记事作文的技巧
记事作文
一、要有一个明确的中心思想
写文章要做到中心明确，在动笔之 前先要确定文章中心，然后要根据中心 选择材料、组织材料，根据中心来决定 写什么、详写什么，略写什么。
难忘的一件事
放学以后，我在家里做作业。李小虎和赵 云峰叫我和他们一起去踢小足球。为犯规不犯 规的事，我和李小虎发生了争吵。趁我不注意， 李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我 直叫唤。赵云峰教了我一个“绝招”，也趁李 小虎不留神的时候，摔了他一跤。赵云峰拍着 手笑着说：“好一个标准的后滚翻！”我望着 李小虎那狼狈的神色，也笑了。 从此，我和李小虎不要好了。当然，后来 在老师的帮助下，我们又和好了。 这一件事真使人难忘啊！
中心：“遇到困难不要怕，你勇敢了，困 难就会被克服”。
详写在学动作过程中遇到哪些困难，以及是怎样悟 出“只要掌握克服困难的方法，困难就会向你投降” 这一道理的，略写与中心关系不密切的内容（如原文 中马老师的示范动作） ，“只有虚心接受老师的指导， 才能学到本领”等语句不写
我懂得了这个道理 一天，体育课上马老师对大家说：“从今天起， 我主要给你们上单杠练习课。”说罢，他来到单杠前， 轻松地上了单杠；又一个摆动腿，干净利落地下了单 杠。接着，他边口述要领，边做示范动作，要我们学 习上杠下杠的动作。分组练习时轮到我了。我双手紧 握单杠，一收腹，腿一抬，腰一弯，哈，一条腿勾住 了杠子。第二步应该是上杠了。我伸直了另一条腿， 使劲往外蹬，想借助冲力上杠，可是，不知怎的，尽 管我拼命地蹬，还是上不去。第一次练习，我以失败 而告终。 又轮到我了。我故伎重演，结果我不说你也知 道——又失败了。
听了爸爸的话，我先是高兴，觉得总算过了今天这一 关——没让爸爸给“将死”。可是，越思越想，心中越不 是滋味。爸爸严格要求我，又这样信任我。而我呢，却在 骗他。我心中很不好受，鼻子一酸，不由得就想掉泪，这 大概就是“惭愧”吧！我鼓起了勇气，说：“爸爸，我没 有完成作业，刚才我是在骗您。”我把事情一五一十地说 完了，就低下头，准备挨训。谁知爸爸半天没作声。过了 一会儿，听见他亲切地对我说：“嗯，承认了错误就是好 孩子，但还要下决心去改。先吃饭吧，吃完饭把作业补 上。”这时候，我才真正高兴地答应了一声，轻松地吃饭 去了。 你看，这件事，我怎么能忘得了它呢！
最能表现中心思想的应该详细地写， 与中心思想无关但是次要的应该简略地 写，与中心思想无关的就坚决不写。
记事作文
一、要有一个明确的中心思想 二、要写出事情的积极意义
三、要病。今年冬天， 妈妈又生病了。爸爸总是说要买鸽子给妈妈补补身子， 可妈妈总是不舍得，不让买。 有一天，我意外地在阳台上捉到一只鸽子。我高兴 得一蹦三尺高，心想：这下可以用这只鸽子给妈妈补补 身子了。于是我拎起鸽子就往妈妈的房间跑去，嘴里还 大声喊：‘妈妈，您看我给您弄来了什么？ 妈妈回头一看，见是只鸽子，眼睛一亮，惊异地问 道：‘从哪里来的？是不是爸爸买来的？这么贵的东西 叫他别买，他就是不听。“这是一只不掏一分钱的外快 货。”我连忙说。接着，我把鸽子的来历告诉了妈妈。 妈妈的脸慢慢地沉下来了，不高兴地说：“小明，别人 的东西不能随便拿，怎能贪小便宜！”
中心思想有两个：
一是“只有虚心接受老师指导， 才能学到本领”； 二是“遇到困难不要怕，你勇 敢了，困难就会被克服”。 一篇文章宜表一个中心，多中 心也就等于无中现心。
记事作文
一、要有一个明确的中心思想
中心：“只有虚心接受老师指导，才能学 到本领”；
详写马老师的示范动作、怎样指导“我”学动作， 略写与中心关系不密切的内容（如“我”在学动作过 程中遇到哪些困难），“只要掌握克服困难的方法， 困难就会向你投降 ”这样语句不写
我推开房门，爸爸和妈妈已经回来了。果然，爸爸的 神色已经有点冷冷的了，“当头炮”已经给我架好了。你 听，他劈头就问我：“你的作业呢？”我不知从哪儿来的 勇气，脱口说道：“做完了。”想不到爸爸又来了一个 “双重炮”，命令似地对我说：“拿来，我看看！”这一 下，我真的慌了手脚，只好伸手到书包里去摸索，心里紧 张地打着注意。忽然，我的手指碰到了那个硬硬的算术本 皮儿。我一下子想起来了，今天的课堂作业老师嫌我写得 潦草，让我重做一遍，我写完后，还没有让老师去批。说 起来，我也够聪明的了，于是一下子抽出了这个算术本， 理直气壮地送到了爸爸手上。 爸爸认真、仔细地看了一遍，挺高兴地说：“算得还 不错，写得也挺整齐。以后回到家都要像今天这样，写好 作业再去玩。现在好好学习，将来才能成为一个有用的 人——好啦，洗洗手吃饭去吧，今天应该表扬你。”
一次没有完成的作业 这些日子，我脑子里总是想着一件事。原因很简单， 就是因为我老忘不了它。 事情是这样的：有一天下午放了学，我回到家里，家 里没人，爸爸和妈妈还没有下班。我很高兴，今天可算捞 着机会好好玩一玩了。我走出家门，去找我的好朋友王大 朋，他正好也在家。我对他说：“来，咱俩杀两盘吧！” 说着，我俩就摆开棋盘，“厮杀”起来。你可知道，我是 个棋迷，手里一摸棋子儿，可就要着迷。“飞相”“跳 马”，难解难分，非要杀个“你死我活”不可。但是，太 阳可不等我们，早不知在什么时候溜下山去了。天色渐渐 黑下来。王大朋一拉灯，我才突然想起天已经黑了，今天 的家庭作业还没写。同时，也想起了每次不完成作业时爸 爸那严厉的神情。我赶紧放下心爱的棋子，垂头丧气地向 家里走去。心想，今天又得叫爸爸“将一军”！
一连几次下来，没有一次是成功的。我灰心了。我担 心再次出丑，想退出练习，于是站到了一旁。马老师见状， 把我叫到他的身边，指出我之所以上杠没有成功，是因为 另一条腿没有摆动下压，双手没有压杠，……并开导我： “遇到困难要知难而进，只要掌握克服困难的方法，你是 能学会这些动作的。”马老师亲切的话语，使我信心倍增。 我又一次来到单杠前，再一次上杠。这回，我手腿并 用，做到摆腿下压、双手压杠相结合，哈，我也轻松地坐 在单杠上了！该下扛了，起初还有些害怕。我定了定神， 回想一下下杠的要领，又一次摆动腿……我双脚平稳地站 在了地上！马老师脸上露出了笑容，向我表示祝贺：“你 成功了！” 通过这件事，我懂得了一个道理，困难像弹簧，你弱 它就强，你强它就弱；只要掌握克服困难的办法，困难就 会向你投降。
小桔灯 快速阶梯作文
记事作文的 技 法
我懂得了这个道理 今天，阳光和暖，微风拂面，真是一个上体育课的好天气。 清脆悦耳的上课铃声响了。我们排着整齐的队伍，齐声向马老师 问好。身材魁梧的马老师笑着对我们说：“从今天起，我主要给 你们上单杠练习课。”说完以后，他来到单杠前，双手握杠，轻 松地上了单杠，只见他一会儿双手撑杠，倒竖蜻蜓，一会儿单手 握杠，前后回环……同学们看得出了神。当马老师下了单杠时， 大家才轰雷似的叫好！我悄悄地对体育委员范鸿群说：“马老师 可真有一手……” 接着，马老师边口述要领，边做示范动作，要我们学习上杠 下杠的动作。我练习了好几次都没有成功，心里灰溜溜的。后来 在马老师的鼓励和指导下，我终于学会了上杠下杠动作，心里真 高兴啊！但是，没有马老师的指导，我怎么能学会这些动作呢？ 因此我懂得了这样一个道理——只有虚心接受老师的指导，才能 学到本领，才能像马老师那样能在单杠上竖蜻蜓。同时，我也懂 得了，遇到困难不能怕，你勇敢了，困难就会被克服，胜利是属 于勇敢的人的！
老大爷走到我跟前，向前伸出的手里拿着 一本书，笑着对我说：“小朋友，这是你的书 吧？” 我恍然大悟，连忙接过来，红着脸， 嗓眼哽咽着：“是，老大爷，我……”“当学生 的可不能丢了书啊！”老大爷语重心长地说。 我呆呆地伫立着，抬头望去，老大爷已经 远去了。我望着他的背影，百感交加，我这个 平时不爱流泪的人，此时两颗又大又热的泪珠 夺眶而出，挂在面颊上……
写出了自己的感动
暗含对自己的教育意义
使读者受到教育
这样的文章才有意义
捕蜻蜓
看到受伤的颤动的蜻蜓
放弃捕 捉蜻蜓
老师说的话在我耳畔回响：“一 只蜻蜓一小时能捕食二十只苍蝇
写出了自己的 感动、感悟
暗含对自己 的教育意义
使读者受 到教育
捉鸽子 我的妈妈身体很弱，每年冬天都要生病。今年冬天，妈妈又生 病了。爸爸总是说要买鸽子给妈妈补补身子，可妈妈总是不舍得， 不让买。还说什么，现在生活水平提高了，但富日子要当穷日子 过。还常教育我要节约。 有一天，我正在阳台的这间屋里看书，突然听到阳台上传来了 一阵“啪啪啪”的响声，我觉得奇怪，打开门一看，原来是一只 鸽子。我高兴得一蹦三尺高，心想：这下可以用这只鸽子给妈妈 补补身子了。于是，我扑了上去，捉住鸽子拎起就往妈妈的房间 跑去，嘴里还大声喊：“妈妈，您看我给您弄来了什么？” 妈妈回头一看，见是只鸽子，问道：“从哪里弄来的？”我 把鸽子的来历告诉了妈妈，妈妈不高兴地说：“别人的东西我们 不能随便拿。”要我把鸽子放回去。 于是，我和妈妈来到阳台，把鸽子放回了蓝天，鸽子在我家 周围的上空盘旋了一圈，“咕咕”地叫着，仿佛在感谢妈妈，赞 扬妈妈。 现在，我还在想念这只鸽子，不知它找到家没有，也不知道 它情况好吗？我真希望能再见到它。
小作者围绕“我”的思想变化，批评 了说谎的错误行为，表达了自己勇于认识 错误和勇于改正错误的决心。通过写这件 事，使自己受到教育，也为别人树立了一 个好榜样，这篇文章就有了积极的思想意 义。
买冰棒 盛夏的一天中午，火辣辣的太阳无情地烘 烤着大地。路上的行人寥寥无几，只有路边的 树木顽强地挺立在阳光下。它的身边留下了一 片阴凉，让又热又累的人们稍微休息一下。 我手里拿着刚买的一本《优秀作文选》， 急冲冲地走着。尼龙丝连衣裙早已湿透了，脸 上汗珠滚滚，喉咙仿佛在冒烟，我难受极了。 树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不 停地叫着：“冰棒，奶油冰棒……”
我不由自主地走到老大爷身边，“喂，买根冰 棒。”我把五个一角的硬币，往冰棒箱上一扔。四 个硬币落在冰棒箱上，就势躺倒不动了，还有一个 硬币顽皮地在冰棒箱上跳了一下，落在地上，滚了 两步，钻进了石缝里。“小朋友，少一角钱。”老 大爷和蔼地对我说。“钱在地上，你没看见？”我 生气地说。 老大爷看了我一眼，只好慢慢地弯下腰从石缝 中取出钱，拿了一根冰棒，剥了纸，递给我。我接 过冰棒，头一扭，悠闲地边走边吃。走了几十步， 忽听后面有人喊：“小朋友，小朋友……” 我回头 一看，原来是那位老大爷。只见他面颊上汗珠直往 下淌，急急向我追来。我很纳闷，“难道……”我犹 豫了一下，停下脚步。
写事作文技巧
写事作文技巧写事作文技巧在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的写事作文技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写事作文技巧1写作要点一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。
让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
二、找出事件闪光点。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
三、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
四、一般要按事情发展顺序写。
把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
六、写事不能离不开写人。
同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
七、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
如何把场面写具体写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。
我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。
”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
写记叙文作文的方法(精选7篇)
写记叙文作文的方法（精选7篇）记叙文写作技巧总结篇一记叙文写作技巧1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事。
2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
四个流程（保住基础分）1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少知道自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评。
.。
.。
.用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成是不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
五项技巧（赢得感情分）1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。
2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。
4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。
5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。
六个大忌（莫丢冤枉分）一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。
记事作文的3种开头方法
记事作文的3种开头方法记事作文的3种开头方法一、单刀直入式开头1、我们班有个名叫李洋，他是个令人捉摸不透的人。
说他花钱大手在脚吧，有时又精打细算;说他抠门吧，有时又大方至极。
总而言之，他是一个怪人。
2、有我的身边有一位和蔼可亲的老师。
她给人的印象是那么朴素，那么平凡。
然而在我的心中，她是不平凡的。
因为她的心中装着祖国，装着他人。
她就是我们的班主任——陈老师。
3、七点半，像往常一样，我背着书包准备上学，推开房门，一阵寒气袭来，我头晕得就像喝醉了酒一样，还感觉有些头痛。
妈妈看我捂着头，赶忙把我拉进房中量体温。
4、一个寒冬的上午，我不小心把手划了一道口子，谢萌看见了，连忙走过来帮我止住血，还嘱咐我说：“这伤口千万不能冻了，要不，就不容易好了。
”二、简洁明了式开头1、春天忽冷忽热，捉摸不透。
妈妈疲劳过度再加上重感冒，病倒了，我心里以难过又着急：妈妈在家里唱的是大主角儿，少了她怎么行！偏偏爸爸又到外地工作了，要五天才能回来，看来这五天要我自己当家了。
2、我和王江是同班同学。
他踢球，我爱打弹子，上学一块来，放学一块走，凑在一起写作业，他抄我的，我抄他的，我俩“合作”得很好。
就这样，我们成了形影不离的好朋友。
3、今天是妈妈的'生日，妈妈整日工作繁忙，还无微不至地关怀照顾我，我要送妈妈一份意想不到的生日礼物。
买呢？看着妈妈日渐衰老的面孔，对！买一束鲜花送给妈妈，愿妈妈像鲜花一样的美丽。
4、我叫文，是一个插班生。
在我们这个人才济济、强手如林的班上，小眉小眼、整天闭着一张嘴巴的我，可以说得上是一只名符其实的“丑小鸭”了。
三、伸张声势式开头1、王老师没有教我们班之前，她就已经是“隔窗吹喇叭——鸣声在外”了，听别班的同学说：“她可凶啦！”2、“哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。
望着满地的碎玻璃，我不由惊了，张洁也傻了眼……3、“快来救火呀！荣仔家失火了！……”四邻传来的惊心动魄的呼救声划破夜空，惊醒了我和妈妈。
写人记事作文的写作方法
写人记事作文的写作方法㈠认真审题，紧扣题意。
审题，就是对题目进行认真的审查，正确地理解题意，明确题目对体裁、选材范围、重点方面的要求，写出切合题意的文章来。
先看这个故事：从前，有个叫张长弓的箭手，射箭时百发百中，人称“张神剑”。
有一次，他遇到了另一个射箭高手，张神剑瞧不起那人，夸口说：“我张长弓，闭眼射箭也能百发百中。
”于是蒙上眼睛射百米之处的一个树桩，接连射了几支箭也没有射中，羞得他无地自容。
那人语重心长地说：“朋友，再高明的射箭手，不看中靶子也是不能百发百中啊。
”写文章也是如此，如果把写文章比作射箭，那么审题就是瞄准靶子，瞄不准靶子，箭就射不中；审不清题意，文章就会离题。
走了题的文章，即使文字组织得再好，也是徒劳无功的。
审题如此重要，那么应该怎样审题呢？1、找标记，审清对象。
在一般情况下，题目的头和尾如果有《记……一事》、《发生在……的一件事》或涉及“事”的文章都是记事的作文；有《记……》、《我的×××》因为涉及到人，往往是以写人为主的文章；有《××读（观）后感》、《从……想到（谈起）》等字样，应该是以议论为主的文章；有《×××说明》、《××制作》、《介绍××》，因涉及到事物的名称，所以是以说明为主的文章。
2、抓住重点词语，审明范围，审准重点。
例6：《记一件难忘的事》题目中的“记……事”，说明是记事的作文，“难忘”说明所写事件必须影响大，有重要的意义，能给人留下深刻印象。
“一件”说明只能写一件，不能写两件或三件。
例7：《记先进人物二三事》这个题目中的“二三”说明不能写一件，可写两件或三件，但决不能超过三件。
“先进”这个词语说明所写人物必须是思想进步，言行受大家赞扬的人物。
3、深入思考，把握题目的含义。
见到题目后，不要只看到表面意思，而是要深入思考体会出题目暗含的意思，或者比喻义，或者引申义。
七年级上册作文《学会记事》
七年级上册作文《学会记事》一、题目解析（一）、题目解析与写作要求《学会记事》这一单元的核心目标是让学生学会如何具体、生动地记叙一件事情。
具体来说，就是要掌握以下几个方面的写作技巧：1. 内容充实：事件叙述要有头有尾，有详细的经过，不能简单地罗列事实。
2. 细节描写：通过具体细节来丰富事件，使文章更加生动。
3. 情感表达：在叙述中融入个人情感，使文章具有感染力。
4. 条理清晰：按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序等）来组织文章，使条理清晰。
（二）、写作技巧与方法1. 增加细节描写把记事过于简单的文字写得丰满、生动，关键在于增加细节描写。
例如，在叙述“我不小心摔了一跤”这件事时，可以详细描述摔跤的过程：“我光顾着和小宇你追我赶，一不留神，右脚踢到了路边的一块小石子，身体瞬间失去了平衡，膝盖重重地磕在了水泥路面上，疼得我忍不住龇牙咧嘴。
”这样的描写比简单的“我不小心摔了一跤”要生动得多。
2. 融入情感表达在叙述过程中，适当融入自己的情感和感受，可以使文章更加真实感人。
例如，在叙述家人对自己摔伤后的反应时，可以写道：“爸爸妈妈见状，连忙跑过来扶我，妈妈的眼里噙着泪水，嘴里不停地责备自己没有照顾好我；爸爸则一边检查我的伤势，一边安慰我：‘没事，没事，有爸爸在呢。
’”这样的叙述不仅描绘了家人的动作和语言，还传达了他们对我的关心和疼爱。
3. 条理清晰，结构完整在叙述事件时，要注意条理清晰，结构完整。
一般来说，可以按照时间顺序来叙述事件的起因、经过和结果。
同时，要注意文章开头和结尾的呼应，以及段落之间的过渡和衔接。
例如，可以在开头简要介绍事件的背景和时间地点，然后在中间部分详细叙述事件的经过，最后在结尾部分总结事件的意义和自己的感受。
4. 锤炼语言，表达准确语言表达是写作的基础，要想写出优秀的记叙文，就必须注意锤炼语言，表达准确。
可以使用一些生动形象的词语和句子来描绘场景和人物，也可以使用一些修辞手法来增强文章的表现力。
记叙文写作技巧15篇
记叙文写作技巧15篇记叙文写作技巧1记叙文是语文教学大纲规定的重点训练内容，记叙文不仅应用范围广，而且是其他题材__的基础，因此，写好记叙文在初中作文教学中至关重要。
人们往往对美的东西最感兴趣，对于优美的__更是似醉如痴，拜读得手不释卷。
人之美，先显露于头部面貌，头部美了，才会吸引旁观者坚持看完整个身躯，所以“美人之美”头部之美，才是关键。
一篇好__的开头就如“美人之首”，开头写得好，则已拴住了读者的心，牵着了读者的鼻，吸引其往下看文，在读者的脑海中，此等__印象必然深刻，赞美之辞必不少矣，真可谓“__开头妙，印象自然深”啊。
然而，__开头怎样写才能扣人心弦，吸引读者，获得好评呢？古人言之：“文无定式”，然又有式可循，__类型有异，开头写法亦有所不同。
以下所述招式，均为记叙文开头好的招式。
1、开门见山式__一开头，就点明题旨，即开笔入题，此为开门见山。
如朱自清的散文《背影》是这样开头的：“我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”便是开门见山：“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。
有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。
如课文《秋魂》开头“人们啊，你可知秋天为何有一个丰厚的收获？因为它有着一个成熟的头脑。
”这里“它有着一个成熟的头脑”就成为全篇的文眼，课文以此为纲，从“秋实”“秋色”“秋味”“秋风”“秋叶”“秋土”“秋景”七个方面来歌咏秋魂，文眼可谓起到画龙点睛的作用。
2、描形绘神式__在开头便描绘出主人公外貌神形方面的特征，运用生动形象的语言，恰当的表达方式，描绘出主人公外貌神形方面的特征，此为描形绘神式。
有个女同学在写《向大家介绍我》这篇__时就用了这种写法：站在你面前的是个初二学生，个子较高，脸型圆圆的显得有些胖，一对不大不小的眼睛上横卧着两道浓眉；血色不多的嘴唇经常抿着，下唇常有着比上唇突出的倾向，显出一副永远也不服气的样子，黑发理得短短的像个男孩子——这就是我。
【写作技巧】记事类作文写作方法+好句好段+名家范文
记事类作文写作方法+好句好段+名家范文记事类作文如何写精彩？学会记事，是记叙文写作最起码的基本功。
德国著名作家歌德曾经说过：“一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。
”可见一个人说清楚一件事情的重要性。
日常生活中，无论是自己所经历的事情，还是我们眼睛所看到的诸如跳绳、拔河等事情，虽然都是平凡小事，但都关乎我们的成长，构成我们成长的阶梯，因而都可以成为作文的素材。
美国著名作家马克·吐温说：“真实的事情比虚构的故事更稀奇，这是因为虚构的故事必须符合可能性，而真实的事情却不必顾及这一点。
”在他看来，无论事大事小，真实最重要。
学会记事，应从自己亲身经历或亲眼目睹的事情写起。
无论事情大小，只要我们能将其写具体，写深刻，就是好文章！写作点拨一、交代清楚事件的要素及过程。
要让读者明白文章写的是什么人，在什么时候、什么地点发生了怎样的事件，一般要按照事情发展的顺序去写，力争把事件的前因后果、来龙去脉写清楚。
课文借鉴那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落（用环境描写烘托了“我”悲观绝望的心情）。
母亲进来了，挡在窗前（“挡”是母亲有意的动作，母亲怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，从而加重消极情绪）：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了（通过对母亲神态、语言和动作的描写，把一个慈爱、善解人意的母亲形象呈现在读者面前）。
记叙文的写作技巧(精选3篇)
记叙文的写作技巧（精选3篇）叙事记叙文的写作技巧篇一记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。
记叙文要求学生根据所给情景，组织语言材料，编写成文。
一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。
记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等；叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。
叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。
在写这类记叙文时要做到：①要认真审题。
弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。
②要精心选材。
无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典意义。
③重组材料，确定要点。
要分清主次。
主要材料要详写，对次要材料要学会概括。
④要学会推波助澜，“文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。
⑤要有真情实感。
有叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。
⑥要有新颖别致的开头和结尾，注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。
⑦人称统一、线索明确。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。
⑧表达方式的综合运用。
一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用；必须用到时，也尽量简省笔墨。
千万不能下笔滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。
1、要点不全。
要点是否齐全通常决定文章的档次。
书面表达要上档次，要点齐全是关键。
要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题，看图作文则常会由于学生观察不细心等原因遗漏要点。
2、线索不清。
有些短文条理混乱，主要原因是没有确定好写作线索。
叙事类文章一般按时间顺序来写。
3、时态不明。
叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。
叙事类记叙文所记的一般是过去发生的事，原则上用过去时，有时也用现在时。
记事类作文的写法
记事类作文的写法记事作文又称叙事作文,在作文类别里因为贴近生活实际,而被是认为是较简单的一种作文体裁。
在作文时要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。
对于小学生来讲，叙事作文往往又与另一个词联系较紧密---“流水帐”.作为教师,我常在学生习作中发现“流水帐"这类文章，其原因就是学生在写这类文章时，过于偏向“叙”、“记",光叙事情的顺序，记录每一个细节，而忽视了叙事作文中的“思”、“情”、“议”这些文章的枝叶，光剩下一副骨架，自然文章也就成了干枯的秃树，吸引不了人了如何避免“流水账”呢？一、要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料.选材要新颖.在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
二、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。
在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作等细节描写,这一点很重要，这样写出来的作文才生动。
要突出中心，详略得当,与主题无关的事不写。
三、记事中要围绕中心，抓住重点,不要面面俱到.重点部分、细节描写部分(一般指事情发展高潮处）要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。
四、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
在此提到一点：人离不开事，事离不开人。
写人和记事类的作文叙事时的区别是：写人类的作文叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终.五、我认为抓装思”、“情"、“议”，文章自然就有血有肉了。
思,就是想。
如人在看见、听见，亲身参与时，会不由自主地就某一细节现象脱口而出一些评论，这都是一种思考，捕捉到了,意识到了就会成为一种很好的素材，输入作文，就会使文章活起来。
议是看法，观点的表达,以简炼的语言陈述观点，是最好的.但要表达清楚，如大家都说不如少数说，少数说不如重点说.教会学生在众多的话语中，找出最具有代表性的话，使人一看就懂，充分发挥议的代表作用.在叙事中抒情。
记叙文的写作方法8篇
记叙文的写作方法8篇记叙文的写作方法1一、开门见山，直接入题写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对人物肖像对话、行动等方面的描写，直接入题;叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。
如：二、写景状物，渲染气氛开头从写景状物入手，渲染气氛，一烘托人物，展开故事。
如：三、抒情议论，确定基调用几句简要的议论，恰当的抒情，来作__的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。
如：四、设置悬念，引出下文开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。
五、引用诗文，突现中心以诗文妙语，名言警句开头，既能激发读者的想象和兴趣，也能提高__的品位;既能揭示主要内容，也能突现人物和事件。
1、生活如诗，诗意有尽情难尽;生活如茶，茶香满口情悠悠;生活如歌，歌到深处情难留;生活如酒，酒将醉时笑语盈……——(无锡市《精彩一幕》)2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。
——(无锡市《精彩瞬间》)3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——(富阳市《心弦上痴情的景致》)4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;,我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。
——(厦门市《岸?流水?奔放》)5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。
流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。
——(厦门市《水韵悠悠》)6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。