菌存在,须对上呼吸道的正常菌群有所了解。
上呼吸道的正常菌群有α、γ链球菌、微球菌、拟杆菌、梭杆菌、厌氧球菌、表皮葡萄球菌、奈瑟菌、嗜血杆菌、棒状杆菌。
标本的验收遇有不合格标本,应及时与临床联系,报告不合格标本拒收的具体理由。
拒收标准:a.肉眼观察痰标本呈水样或唾液样。
b.标本涂片白细胞数<10/低倍镜和鳞状上皮细胞数>25/低倍镜,表示该标本已污染正常菌群,建议重送标本。
c.容器错误标本容器必须符合规定,溢漏、无盖者拒收。
分离培养1.痰标本培养前处理(均质化)2.分离培养(1)一般细菌培养应同时划区接种(痰半定量原则)痰半定量方法:用接种坏将痰液在血平板和巧克力平板上作三区划线接种标本,进行培养。
痰半定量培养的临床意义三区划线法:首先用无菌棉签挑取痰液的脓或血性部分(或将接种坏通过火焰灭菌,冷却后挑取标本少许,尽量取有脓或血部分)然后将其涂布在平板第一区,并作数次划线,再在二、三区依次用接种环划线,每划一个区域,应将接种环烧灼一次,待冷却后再划下一区域。
1)血平板(5%CO2环境)适用于分离肺炎链球菌和其他细菌。
2)巧克力平板(5%CO2环境)适用于分离嗜血杆菌。
3)麦康凯/中国蓝平板(需氧环境)适用于分离革兰阴性杆菌。
(2)分离培养血平板和巧克力平板置5%CO2环境,麦康凯平板/中国兰平板置普通孵箱,35℃孵育。
临床常见标本的细菌学检验

痰液的采集
采集指征
下呼吸道感染者可有发热、咳嗽和咳痰 可伴有胸痛、气急甚至呼吸困难,肺部可闻及湿罗音;
X线检查肺部有炎性浸润或胸腔积液 严重可致感染性休克和呼衰。
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痰液的采集和运送
采集方法
自然咳痰法 支气管镜采集法 防污染毛刷采集 法 支气管肺泡灌洗法 胃内采痰法 小儿取痰法
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痰液的采集和运送
涂片检查 生化试验 血清学鉴定 药敏试验 动物试验 报告
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尿液的检验
菌落计数
定量接种尿液培养标本 根据细菌在平板上的生长情况 定量报告每毫升尿液中所含有的细菌数(CFU/ml)
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尿液标本常见的病原菌
病原菌
正常 菌群
G+
金葡 化脓性链球菌 肠球菌 结核分枝杆菌 葡萄球菌 枯草杆菌 非致病性棒状杆菌
注意培养时间
加做无菌对照
涂片染色检查
结合培养细菌的生长特点对照判断
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(四)检验程序
标本选择 采集(保存运送)
观察、前处理
直接 涂片
报告
快速 检验
报告
分离培养 (需、厌氧、CO2培养)
可疑菌落 (必要时先做培养)
增菌(需氧、厌氧、 CO2培养)
涂片检查 生化试验 血清学鉴定 药敏试验 动物试验 报告
难辨梭菌
杆菌
G-
沙门菌 大肠埃希菌
志贺菌 霍乱弧菌 副溶血弧菌
弯曲菌 小肠结肠炎耶尔森菌
变形杆菌
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粪便检验的临床意义
肠道致病菌
霍乱弧菌-霍乱,志贺菌-细菌性痢疾,伤寒沙门菌-伤寒;
食物中毒
沙门菌、弯曲菌、葡萄球菌、副溶血弧菌。
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第二节 临床常见标本的细菌学检验
医学微生实验 本科实验三细菌致病性及病原性球菌-PPT文档

平板划线分离及菌落观察
菌落形态观察: 菌落的色泽、大小; 表面光滑或粗糙、边缘整齐否; 隆起度、透明度等 不同形态菌落代表不同的细菌
斜面移种法及色素观察
观察细菌在斜面上所形成的菌苔。 绿脓杆菌产生水溶性色素,使整个培养基变绿。 金葡菌产生脂溶性色素,培养基不变色。
存在部位
细胞壁成分、细菌裂解释出
活菌分泌或细菌溶解散出
化学成分
脂多糖
蛋白质
稳定性
好、160℃ 2-4h 破坏
差、60-80℃ 30min 破坏
毒性作用
弱、各种内毒素作用大致相同,引起休克,发热,等
强、对机体组织器官有选择性, 引起特殊临床表现
抗原性
弱,能刺激机体形成抗体, 但无中和作用。 甲醛处理后不能形成类毒素
链球菌 G+链状 甲链 不完全溶血 条件致病菌 乙链 完全溶血 致病菌 丙链 不溶血 不致病
肺炎球菌 G+成双 不完全溶血 胆汁溶菌试验 胞外 、荚膜
镜下 培养 毒力及鉴别实验
脑膜炎 G-成双 巧克力平板 球菌 胞内 CO2
细菌生化反应结果分析
H2S产生试验 (史氏痢菌、乙型副伤寒)
硫酸亚铁半固体
乙型副伤寒
黑色沉淀物
细菌生化反应结果分析
葡萄糖发酵试验 乙型副伤寒(产酸产气) 培养基红→黄色,有气泡 史氏痢菌(产酸不产气) 培养基红→黄色,无气泡
细菌生化反应结果分析
吲哚试验 (史氏痢菌、乙型副伤寒)
内毒素检测方法——鲎试验
试剂:鲎试剂 内毒素、生理盐水 试验结果观察: 鲎试验(+):出现凝固
外毒素的毒性作用
实验试剂:破伤风杆菌培养物 破伤风抗毒素 实验动物:小白鼠 试验结果观察: 细菌培养物→小鼠强直性痉挛
常见临床标本细菌学检验简述

分离培养
将标本接种在适宜的培养 基上进行细菌分离培养。
注意事项
01 确保采集工具的无菌性,避免交叉感染。
02 采集足够的标本量,以保证检验结果的准 确性。
03
及时送检,避免延误检验时间。
04
注意个人防护,避免感染。
PART 02
临床标本细菌学检验方法
分离培养
分离培养
将临床标本接种于适宜的固体或 液体培养基上,在适宜的温度和 环境下进行培养,使细菌得以生
免疫学鉴定
利用抗原-抗体反应的原理 ,通过免疫学方法进行细 菌的鉴定。
药敏试验
纸片扩散法
将含有不同抗菌药物的纸片贴在已接 种细菌的平板上,观察细菌的生长情 况,以判断细菌对抗菌药物的敏感程 度。
稀释法
E试验
将细菌接种在含有抗菌药物的平板上 ,通过测量抑菌圈的大小来判断细菌 对抗菌药物的敏感程度。
通过不断增加抗菌药物的浓度,观察 细菌的生长情况,以判断细菌对抗菌 药物的敏感程度。
结果解读
1 2
解读临床意义
根据细菌培养和药敏试验结果,判断细菌种类、 感染部位及病原体对抗生素的敏感性,为临床医 生提供诊断和治疗依据。
鉴别病原菌
通过细菌形态、染色、生化反应等实验手段,鉴 别不同病原菌,有助于针对性地选择抗菌药物。
3
判断耐药性
监测细菌对抗生素的耐药性,预测治疗效果,为 临床医生提供抗菌药物选择的参考依据。
伤口分泌物标本
用无菌棉签擦拭伤 口表面分泌物。
血液标本
采集静脉血液,常 用无菌注射器抽取 。
呼吸道标本
采集鼻咽拭子或痰 液,用无菌棉签擦 拭鼻咽部或咳痰。
粪便标本
采集新鲜粪便,避 免污染。
临床常见标本的微生物检验ppt课件

• 研究显示,国内常规痰标本中约半数存在 唾液严重污染现象。
(一)采集指征
• 凡是发热、咳嗽和咳痰,痰呈脓性、粘稠或血性, 并伴有胸痛、气急,肺部闻及湿罗音,外周白细 胞总数及中性粒细胞比例明显增高,X线检查提 示肺部有炎性浸润或胸腔积液,甚至出现感染性 休克和呼吸衰竭等患者,应采集痰液或下呼吸道 标本。
同时采集2~3套(不同部位)血培养标本。(即 双瓶双臂同时采集血培养标本。)
婴幼儿患者,推荐同时采集2次(不同部位) 血培养标本。
为什么要求多次采血?
• (1)菌血症有“持续性”和“暂时性”之分,多次采血可 提高阳性检出率,减少漏检; 两瓶或以上血培养以上血培养结果阳性,细菌鉴定结果相 同,判断为感染菌,作药敏并报告临床。 送检两瓶或以上血培养,仅1瓶结果为阳性,且为潜在的污 染菌(如表皮葡萄球菌、微球菌、气球菌、棒状杆菌等), 一般作为污染菌。 出现多种细菌在排除污染可能后,可考 虑“复数菌”败血症的诊断。 仅送检1瓶血培养,且培养出上述潜在的污染菌。则其临床 意义不能确定,需与临床医生讨论其可能的临床价值。
经支气管镜抽吸法(支气管肺泡灌洗液、防污染样本毛刷等)
• 直接从肺部感染病灶采集高浓度的病原菌,较为安全,但不能避免咽喉部正 常菌群污染。
•
经人工气道吸引分泌物(导管吸痰、防污染灌洗等)
• 较为采用,但人工气道常有致病菌或定值菌存在,建议采集前先做细胞血筛 查。
•
经气管穿刺吸引物
• 采集到的下呼吸道标本不受上呼吸道污染,常用于厌氧菌培养,但患者不易 接受。
中,剧烈振荡5-10s,然后用接种环将沉淀于管底 的脓痰小片沾出,再放另一个无菌试管中,将同 样的方法反复2次。
尿液标本细菌学检验大全ppt课件

NS
NS
1:100
1:1000
6
第二次 1.细菌计数 选择菌落数在30~300之间的平板作菌落计
数 每毫升尿液中的细菌数=菌落×尿液稀释倍数 2.细菌鉴定
7
3
第一次 1.尿液标本直接涂片检查 2.菌落计数(倾注平板法)
4
倾注平板法---方法
尿液
稀释尿液(1:100,1:1000)
1ml稀释尿液 加入 无菌空培养皿 加入
普通营养琼脂 充分混合 37℃ (融化并冷至到50℃) 凝固 18~24h
观察结果
5
0.1ml尿
1ml
尿
液
标
本
9.9ml
9ml
1
掌握尿液标本的细菌学检验Байду номын сангаас序和方法; 掌握尿液标本的细菌计数方法。
2
标本: 1号和2号模拟尿液标本 器材:无菌试管(3支/组 )、无菌消毒平皿(1
个/人)、无菌刻度吸管(10ml 1支/组、1ml 1支/组) 试剂:普通营养琼脂4瓶、无菌生理盐水、革兰 染色液 其他:接种环、酒精灯、显微镜、普通培养箱、 玻片等
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4、痰
BA
菌落分类、编号、染色
TB培养 罗氏斜面(先消化处理) 4%NaOH 6%H2SO4
BA(直径=9.0cm,接种量0.01ml) 注:将`)
沉渣
革兰氏染色
无菌落
报告:无菌生长
BA 有菌落
染色镜检 菌落计数
报告:检出***菌 **个/ml
沙门氏菌
煌绿增菌液 亚硒酸盐增液
沙—志
G.N 碱性蛋白胨水
志贺氏菌 霍乱弧菌
革兰氏染色
球菌 G+杆菌:根据菌落特征, 细菌染色性,形态排列选择恰 当生化反应,免疫学反应及动 物试验 报告
G-杆菌
KIA
菌落描述:颜色,大小,溶血性,透明度,硬度,润 湿度,表面光滑度,粘稠度,凸起度,边缘整齐度
根据KIA结果选择适当生化反应项目
2、作结核杆菌培养,留 取24h尿,将沉淀部分送检。
3、肾盂尿,应标明右、左,每侧分3 份留联(导尿管插入输尿管。)
4、通常宜取清晨第一次尿。
5、采集后应立即送检,接种,一般不 得超过1h,冰箱保存,不过6h。
四、常见临床标本鉴定程序
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色镜检
• 1血液→酚红葡萄糖肉汤
染色镜检 变浊、色、 质→ BA→ 菌落→ 染
2、方法要恰当,标本应来自真正的感染部位,避 免其它微生物特别是正常微生物的污染。
3、所有采集的标本均应置于无菌容器中(灭菌 不能使用消毒剂)加入适当保存液 。
4、标本应尽快接种(最好是床边接种),若必 须传送时,应根据培养目的作保温、冷藏、厌 氧运送。防止污染及扩散。
5、检样不宜过少,否则易干燥死亡。
(六)胆汁:
1、行十二指肠引流水收集“胆汁 乙”10-15ml。
胆汁甲—胆总管(
)
胆汁乙—胆素(柠黄色)
胆汁丙—肝胆管(金黄色)
胆汁丁—十二指肠( )
(七)穿刺液:
1:原则上由临床医 生先穿刺获得。
2:采样量:胸水, 腹水:5-10ml
3:如需抗凝: 3.8%枸橼酸钠。1:10
(八)尿液:
1、一般用导尿.5-10ml, 也可用中段尿.(应消注明),留中段尿 应冲洗尿道口/外阴部(1:1000高锰酸 钾,2%红汞.1:1000新洁尔灭,先消 毒液冲洗,再无菌纱布或干棉球拭干)。
<1万/ml(或2种以上菌)污染,1-10万/ml可疑
>10万/ml感染
无可疑菌落 报告:无致
SS、MaC(强弱各1个) 病菌生长
6、粪便 (含肛拭子)
可疑菌落 (透明/半、 无酸色)
增菌(一般不进行)
T.T增菌液(四硫磺酸盐肉汤) M.M增菌液(MgCL2孔雀绿肉汤) S.F增菌液(亚硫酸盐肉汤)
奥梅梁斯基法则: *10L
100cm2 5’→10L A A·t t →
100*50
N XX个/M3= A·t →39.32N 100*5
*10
50000N *1000=
A·t(49.0; 20’)
结果报告应注明 “普通琼脂平板培
养”/“血琼
肠杆菌科各属KIA结果
斜面 底层 产气 力
埃希氏菌属 /-
A/K A
+/-
志贺氏菌属
K
A
-
沙门氏菌属
K
A
+/-
枸橼酸盐菌属
d
A
+
克雷伯氏菌属
A
A
+
肠杆菌属 +
A
A
+
欧文氏菌属 +/-
K/A A
-/+
有菌落
•
• • • • •
• 2穿刺液→
• • •
无改变→BA
报告:无菌生长
无菌落
无菌落
BA
有菌落→染色镜检
变浊、色、质→BA→菌落→染色镜检
血肉汤→ 染色
有菌落
无改变→BA→
报告:无菌生长
无菌落
BA 3,拭子(咽、脓)
菌落分类、 编号、染色 镜检
染色镜检 注:接种血平板时,拭子作原划线、接种 环划开
4 、如病人已实施治疗,应在酚红葡萄糖肉 汤中加入相应对抗剂。
磺胺类药物→对氨基苯甲酸5mg/100ml.
青霉素→2u青霉素酶/ml
其他抗生素→MgSO4 5mg/100ml
(二)粪便:
1、应尽量在用药前自然排便; 取有胧血、粘液部分2-3 g(新鲜)液壮便应 取絮壮物1-2ml于无菌广口瓶中。
2、如无法获取粪便,应用直肠拭子, 小儿入肛门2-3cm。成人入肛门45cm.取直肠粘液入无菌试管/保存液。
3、如需保送运送测量PH7.0甘油 PSB中(0.033mol/L PSB与等体 积甘油混匀。PH7.0)
( 三)、脓汁
1、创伤:先以无菌N·S 清洗创口周围,再以棉签来取脓汁/分泌 物→脓拭子置无菌试管。
2、脓肿:先消毒患部表面 皮肤,再以注射器抽吸/切开脓时接留脓 汁1-2ml置无菌试管。
3、厌氧菌:一定要由伤口 深处取样,半小时内接种完毕。
+/+ I
M
Vi
C
+七叶 +
——
— —— +
+
-/+ I MAN SUC C U
P_ A
_
_
_
I项“+”非沙门氏菌 I项“+”非志贺氏菌
+
-/- → I
葡
C
不动杆菌
绿脓杆菌
+/- → 一般不会出现,可考虑接种不当, 空
气污染
根据生化反应结果,结合相应血清学实验 报告结果
五、空气细菌计数
• 将直径9 .0cm/普通琼脂平板/血琼脂平板按五点法/三点法打开盖暴露20’, 盖好→37℃ 24h计数菌落数,称出平均每个板菌落数N
三、常见标本的采集(一般由临床 医师执行)
(一)血液: 1、一般在发热高峰期采集(发
热初期1-2天,此时阳性率较高)尽量在实施 血清疗法、化学疗法和抗生素疗法之前进行。
2、采血部位:一般为静脉(动 脉阳性率更高些)。
3、采血量:5-1ml,直接加入 酚红葡萄糖肉汤中(血/肉汤=1:10)(防止 血凝、稀释Ab等因子)如不能直接接种应置入 已灭菌适量20%枸橼酸盐瓶中。尽快送检。
(四)咽拭子:
1、由咽部扁桃体处采集 分泌物(注意部位、方式)
2、如凝为白喉患者,则 应先除去咽不表层分泌物去深层组织分泌 物,再取样。
3、凝为百日咳患者,可 采用咳碟法。
(五)痰:
1、先让病人用清水嗉口数次, 以除去口腔内大量杂菌。
2、取清晨第一口咳出的痰, (晨痰)
3、作结核杆菌培养可收集 24h痰。(冰箱保存)
常见临床标本的细菌学检验
• 一、常见临床标本 1、血液 2、尿液 3、粪便、肛拭子 4、脓汁及脓拭子 5、穿刺液(胸水、腹水、心包液、关节液、 6、痰 7、胆汁 8、咽拭子 9、空气
脑脊液、鞘膜液)
二、标本采集的一般原则
1、应在病程的一定阶段(一般为发病早期)尽 可能在施实抗生素疗法、化学方法、血清学疗 法之前采集标本。