2015年历史高考后期复习建议
历史复习：高三学生三篇建议
历史复习：高三学生三篇建议
历史复对于高三学生来说非常重要，因为它是高考的一部分。
为了帮助高三学生有效地进行历史复，我提出以下三个建议：
1. 制定复计划
制定一个详细的复计划是非常重要的。
首先，你应该了解历史
课程的大纲和重点，然后根据这些内容制定一个合理的复计划。
将
复时间分配给每个单元或主题，并确保在高考前完成整个复计划。
此外，你还可以为每个复阶段设置具体的目标，以保持复的动力和
效率。
2. 多种复方法的结合使用
尝试多种复方法的结合使用，可以帮助你更好地理解和记忆历
史知识。
阅读教科书是基础，但你也可以使用其他资源，如历史纪
录片、历史小说、历史漫画等来增加研究的趣味性和多样性。
此外，参加历史复班或组织小组讨论也是很有帮助的，可以与同学们互相
交流、分享想法和答疑解惑。
3. 多做历年真题和模拟考试
做历年真题和模拟考试是非常有效的历史复方法。
这样可以帮助你熟悉考试的题型和考点，提高答题的技巧和时间管理能力。
在做题过程中，注意分析和总结自己的错误，找出薄弱环节，并针对性地进行复和强化练。
同时，模拟考试也可以让你适应考试的紧张氛围，增强应对压力的能力。
通过制定复计划、多种复方法的结合使用以及多做历年真题和模拟考试，你将能够更好地进行历史复，提高自己的历史成绩，并在高考中取得好成绩。
加油！。
如何复习好高考历史的方法
如何复习好高考历史的方法如何复习好高考历史的方法篇1一、多读历史课本。
多读几遍历史课本。
书读百遍，其义自见。
在读的时候要注意三个方面的问题：1、找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆;2、根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来;3、在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。
二、整理、整合历史知识针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。
当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。
三、“温故知新”和善于思考。
历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。
如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。
四、解题的思考。
进入高三，考试会相应增多，所以合理安排考试策略并锻炼一定的`解题能力是我们最大的目的。
策略需要结合自己的需要相应作出调整，而解题则需要注意：一是“解”，即想尽一切办法解答问题;二是“思”，即解题后的回顾和反思，总结出解题方法并纠正思维误区;三是“归”，即将获得的知识经验与教材相印证，回归课本。
高中历史最基础的复习还在于对基本知识的复习，这是一个学习的过程。
需要保持平常心态，不要产生厌烦和畏难心理。
如何复习好高考历史的方法篇2历史成绩与会不会复习、会不会考试有一定的关系。
因此，考试前，特别是在高考前的复习要努力做到以下几点：第一，吃透考试的要求，对考试的内容，范围，能力要求有一个清楚的认识。
2015-2016高考历史一轮复习方法整理总结
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2015-2016 高考历史一轮复习方法整理总结
高考历史的复习重点在于对知识点的的理解与掌握，以下是历史网整理的高考历史一轮复习方法，希望对大家有帮助。
1、全面复习。
先把该复习的基础知识全面过一遍，尽可能全面，不要有遗漏。
2、融会贯通。
找到知识之间的联系，从局部到全局，从全局中把握局部。
3、知识的运用。
通过多种形式的解题去练习运用知识。
掌握各种解题思路和答题模式，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
4、查漏补缺。
通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。
求得更全面更深入的把握知识提高能力。
5、反复复习。
记忆需要强化，不反复强化也难以记牢。
因此，复习总得两三遍才能完成。
6、动复习。
先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍.....以此类推。
7、题不二错。
复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。
8、培养复习兴趣。
高考历史一轮复习方法的tips:感谢大家的阅读，本文由我司收集整编。
仅供参阅！
1。
高考历史复习指导建议
高考历史复习指导建议随着高考的临近，历史这一门考试科目也逐渐引起同学们的关注。
历史不仅是一门学科，更是一门有关于我们生活和未来的门票。
因此，恰当的复习对于历史成绩发挥的重要性是不言而喻的。
以下是本文为大家提供的高考历史复习指导建议。
第一，梳理历史知识点。
了解历史课本中的知识点是我们复习的第一步。
在这个过程中，我们需要掌握历史事件、历史人物和历史发展脉络等关键点。
在复习时，我们应按照历史的时间顺序逐一梳理，以确保复习的完整性和连贯性。
同时，值得注意的是，对于某些重点事件、重要人物等，我们需要进行深入的学习和理解。
第二，理解历史纲要。
历史纲要是历史学科的框架性文本，是我们复习历史时不可忽视的重要内容。
纲要中包含了重要的历史概念、历史事件和人物，而我们需要重点掌握纲要中的考点和重要知识点，从而更清晰的了解历史。
这也是历史复习中理解和掌握历史思想和方法的重要一步。
第三，多练习历年真题。
历史真题是历史复习的重要内容，考生需要通过历年真题，熟悉考试的题型、难度以及答题技巧，从而掌握考试的策略，在高考中取得更好的成绩。
同时，我们也需要注意历史真题的分类，以针对性地制定复习计划。
第四，多阅读历史相关书籍。
历史相关书籍是我们复习历史的重要资料，通过这些书籍我们可以更深入的了解历史事件、人物和背景。
同时我们也可以从经典著作中发掘出微观数学和历史的联系，对于理解历史的宏大和经验意义也有很大的帮助。
第五，多交流历史学习心得。
历史学科的学习是一个相互交流的过程。
与同学从历史学科的角度分析研究历史事件、历史人物等，能够加深对历史的理解和阐述，而这些对答案的探讨也能互相提升知识的含金量提升我们答题的能力。
第六，注重历史综合素养。
历史这门学科不仅仅是一堆历史事件的重复，更包括了历史的态度、思想和精神对于我们的影响。
因此，建议我们在复习历史的同时，也注重历史的综合素养培养。
历史教学旨在培养广大师生爱国主义，宜善思辨的意识，以及磨砺自己的历史思维和学习能力。
高考历史备考建议
高考历史备考建议历史科目在高考中占据了重要的位置，对于很多考生来说是相对难度较大的科目之一。
为了帮助考生更好地备考历史科目，下面将给出一些建议供参考。
一、加强对历史知识的掌握历史是一门知识密集度较高的科目，因此考生需要加强对历史知识的掌握。
可以通过以下几个方面来进行备考：1.学习教材：认真阅读历史教材，理解教材中的重点内容和重要事件。
注意对人物、时间、地点的记忆，多进行实例分析和思考，提高对历史事件的理解和运用能力。
2.创设情景：将历史知识与实际生活相结合，利用历史事件来解释当下的社会问题，培养对历史的敏感度和思考能力。
3.参加专业辅导班：选择一个好的历史辅导班，听取专业老师的讲解，加强对历史知识的深入学习。
辅导班可以提供历年高考历史试题的解析，帮助考生熟悉考题类型和解题技巧。
二、注重历史知识的联系和应用历史科目不仅考查考生对历史知识的掌握程度，还考查考生对历史知识的联系和应用能力。
为了在考试中取得好成绩，考生可以进行以下几个方面的备考：1.搭建知识框架：将各个历史时期的内容进行整理，建立起知识框架，形成对历史进程的整体把握，便于联系和应用。
2.培养分析思维：在备考过程中，要注重培养对历史事件进行分析的能力。
例如，分析历史事件发生的原因、影响等方面，并进行串联和比较，培养批判性思维。
3.多做历史试题：做历年高考历史试题是备考的重要环节，可以通过做题来巩固对历史知识的理解和应用能力，熟悉考试形式和考点。
三、加强答题技巧的训练在考试中，良好的答题技巧能够帮助考生提高答题速度和准确性。
以下是一些备考答题技巧：1.审题准确：在做题前，要认真阅读题目，理解题目的要求。
可以先将题目中的关键词圈出来，帮助自己更好地理解问题。
2.注意解题顺序：可以根据自己的兴趣和时间安排，选择不同的解题顺序。
但要注意掌握好答题时间的分配，避免在某一题上花费过多时间。
3.掌握图表分析技巧：历史考试中常常会出现图表题，考生需要具备良好的图表分析技巧，例如读懂地图、图表中的数据和信息，并进行合理推测和分析。
高考历史冲刺阶段复习的几点建议(精)
高考历史冲刺阶段复习的几点建议高考在即，如何在有限的时间内做好最后冲刺阶段的复习，我想只有过细的功夫才能取得最好成绩，就此谈谈复习建议：一、回归课本，夯实基础。
课本是学习的对象，是高考命题的依据和根本。
要取得理想的成绩，必须回归课本，强化基础。
这是历史学科的特点所决定的。
历史学科的基础都是见诸教材的一些描述性的历史概念或者历史现象以及这些概念或现象基础上归出的规律性结论。
只有回归课本，夯实基础，才能在考场上立于不败之地，这是我们能否把握最后冲刺阶段复习的关键。
基础知识是能力的基础和前提，能力是基础知识的提高和升华。
高考的试题虽在形式上不断变化，但其根基仍在基础知识，再多的创新，再活的题型都不得不依据考纲和课本而设，都可以在教材中找到知识的支点。
只不过需要考生按命题的要求对所学知识适当地重新组织、整合而已。
从我参加高考阅卷的情况来看，基础知识不扎实是我们很多考生得不到高分的致使伤。
有许多考生在回答问题时，不能把书上关键的结论性的词句准确地表达出来，有的基本概念不清，时间记忆模糊，答非所问，有的漏洞百出，结果每道题都难拿到高分，真为其惋惜。
据我了解，到目前为此，我们仍有不少考生们把重视基础停留在认识和口头上，用练代背，即使背书也只是选择性地背，只背那些自认为重要知识，这是最后复习的大忌。
因此，回归课本，夯实基础，对着考纲，认真读书是当务之急。
二、认真读书，更进一步。
考生的读书要做到以下几个方面：1、读书要全面细致，以增强对知识把握的整体感。
凡列入考纲范围的内容，从标题到正文，从插图到注释（包括图文），从史实到史论，全面揣摩落实，不留死角。
读书时要掌握教材的轻重主次，理清线索，弄清概念，给每一个知识总以应有的位置和重视，特别是重点、难点和要点，要在理解的基础上记死记牢，谨防错、漏以及不应有的失误。
2、读书要善于发现，有所突破。
要不断突破思维定势的束缚，善于发现问题，做到读有所得，读有所疑，善于发现问题，提出问题，才能把“死”教材读“活”。
2015届高三历史高考复习方法指导
高三历史高考复习方法指导高三历史备考复习是决定成绩优劣的关键时期，也是许多同学感到不知所措、疲于应付的阶段。
或者被动地听课做题，或者“跟着感觉走”，翻课本、练模拟，从而造成自我感觉良好、高考成绩不佳的结果。
复习是一个艰苦的再认识过程，也是一个艰难的再提高过程，要想在复习中出效率、见收获，必须从以下几个方面入手。
一、树立自己是学习的主体的学习观念与良好的学习习惯一个不容否认的常识是，学习是学生而不是教师在学。
因此，作为学生，一定要充分发挥学习的主动性和主体性，不要一味依赖教师，而应该在教师的“教”中主动构建自己的“学”，取人所常，为己所用。
著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
”养成了好的习惯，“好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好象出于本能，一辈子受用不尽。
”古往今来的大量事实也表明，一个人成功与否主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具备良好的习惯。
二、高精度巩固知识点1．精读课文。
要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每一个知识点，做到完整地回忆课本。
就高中历史教材形式上讲，它大致包括以下几方面内容：①目录,目录是各章节知识的总纲，这是全册课本的总体知识框架，应从宏观上把握。
②每专题开头的“导语”。
“导语”主要说明本专题内容的历史背景和本阶段的时代特征和本章内容的特点。
③正文内容,正文部分是课文的主体，是考试命题的依据，属于必须掌握的内容。
阅读部分一般有以下几种情况：或是对正文内容的补充，或是正文上下段内容的过渡，或是正文的展开性叙述等等，应有不同的要求。
④原始资料。
应联系课文内容加以分析，可培养思维问题的能力。
⑤表格、图画。
要弄清其与正文的关系，安排这图表的用意和作用等。
历史知识还可分为历史概念与历史现象、历史背景、历史过程、历史影响、历史结论、历史特征、历史线索等。
其中，历史背景又可分为动机、条件和原因。
关于高考历史复习的常见建议是什么
关于高考历史复习的常见建议是什么高考历史对于很多考生来说是一门具有挑战性的学科，想要在高考中取得好成绩，科学有效的复习至关重要。
以下是一些常见且实用的高考历史复习建议，希望能对广大考生有所帮助。
一、夯实基础知识历史学科的知识体系庞大而繁杂，基础知识是构建历史学科大厦的基石。
首先，要认真梳理教材中的知识点，包括历史事件的时间、地点、人物、原因、经过、结果等要素。
可以通过制作知识卡片、思维导图等方式，将零散的知识点串联起来，形成系统的知识网络。
其次，对于重要的历史概念，要深入理解其内涵和外延。
比如，“封建制度”“资本主义萌芽”“工业革命”等，不仅要知道它们的定义，还要了解其产生的背景、发展过程和影响。
此外，要注重历史事件之间的因果关系和逻辑联系。
比如，新航路的开辟为什么会引发价格革命和商业革命？工业革命如何推动了世界市场的形成？通过这样的思考，能够加深对历史知识的理解和记忆。
二、多做真题和模拟题做题是检验和巩固知识的有效途径。
通过做高考真题和高质量的模拟题，可以熟悉高考的题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧。
在做题时，要注重质量而不是数量。
每做完一套题，都要认真分析错题的原因，总结解题思路和方法。
对于选择题，要仔细分析每个选项，找出错误选项的错误之处，同时理解正确选项的依据。
对于材料分析题和论述题，要注意答题的规范和逻辑，学会从材料中提取有效信息，并结合所学知识进行分析和论证。
另外，要养成限时做题的习惯，提高做题的速度和效率。
在高考中，时间是非常宝贵的，如果不能在规定的时间内完成答题，就会影响成绩。
三、加强对历史材料的解读能力高考历史试题中，材料题的比重越来越大。
因此，提高对历史材料的解读能力至关重要。
要学会阅读和分析各种类型的历史材料，如文字材料、图表材料、图片材料等。
在阅读材料时，要抓住关键信息，明确材料的主题和主旨。
同时，要注意材料的出处、时间等背景信息，这些往往对理解材料的含义有重要的提示作用。
高中历史考试复习的技巧与建议
高中历史考试复习的技巧与建议在高中历史考试的备考过程中，学生们常常会遇到诸多挑战。
从广泛的历史事件到复杂的年代记忆，如何高效地复习和掌握这些内容，是每个学生都需要面对的问题。
作为一门充满丰富细节和深刻内涵的学科，历史的复习策略需经过精心设计和实施。
首先，系统的复习计划是成功的关键。
将历史知识拆解成几个主要模块，如各个历史时期、重要事件、关键人物等，可以让复习变得更有条理。
制定一个详细的复习时间表，将每个模块的学习时间分配得当，确保每一个重要的知识点都能得到充分的复习和巩固。
这样做不仅有助于提升复习效率，还能避免遗漏重要内容。
其次，历史事件的记忆需要有效的策略。
很多学生在面对大量的事件和日期时会感到困惑，这时候建立时间线图和事件关联图就显得尤为重要。
时间线图可以帮助学生理清事件的发生顺序，而事件关联图则可以帮助记忆事件间的因果关系。
这些工具不仅可以提高记忆的准确性，还能帮助理解事件的背景和影响。
除了记忆工具，理解历史事件的背景和意义同样重要。
单纯记住事件和日期是不够的，学生们还需要理解事件发生的社会、政治、经济背景，以及这些事件对历史进程的影响。
通过阅读相关的历史分析和研究资料，学生可以获得对事件更深刻的理解，这种理解将大大增强对考试题目的应对能力。
模拟考试和练习题的使用也是提高复习效果的有效途径。
通过做历年真题和模拟题，学生可以熟悉考试的题型和出题风格，掌握答题的技巧和策略。
在模拟考试中，学生应注重时间的管理，学会在规定时间内完成题目，模拟考试的结果还可以帮助学生评估自己的复习效果，并及时调整复习策略。
小组讨论也是一个不可忽视的复习方法。
与同学一起讨论历史问题，可以帮助学生从不同的角度理解历史事件，增强对知识的掌握。
讨论中，同学们可以互相补充遗漏的知识点，共同探讨难点问题，这不仅能提高学习的积极性，还能促进对历史知识的深入理解。
在复习过程中，合理的休息和调整也是非常重要的。
长期的高强度复习可能会导致疲劳和效率下降，因此适当的休息和放松是必要的。
高考历史复习的有效策略是什么
高考历史复习的有效策略是什么高考对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
在高考众多科目中，历史作为一门人文社科类学科，需要考生具备扎实的知识基础、良好的分析能力和清晰的历史思维。
那么，如何进行有效的高考历史复习呢？以下是一些经过实践检验的有效策略。
一、构建清晰的知识框架历史学科的知识点繁多且琐碎，构建一个清晰的知识框架就显得尤为重要。
可以按照时间顺序，将中国历史和世界历史分别梳理，制作成时间轴。
在时间轴上标注重要的历史事件、人物、制度等。
例如，中国古代史可以从夏商周开始，依次经历秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、宋元明清等时期；世界史可以从古代文明如埃及、希腊、罗马开始，到中世纪、近代资本主义的兴起与发展，再到现代世界的格局演变。
同时，也可以按照专题进行整理，如政治制度史、经济发展史、文化思想史等。
以政治制度史为例，中国古代的分封制、郡县制、三省六部制、行省制等，西方的君主立宪制、共和制等，将它们进行对比分析，找出异同点和发展规律。
通过构建这样的知识框架，能够让考生在脑海中形成一个系统的历史知识体系，避免知识点的混乱和遗漏，在答题时能够迅速定位和调用相关知识。
二、深入理解历史概念历史中有很多重要的概念，如封建制度、资本主义萌芽、文艺复兴、工业革命等。
对于这些概念，不能仅仅停留在表面的记忆，而要深入理解其内涵和外延。
以“封建制度”为例，要了解其产生的背景、特点、影响，以及在中国和欧洲的不同表现形式和发展历程。
只有真正理解了这些概念，才能在分析历史问题时运用自如，不会出现概念混淆或错误运用的情况。
可以通过阅读教材、参考书籍、请教老师等方式，对重点概念进行深入探究。
同时，结合具体的历史事件和现象来理解概念，能够更加生动形象，加深记忆。
三、注重史料分析史料是研究历史的重要依据，高考历史试题中也经常会出现史料分析题。
因此，在复习过程中，要注重培养史料分析的能力。
首先，要学会读懂史料。
史料的形式多种多样，有文字、图表、图片等。
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2015年历史高考后期复习建议
（内部资料，请勿外传）
2015年5月2日
2015年高考是广东省自主命题的最后一年，预计今年的历史命题将以稳定为主，继续保持2013、2014年的命题风格。
一、选择题
1．选择题第12题是一道以先秦史知识为切入点的文史常识题，如前两年的“百姓”题和“宗”字题。
可能涉及一些起源于先秦，但在现实生活中
又能感受得到的文字、说活、习俗、礼仪等问题。
2．2013、2014年的第17题都是“毛泽东说……”。
在复习中注意毛泽东所经历的新民主主义革命史和共和国史中还有哪些漏洞，查漏补缺，尤
其是毛泽东时代的外交。
3．选择题还要关注几个点：
（1）中国古代史方面可能会多一道选择题，尤其是思想文化模块。
（2）依法治国
（3）抗战胜利七十周年相关知识
（4）亚非会议（包括五十年代外交）
二、非选择题
（一）从命题的角度
1．非选择题会保留2013年、2014年命题的主题风格，在历史认识论上考查学生的历史思维能力。
2．关注具有宏大的历史视野，关注有争论的或多元理解的考点，比如2013年世界贸易中心的转移就是一个很好的例子。
3．今年国内国际局势有很多热点问题，虽然广东题一直不追踪热点，但是与国运兴衰的相关热点知识、用历史关照现实的视角还是要注意：（1）国内：重建中国的政治、经济与文化新体系，关注吏治整顿。
（2）国际：把中国放在世界、重建世界新格局
（3）“一带一路”与亚投行
4．邹樱说广东历史试题就是“披着狼皮的羊”，要充分弄清这个本质。
一是鼓励学生读懂问题努力作答，二是向学生阐明问题的答案都在所学的知识当中。
试卷中可能会出现各种新材料、新问题，但是要解决这些新问题的办法，都离不开历史分析方法，即原因分析、特点分析、变化分析、趋势分析、材料的价值分析、材料与结论的关系分析、不同观点的对比分析等等。
5．后期要组织历史认识论的专题复习。
（1）凡是涉及历史认识论的问题都会是有争议的、有多种看法的历史问题或观点，包括历史分期问题、历史变动的原因问题、历史地
位的评价问题、历史选择的问题等等。
（2）不同时间、空间、人物对同一事件的看法；
（3）同一历史人物在不同的历史时间里对同一事物的看法发生了转变；
（4）关于史料的价值与适用性问题：我国写史的为尊者讳，为长者讳，为己者讳，为逝者讳的传统；有意史料与无意史料；一手史料与
二手史料；反映局部地区的史料与全局的判断等。
（5）复习方法：要以近几年广东高考题及各地市经典模拟题为例，不能再乱用题。
所选用的材料必需是“结构式”，而不是“线性”
材料，一定在观点上要有对比性、有差异，要通过不同材料观点
的冲突，引发学生对其观点和原因的分析。
6．近两三年思想文化史没有命过大题，今年要关注这一块。
尤其是中西思想文化交流碰撞过程所产生的变化。
（二）从答题的角度
从2013年起，高考命题组对高考阅卷进行了强势指导，要求考生必需按照“历史史实+历史阐释”的答案结构模式，因此，在后期要对学生、尤其是优生的答题进行强化指导。
1．认真阅读2015年考试说明中的四道非选择题的问题提问方式与答案组成，尤其以2014年38题为例，增强得分意识，认真落实高考阅卷要求。
2．重点弄清楚问题中关于“简析”“分析”“说明”“阐释”“概述”等行为动词的具体要求。
基本上这些动词所要求的答题规范都是“历史史实+历史阐释”，也就是要建立学生所学历史知识与试卷问题之间的有机联系，这也是高考命题与阅卷旨在打破传统历史教学中“政治、经济、文化”答案结构的关键之处。
3．所有关于“分析”类的答题，一定按如下顺序来思考问题：一是从材料中提取信息进行分析，二是从所学知识中寻找信息进行分析，三是用史实进行阐释。
前些年在高考试卷中会明确提示学生“从材料中提取历史信息”，但近两年没有这样明白指出，2014年答题中学生因此丢分很多。
要注意强化训练：即使试卷问题中没有提到，但思路是不变的。
三、参考：相关热点所涉考点及角度
（一）亚投行命题方向
1.因为亚投行与世界银行职能类似，可考查世界银行成立背景、职能、投票权的分配、影响。
2.以美日对亚投行的态度为切入口，考查布雷顿森林体系、国际货币金融体系的建立、美国金融霸权的确立与衰落、世界多极化趋势。
3.以亚投行与中国在亚洲地区的区域影响力为切入口，考查马歇尔计划与二战后欧洲的复兴。
4.以中美两国在亚投行问题上博弈为切入口，考查中美关系。
5．世界经济格局的变化：中国——欧洲——美国；
6．世界政治格局的演变，多极化趋势日益加强；反对经济霸权主义，推动建立合理的国际政治经济新秩序；
7．现代中国的对外关系（争取有利的外交环境）；
（三）“一带一路”命题方向
1.以古代丝绸之路为切入点，考查中国古代手工业的发展与对外贸易。
古代
陆上、海上丝绸之路（牵涉到汉唐宋代明清的对外贸易）
2.以“一带一路”沿线地区经济发展为切入点，考查区域经济集团化（中国
与东盟的合作）。
3.以“一带一路”地区政府合作为切入点，考查国家安全与区域稳定（中国
与上合组织）。
4.考查新航路开辟对欧洲及全球经济的意义。
5.考查中国与世界经济接轨的过程（改革开放、社会主义市场经济体制、加
入世贸）。
6.以“一带一路”的战略目的为切入点，考查政府在经济发展中的职能转变
（战后资本主义经济的调整、改革开放、经济全球化）。
7．马歇尔计划（有人认为一带一路是中国的马歇尔计划）；
8．深化改革开放（走出去）；
9．文明的交流与碰撞（古代、近代、现代）；
10．经济的转型升级、第三次科技革命（对外的投资）；
11．通商口岸；
12．现代中国的对外关系，战后中国逐渐成为国际政治的重要一员。
古代中国与阿拉伯国家的交往，如四大发明的传播；
新殖民主义或殖民扩张、资源的争夺（中东成为新冷战的重要战场）；西方文明与伊斯兰文明的交流碰撞。
（四）与“一带一路”相关的模块知识点与试题范例
中国古代:
商业: 唐、宋的海上与陆上“丝绸之路”
手工业: 丝绸瓷器
港口: 泉州广州明州杭州登州扬州
中东: 四大发明的传播
教训: 闭关锁国政策
近代史：
原则: 和平共处五项原则求同存异
运作机制: 市场经济内涵
应对挑战: 全球化区域合作化文化多样性
自身目标：进一步深化改革开放
目标：公正合理的政治经济新秩序
解决问题：西方殖民扩张以来给亚非拉国家带来的问题以及不合理的政治经济旧秩序
现代史：
比较: 和马歇尔计划进行比较，突出公正性
外交：以联合国为中心的多边外交
美国的单边主义
区域集团化：
中国区域合作上海合作组织亚太经合组织中国东盟自由贸易区
必修1：
1、不结盟运动
1956年，亚非一些国家领导人提出，新兴国家之间应当和平共处、友好合作。
2、和平共处五项原则
中国与印度、緬甸等国共同倡导了和平共处五项原则。
3、日内瓦国际会议
在会上中国支持印度支那国各国争取独立的斗争，提高了中国的国际声誉。
4、万隆亚非会议，提出“求同存异”方针。
5、中国恢复在联合国的合法席位的斗争得到发展中国家的支持。
6、中国被接纳为不结盟运动的观察员国。
中国同“七十七国集团”的友好合作关系获得建设性进展。
7、90年代以来，中国参加亚太经合组织的各项活动，促进亚太经合给织的健康发展。
8、中国―东盟自由贸易区
9、2001年，成立上海合作组织
必修2
1、西域地区的坎儿井
2、汉代丝绸远销欧洲，使中国获得了“丝国”的称号。
3、15世纪，瓷器在欧洲是稀世珍宝。
17世纪，中国瓷器风靡欧洲。
4、隋唐时期，西域以及阿拉伯、波斯商人来往经商频繁，陆上和海上丝绸之路都呈现出空前繁荣的景象。
5、唐宋时期，海上贸易的兴盛促使沿海港口城市走向繁荣。
广州、泉州、明州、杭州、扬州、登州都繁盛一时。
各港口城市“蕃客”（来自波斯、阿拉伯、印度和欧洲各国的客商）云集，船舶数不胜数。
6、明初郑和下西洋，最远到达非洲东海岸和红海一带。
7、对外开放
随着贯通欧亚的第二座大陆桥接轨，当年的丝绸之路再次成为经济往来的重要纽带。
8、东南亚国家联盟
9、亚太经合组织
必修3：
1、东汉末，佛教传入中国。
魏晋以来，三教合一
2、理学流传到朝鲜、越南、日本，产生很大影响
3、13世纪中期，活字印刷术传到朝鲜，以后又从西域传到欧洲。
4、14世纪初，火药由阿拉伯人传入欧洲。
5、13世纪，指南针传入西欧，在地理大发现中起了重要作用。
6、1647年《本草纲目》首次被译成拉丁文，以后又被译成多种文字流传世界。