【教学设计】可持续发展——我们面临的重要课题
《可持续发展——我们面临的重要课题》教学设计
一、教案背景
1、面向学生：中学2、学科：思想品德
2、课时：1
3、学生课前准备：
（1）阅读教材，了解本节课的大体内容。
（2）根据提示，完成课前预习案。
二、教学课题
（1）情感、态度和价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养为可持续发展做贡献的社会责任感和主人翁意识。
年月日
三、精讲点拨：可持续发展
结合教材内容，总结“是什么”“为什么”“怎么做”三方面问题。
四、收获平台
通过本节课的学习，我的收获有：
测（相信你是最棒的！）
1、某市在街头设立了自来水洗手处。一日，自来水哗哗地流着，一位小朋友拨开旁观者，踮起脚，伸出小手拧紧水龙头……上述情景给你的感受是( )
5、节能减排，从我做起，从点滴小事做起。请你出谋划策，列举几个节能减排的金点子。
课后延伸
全班同学组织开展一次可持续发展的宣传活动，将可持续发展的理念落到实处，深入千家万户。
六、教学反思
本节课的教学设计符合《课程标准》和“345优质高效课堂”的要求，尤其是两个探究活动的设计，具有针对性和可探究性，既能调动学生动脑思考的积极性、主动性，充分发挥学生的主体作用，又注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养可持续发展的理念，让学生在轻松愉悦的氛围中有所收获，达成了本节课的教学目标。
4、鉴于塑料购物袋已成为“白色污染”的主要来源，国务院规定：自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。对此，你认为正确的是（）
A．经营者免费提供塑料购物袋，是方便消费者的行为，政府不应该干涉B．实行塑料购物袋有偿使用制度是侵犯消费者合法权益的行为C．造成“白色污染”主要是生产者的责任，不应该加重消费者的负担D．减少“白色污染”，市场经济的参与者都应该密切合作，积极履行各自的义务
《可持续发展---我们面临的重要课题》教案
(1999年)
教师点拨、归纳：
我国人口现状的基本特点是人口基数大、增长快、人口素质偏低、人口老龄化速度快。
让学生思考回答：在我国现阶段，这种人口现状会带来怎样的影响呢？并引导学生阅读课本P90邓小平讲的话，从而意识到人口过多和过快增长，会给我国带来很多不利的影响（内容：Ｐ９０）。
展示课件４：我国自然资源在世界上的位次
自然资源总量
总量
人均拥有量
耕地面积
３
１２６
森林面积
８
107
草原面积
２
76
淡水资源
６
55
矿产资源
３
80
学生读图后，让学生回答：以上材料可以反映我国有什么样的资源现状？
教师点拨、归纳：
我国自然资源总量大、种类多，但人均占有量少、资源相对紧缺。随着经济发展和人口增长，对资源的需求量不断增加；
开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。
展示课件９：畅想未来（各抒己见）：
为了让天更蓝、山更绣、水更清，为了我们这一代的安康，为了子孙后代的幸福，为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。实施可持续发展是我国正确的战略选择。
课堂小结（让学生先回答这节课主要学习了哪些问题，然后教师归纳）：展示课件（板书设计）并播放歌曲《地球之歌》。相关链接见/v/b/12746718-1072449281.html
通过这份材料，主要是让学生了解什么是可持续发展战略，该战略主要解决哪些问题。
展示课件８：阅读课本P92的材料.
让学生分组讨论、回答：
1、这个羊绒衫集团当初该不该建？
2、这个羊绒衫集团现在还能否存在和发展下去？
可持续发展—我们面临的重要课题教学设计
课题：可持续发展——我门面的重要课题【设计理念】本课教学设计主要依据多媒体技术为学生创建学习情境，使学生置于现实生活情境中，通过对图片和文字资料的分析理解，把教材上的探究问题变成了一个具有挑战性、探索性、交流合作的学习过程。
采用“视频导入，自主感悟---师生互动，合作探究---回归生活，拓展升华---成果交流，积累收获，达标测评，课后拓展，板书设计”施课堂教学。
利用各种信息资源为学生提供相关学习资料，通过情境创建、自主探究、集体讨论、小组合作等具体方式，激发学生合作探究的兴趣和动机，在合作中共同完成对可持续发展理念的意义建构。
【教材分析】《可持续发展——我们面临的重要课题》是鲁教版九年级思想品德第三单元第八课第一框内容。
人口、资源、环境问题已成为当今世界各国共同面临的严重问题。
通过对本框题的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的现状及特点，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持可持续发展的科学发展观、帮助学生理解可持续发展，树立可持续发展的思想意识并付诸行动，学好本框题将会为以后的学习打下牢固的理论基础。
对学生进行国情国策教育，增强学生的爱国主义情感，社会责任感和使命感；激发学生的忧患意识，从而关注祖国的发展和命运。
因此，本框题在初三思想品德课中具有不容忽视的重要地位，它将为后面的学习内容提供理论和感情基础。
【学情分析】首先，通过七、八年级的学习，九年级学生已经具备了一定的综合探究能力，会用多种方法收集、处理、评价各种信息。
其次，学生对自己身边的人口、资源、环境问题不是很陌生，并且在日常生活中能够通过各种途径感受可持续发展理念的影响。
最后，学生抽象思维占有优势地位。
但这种抽象思维仍然是经验型的，所以，本节课，我采用了图片、视频等多种形式提供感性经验的支持。
使问题变得容易、简单。
【教学目标】情感、态度、价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献能力目标：培养学生观察事物的能力和探究性学习的能力。
初中道德与法治_可持续发展——我们面临的重要课题教学设计学情分析教材分析课后反思
可持续发展——我们面临的重要课题教学目标：1.情感态度价值观目标：引导学生树立环保意识、节约资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动。
2.能力目标：培养学生的实践能力、小组合作能力。
3.知识目标：了解我国的资源国情，我国的环境状况不容乐观；保护资源、改善环境的措施。
教学重点、难点：珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。
我们要清醒地认识现状，在日常生活中努力养成节约资源、爱护环境的好习惯。
教学课时：1课时从利九年级学生已经通过历史、地理等学科的学习，在人口、资源、环境方面已经有了一定的知识储备，这为本节课的学习奠定了一定的理论基础。
通过这节课的学习，理论联系实际更清楚地了解我国的人口和资源、环境形势非常严峻，从而来培养学生的情感态度价值观。
了解我国的人口和资源、环境的国情，对九年级这个年龄阶段的学生来说显得尤为重要。
本节课通过师生合作互动，关注学生的生命价值，激发了学生学习的兴趣，培养了学生的多种能力，有力推进了学科素质教育，突出了“理论联系实际”这一思想品德课的重要教学原则和灵魂，培养了学生的主动性，培养了他们节约资源保护环境的意识，增强了思品课“育人”的实效性。
《可持续发展——我们面临的重要课题》是山人版九年级《思想品德》第三单元《关注国家的发展》的第八课的框题。
人口、资源、环境问题已成为全球性的问题，也是当今社会所关注的热点。
通过对本框题的学习使学生能正确认识到人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、帮助学生理解可持续发展战略，明确努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会的重要性，推动整个社会生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路和建设生态文明社会的重要性，树立可持续发展的思想意识并付诸行动。
这节课是对学生进行国情教育、融入社会教育的重要内容。
因此，本框题在初三思想品德课中具有不容忽视的重要地位。
1.某班同学学习了“我们在行动”这课后，纷纷行动起来，开展环保活动。
下列几位同学的行为，你赞同的有（）①小张积极参加学校的义务植树活动②小王向环保部门举报某饭馆用野生动物做菜肴③小李让破坏学校草坪的小同学罚站④小胡将深夜歌声扰民的歌舞厅窗户玻璃砸碎以示警告A①② B②③ C①③ D②④2.我国在提出西部大开发的同时，明确提出要退耕还林。
《可持续发展——我们面临的重要课题》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校周至县楼观台九年制学校——王海朝《走可持续发展之路》第一框 可持续发展——我们面临的重要课题【教师寄语】坚持科学发展观，促进人与自然和谐相处 【学习目标】（1）情感、态度和价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。
（2）能力：培养爱护自然、保护自然的能力。
（3）知识：了解我国的人口、资源、环境状况，了解可持续发展战略。
【重点、难点】可持续发展是正确的选择 【教学过程】一、回顾知识、导入新课欣赏朗诵：《寂静的春天》从前，在美国中部有一个城镇，这里的一切生物看来与其周围环境生活得很和谐。
这个城镇坐落在像棋盘般排列整齐的繁荣的农场中央，其周围是庄稼地，小山下果园成林。
春天，繁花像白色的云朵点缀在绿色的原野上：秋天，透过松林的屏凤，橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩色光辉，狐狸在小山上叫着，小鹿静悄悄地穿过了笼罩着秋天晨雾的原野。
沿着小路生长的月桂树、荚蒾和赤杨树以及巨大的羊齿植物和野花在一年的大部分时间里都使旅行者感到目悦神怡。
即使在冬天，道路两旁也是美丽的地方，那儿有无数小鸟飞来，在出露于雪层之上的浆果和干草的穗头上啄食。
郊外事实上正以其鸟类的丰富多彩而驰名，当迁徒的候鸟在整个春天和秋天蜂拥而至的时新的问题人口问题资源问题环境问题候，人们都长途跋涉地来这里观看它们。
另有些人来小溪边捕鱼，这些洁净又清凉的小溪从山中流出，形成了绿荫掩映的生活着鳟鱼的池塘。
野外一直是这个样子，直到许多年前的有一天，第一批居民来到这儿建房舍、挖井筑仓，情况才发生了变化。
从那时起，一个奇怪的阴影遮盖了这个地区，一切都开始变化。
一些不样的预兆降临到村落里：神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡，牛羊病倒和死亡。
思想品德：3.8.1《可持续发展——我们面临的重要课题》教案1(鲁教版九全)
《可持续发展—我们面临的重要课题》的教学设计教学目标：（一）情感、态度、价值观：认识到人口、资源、环境的重要性，培养学生可持续发展观念，自觉地珍惜资源、保护环境。
（二）能力：培养学生观察能力、分析能力、解决问题能力。
（在学习人口、资源、环境问题时，出示了一些图片和资料，让学生来观察。
通过观察分析，知道人口、资源、环境的现状、危害及他们之间的相互关系，想到了解决问题的措施—可持续发展战略。
）（三）知识：知道我国的人口、资源、环境的状况，走可持续发展道路的必要性教学重点难点可持续发展战略是重点也是难点教学方法：观察法、讨论法、分析法等教学过程：第一步：展示《天堂》歌曲和4张图片。
1．目的是引领学生通过观察思考，初步认识我国存在着资源短缺、环境恶化的问题。
2．学生观看图片，教师讲解，导入新课。
（大自然就是我们的家，大自然就是我们的天堂。
但在现实中我国存在严重的人口、资源、环境问题。
要建成天堂，可持续发展是我们面临的重要课题。
为什么可持续发展是我们面临的重要课题？我们一起来分析一下我国在人口、资源、环境方面的国情。
）（一）人口方面1．展示7张图片2．提出以下问题：（1）你身处人山人海的招聘市场，你会有怎样的感慨？（2）想一想：垃圾成堆与人口众多有什么关系？（3）我国每年新增人口的消耗占增产肉类的45.6，占增产粮食的45.5%，占增收布匹的46%说明什么？（4）我国人均国民生产总值低于全球平均水平，说明什么？3．第三、第四个问号，需要教师点拨一下。
4．要求学生观察图片，了解我国人口的现状：面临严峻的人口形势，人口多，增长快，人口素质偏低。
通过归纳分析，明白人多的危害，人口增长过快，就业压力大，给资源和环境带来沉重的负担。
影响经济增长的速度和规模，影响综合国力的增强人民生活水平的提高。
认识到人口对资源、环境、经济有很大影响，为学习可持续发展打下基础。
（二）资源方面1．播放2张幻灯片，学生分组讨论以下问题。
思想品德：3.8.1《可持续发展——我们面临的重要课题》教案(鲁教版九年级全)
九年级第八课第一框《可持续发展—我们面临的重要课题》教学设计[教学目标]情感态度与价值观：通过学习，懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养人口、资源和环境意识，从而自觉的培养自己的社会责任感和主人翁意识。
过程与方法：用联系的观点、发展的观点正确分析人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系，认识到实施可持续发展战略是我们唯一的选择。
知识与技能：了解我国人口、资源、环境形势的严峻性，培养学生观察事物的能力和探究性学习的能力。
[教学重点]走可持续发展的原因；我国人口、资源、环境的国情；如何走可持续发展之路。
[教学难点]如何理解人口问题就是发展问题[学情分析]本课主要学习可持续发展之路，让学生了解我国的人口、资源、环境国情以及实施可持续发展战略的必要性。
初四学生掌握了一定的问题分析能力和解决实际问题的能力，能增强理解能力和掌握国际时政动向，有助于理解课堂内容。
[教学媒体的选择和设计]本课运用多媒体导入新课，提高学生学习兴趣，学生自己动手收集有关人口、资源、环境的资料，并运用对学生进行随堂测试学生掌握情况。
[教学准备]学生利用网络搜集有关人口问题、资源、环境保护的资料、图片、时政新闻。
[教学过程]（导入新课）教师：观看视频影片人口过多、资源、环境的视频。
请同学们谈一下看后的感想。
学生：反映了我国存在三大问题：人口膨胀、资源短缺、环境恶化。
教师：人口问题已经成为当今世界面临的一个十分严重的问题，我国则尤为突出，作为世界上人口最大的国家，我国采取什么政策来控制人口增长呢？为什么要这样做？取得了哪些成效？下面我们首先来共同学习板书：一、我国存在严重的人口、资源、环境问题板书：（一）通过图片说明我国人口现状的特点（教师要给学生以提示）1）图片：地球的呻吟。
讨论：这副图片说明了什么问题？（教学意图：学生能直观感受到人口问题已成为人类面临的重大问题之一。
）展示图片：人才招聘会教师：这副图片说明了什么问题？学生：人口太多，对地球的压力越大，人类面临严峻的人口问题！而中国是世界上人口最多的国家，我国面临严峻的人口形势。
可持续发展教学设计
——《可持续发展——我们面临的重要课题>教学设计阳春中学刘小刚课标的具体要求知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。
教学理念及设计依据依据教学是活动，是体验，是构建，是过程，思想品德的形成是在体验中，感染中，实践中形成的。
在这个理念的指导下，我依据初中《思想品德课程标准》中内容标准部分认识国情爱我中华目标要求设计教学内容。
本课地位《可持续发展——我们面临的重要课题>是九年级思想品德课第八课《走可持续发展之路》中的第二框。
通过对本框题的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的现状及特点。
正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持可持续发展的科学发展观，树立可持续发展的思想意识并付诸行动。
学好本框题将会为以后的学习打下牢固的理论基础。
因此，本框题在初三思想品德课中据有不容忽视的重要地位。
教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：知道我国的人口、资源、环境状况；正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、走可持续发展之路。
能力目标：培养学生环保意识，增强环保能力。
情感、态度、价值观目标：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。
教学重点;理解走可持续发展之路是解决我国人口，资源，环境问题的唯一正确选择。
教学难点；走可持续发展之路是本课的难点。
教法和学法教法：1情境教学法：根据初中学生的心理特点，用运图片，视频材料为学生创设问题情境，唤起学生学习的需要和情感的需要，引发学生学习兴趣，使学生在一种良好的心境中学习。
启发式教学：采用启发式教学，引导学生自己去探究，进一步培养他们发现问题，分析问题，解决问题的能力。
学法：情境探究法：学生入情入境，主动思考，积极参与，自主探究。
合作探究法：学生彼此探讨，交流，评议，共同发展。
【教学设计】可持续发展--我们面临的重要课题_思想品德_初中_高伟萍_3137000516
《可持续发展——我们面临的重要课题》教学设计莱州市南十里中学高伟萍【教学目标】知识目标：了解我国人口、资源、环境形势严峻性。
能力目标：培养爱护自然、保护自然的能力。
情感、态度、价值观目标：通过学习，树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。
【教学的重难点】可持续发展是正确的选择既是教学重点又是教学难点。
【教学准备】学生准备：学生分小组搜集有关人口、资源、环境方面的资料或图片。
教师准备：搜集资料，汇总学生搜集的资料，制作课件。
【教学课时】一课时【教学方法】自主合作探究、启发式教学、注重学生情感、态度、价值观的培养。
【教学过程】一、情景导入，自主感悟师：同学们，今天老师给大家带来一段公益广告《拍卖会》，我们一起看一下。
（学生观看视频）师：同学们想一想：为什么小草、天然水和空气，要比价值连城的清代玉观音还要贵呢？（学生思考回答）师：评价同学回答。
人类的生存离不开地球，人类肆意地污染环境、破坏资源，地球早晚会变成不毛之地！可见，可持续发展势在必行！这节课就让我们一起探究《可持续发展——我们面临的重要课题》。
（板书）（设计意图：公益广告贴近生活、真实平易，在学生的经验性资源与新知识资源之间架起了一座桥梁，一开始就能紧紧抓住学生，让学生的大脑瞬间兴奋起来，快速进入学习情境）二、师生互动，合作探究环节一：展示成果交流分享（一）我国的人口问题人口组展示（幻灯片）交流：人口现状的特点有哪些？生交流，展示。
师归纳。
师：在你身边有没有人口问题带来的影响，和大家交流一下？生交流，师评价。
师：老师也准备了几张图片和大家分享一下，从中你能看出我国人口问题的哪些危害？生回答，师归纳。
师生共同归纳我国人口现状的特点和危害。
（大屏幕展示）（二）我国的资源问题资源组展示（绘制图表和文字）交流：图表说明了什么？生讨论，交流展示，师总结。
师：我国到底是资源大国还是资源小国？生答。
师归纳，展示总结。
思想品德鲁人版《可持续发展——我们面临的重要课题》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中思想品德鲁人版九年级第三单元第八课《可持续发展——我们面临的重要课题》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标(1)情感.态度.价值观:通过了解我国面临的人口.资源.环境状况,增强忧患意识,积极保护环境,节约资源,为深入贯彻落实科学发展观,实施可持续发展战略作出自己的贡献,做到知行统一。
(2)能力目标:培养学生收集资料,分析资料,发现问题,解决问题的能力,综述人口.资源.环境与经济发展之间的关系,说明实施可持续发展战略的正确性。
(3)知识目标:了解我国人口.资源.环境状况,了解可持续发展战略。
2学情分析可持续发展概念很抽象,初三学生理解有一定的难度。
便于学生理解掌握, 让学生课前收集我国人口资源环境的资料图片,课上讨论交流,帮助学生明白我国人口资源环境的现状;分析故事案例,帮助学生掌握人口资源环境与经济发展之间的关系,进而水到渠成得出可持续发展的概念。
3教学重点难点教学重点:我国存在严重的人口.资源.环境问题。
教学难点:可持续发展是正确的选择。
4教学过程新设计一:视频导入新课教师多媒体播放视频《最后一滴水》并设置问题,学生思考并回答问题。
教师概括总结:由于人类的严重破坏和污染,人类没有了生命之源——水,只能悲伤地流泪,作者要警示我们:节约资源,从我做起,从现在做起,中国要走可持续发展之路,今天我们共同学习(可持续发展——我们面临的重要课题)。
教师板书课题。
二、合作探究现在请大家拿出课前收集的图片和资料,小组内讨论交流3分钟,人口组.资源组.环境组一会分别派代表汇报我国人口.资源.环境的现状(说明:学生用投影仪展示图片及资料,并解说我国人口.资源.环境的基本特点和危害)。
讨论好了吧,我们用热烈的掌声先请人口组为我们带来我国人口现状报道:人口组第一位同学展示图片。
解说:我给大家带来了一幅图片和一组数字资料,图片上我们可以看出,中国比俄罗斯.加拿大.美国国土面积小,人口却多得多,这说明我国人口基数大。
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【教学设计】可持续发展——我们面临的重要课题
教学目标：
情感、态度、价值观目标：树立可持续发展观念，树立人口、资源、环境意识，懂得保护环境，节约资源、关爱自然的重要意义，从自身做起为国家的可持续发展做贡献。
能力目标：理解人口、资源、环境与经济发展之间的关系、我国走可持续发展道路的必要性。
知识目标：了解我国在人口、资源、环境方面的国情现状，增强对可持续发展战略和科学发展观的认识。
教学重难点：
教学重点：我国的人口、资源、环境国情现状
教学难点：实施可持续发展战略，坚持科学发展观的必要性
教学过程：
一导入新课：
视频：地球你好吗?激发学生的学习兴趣，导入新课。
二讲授新课：
第一板块：来自生活的报告，国情现状大家谈
【学习任务分配】将学生分成三大组，人口调查组，资源管理部，环保局，分别谈谈我国现有的人口、资源、环境现状。
【教师活动】教师在小组出示人口、资源、环境的相关资料后补充，小结，学习相关知识。
学生展示课前搜集到的相关资料（包括文字、图片等），从中得出我国在人口、资源、环境方面的国情，理解走“可持续发展道路”迫在眉睫。
1、第一组学生展示有关人口方面的资料
展示资料
其他同学进行补充或举例，你在生活中有没有亲身体验到人多带来的不便？结合社会现实谈谈人口过多和过快增长会带来哪些弊端？
老师根据学生回答进行归纳总结
热点聚焦：党的“十八届三中全会”决定启动实施“单独”生育“二胎”政策，也就是夫妻双方一方为独生子女的可生育第二个孩子。
我国人口数量非常庞大，居世界第一位，为什么国家还要做出这样的政策调整呢？引发学生对人口和可持续的思考和认识。
2、第二、三组的同学依次展示有关资源、环境方面的资料，师生共同归纳出我国资源、环境方
面的国情及影响。
学生展示的同时引导学生思考：
在我们社会，自己生活的社区，学校周边以及校园内有没有资源浪费和开发不合理的情况，存在哪些环境问题？这些问题带来了那些后果？引发学生对我国资源，环境问题的认识和思考。
师生提升：我们应该树立资源节约意识，节约每一滴水，每一度电，珍惜我们现有的宝贵资源。
3、学生展示讨论完毕，老师及时的把学生正确的观点展示出来，完成第一个教学任务：“我
国存在着严重的人口、资源、环境问题”，“人口膨胀、资源短缺、环境恶化，危害着人类的生存和发展，已成为当今世界各国共同面临的严重问题。
”。
第二板块：走可持续发展之路。
1、小马河村的悲剧从前有个山，山上有片树，山下有个村，叫小马河村，山下的小马河村很美！山上有茂密的树林，山下有清澈的小溪，就是人穷了些，村民要致富，于是上山去砍树，树没了，人富了，可是来年的夏天山洪来了，小马河村的村民被迫外出避难，山洪发生后，小马河村的村民又回到了家园，有些村民后悔了……
这个悲剧的发生村民们经过了哪几个关键的环节
树没了人富了山洪来了
“树”“富”这两字代表的含义？
请同学们进一步思考一下资源环境与发展经济什么关系
（1）【学生合作学习】分析人口、资源、环境与经济发展之间存在怎样的相互关系？给我们什么启示。
点评：此处引导学生画出四者的关系图并展示。
（2）请谈谈你们小组对可持续发展战略的认识。
2. 播放视频：寿光的和谐发展
感受我们寿光坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
实施可持续发展是我国正确的战略选择。
版块三：收获园地
通过今天的学习你有哪些新的收获？
版块四：结合今天的学习内容拟写一个珍爱资源的公益广告。
【教师寄语】
同学们，地球就是我们共同的家园，我们共有一个地球。
我们一定要用自己满腔的热情与真诚，去关心她，保护她，走可持续发展的道路！只有这样，我们的生活与幸福才会永恒！我们的人类生存才会生生不息！。