第28课丑小鸭课件2
三年级语文下册 第六单元 第28课《丑小鸭》教学课件2 小学三年级下册语文课件
12/8/2021
第三页，共二十页。
学习目标
1.学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己
喜欢的部分 。
3. 通过课文学习，能明白遇到不幸，不要灰心，别人遇到不幸，不要 嘲笑。世界(shìjiè)上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的 理想，逆境是会改变的。
学习1-2自然段。
1．思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里 读懂的？
2．找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子 的不同之处。
3．从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解 大家(dàjiā)叫它“丑小鸭”的原因。
12/8/2021
第十三页，共二十页。
学习第3自然段。
1．丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜 欢它?
丑 小 鸭
12/8/2021
第一页，共二十页。
安徒生是丹麦作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞 的贫民区，童年时代和青年时代的贫困生活使他创作的童话 对下层人民的生活命运给予了极大的同情和关注。揭示贫富 悬殊的社会现实，为穷人鸣不平始终是安徒生童话的一大主 题。《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《看门人的儿子》等， 既真实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透着浪漫主义 (làngmàn zhǔ yì)的情调和幻想。
内容(nèiróng)总结
丑小鸭。安徒生的童话继承和发扬了民间文学的朴素清新的格调，作品大多取材于民间故事，大量运 用人们的口语和民谣传说。安徒生自己曾说，他写童话“不仅为教育孩子，而且也为教育成年人”。世界
No 上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。我们要勇敢的面对挫折和困难，
部编版四年级语文下册第八单元第28课《海的女儿》课件
太阳 果子 沙子
亮得像黄金 蓝得像光焰 紫色的花
美丽的人鱼公主 3.她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝 色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有 腿，她的下身是一条鱼尾。 （1）文段中的“她”指的是 最年幼的人鱼公主 。
（2）这段话是 外貌 描写，通过描写“她”的 皮
肤 、 眼睛 、 鱼尾 ，表现了“她” 美丽
人教版 语文 四年级 下册
第一课时
安徒生（1805—1875），19世纪丹麦批判现实主义作 家和著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 1805年，安徒生生于丹麦中部欧登塞城一个贫苦的鞋匠家 庭，受父亲所讲故事和民间口头文字的影响，他自幼酷爱 文学。他的作品《安徒生童话》已经被翻译为150多种语 言，在全球各地出版发行。主要作品有《拇指姑娘》《卖 火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
这两句话通过外貌描写具体介绍了 美丽的最小的海公主。
她们可以把漫长的日子消磨在王宫里，在墙上长着 鲜花的大厅里。那些琥珀镶的大窗子是开着的，鱼儿向 她们游去，正如我们打开窗子的时候，燕子会飞进来一 样。不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西 吃，让她们抚摸自己。
这两句话具体写了海公主消磨时间的方法。
第6句话可提取相关信息，连线即可。
美丽的海公主
3. 她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是 蔚蓝色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样 ，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。 (1) 文 段 中 的 “ 她 ” 指 的 是最__年__幼__的__海__公__主_______ 。
3.理解词语。 亲昵： 非常亲密、亲近 。
清脆： （声音）清楚悦耳 。
凝望： 目不转睛地看，注目远望 。
28《丑小鸭》第二课时
过了好几天，这 个蛋才慢慢裂开，钻 出一只又大又丑的鸭 子。他的毛灰灰的， 嘴巴大大的，身子瘦 瘦的，大家都叫他 “丑小鸭”。
他扑扑翅膀， 向湖边飞去，忽然 看见镜子似的湖面 上，映出了一个漂 亮的影子，雪白的 羽毛，长长的脖子， 美丽极了。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他， 连养鸭的小姑娘也讨厌他。
哥哥、姐姐把他咬得（
这难道是自己的影子？啊，原来我 不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
读了课文，你想说什么？你想对故 事中的角色说些什么？请小朋友们从以 下题目中选择一题，然后交流。
1、我想说…… 2、我想对丑小鸭说…… 3、我想对丑小鸭的哥哥姐姐，养 鸭的小姑娘，树林里的小鸟及猎狗 说…shènɡ
liè
ɡū
卧倒 讨厌
chìbǎnɡ
剩余 羡慕
kuī
裂开
wě i
孤单
jiānɡ
tǎoyàn xiàn mù jī
芦苇 讥笑
冻僵
hō nɡ
翅膀
lí bɑ
幸亏
qī fu
暖烘烘
篱笆
欺负
卧倒 讨厌 翅膀 篱笆
剩余 羡慕 幸亏 欺负
裂开 芦苇 讥笑
孤单 冻僵 暖烘烘
讨厌 欺负
蛋壳 翅膀
公鸡把他啄得（
）
）
小姑娘插着腰恶狠狠地说： “（ ）”
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭 趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把它 带回家。
冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去， 免得水面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比 一晚缩小。水冻的厉害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭 只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封闭。最后， 他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一起。
最新版冀教版语文三年级下册28课丑小鸭
小学语文冀教版第六册第28课丑小鸭一、教学目标1、学会本课生字，积累词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
3、学生反复诵读，以读代讲，展开想象来理解课文的情感。
4、展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。
5、引导学生体会丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
二、教学重、难点（一）教学重点：掌握课后的生字、生词，消除字词的障碍。
（二）教学难点：从第一部分的语句中体会小女孩的生活处境，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
三、教学过程：第一课时一、谈话导入：前面我们已经学习了安徒生的两篇童话，感受了小豌豆的善良以及卖火柴的小女孩的悲惨遭遇，今天老师又给大家带了安徒生的一篇童话《丑小鸭》。
板书课题：丑小鸭。
二、初读课文，整体感知。
1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意要把字音读准确，把句子读顺，注意停顿，并把预习时圈画的词语多读几遍。
2、检查生字词的认读情况。
（1）小组合作轮流读课文，读准字音，读通句子。
小组长组织同学注意倾听，发现错误及时纠正。
（2）认读词语，多种形式读（生自己练读，指名领读男女生对读，齐读）课件出示：惩罚又大又丑嫉妒排挤冷漠嘲笑沼泽地讨厌孤独丑陋自卑清澈、清晰（3）认读生字，交流记字的方法。
（领读、齐读开火车读等多种形式）课件提示学生易错的字的读音，如：“嫉、姊”的字形。
并让学生写一写3、自主读课文，课文主要讲了一个什么故事？4、课件出示《丑小鸭》插图，依图弃文讲故事梗概。
5、师生点评。
第二课时一、游戏导入，质疑问难1、上课之前，我们来做文字游戏好不好？（生：好），就做说反义词的游戏，可以吗？（生：可以）师：我说——“丑”生：我说——“美”师：我说——“喜欢”生：我说——“讨厌”师：我说——“快乐”生：我说——“伤心”生：我说——“难受”师：我说——“幸福”生：我说——“痛苦”生：我说——“不幸”师：看来难不倒大家。
二年级语文丑小鸭课件3
2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？
丑小鸭的流浪足迹为线索
3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？
沼泽地----老太婆家 ----灌木林里 ----老农家----花园里
暖烘烘 欺负 讥笑
卧室 讨厌 芦苇
剩余 孤独 冻僵
裂开 篱笆 幸亏
第１、２自然段： １、丑小鸭的名字是怎么来的？ ２、从课文中找出描述丑小鸭样子的 句子。
一、写出下面的近义词：
洁白— 雪亮 特别－ 特殊 美丽－ 漂亮 二、把句子补充完整 ： 白天鹅 1．丑小鸭变成了＿＿＿＿＿＿。 太阳 2．＿＿＿＿＿＿＿＿暖烘烘的。 丑小鸭出来散步 3．一天，＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
三、给下面一段话加标点符号，再练习有 感情地朗读。 他扑扑翅膀 ，向湖边飞去 ， 忽然看 见镜子似的湖面上 ， 映出一个漂亮的影 子 ， 雪白的羽毛， 长长的脖子 ， 美丽极 了。 这难道是自己的影子 原来 ， ？ 啊 ， 我不是丑小鸭是一只漂亮的天鹅呀 ！
人民教育出版社小学二年级下册第28课
丑小鸭
执教者:贵港市港城六八小学 韦肖玲
安徒生:
丹麦19世纪著名童话作 家，世界文学童话创始人。 他生于一个贫苦鞋匠家庭。 安徒生终生未成家室。
代表作有: 海的女儿、
丑小鸭 、 卖火柴的小女孩、 皇帝的新装等。
1、速读全文，用一句话概括文章内容。
<本文讲述的是----------故事。>
海的女儿
；无纸化会议系统 无纸化会议系统；
湘尔也难得和男人说起了谦逊の话,根汉笑道："这东西可不是送给你の只是借给你们用些年吧,以咱の估计,有了这第壹神树の这截分枝木,大概二十到三十年这汪灵池の水质就可以得到很大の改善了.""谢谢你."潇湘尔难得说了壹句谢谢,连壹旁
二语下：28 丑小鸭PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小鸭子的毛 ，嘴
巴，
, 大家都叫
他“
”。
丑小鸭 天鹅
把《丑小鸭》这个童话故 事读给爸爸和妈妈听。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
裂开
ɡū
孤单
qī fu
欺负
暖烘烘 讨厌 冻僵 篱笆
卧在 讥笑 幸亏 芦苇
裂开 孤单 欺负
烘
欺 孤僵
卧
负 笆亏
苇
讨讥
裂
厌
shèng
剩
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的， 大家都叫他“丑小鸭”。
大家都叫他“丑小鸭”。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的， 大家都叫他“丑小鸭”。
我看到一只
“丑小鸭”。
hōng
暖烘烘
wò
卧在
liè
裂开
tǎo yàn
讨厌
jiānɡ
冻僵
jī
讥笑
kuī
幸亏
ɡū
孤单
qī fu
欺负
qī fu
fù
欺负
负
bɑ 篱笆
wěi 芦苇
语文S版小学一年级语文下册《丑小鸭(二)》备课教案
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：29 丑小鸭（二）块：教学设计-教案设计思路：1. 本课设计充分利用教材的趣味性和课件的直观性，了解丑小鸭外表和境遇戏剧性的变化，激发学习兴趣；2. 引导学生反复朗读，在读中悟，以悟促读，把语感培养落到实处。
教学目标：1. 知识与技能：（1）认识文中12 个生字：“蓝、阵、扇、湖、抬、理、游、影、岸、躲、幸、福”；积累“扇动”、“梳理”、“幸福”等词语；（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；（3）读懂课文内容，体会事物都是在变化的，只要坚持追求美好的理想，处境是会改变的。
2. 过程与方法：（1）以读为主，自读自悟；（2）抓住关键词句，引导想象、理解体会。
3. 情感态度与价值观：（1）教育学生不顺心时别灰心；别人遇到不幸，不嘲笑、冷落人家，要关心、帮助他人。
（2）体会丑小鸭变成天鹅的喜悦、幸福以及谦逊的态度。
重点、难点分析：1. 识字、写字，积累词汇。
12. 读懂课文，知道事物都是在变化的，只要坚持追求美好的理想，处境是会改变的。
课前准备：多媒体课件。
（此课件有素材，素材中无录音）教学时数：一课时。
教学过程：（一）复习导入1. 上节课我们学习了第28 课，通过学习你知道了什么呢？（学生汇报）2. 教师小结：一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，它历经艰险，在冰天雪地里被好心的农夫收留了。
3. 今天，就让我们一起来学习第29 课，了解丑小鸭的故事是怎样发展的。
4. 教师板书课题，学生一起读题。
（二）初读全文1. 学生自由朗读课文，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些字的字音。
(教师出示生字卡片，学生认识“蓝、阵、扇、湖、抬、理、游、影、岸、躲、幸、福” 12 个生字)2. 课件播放全文录音（素材中无录音），学生边听边注意不认识的字如何发音，检查自己的拼读是否准确。
（展示课件第三屏）3. 教师带读，学生跟读，要求学生模仿教师的语气和表情，读出感情。
部编人教版版二年级下册语文精品课件：第28课 丑小鸭课后作业(B组)
2019/5/25
8
四、我的收获 7．读了这篇童话，我懂得了( B ) A．我们要善待、尊重所有比自己差的人。 B．我们要正确地认识自己，相信自己会越来越好。 C．所有的鸭子都会变成天鹅。
2019/5/25
9
一、延伸小阅读
真正的丑小鸭
有一只真正的丑小鸭，斜眼歪嘴瘸腿。但他的兄弟姐
妹们并不嫌弃他。
骄傲 ——( 高傲 ) 尊贵 ——( 高贵 ) 勤快 ——( 勤劳 ) 难过 ——( 伤心 ) 3．从哪儿可以看出这是一只真正的丑小鸭，用“——” 在文中画出来。
2019/5/25
12
4．丑小鸭的梦想是___变__成__高__贵__的__天__鹅_______________，
丑小鸭的兄弟姐妹们每天都___游__泳_____、___捉__鱼_____。
三、不一样的丑小鸭(他变了) 6．补充并回答。 镜子似的湖面上，映出一个漂亮的___影__子___，雪白的 __羽__毛____，长长的___脖__子___，美丽极了……啊，原来我不是 ____丑__小__鸭______，是一只__漂__亮__的__天__鹅__呀____! 这时丑小鸭的 心情是__高__兴__、__激__动____，他会想：__我__经__历__了__这__么__多__磨__难__ __都__是__值__得__的__，__我__的__日__子__会__好__起__来__的___。
时间一天天地过去了，丑小鸭越来越丑，眼更斜，嘴
更歪，连尾巴上的羽毛也开始脱落了，零零落落地支着，
像一把破烂的芭蕉扇。
丑小鸭对着河水左照右照，越照越伤心，越照越生气，
最后他搬来一块大石头，“扑通”一声扔进河里，大声说：
“这个破镜子！”
2019/5/25
语文二年级下册第二十八课丑小鸭二年级语文课本下册
语文二年级下册第二十八课丑小鸭二年级语文课本下册课出示，学生齐读：不经历风雨，怎么见彩虹?-是啊，只要我们勇敢地面对困难，面对人生，美梦一定会实现。
在此，老师衷心地祝福同学们都能和丑小鸭一样，心想事成，美梦成真!五、布置作业，讲述故事语文二年级下册第二十八课《丑小鸭》反思《丑小鸭》这篇文章有自传色彩，是一篇童话故事，一只又大又丑的小鸭子，一出生地就伴随着人的嘲弄和岐视，但是在经历过种种挫折和打击以后，他终于变成了一只美丽的天鹅这篇童话中，丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求，本文具有极强的艺术感染力，以及深刻的思想启示，只要努力进取不懈追求，即使身处逆境，也终能实现自己的理想，这是一篇帮助学生立志的文章。
因此，在教学时，除了使学生熟悉课文，抓住课文中写得极美的句子，还要让学生在了解故事情节的基础上，重点理解丑小对自己遭遇的态度以及他所做的努力，理解童话的思想意义，我的教学思路是阅读──理解──提升──扩展阅读──写读后感悟。
通过两堂课的教学，孩子们对丑小鸭坚强的生存意志和高尚的生活理想震撼了，被课文中优美和富有哲理的语言所折服，望着孩子们的那纯静而又钦佩的眼光，我一次又一次被感染着，在折服文章极强的艺术感染力的同时，更折服人性的向善向美，我反思着：在语文教学中除了教授孩子们对文字、语言的眷恋和热爱，对生命的感悟，对理想的追求，又何尝不是我们师生追求的共同目标?“美的行列，美的境界，美的追求，美的生命”是的。
一个人只要向往美的高峰，面对压力，面对挫折，也不会放弃生的意愿和理想的追求，这就是人生的真实意义。
猜你感兴趣:1.人教版语文二年级下册第28课丑小鸭教案设计2.一年级语文下册第二十八课小伙伴3.语文二年级下册第八课卡罗尔和她的小猫4.语文二年级下册第二十课要是你在野外迷了路5.五年级语文下册第二十八课彩色的非洲。
《丑小鸭》(第二课时)课堂教学实录及点评
《丑小鸭》（第二课时）课堂教学实录及点评辽宁省东港市十字街镇中心小学赵小坤辽宁省东港市教师进修学校毛云学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，学会积累好词好句。
2．理解课文内容，学会正确对待自己。
学习重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。
课前准备：1．多媒体课件2．词语卡片教学过程：一、复习引入师：太阳暖烘烘的。
我们坐在教室里上课；鸭妈妈卧在草堆里等她的孩子出世。
可等待的时光是多么难熬呀！我们去陪陪鸭妈妈，好吗？生（大声地）：好！师（播放课件）：嘘！瞧，多用心的鸭妈妈呀！此时此刻，你不想对鸭妈妈说点什么吗？生：鸭妈妈你真伟大，这么热的天，你还在认真地孵小鸭。
生：鸭妈妈，你不要着急，小鸭马上就会被孵出来，他们一定非常可爱。
师：你都能想象出小鸭的样子，真了不起！生：看着鸭妈妈那用心的样子，让我觉得母爱的力量真伟大。
师：是呀，母爱的力量让一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，（点击课件）看，说一说他们的样子吧！生：小鸭子们的毛黄茸茸的，嘴巴扁扁的，身子胖胖的，他们长得真可爱！师：我们来帮鸭妈妈认一认这群可爱的小鸭子吧（点击课件，小鸭子身上出现生字和词语：烘、卧、剩、裂、孤、笆、讥、苇、僵、亏、欺负、讨厌。
）生：大声地齐读。
师：你们能用“欺负、讨厌”这两个词来说话呢？生造句师：你真棒，一句话中就用了两个词。
师：我们陪伴了鸭妈妈这么久，可是剩下的这一个特别大的蛋还没有裂开，怎么办呢？生：让我们再等一会儿吧！师：那就让我们和鸭妈妈一起再默默地等待一会儿吧！……（点击课件）看，它终于破壳而出了。
能说一说它的样子吗？生：它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，长得一点都不好看。
（学生边说，教师边在黑板上板书：丑小鸭。
）师：跟其它早出世的小鸭子相比，这只鸭子──（学生齐说）“又大又丑”，所以。
大家都叫他──（学生齐说）“丑小鸭”。
师：这节课，我们继续学习第28课《丑小鸭》。
你们会写这几个字吗？来，拿出小手，我们一起写：丑小鸭。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
返回
芦苇
篱笆
绿色圃中小学教育网
返回
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。 一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅， 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇 又羡慕 。
同桌讨论： 同桌讨论： 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，惊奇极了，心想----， 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，惊奇极了，心想 ， 绿色圃中小学教育网 他望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了，心想----。 他望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了，心想 。
返回
丑小鸭感到非常孤单， 丑小鸭感到非常孤单， 就钻出篱笆，离开了家。 就钻出篱笆，离开了家。
绿色圃中小学教育网
同桌互读第4 自然段， 1. 同桌互读第 4 自然段 ， 说说你 读懂了什么？ 读懂了什么？ 2. 想象小鸟可能讥笑他什么 ？ 猎 想象小鸟可能讥笑他什么？ 狗追赶他又会说什么？ 同桌讨论。 狗追赶他又会说什么 ？ 同桌讨论 。 自然段， 3.默读第5、6自然段，画出自 默读第5 己不明白的地方，稍后交流。 己不明白的地方，稍后交流。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。 天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在 冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。 冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
绿色圃中小学教育网
自由朗读第七自然段， 自由朗读第七自然段 ， 画出你 喜欢的句子。 喜欢的句子 。 想想为什么喜欢 它。
自由朗读1 自然段， 自由朗读 1到 3自然段 ， 说说你 知道了什么？ 知道了什么？
绿色圃中小学教育网
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的， 他的毛灰灰的 ， 嘴巴大大的 ， 身子瘦瘦的 ， 大家都叫他“丑小鸭” 大家都叫他“丑小鸭”。 课堂练习： 课堂练习： 别的鸭子的毛________ 嘴巴________ ________， ________， 别的鸭子的毛________，嘴巴________， 身子________ ________。 身子________。
安徒生是一 百多年前的丹 麦人， 麦人，他是世 界著名的童话 作家。 作家。被尊为 “现代童话之 父”。
绿色圃中小学教育网
安徒生的作品
绿色圃中小学教育网
作业超市：
1.摘抄自己喜爱的词语句子。 摘抄自己喜爱的词语句子。 2.把故事讲给爸爸妈妈听。 把故事讲给爸爸妈妈听。 3.收集阅读安徒生写的其他故事。（选作） 收集阅读安徒生写的其他故事。 选作）
课堂小练笔： 学到这里，你说什么呢？ 课堂小练笔 ： 学到这里 ， 你说什么呢 ？ 你想对 故事中的角色说些什么？任选一题，写一句话。 故事中的角色说些什么？任选一题，写一句话。 我想对丑小鸭说---我想对丑小鸭说---对哥哥姐姐、小姑娘说-对哥哥姐姐、小姑娘说-对小鸟、猎狗说---对小鸟、猎狗说---对农夫说--对农夫说--对自己说---对自己说---绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
原来我不是丑小鸭， 啊 ， 原来我不是丑小鸭 ， 是一只漂 亮的天鹅呀! 亮的天鹅呀!
绿色圃中小学教育网
小组讨论： 小组讨论：
丑小鸭这时候会 想些什么? 想些什么?
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
雪白的羽毛， 长长的脖子， 美丽极了。 雪白的羽毛 ， 长长的脖子 ， 美丽极了 。
课堂练习：让我们来夸夸这只美丽的天鹅吧！ 课堂练习：让我们来夸夸这只美丽的天鹅吧！ 这只天鹅真美呀！ 1.这只天鹅真美呀！羽毛 的，脖子 的。 一样白， 这只天鹅美丽极了！ 2.这只天鹅美丽极了！他的毛像 一样白，他的 一样红。 嘴巴像 一样红。 天鹅呀， 你真美呀！ 的影子。 3. 天鹅呀 ， 你真美呀 ！ 连湖里都有你 的影子 。
绿色圃中小学教育网
返回
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈， 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈， 谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他， 谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄 连养鸭的小姑娘也讨厌他。 他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。 他 他 他
绿色圃中小学教育网
28、 28、丑小鸭
东梁泉校 贾永莉
讥笑
讨厌
蛋壳
欺负
我 会 认ຫໍສະໝຸດ 翅膀鸡鸭结冰僵硬
绿色圃中小学教育网
我 会 写
蛋壳、 欺负、 把 “ 蛋壳 、 欺负 、 翅膀 ” 写在 下面的田字格里， 下面的田字格里 ， 看谁写的又好又 快。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他， 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他， 猎狗追赶他。 他白天只好躲起来， 猎狗追赶他。 他白天只好躲起来，到了 晚上才敢出来找吃的。 晚上才敢出来找吃的。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网